七年級(jí)地理上冊(cè) 第一章 第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)教案 新人教版

1、第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)一、教學(xué)目標(biāo)1、用地球儀正確演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，并熟悉其基本的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。2、用簡單的工具正確演示晝與夜，以及晝夜更替。3、利用圖或親身體驗(yàn)，比較分析二分二至日食太陽照射情況的差異，說明四季的變化。4、用實(shí)例解釋時(shí)差現(xiàn)象，在現(xiàn)實(shí)生活中具備時(shí)差的知識(shí)。5、利用圖說明五帶的界限，并舉例說明各自的特點(diǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)對(duì)教材中，四季的形成問題不容易理解，課堂教學(xué)中出現(xiàn)目標(biāo)的偏離，不利于正確認(rèn)識(shí)四季的形成。三、教學(xué)過程教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀 投影片(一)、引入新課：師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了地球是一個(gè)球體，下面請(qǐng)看-（教師演示地球活動(dòng)）師：同學(xué)們觀察到了什么？(二)、閱讀書本，自主學(xué)習(xí)

2、1、地球運(yùn)動(dòng)的形式有哪些？方向是怎么樣的？2、地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的區(qū)別和聯(lián)系是什么？完成下列表格的填寫。自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)方向轉(zhuǎn)動(dòng)一周所需要的時(shí)間旋轉(zhuǎn)中心轉(zhuǎn)動(dòng)特點(diǎn)3、請(qǐng)列舉自然界中什么現(xiàn)象可以證明地球的自轉(zhuǎn)方向？(三)、合作學(xué)習(xí)，分析成因1、教師演示投影片，講解晝夜形成有兩個(gè)最基本的要素，一是地球?yàn)椴煌该鞯那蝮w，二是太陽光線是平行光。圖中的虛線是晝夜的分界線，叫做晨昏線，且與太陽光垂直的大圓圈。提問：觀察投影片，看此時(shí)除中國是白天，還有那些國家是白天，有哪些國家是黑夜？2、教師將地球儀轉(zhuǎn)動(dòng)180，再讓學(xué)生觀察：中國和美國分別處在白天還是黑夜？3、請(qǐng)學(xué)生上來用投影片來演示中國和美國晝夜交替的情況，思考晝夜更替

3、的原因是什么?4、讓學(xué)生結(jié)合生活體驗(yàn)計(jì)算：每天我們?cè)谝拱肭蚝蜁儼肭虼篌w經(jīng)過多少時(shí)間？每完成一次晝夜更替需多少時(shí)間？5、閱讀書本第10頁中“暢暢與姨媽的問候”，思考產(chǎn)生時(shí)間差異的原因是什么？6、教師總結(jié)：可見，地球自轉(zhuǎn)還使地球上位于不同經(jīng)度的地區(qū)產(chǎn)生了時(shí)刻的差異，在地球上，不同經(jīng)度的地方，就有不同的時(shí)刻。（有興趣的學(xué)生課后計(jì)算一下倫敦、北京、新加坡、東京、莫斯科等幾個(gè)城市之間的時(shí)差各相差多少小時(shí)？經(jīng)度每隔15度，時(shí)間相差1小時(shí)，計(jì)算時(shí)采用“東加西減”的方法）1、教師提問：（1）在同一天中，早晨或傍晚與中午三個(gè)時(shí)段相比哪個(gè)時(shí)段我們感覺到太陽光照射得最厲害？那么你能從這一現(xiàn)象中總結(jié)出什么規(guī)律來嗎？（

4、教師用投影片演示陽光的直射和斜射）（2）與太陽光熱能量在一天中的變化規(guī)律同理，太陽光熱能量在一年中的 變化有什么規(guī)律呢？請(qǐng)結(jié)合我們的日常生活體驗(yàn)來說明。教師演示地球的公轉(zhuǎn)投影片，讓學(xué)生完成表格節(jié)氣春分夏至秋分立冬月 日太陽直射緯度季節(jié)北半球南半球受熱程度北半球南半球晝夜長短北極北極圈以北北極圈以南赤道赤道-南極圈以北南極圈以南南極（3）觀察后，思考并解釋太陽光的照射情況在一年中的變化規(guī)律。2、教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀書中“地球的五帶圖”，觀察投影片，總結(jié)春分、夏至、秋分、冬至四個(gè)節(jié)氣時(shí)，地球上五帶內(nèi)各帶所接受到的太陽光熱能量狀況和晝夜長短的變化。3、看書1.20圖，說說我國大部分陸地位于五帶中的哪一帶。四、板書提綱地 球 的 運(yùn) 動(dòng) 自轉(zhuǎn)