語文實習(xí)老師工作總結(jié)范文【五篇】

1、語文實習(xí)老師工作總結(jié)范文【五篇】20xx 年 xx 月 xx 日至 xx 月 xx 日，我在 xx 市第 x 中學(xué) x(x) 班 進(jìn)行了為期近兩個月的實習(xí)。 實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分： 課堂教學(xué)、 班主任工作。 在原任指導(dǎo)老師武老師和班主任孫老師的耐心指導(dǎo)、 幫 助下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)， 實習(xí)工作了得到了較為圓滿的 成功?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也 ! ”“教師是人類靈魂的工程師?！?帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開始了我的教師實習(xí)之旅，近兩個 月的時間里， 教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐， 模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲?對面的教學(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過程變得 豐富充實起來。剛開始實

2、習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下， 我聽了 8 節(jié)課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學(xué)點教學(xué)經(jīng)驗， 以便更好地運用到實際教學(xué)之中。 之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué)， 一直 在給七 (x) 班學(xué)生上語文課，直到實習(xí)生涯的結(jié)束?，F(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶 貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教 無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，課堂內(nèi) 外相結(jié)合，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言， 雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍?，F(xiàn)就個人實習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié)。一、教學(xué)工作xx 市第 x 中學(xué)給我

3、安排的是七 (x) 班的語文課。在上課過程中， 課堂氣氛比較活躍， 有時甚至可以說是有些吵鬧， 有些學(xué)生幾乎是搶 著回答問題的，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使 然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運用肢體語 言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識， 這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。比如， 論語是 要重點講的課文，我在給學(xué)生講論語 (十則) 的時候，就給學(xué)生所 了這樣的一個故事：清朝時有個文學(xué)家叫畢沅，他在陜西當(dāng)過巡撫。 一天，他到廟里去住宿，看見一位小和尚在念經(jīng)，于是就問他： “小 師父，請問一部法華經(jīng)共有多少個阿彌陀佛'

4、?”小和尚說： “回大人，我是個蠢人，不知道這個。大人是天上文曲星， 聰明得很， 一定知道一部論語有多少個子曰'吧 ?”畢沅也答不出。因為 “子曰”實在太多了，誰也沒有統(tǒng)計過。我用這個故事來說明孔子的 言論之多，不想有個學(xué)生下去動手查了查， 說有 201 個左右。在對“士 不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時候，我就順便對古代貴族分類 以及貴族和平民的差別做了簡單分析， 學(xué)生也饒有興趣。 在后來的教 學(xué)活動中，也證明了這些方法是可行的。這樣，在學(xué)到知識點的同時 激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛?？偟脕碚f，在整個教學(xué)過 程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。在批改學(xué)生周記和作文的時候，

5、我也對他們的寫作方法做了簡 要評述。即使寫得不好的作文， 我也經(jīng)常鼓勵他們，要么是書面整潔， 要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求，總之， 對于寫的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強調(diào) 改正缺點的重要性，也得給他們尋找亮點，以資鼓勵。只有這樣，才 能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識。教學(xué)實習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案準(zhǔn)確。 課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)重點突 出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù) . 同時，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批 改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真， 還經(jīng)常請武老師指出缺點和不足， 以不斷地提升自 己。在實習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一堂課

6、容易，但要想上一堂 精彩的課很難 ! 需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽了指導(dǎo) 老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧 ! 同時我都準(zhǔn)備好每 次課的詳細(xì)教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯誤，完善缺點的機會，身 為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個學(xué)生。二、班主任工作實習(xí)在班主任工作實習(xí)這一塊， 我?guī)У囊彩瞧?(x) 班。是個剛由小學(xué) 升上初中的班級，班上有 38 位學(xué)生。由于人數(shù)較多，第一次見面介 紹完后，我就用了 3 天時間把全班同學(xué)的名字記了下來， 這樣能給學(xué) 生親切感。一些學(xué)生感到很驚訝，也拉近了我與學(xué)生的距離。接下來 的時間

7、。我常下到班級跟同學(xué)們進(jìn)行交流， 比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況， 興趣愛好等等，每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做學(xué)生的 思想工作。很快， 根據(jù)情況制定了工作計劃，交由原班主任孫老師審 批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每 天早起督促學(xué)生按時早讀， 下第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊做廣播操， 下 午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生， 平時找值日班長和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情 況等等。同時，也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。教師節(jié)期間，我在班主任孫老 師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下， 籌辦了以 "尊師重教 "為主題的 班刊展覽活動，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。在實習(xí)中，我遇到的最大難題就

