語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)范文【五篇】

1、語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)范文【五篇】20xx 年 xx 月 xx 日至 xx 月 xx 日，我在 xx 市第 x 中學(xué) x(x) 班 進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。 實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分： 課堂教學(xué)、 班主任工作。 在原任指導(dǎo)老師武老師和班主任孫老師的耐心指導(dǎo)、 幫 助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)， 實(shí)習(xí)工作了得到了較為圓滿(mǎn)的 成功?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也 ! ”“教師是人類(lèi)靈魂的工程師?！?帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開(kāi)始了我的教師實(shí)習(xí)之旅，近兩個(gè) 月的時(shí)間里， 教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐， 模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲?對(duì)面的教學(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過(guò)程變得 豐富充實(shí)起來(lái)。剛開(kāi)始實(shí)

2、習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下， 我聽(tīng)了 8 節(jié)課，聽(tīng)老師講課主要是讓我在聽(tīng)的過(guò)程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 以便更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中。 之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué)， 一直 在給七 (x) 班學(xué)生上語(yǔ)文課，直到實(shí)習(xí)生涯的結(jié)束。現(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶 貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教 無(wú)定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，課堂內(nèi) 外相結(jié)合，他通過(guò)講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言， 雖然沒(méi)有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍?，F(xiàn)就個(gè)人實(shí)習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié)。一、教學(xué)工作xx 市第 x 中學(xué)給我

3、安排的是七 (x) 班的語(yǔ)文課。在上課過(guò)程中， 課堂氣氛比較活躍， 有時(shí)甚至可以說(shuō)是有些吵鬧， 有些學(xué)生幾乎是搶 著回答問(wèn)題的，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使 然。上課的時(shí)候，我盡量把音量放到最大，充滿(mǎn)激情，多運(yùn)用肢體語(yǔ) 言，有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語(yǔ)言和與課文有所聯(lián)系的課外知識(shí)， 這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如， 論語(yǔ)是 要重點(diǎn)講的課文，我在給學(xué)生講論語(yǔ) (十則) 的時(shí)候，就給學(xué)生所 了這樣的一個(gè)故事：清朝時(shí)有個(gè)文學(xué)家叫畢沅，他在陜西當(dāng)過(guò)巡撫。 一天，他到廟里去住宿，看見(jiàn)一位小和尚在念經(jīng)，于是就問(wèn)他： “小 師父，請(qǐng)問(wèn)一部法華經(jīng)共有多少個(gè)阿彌陀佛'

4、?”小和尚說(shuō)： “回大人，我是個(gè)蠢人，不知道這個(gè)。大人是天上文曲星， 聰明得很， 一定知道一部論語(yǔ)有多少個(gè)子曰'吧 ?”畢沅也答不出。因?yàn)?“子曰”實(shí)在太多了，誰(shuí)也沒(méi)有統(tǒng)計(jì)過(guò)。我用這個(gè)故事來(lái)說(shuō)明孔子的 言論之多，不想有個(gè)學(xué)生下去動(dòng)手查了查， 說(shuō)有 201 個(gè)左右。在對(duì)“士 不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時(shí)候，我就順便對(duì)古代貴族分類(lèi) 以及貴族和平民的差別做了簡(jiǎn)單分析， 學(xué)生也饒有興趣。 在后來(lái)的教 學(xué)活動(dòng)中，也證明了這些方法是可行的。這樣，在學(xué)到知識(shí)點(diǎn)的同時(shí) 激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛?？偟脕?lái)說(shuō)，在整個(gè)教學(xué)過(guò) 程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。在批改學(xué)生周記和作文的時(shí)候，

