八年級語文下冊 第26課《小石潭記》導(dǎo)學(xué)案（1）（新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年級下冊語文學(xué)案

1、小石潭記第一部 學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 知識和技能目標(biāo)誦讀課文，掌握文意，積累常用文言詞語。2、 過程和方法目標(biāo)熟讀課文，根據(jù)注釋工具書疏通文意3、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)體會課文寫景特點，揣摩借景寫情的寫法，提高口語表達(dá)和寫作能力。學(xué)習(xí)重點：積累文言知識，提高閱讀文言文的能力。學(xué)習(xí)難點：體會借景寫情的寫法。第二部分 學(xué)習(xí)過程：一、 課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、請為下列加粗字注音：如鳴佩（ ）環(huán)（ ） 佁（ ）然不動 俶（ ）爾遠(yuǎn)逝參（ ）差（ ）披拂 往來翕（ ）忽 斗（ ）折蛇行悄（ ）愴（ ）幽邃 犬牙差（ ）互 寂寥（ ）無人2、 小石潭記作者是   柳宗元 

2、0; 字   子厚   ，河?xùn)|人， 唐  代杰出的文學(xué)家，思想家，唐宋八大家之一。他和韓愈是唐代“古文運動”的倡導(dǎo)者，對當(dāng)時文風(fēng)的改革、散文的發(fā)展起過重大的推動作用。曾經(jīng)被貶到湖南的永州做司馬。在此期間，寫下了一組著名的山水游記，合稱永州八記。他所寫的游記散文,往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲憤。2、 課堂學(xué)習(xí)研討1、 小組交流，依托文本注解、工具書落實字音、詞義；教師巡視，師生交流。2、指名逐段翻譯，師糾正3、 師生共同疏通文意，并積累以下的字、詞、句：（1） 古今異義：去： 古義（ 離開 ）  今義（

3、往，與“來”相對 ）魚可百許頭： 古義（ 大約 ）   今義（ 可以 ）小生： 古義（ 年輕人 ） 今義（ 戲曲中的一種角色 ）不可久居：古義（ 停留 ） 今義（ 住，居住 ）（2） 一詞多義 ： 以：全石以為底（ 用 ） 為：全石以為底（ 作為 ） 卷石底以出（ 而 ） 為坻，為嶼，（ 成為 ） 以其境過清（ 因為 ） 清：下見小潭，水尤清冽（ 清澈 ） 以其境過清（ 凄清 ） 3、 當(dāng)堂訓(xùn)練鞏固1、 以下黑體字詞的意義和用法 心樂之：以為樂           以為：作為

4、   以其境：因為                下澈：向下 同樂：快樂  皆若：都好象         西南：名詞作狀語，向西南 斗折蛇形：名詞作狀語，像斗一樣，像蛇那樣    去：離開 凄神寒骨：使動用法，使感到凄涼，使感到寒冷2、翻譯 ：青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 斗折蛇行，明滅可見。 凄神寒骨，悄愴幽邃。 課堂小結(jié)：1、 學(xué)生小