8、是如何教育給染了社會不良風(fēng) 氣、不把老師 - 特別是實習(xí)老師不當(dāng)回事的學(xué)生。在這所學(xué)校，教 學(xué)成績很不理想，紀(jì)律也很有待于加強，因此體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重。原班 主任也跟我說過。 對那些學(xué)生不能仁慈。 因為他們根本就不會聽你的 話。凡是不聽話的該罰則罰。但我不同意這個觀點，因為他們這個年 紀(jì)是最叛逆的階段， 是他們成長中正常的現(xiàn)象， 不能以惡制惡。所以， 在平時我就特別留意那些學(xué)生， 平時有空我就多和他們交流， 對他們 進(jìn)行慢慢感化。 有一個男同學(xué)在我最初的印象里是不好的， 但是一個 月之后，我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多，作業(yè)也很認(rèn)真，兩次語文測驗都考 及格了，對我也很禮貌，而我的心里面，由衷高興之情自然不言

9、而喻。一個多月的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后 的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。這一個多月 的時間里，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對 學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師，我想這些酸甜苦辣、 這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。 將是我今后走上工作崗 位后的一筆財富。用我上過的第七課的一篇課文題目來說， 你就是 - 第一次真好 !在此，對帶隊老師林老師、指導(dǎo)老師武老師、原班主任孫老師 以及* 六中所有支持和幫助我的老師、 領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的 敬意!在這短短的兩個月里，我意識到了教師這一職業(yè)對我的真正意 義，并且結(jié)識了一群熱愛教

10、育事業(yè)的行業(yè)前輩，使我獲益匪淺。在這 段時間里， 我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西， 也體驗到 了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。 但自己最大的收獲是將平日在課堂上 所學(xué)的理論知識用于實踐， 并且通過實踐檢驗了自己關(guān)于語文教學(xué)方 面的假設(shè)和猜想， 取得了一些令自己滿意的成績。 在原任任課指導(dǎo)老 師包老師和原班主任周老師的悉心指導(dǎo)和幫助下， 我很好地完成了教 育實習(xí)的任務(wù)我將從課堂教學(xué)， 班主任工作和教學(xué)研究三個方面對自 己的實習(xí)工作做一個簡要的總結(jié)。在教學(xué)工作方面，我被分配到成為初二 x 班的實習(xí)語文老師， 我積極聽課， 吸取不同風(fēng)格的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗。 在我上了我作為 實習(xí)教師的第一節(jié)語

11、文課后， 我才明白， 真實的語文課堂與我們平日 的模擬課堂是完全不一樣的。 實習(xí)期間試講時， 面對的也是自己的同 學(xué)，每位同學(xué)都非常的配合。但是，在真實的課堂中，學(xué)生的水平參 差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老 師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。 比如說當(dāng)老師提 出問題學(xué)生答不上的時候，老師該怎么辦呢 ?這是我們在上課時經(jīng)常 碰到的問題。我們都清楚， 一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一 個環(huán)節(jié)出錯或者中斷， 就會影響自己的整個教學(xué)流程。 往往在出現(xiàn)這 種情況的時候，我會適時而變，具體問題具體分析。在上課過程中， 我盡量采取一問一答的形式， 盡量讓每個學(xué)生

12、參與進(jìn)來， 讓學(xué)生在較 好的課堂氛圍中學(xué)習(xí)知識。 但是由于經(jīng)驗的缺乏， 在知識的梳理上還 有欠缺，這一點必須盡快改正。我除了在 x 班教授語文之外，同時還兼職 4 個班的音樂老師。 這對于我來說是一個全新的體驗。在音樂課上，我有很深的體會：盡 管這些是老師口中“無心向?qū)W”的學(xué)生，但相處下來，他們也只是個 孩子。我認(rèn)為，學(xué)生不愛學(xué)習(xí)都是有跡可循的。加強師生交流，營造 良好的學(xué)習(xí)氛圍一直是每所學(xué)校、 每個老師都在努力的方向。 而對于 我來說，在長達(dá)兩個月的實習(xí)期內(nèi)，盡全力地解決以上兩個問題，就 是我的工作重心。其次，在班主任工作方面，我與學(xué)生形成了良好的師生關(guān)系。 不僅參與每天早讀課的監(jiān)督， 并在

13、校運會期間參與了班級入場式隊列 的編排。在校運會期間拉近了與學(xué)生之間的距離。除此之外，還舉行 了兩次班級會議。 一次是布置校運會會前準(zhǔn)備工作， 一次是關(guān)于考風(fēng) 考紀(jì)的主題班會。 對學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。 通過這一次的實習(xí)班 主任工作， 自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生， 不僅是在學(xué)習(xí) 上，還包括思想文化品質(zhì)方面。 在實習(xí)的最后一周還參與了本班的值 周清潔。最后，在教學(xué)研究方面。經(jīng)過兩個月的實習(xí)，我切身體驗到樂 昌三中的學(xué)風(fēng)校風(fēng)。盡管這些是老師口中“無心向?qū)W”的學(xué)生，但相 處下來，他們也只是個孩子。我明白，這個世界上沒有無緣無故的恨， 也沒有無緣無故的愛。 學(xué)生并不是生來就不愛學(xué)習(xí)， 肯定