5、我也對(duì)他們的寫(xiě)作方法做了簡(jiǎn) 要評(píng)述。即使寫(xiě)得不好的作文， 我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們，要么是書(shū)面整潔， 要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實(shí)事求，總之， 對(duì)于寫(xiě)的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強(qiáng)調(diào) 改正缺點(diǎn)的重要性，也得給他們尋找亮點(diǎn)，以資鼓勵(lì)。只有這樣，才 能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識(shí)。教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來(lái)說(shuō)，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案準(zhǔn)確。 課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突 出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù) . 同時(shí)，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批 改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真， 還經(jīng)常請(qǐng)武老師指出缺點(diǎn)和不足， 以不斷地提升自 己。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻的感受到：上一堂課

6、容易，但要想上一堂 精彩的課很難 ! 需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽(tīng)了指導(dǎo) 老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧 ! 同時(shí)我都準(zhǔn)備好每 次課的詳細(xì)教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身 為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。二、班主任工作實(shí)習(xí)在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊， 我?guī)У囊彩瞧?(x) 班。是個(gè)剛由小學(xué) 升上初中的班級(jí)，班上有 38 位學(xué)生。由于人數(shù)較多，第一次見(jiàn)面介 紹完后，我就用了 3 天時(shí)間把全班同學(xué)的名字記了下來(lái)， 這樣能給學(xué) 生親切感。一些學(xué)生感到很驚訝，也拉近了我與學(xué)生的距離。接下來(lái) 的時(shí)間

7、。我常下到班級(jí)跟同學(xué)們進(jìn)行交流， 比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況， 興趣愛(ài)好等等，每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做學(xué)生的 思想工作。很快， 根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃，交由原班主任孫老師審 批。接下來(lái)，我就按計(jì)劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每 天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀， 下第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊(duì)做廣播操， 下 午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生， 平時(shí)找值日班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情 況等等。同時(shí)，也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。教師節(jié)期間，我在班主任孫老 師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下， 籌辦了以 "尊師重教 "為主題的 班刊展覽活動(dòng)，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。在實(shí)習(xí)中，我遇到的最大難題就

8、是如何教育給染了社會(huì)不良風(fēng) 氣、不把老師 - 特別是實(shí)習(xí)老師不當(dāng)回事的學(xué)生。在這所學(xué)校，教 學(xué)成績(jī)很不理想，紀(jì)律也很有待于加強(qiáng)，因此體罰現(xiàn)象很?chē)?yán)重。原班 主任也跟我說(shuō)過(guò)。 對(duì)那些學(xué)生不能仁慈。 因?yàn)樗麄兏揪筒粫?huì)聽(tīng)你的 話。凡是不聽(tīng)話的該罰則罰。但我不同意這個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)樗麄冞@個(gè)年 紀(jì)是最叛逆的階段， 是他們成長(zhǎng)中正常的現(xiàn)象， 不能以惡制惡。所以， 在平時(shí)我就特別留意那些學(xué)生， 平時(shí)有空我就多和他們交流， 對(duì)他們 進(jìn)行慢慢感化。 有一個(gè)男同學(xué)在我最初的印象里是不好的， 但是一個(gè) 月之后，我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多，作業(yè)也很認(rèn)真，兩次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)都考 及格了，對(duì)我也很禮貌，而我的心里面，由衷高興之情自然不言

9、而喻。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后 的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。這一個(gè)多月 的時(shí)間里，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì) 學(xué)生說(shuō)了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師，我想這些酸甜苦辣、 這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。 將是我今后走上工作崗 位后的一筆財(cái)富。用我上過(guò)的第七課的一篇課文題目來(lái)說(shuō)， 你就是 - 第一次真好 !在此，對(duì)帶隊(duì)老師林老師、指導(dǎo)老師武老師、原班主任孫老師 以及* 六中所有支持和幫助我的老師、 領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的 敬意!在這短短的兩個(gè)月里，我意識(shí)到了教師這一職業(yè)對(duì)我的真正意 義，并且結(jié)識(shí)了一群熱愛(ài)教