14、是后天的原 因使得這些孩子對學(xué)習(xí)失去信心和興趣。 就我看來， 主要有以下幾個 原因：1. 本校學(xué)生多為留守兒童、空巢兒童，長期沒有父母照看，在 認(rèn)同感和自信心方面的缺失， 使得他們沒有動力將精力投注在學(xué)習(xí)上。 2. 本校的教育條件和教育環(huán)境較差， 某些老師的教育存在缺陷， 師生 關(guān)系緊張，形成惡性循環(huán)，也是學(xué)生不愛學(xué)習(xí)的主要原因之一。 3. 學(xué)習(xí)氛圍松散， 校外的社會青年經(jīng)常逗留， 歪風(fēng)邪氣對學(xué)生學(xué)習(xí)積極 性同樣有很大的打擊。在實習(xí)老師看來，班上的學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，甚至是不愛學(xué) 習(xí)。但萬幸的是， 學(xué)生對于實習(xí)老師的態(tài)度較好，也因為實習(xí)老師與 學(xué)生的年齡差距較小，比較聊得來，相處氛圍也算愉快。

15、但讓實習(xí)老 師最為頭痛的是， 如何較好地控制上課的氣氛， 讓大部分同學(xué)都能在 輕松愉快的課堂氛圍中學(xué)習(xí)知識。這常常讓實習(xí)老師陷入兩難之中， 一方面，實習(xí)老師不想使用體罰等較為激進(jìn)的方法強迫學(xué)生安靜學(xué)習(xí)， 而另一方面，除此之外，實習(xí)老師卻找不到更好的方法維持課堂紀(jì)律。 顯而易見，尋求一個恰當(dāng)?shù)摹岸取本褪俏覀儗嵙?xí)的意義所在。以上就是自己對這兩個月的實習(xí)生活所做的總結(jié)。除了上述三 個方面的收獲外， 我還體驗到了人生中的其它方方面面。 這一次的實 習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價值的階段之一。 也許在實習(xí)之初我并沒有 意識到它會給我?guī)磉@么深的感悟： 實習(xí)不僅教會了我實際教學(xué)方面 的知識，更重要的是它讓我學(xué)會

16、了生活中的點滴感動。 原本是陌生的 人因為它而聯(lián)系在一起了與這群可愛的學(xué)生相處的日子里， 每天都很 快樂。只有自己經(jīng)歷過了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和 神圣。這兩個月中的所得， 無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終 身受益 !在x月x日至x月x日期間，我在XX第x中學(xué)進(jìn)行了將近兩個 月的教育實習(xí)， 曾經(jīng)以為很漫長和難熬的實習(xí)到現(xiàn)在竟產(chǎn)生出難舍之 情。在原任科老師、原任班主任和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助下，我較好 地完成了實習(xí)任務(wù)。在這實習(xí)的日子中，我們緊張過、努力過、開心 過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長了。 學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。 其中的

17、酸甜苦 辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。兩個月中和老 師學(xué)生的朝夕相處，使我收獲很多，感動很多，更使我明白了作為一 名教師所肩負(fù)的責(zé)任與光榮。 實習(xí)基本任務(wù)包括教學(xué)工作實習(xí)和班主 任工作實習(xí)，下面我將從這兩方面進(jìn)行總結(jié)：一、語文教學(xué)工作實習(xí)在教學(xué)工作方面，我主要進(jìn)行了聽課、課堂教學(xué)以及作業(yè)的批 改 ，其中聽課 15 次，完成教案個數(shù) 7 個，上課節(jié)數(shù)共 11節(jié)，評課 次數(shù)共 3 次，批改作業(yè)次數(shù)共 12 次。我所教的班級有七一班和七二 班，見面會上， 老師已經(jīng)跟我們說過了，這個學(xué)校的學(xué)生的基礎(chǔ)是比 較差的，確實，學(xué)生的基礎(chǔ)是比較差的， 有些學(xué)生甚至有厭學(xué)的情緒， 所以加大了我們

18、教學(xué)工作的難度， 所以我們必須要好好學(xué)習(xí)原任老師 的上課方式，虛心的向原任老師和指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)， 從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟?就需要慢慢的摸索與積累。1 、聽課怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點。剛開始的一個禮 拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作， 在實習(xí)期間， 我聽了原任老師 的課，也有聽其他老師和實習(xí)隊的同學(xué)們的課。在聽課前，認(rèn)真閱讀 了教材中的相關(guān)章節(jié)， 認(rèn)真閱讀課文，了解課文的相關(guān)知識。聽課時， 認(rèn)真記好筆記， 重點注意老師的上課方式， 上課思想及與自己思路不 同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自 己的疑惑，想想老師為什么這樣講，同時虛心向老師請教。2 、備課與上課 從

19、第二周開始，在獲得原任語文老師的同意后，我開始了對我 首課的準(zhǔn)備工作。 由于老師一再強調(diào)首課的重要性， 我準(zhǔn)備得很用心。 反復(fù)閱讀教材，認(rèn)真設(shè)計課程，同時上網(wǎng)搜索了很多資料，終于做出 了一份自認(rèn)為很完美的教案。 在備課后，我在實習(xí)小組前進(jìn)行了試講， 認(rèn)真聽取了同學(xué)們的意見， 并拿著教案向原任老師尋求指導(dǎo)， 老師對 我的教案很滿意，知識點也很充分，這給了我很好的信心，讓我更有 信心上好這一課。由于緊張和其他原因， 我的首課上的并不盡如人意， 實習(xí)小組說我的上課聲音不夠大， 但這是我第一次站在真實的講臺上， 能夠克服緊張與膽怯， 順利完成我要講的內(nèi)容， 我認(rèn)為已經(jīng)算是成功 了。課后，我虛心向我的指

20、導(dǎo)老師請教，做好課后的反思和總結(jié)，在 實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯誤，完善自己。再后來，我也慢慢地 開始熟悉了課堂教學(xué)，不再緊張了，只要備課充分，那么就能自信的 上好每一節(jié)課了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我 們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的 同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和 等待著我們的解答。批改作業(yè)也是主要的教學(xué)工作之一，原任老師也大膽地將學(xué)生 的作業(yè)交給我們批改，對我們十分的信任。在批改作業(yè)和批改試卷的 工作中，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。 對學(xué)生做法不大肯定時，虛心地向原任老師請教后

21、再批改。在第十周 時，學(xué)生們進(jìn)行了期中考，我們也參與了評卷工作，在評卷中，學(xué)會 了如何酌情給分。在評卷過程中，我們能更加了解學(xué)生這半個學(xué)期以 來的學(xué)習(xí)效果，并分析他們的得分情況，方便以后能有針對性的進(jìn)行 教學(xué)。經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練，雖然我還有很多做的不是很好的地方， 但我樹立了在講臺上的那種自信心。這次實習(xí)真的讓深深的體會到教 師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué) 實踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。二、班主任工作實習(xí)班主任工作是貫穿于我們實習(xí)始終的一項工作，實習(xí)期間，我 是和張珊同學(xué)一同作為七一班的實習(xí)班主任， 協(xié)助原任班主任的工作。 作為實習(xí)班主任的工作主要有檢查

22、早讀出勤情況、 巡查上課紀(jì)律情況、 檢查學(xué)生值周打掃情況、校運會工作安排、協(xié)助原班主任完成班級各 項事務(wù)，并組織班會課。剛開始來到的第一第二周，我主要的任務(wù)是了解班級情況和學(xué) 生們的基本情況， 方便在后面的日子里開展自己的班主任工作。 實習(xí) 第二周，剛好輪到我們班進(jìn)行校園值周工作，那一周，我每天早上都 到場監(jiān)督他們值周并和他們一起打掃， 在這一過程中， 我也慢慢地跟 學(xué)生建立了友誼， 也更了解了部分同學(xué)們的性格。 由于十一月底是校 運會，原任班主任很放心地將校運會的準(zhǔn)備工作交給了我們， 我們開 始構(gòu)思入場式并帶學(xué)生們到操場訓(xùn)練， 準(zhǔn)備校運會的前期工作， 例如 道具，入場式隊形，校運會大本營值班

23、安排。在校運會期間，我擔(dān)任 了計時裁判，雖然比較少看學(xué)生們的比賽，他們的成績并不理想，但 是在校運會過程中， 我看到了他們的團(tuán)結(jié)友愛， 這讓我感到十分的開 心。在第十周， 學(xué)生們進(jìn)行了期中考，我也對同學(xué)們的成績進(jìn)行了分 析和總結(jié)。在實習(xí)期間，我每天都堅持監(jiān)督學(xué)生早讀及出勤情況。組織班會是我做班主任工作最有意義的工作，我共組織開了三 次班會。第一次班會主題是安全和紀(jì)律以及校運會入場式的提議， 讓 他們深刻認(rèn)識到了安全的重要性。 第二次班會主要是給同學(xué)們講校運 會的準(zhǔn)備工作以及帶他們到操場訓(xùn)練入場式。 第三次班會主題是期中 考總結(jié)，主要是想讓他們認(rèn)識到自身的不足，不能偏科，要有針對性 的提高自己。