10、育事業(yè)的行業(yè)前輩，使我獲益匪淺。在這 段時(shí)間里， 我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西， 也體驗(yàn)到 了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。 但自己最大的收獲是將平日在課堂上 所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐， 并且通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)方 面的假設(shè)和猜想， 取得了一些令自己滿(mǎn)意的成績(jī)。 在原任任課指導(dǎo)老 師包老師和原班主任周老師的悉心指導(dǎo)和幫助下， 我很好地完成了教 育實(shí)習(xí)的任務(wù)我將從課堂教學(xué)， 班主任工作和教學(xué)研究三個(gè)方面對(duì)自 己的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。在教學(xué)工作方面，我被分配到成為初二 x 班的實(shí)習(xí)語(yǔ)文老師， 我積極聽(tīng)課， 吸取不同風(fēng)格的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 在我上了我作為 實(shí)習(xí)教師的第一節(jié)語(yǔ)

11、文課后， 我才明白， 真實(shí)的語(yǔ)文課堂與我們平日 的模擬課堂是完全不一樣的。 實(shí)習(xí)期間試講時(shí)， 面對(duì)的也是自己的同 學(xué)，每位同學(xué)都非常的配合。但是，在真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參 差不齊，掌握知識(shí)的程度不一樣，接受新知識(shí)的速度也不一樣。而老 師要面對(duì)全體學(xué)生展開(kāi)教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。 比如說(shuō)當(dāng)老師提 出問(wèn)題學(xué)生答不上的時(shí)候，老師該怎么辦呢 ?這是我們?cè)谏险n時(shí)經(jīng)常 碰到的問(wèn)題。我們都清楚， 一堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一 個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷， 就會(huì)影響自己的整個(gè)教學(xué)流程。 往往在出現(xiàn)這 種情況的時(shí)候，我會(huì)適時(shí)而變，具體問(wèn)題具體分析。在上課過(guò)程中， 我盡量采取一問(wèn)一答的形式， 盡量讓每個(gè)學(xué)生

12、參與進(jìn)來(lái)， 讓學(xué)生在較 好的課堂氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。 但是由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏， 在知識(shí)的梳理上還 有欠缺，這一點(diǎn)必須盡快改正。我除了在 x 班教授語(yǔ)文之外，同時(shí)還兼職 4 個(gè)班的音樂(lè)老師。 這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的體驗(yàn)。在音樂(lè)課上，我有很深的體會(huì)：盡 管這些是老師口中“無(wú)心向?qū)W”的學(xué)生，但相處下來(lái)，他們也只是個(gè) 孩子。我認(rèn)為，學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)都是有跡可循的。加強(qiáng)師生交流，營(yíng)造 良好的學(xué)習(xí)氛圍一直是每所學(xué)校、 每個(gè)老師都在努力的方向。 而對(duì)于 我來(lái)說(shuō)，在長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期內(nèi)，盡全力地解決以上兩個(gè)問(wèn)題，就 是我的工作重心。其次，在班主任工作方面，我與學(xué)生形成了良好的師生關(guān)系。 不僅參與每天早讀課的監(jiān)督， 并在

13、校運(yùn)會(huì)期間參與了班級(jí)入場(chǎng)式隊(duì)列 的編排。在校運(yùn)會(huì)期間拉近了與學(xué)生之間的距離。除此之外，還舉行 了兩次班級(jí)會(huì)議。 一次是布置校運(yùn)會(huì)會(huì)前準(zhǔn)備工作， 一次是關(guān)于考風(fēng) 考紀(jì)的主題班會(huì)。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。 通過(guò)這一次的實(shí)習(xí)班 主任工作， 自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生， 不僅是在學(xué)習(xí) 上，還包括思想文化品質(zhì)方面。 在實(shí)習(xí)的最后一周還參與了本班的值 周清潔。最后，在教學(xué)研究方面。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我切身體驗(yàn)到樂(lè) 昌三中的學(xué)風(fēng)校風(fēng)。盡管這些是老師口中“無(wú)心向?qū)W”的學(xué)生，但相 處下來(lái)，他們也只是個(gè)孩子。我明白，這個(gè)世界上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的恨， 也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)。 學(xué)生并不是生來(lái)就不愛(ài)學(xué)習(xí)， 肯定