24、這段時間，從原任班主任范老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級的知 識，技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過程中，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在 的一定的問題，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上班，但很想努力學(xué) ; 聰明但自 控能力差;上課愛開小差 ;對異性有好感等等。我及時地給學(xué)生做思想 工作，開導(dǎo)他們，幫助他們樹立積極的心態(tài)，并利用晚修時間幫助住 宿生補習(xí)。這使我拉近了與學(xué)生間的距離，與他們建立了良好的師友 關(guān)系。三、實習(xí)隊實習(xí)期間，我也很感謝實習(xí)隊的每一位成員，他們都給與了我 很大的幫助，經(jīng)過這段時間的實習(xí)，我們的感情也得到了很大程度的 提高。在實習(xí)過程中，同學(xué)們互幫互助，共同討論教案，在課后給同 學(xué)指出不足和提出建議，分享自己

25、的教材和教案，使我們更好地進(jìn)行 課堂教學(xué)。由于我回學(xué)校的次數(shù)較多，我也會經(jīng)常給同學(xué)們帶東西回 來。在實習(xí)中，我們會一起吃飯，一起運動，一起聊天，一起笑， 我很享受這種生活狀態(tài)，同學(xué)們的感情也加深了很多。四、實習(xí)心得這次實習(xí)是我們把三年來學(xué)到的理論知識和專業(yè)知識應(yīng)用到現(xiàn) 實課堂的一次實戰(zhàn)。在這次實習(xí)中，我收獲了自信，也意識到了自己 存在的不足。今后我會克服不足，多向優(yōu)秀教師請教，盡力成為一個 優(yōu)秀的人民教師。在這兩個月的時間里，我終于體會到了要做好一名教師，并不 像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任 感和重要性。這是我在教師舞臺的第一次，我知道以后還會遇到很多 可愛的學(xué)生

26、，但是，他們我所有教過的學(xué)生，見證了我一步步從 幼稚慢慢的成長， 他們也是我人生中的老師， 叫我怎么學(xué)著做一個好 老師，他們帶給我的不僅僅是我的提高，更教會了我珍惜 !這次實習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在 這個過程中，非常感謝樂昌三中的老師們還有我的指導(dǎo)老師溫阜敏老 師，從他們身上我學(xué)到了很多知識， 是他們讓我更加明白要成為一名 優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力。 這次實習(xí)不僅是我人生中一段珍貴的記 憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。人生第一次當(dāng)老師， 是實習(xí)老師，當(dāng)學(xué)校說實習(xí)時間為 xx 號到 xx 月底時，第一反應(yīng)，怎么那么長 ! 然而時間轉(zhuǎn)眼就過去了，

27、忙碌的 日子總是過得很快。 從當(dāng)初來時的欣喜緊張到現(xiàn)在的坦然自若， 一切 都自然而然的過去了，最后留有一分不舍。實習(xí)的學(xué)校是 xx 第三中學(xué)， 我所實習(xí)的班級是初一八班， 主要 任務(wù)有班主任日常工作和語文教學(xué)工作。先說班主任工作吧， 第一次見 x 班班主任是在 xx 號的早晨開會 時，實習(xí)老師和各班班主任及語文老師先相互認(rèn)一下， 我看到八班班 主任是一個戴著眼鏡， 西裝革履的有點嚴(yán)肅的老師。 由于語文老師請 假，班主任隨即帶我去班內(nèi)自我介紹一下，我一直記得那一幕，我剛 走到門口，所有人的目光齊刷刷向我看來，然后掌聲熱烈，我?guī)е?笑和稍緊張的心情走上講臺， 只是環(huán)顧一下學(xué)生， 他們個個睜大眼睛

28、， 坐直身體，充滿欣喜和期待。由于一個人帶一個班，一開始也不知道具體干什么，原班主任 也不善言談，他也不主動和我說話，大約過了兩天，我就主動問班主 任有什么需要我做的， 然后他大致說一下， 讓我早讀時看一下學(xué)生的 出勤情況和值日情況，平時注意他們的安全問題。以后每天 7：20 左 右，我都會去班內(nèi)，督促早來的學(xué)生做好早讀準(zhǔn)備， 一三五語文早讀， 語文老師不去，我會到八點下課再走， 確保讀書效率，二四英語早讀， 老師來之后我再走。此后每天早晨我都會去，周一也會去隨他們?nèi)ド龂臁?xx 八班 值日范圍有掃樓梯和沖廁所， 所以會早一點去讓學(xué)生在上課之前搞定。 有時我去的時候勞動委員都還沒去， 前門都

29、沒開， 就按分好的組安排 他們值日。另外一件事就是校運會，因之前語文老師一直請假未回，所以 校運會的事班主任是 23 號才交給我，運動員已經(jīng)確定，接下來的事 就由我辦，只有一個星期的時間，首先是想校運會的口號。當(dāng)然是集 思廣益，因為校運會是他們的盛會， 尤其是平時不聽話愛搗亂的副班， 讓他參與很是積極， 結(jié)果想的口號像搞軍訓(xùn)一樣， 最后自己給他們定 一個，因為之前自己也沒有類似經(jīng)驗， 所以就先看一下別班是怎么弄 的，班費不足， 尊重學(xué)生意見的基礎(chǔ)上讓他們每人交兩元，讓班干看 別班都買了什么，買什么由他們定，我只是提出意見，結(jié)果全部買成 吃的，自己不得不親自給他們買一些卡紙，弄一些花樣。 30，

30、31 號 兩天校運會，實習(xí)老師被拉去做計時員，八班參賽 24 人，是班主任 確定的， 學(xué)生在運動場上意氣風(fēng)發(fā)， 作為計時員的老師也為本班的學(xué) 生加油吶喊。看到他們?nèi)〉妹魏?，也是激動不已。最后，八班取?總分第三名的成績。此外，就是值周的事， xx 號，班主任讓我安排，但是對學(xué)校的區(qū)域我也不是很熟，只好仿照七班班主任的分組方法，因為范圍大， 學(xué)生多，要自帶掃把，全班分成九個組，名單確定后讓班主任過目， 再做修改。為此， 本周我是七點左右就要到課室，讓早來的學(xué)生提前 下去掃，掃地期間要不停的到各個范圍巡查，學(xué)生不自覺，各種情況 都有，有時自己不得不親自去掃。關(guān)于班會課，一共上過兩節(jié)，一次是我來到

31、之后的第三周，內(nèi) 容大概是找班干總結(jié)十多天以來的班內(nèi)存在的情況。 第二次是關(guān)于校 運會的事。最后，班主任工作要了解學(xué)生，從一開始來，我就到我們班住 宿生那里了解一下他們的學(xué)習(xí)和生活情況。全校住宿生不到一百人， 我們班有六個，還算多的， 在考試之前幾個住宿生全部談過話，有些 記錄在案，其他學(xué)生不上晚修，找他們談話的機會比較少，一般只有 在上午第二節(jié)下課之后或下午上課之前有時間， 也找了個別學(xué)生談話。學(xué)生安全方面，幸好我在的時間里全班學(xué)生都平安無事。 在語文教學(xué)方面，比較特殊的一點是，語文老師一直請假到 27 號才回，此前的一段時間真的很忙，備課、講課、考試、改卷、講評 等，全部都是自己來，指導(dǎo)老

32、師也說過讓我換一個班，但是我已經(jīng)對 八班有了感情，所以我還是堅持下來。辛苦是辛苦一點，但是我也收 獲了很多。第一次上課是在 10.11 號，周六，補周五的課，老師不回 來也不能就這樣沒人上吧，我就問班主任怎么安排，他突然來一句： “你給他們上啊?！币涝谶@之前我連試講還沒來得及，這就要上 課，但八班的語文課一直拖著也不是辦法， 所以我就拿著打印的課本 和備好的課上去講了， 人生第一節(jié)正式上課， 是所有實習(xí)生中最早上 課的，而且是被臨時通知的，只有一個實習(xí)老師去聽，當(dāng)然是有點緊 張了，但是在講臺上一旦進(jìn)去角色也就沒那么緊張了， 學(xué)生也是帶著 新鮮感，也很乖， 第一節(jié)課感覺還好。接下來的兩周語文

33、老師還是請 假，學(xué)校主任對我說讓我按課表上課，這可是完全一個人，有些課還 沒來得及備，趕緊備，為了更好地講課，在這之前我都會去聽一下別 的實習(xí)老師講一遍， 等到自己講的時候就比較熟悉了， 但學(xué)生卻原形 畢露了，一個人的課堂很難管好他們， 一般只有老師去聽課的時候他 們才會安靜下來。 這一段時間我已經(jīng)講完了實習(xí)任務(wù)， 講古詩的時候 我就先請教一下語文組的組長， 讓她指導(dǎo)我一下， 或者是讓考試寫作 文等。老師雖然不在，但是我也絲毫不敢應(yīng)付，每上一節(jié)課之前我都 會在紙上寫上課堂上我要講的大部分的話， 避免在講的時候出現(xiàn)斷片 的情況。 27號老師回來之后首先匯報一下教學(xué)情況，然后就由他上 課了，我去聽