14、是后天的原 因使得這些孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去信心和興趣。 就我看來(lái)， 主要有以下幾個(gè) 原因：1. 本校學(xué)生多為留守兒童、空巢兒童，長(zhǎng)期沒(méi)有父母照看，在 認(rèn)同感和自信心方面的缺失， 使得他們沒(méi)有動(dòng)力將精力投注在學(xué)習(xí)上。 2. 本校的教育條件和教育環(huán)境較差， 某些老師的教育存在缺陷， 師生 關(guān)系緊張，形成惡性循環(huán)，也是學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)的主要原因之一。 3. 學(xué)習(xí)氛圍松散， 校外的社會(huì)青年經(jīng)常逗留， 歪風(fēng)邪氣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極 性同樣有很大的打擊。在實(shí)習(xí)老師看來(lái)，班上的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，甚至是不愛(ài)學(xué) 習(xí)。但萬(wàn)幸的是， 學(xué)生對(duì)于實(shí)習(xí)老師的態(tài)度較好，也因?yàn)閷?shí)習(xí)老師與 學(xué)生的年齡差距較小，比較聊得來(lái)，相處氛圍也算愉快。

15、但讓實(shí)習(xí)老 師最為頭痛的是， 如何較好地控制上課的氣氛， 讓大部分同學(xué)都能在 輕松愉快的課堂氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。這常常讓實(shí)習(xí)老師陷入兩難之中， 一方面，實(shí)習(xí)老師不想使用體罰等較為激進(jìn)的方法強(qiáng)迫學(xué)生安靜學(xué)習(xí)， 而另一方面，除此之外，實(shí)習(xí)老師卻找不到更好的方法維持課堂紀(jì)律。 顯而易見(jiàn)，尋求一個(gè)恰當(dāng)?shù)摹岸取本褪俏覀儗?shí)習(xí)的意義所在。以上就是自己對(duì)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活所做的總結(jié)。除了上述三 個(gè)方面的收獲外， 我還體驗(yàn)到了人生中的其它方方面面。 這一次的實(shí) 習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價(jià)值的階段之一。 也許在實(shí)習(xí)之初我并沒(méi)有 意識(shí)到它會(huì)給我?guī)?lái)這么深的感悟： 實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我實(shí)際教學(xué)方面 的知識(shí)，更重要的是它讓我學(xué)會(huì)

16、了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)。 原本是陌生的 人因?yàn)樗?lián)系在一起了與這群可愛(ài)的學(xué)生相處的日子里， 每天都很 快樂(lè)。只有自己經(jīng)歷過(guò)了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和 神圣。這兩個(gè)月中的所得， 無(wú)論自己將來(lái)從事何種職業(yè)，都將使我終 身受益 !在x月x日至x月x日期間，我在XX第x中學(xué)進(jìn)行了將近兩個(gè) 月的教育實(shí)習(xí)， 曾經(jīng)以為很漫長(zhǎng)和難熬的實(shí)習(xí)到現(xiàn)在竟產(chǎn)生出難舍之 情。在原任科老師、原任班主任和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助下，我較好 地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。在這實(shí)習(xí)的日子中，我們緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心 過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長(zhǎng)了。 學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。 其中的

17、酸甜苦 辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。兩個(gè)月中和老 師學(xué)生的朝夕相處，使我收獲很多，感動(dòng)很多，更使我明白了作為一 名教師所肩負(fù)的責(zé)任與光榮。 實(shí)習(xí)基本任務(wù)包括教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主 任工作實(shí)習(xí)，下面我將從這兩方面進(jìn)行總結(jié)：一、語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)習(xí)在教學(xué)工作方面，我主要進(jìn)行了聽(tīng)課、課堂教學(xué)以及作業(yè)的批 改 ，其中聽(tīng)課 15 次，完成教案?jìng)€(gè)數(shù) 7 個(gè)，上課節(jié)數(shù)共 11節(jié)，評(píng)課 次數(shù)共 3 次，批改作業(yè)次數(shù)共 12 次。我所教的班級(jí)有七一班和七二 班，見(jiàn)面會(huì)上， 老師已經(jīng)跟我們說(shuō)過(guò)了，這個(gè)學(xué)校的學(xué)生的基礎(chǔ)是比 較差的，確實(shí)，學(xué)生的基礎(chǔ)是比較差的， 有些學(xué)生甚至有厭學(xué)的情緒， 所以加大了我們