34、，由于臨近期中考，幾篇課文都沒講，只有 22 課老師 講的比較細(xì)，其它只是粗略講一下，期間也有幾節(jié)課是他講半節(jié)，留 半節(jié)讓我給他們講試卷或練習(xí)。之后，老師也請過幾天假，但是我會 提前讓他安排好具體內(nèi)容。 這段時間我一共上過八節(jié)正課， 七節(jié)講試 卷練習(xí)作文，外加三個半節(jié)。改作業(yè)七次，聽老師講課八節(jié)，實習(xí)老 師十多節(jié)。實習(xí)期間學(xué)生有什么不會的問題，我會的我盡量教他們， 或者講一些學(xué)習(xí)的方法，語、數(shù)、外、歷史、地理都輔導(dǎo)過他們。關(guān)于學(xué)校呢，我覺得管理不是很嚴(yán)，他們已經(jīng)是初中生了，每 天的早讀只有二十分鐘，也沒有晚修，除了幾個住宿生。下午上課之 前來就行，給學(xué)生太多自主時間，經(jīng)過和學(xué)生談話了解到，很多

35、人回 去之后就是玩，看電視玩手機，因為很多是留守兒童，也有幾個學(xué)生 是外省的，隨父母打工到這個地方，沒人管，所以很多學(xué)生學(xué)習(xí)成績 不好，小升初的成績?nèi)T超過二百分的只有 11人，全班 47 人，很多 人早晨來之后抄作業(yè)， 或不知道干什么， 我也問過他們兩年之后他們 要干什么，很多人的回答是上技?；虺鋈ゴ蚬ぃ?只有很少人說上高中， 連高中都沒信心考上， 為他們感到傷心。 期中考全班語文及格的只有 13 人?？傊?，這次的實習(xí)時間不算短，一個半月，整個過程是痛并快 樂著，痛是因為面對部分學(xué)生拿他們無可奈何，上課不聽講，搗亂紀(jì) 律，不交作業(yè)，思想教育也不行，對他們來說上學(xué)是一件痛苦的事， 為了拿個初中

36、文憑， 我不想看到以后他們的人生就這樣。 快樂是因為 我當(dāng)了一次他們的老師， 一直以來我都對他們很寬容， 寬容不是不管 他們，而是在思想上教育他們，以平和之心和他們交流，他們愿意親 近我，喜歡我，尊重我，這就夠了。每次學(xué)生見到我都會喊“麻老師 好”，一些課上調(diào)皮的學(xué)生課下見到你也會這樣叫，起碼懂禮貌的孩 子還是好的，但是也就是在我走的前幾天， 班內(nèi)有一個學(xué)生被勸退了， 這個學(xué)生我對他印象很深， 是我第一個記住名字的， 不管什么樣的原 因，他就這樣不上了，我還是有一點為他傷心，就在前一天我還勸過 他。要走的時候，一些學(xué)生親口對我說：“老師，我不想你走”“老 師，你可不可以教我們到期末啊”等，面對

37、這樣一群可愛，充滿活力 的孩子，我很感動。這一個多月我?guī)Ыo他們的是知識，還有思想?，F(xiàn) 在他們還只是十二三歲的孩子， 我希望在我實習(xí)的這段時間里只要帶 給他們一點點改變， 我就滿意了。 我不知道以后他們是否會記得當(dāng)年 他們的生命中有這樣一的實習(xí)老師， 但是我記得他們曾經(jīng)出現(xiàn)過在我 的生命中。時光飛逝，時間總是不經(jīng)意間地從指間中流走，在 x 中實習(xí)的 一個半月轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。在這段時期內(nèi)，我收獲了知識，收獲了經(jīng) 驗，更收獲了真摯的情感，收獲了一份份的感動。在語文教學(xué)工作中， 因為原任語文老師是教初二 (x) 班和初二 (x) 班，所以我也是要兩個班同步教學(xué)。很記得剛開始的那幾天，因為感 覺陌生，整

38、個人都很焦慮， 可能也有對自己沒有信心吧。第一次真正 意義上的正課，還是在星期一的連堂一二節(jié)，不緊張那是假的。上完 頭兩節(jié)課后，整體感覺還是不錯的，在講臺上剛開始時還有些拘謹(jǐn)， 習(xí)慣了之后也就沒什么緊張感了。 整堂課的紀(jì)律還算不錯， 就是跟學(xué) 生的互動還不夠多，畢竟還不太熟的緣故。上完課后，得到了原任老 師和同學(xué)們的肯定，還是很開心的。接下來的兩個星期，因為是 6 班的萬瑤老師的課，所以我都是 沒有課的狀態(tài)。 所以我把空出來的時間都花在聽課以及備課上。 聽課 的話其實之前那一個多星期都是有一直干的事， 初一的、 初二的語文 課，原任老師的、同學(xué)的都有聽過。聽課的好處就是：學(xué)習(xí)別人上課 的優(yōu)點。

39、例如：這個老師與學(xué)生互動較多，課堂氣氛活潑 ; 這個老師 板書特別秀氣漂亮 ; 這個老師教學(xué)設(shè)置非常細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)， 通熟易懂等等， 這些都是非常值得學(xué)習(xí)的地方。 另外還有就是， 避免犯這些老師所犯 的錯誤：例如：上課聲音過小，學(xué)生聽不到 ; 板書設(shè)計凌亂，字不端 正; 所講內(nèi)容太過深入，學(xué)生聽不懂等等，這些缺點就算自己沒有， 也有引以為鑒。另外，我覺得聽別的老師講自己要上的課，這是非常 那個有必要的。在聽的過程中，對比了解教學(xué)過程中有哪些相似之處， 有哪些亮點值得自己學(xué)習(xí)， 有哪些地方自己沒有注意到， 有哪些地方 自己要避免的等等，這些對自己上同樣的這個課時會有很大的幫助。另外講的是備課。我是出了

40、名的備課慢，常常備一篇文章需要 幾天的時間。 因為自己是新上任的老師， 覺得備課就要備的越細(xì)致越 好，最好把上課的每一句話都大致寫出來。 這也是我們上教師技能課 時，周老師跟我們說過的秘訣，所以自己一直秉持這個理念。還有值 得一提的是，其實我們備課的時候，最重要的是記得要備學(xué)生。這話 怎么說，說實話，這間學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實， 學(xué)習(xí)熱情也不高。 所以，我們平時備課的時候，要講的內(nèi)容其實不能夠太難，他們亦無 法消化。就像最苦與最樂，除了概括解釋全文外，我還備了語言 風(fēng)格這個部分的內(nèi)容。后來發(fā)現(xiàn)講的時候，學(xué)生一臉茫然的樣子。經(jīng) 過詢問，原來他們以前沒有講過這方面的知識，所以從沒有聽說過。 因此

41、，我簡單地給他們介紹了什么叫語言風(fēng)格以及怎樣去體會作者的 語言風(fēng)格等等。等到講懶惰的智慧時，也慢慢地引導(dǎo)他們學(xué)會體 現(xiàn)作者的語言風(fēng)格，慢慢概括出來。在這里，如果我生硬地直接把語 言風(fēng)格告訴他們， 用滿堂灌的方式讓他們死記硬背， 學(xué)生雖然能短時 間記住，但時間過后他們會馬上忘記，因為這不是他們真正學(xué)會的， 并不理解。所以， 我們備課的時候一定要記住備學(xué)生，即使教案寫得 多么地完整完備，多么地好，學(xué)生如果接收不了，學(xué)習(xí)不了知識，一 切都只是枉然。經(jīng)過一個半月的語文教學(xué)，自己學(xué)到的東西真的很多很多。從 一開始的緊張備課、上課，到漸漸地從容、淡定，再到后來的沉穩(wěn)、 收放自如等等， 這是需要經(jīng)過不斷地歷

42、練才能得到的效果。 真的像老 師所說的那樣， 在學(xué)校里真真切切地實習(xí)一個多月， 比你在大學(xué)四年 的學(xué)到的東西還要多，還要實在。在班主任工作中， 我接管的是初二 (x) 班，作為他們的實習(xí)班主 任。頭一個多星期中，在劉老師的指引下，漸漸地去接近和融入他們。 首先是每天的早上，大約 7 點半左右，上到課室，首先看他們?nèi)藖睚R 了沒有，接著監(jiān)督他們開始早讀，另外，早讀的同時，也要監(jiān)督每天 搞衛(wèi)生的同學(xué)，搞好課室、走廊的衛(wèi)生，讓他們打掃干凈， 不許偷懶。 下午的時候，兩點 20 分的時候，也上去看一下他們?nèi)藖睚R了沒有， 衛(wèi)生搞了沒有， 檢查完也就沒什么事了。 星期一的最后一節(jié)課是班會 課，劉老師打算要我來上， 他交代了我哪些事項需要講，接著就讓我 自己去跟學(xué)生們上班會課。 其實這基本沒有什么難度， 比起給他們上 語文課。第一次班會課，我就交代他們注意安全，不要去河邊玩水 ; 預(yù)防登革熱，穿長衣長褲 ; 下星期輪到我們班在教學(xué)樓值周，每個同 學(xué)都要記住自己要打掃哪里等等， 說完之后剩下來的時間就留給他們 自習(xí)做作業(yè)。說實話，經(jīng)多一個多星期的相處，我對我們班大致有了 一個了解。首先出于工作方便的需要，班里的課程表、學(xué)生座位表都 作了抄寫，對班里學(xué)生的名字都有一點印象。不得不說，一開頭