18、教學(xué)工作的難度， 所以我們必須要好好學(xué)習(xí)原任老師 的上課方式，虛心的向原任老師和指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)， 從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟?就需要慢慢的摸索與積累。1 、聽(tīng)課怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的一個(gè)禮 拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作， 在實(shí)習(xí)期間， 我聽(tīng)了原任老師 的課，也有聽(tīng)其他老師和實(shí)習(xí)隊(duì)的同學(xué)們的課。在聽(tīng)課前，認(rèn)真閱讀 了教材中的相關(guān)章節(jié)， 認(rèn)真閱讀課文，了解課文的相關(guān)知識(shí)。聽(tīng)課時(shí)， 認(rèn)真記好筆記， 重點(diǎn)注意老師的上課方式， 上課思想及與自己思路不 同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自 己的疑惑，想想老師為什么這樣講，同時(shí)虛心向老師請(qǐng)教。2 、備課與上課 從

19、第二周開(kāi)始，在獲得原任語(yǔ)文老師的同意后，我開(kāi)始了對(duì)我 首課的準(zhǔn)備工作。 由于老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)首課的重要性， 我準(zhǔn)備得很用心。 反復(fù)閱讀教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)課程，同時(shí)上網(wǎng)搜索了很多資料，終于做出 了一份自認(rèn)為很完美的教案。 在備課后，我在實(shí)習(xí)小組前進(jìn)行了試講， 認(rèn)真聽(tīng)取了同學(xué)們的意見(jiàn)， 并拿著教案向原任老師尋求指導(dǎo)， 老師對(duì) 我的教案很滿(mǎn)意，知識(shí)點(diǎn)也很充分，這給了我很好的信心，讓我更有 信心上好這一課。由于緊張和其他原因， 我的首課上的并不盡如人意， 實(shí)習(xí)小組說(shuō)我的上課聲音不夠大， 但這是我第一次站在真實(shí)的講臺(tái)上， 能夠克服緊張與膽怯， 順利完成我要講的內(nèi)容， 我認(rèn)為已經(jīng)算是成功 了。課后，我虛心向我的指

20、導(dǎo)老師請(qǐng)教，做好課后的反思和總結(jié)，在 實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯(cuò)誤，完善自己。再后來(lái)，我也慢慢地 開(kāi)始熟悉了課堂教學(xué)，不再緊張了，只要備課充分，那么就能自信的 上好每一節(jié)課了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我 們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的 同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和 等待著我們的解答。批改作業(yè)也是主要的教學(xué)工作之一，原任老師也大膽地將學(xué)生 的作業(yè)交給我們批改，對(duì)我們十分的信任。在批改作業(yè)和批改試卷的 工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問(wèn)題，并做好記錄。 對(duì)學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向原任老師請(qǐng)教后

21、再批改。在第十周 時(shí)，學(xué)生們進(jìn)行了期中考，我們也參與了評(píng)卷工作，在評(píng)卷中，學(xué)會(huì) 了如何酌情給分。在評(píng)卷過(guò)程中，我們能更加了解學(xué)生這半個(gè)學(xué)期以 來(lái)的學(xué)習(xí)效果，并分析他們的得分情況，方便以后能有針對(duì)性的進(jìn)行 教學(xué)。經(jīng)過(guò)幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，雖然我還有很多做的不是很好的地方， 但我樹(shù)立了在講臺(tái)上的那種自信心。這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教 師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué) 實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。二、班主任工作實(shí)習(xí)班主任工作是貫穿于我們實(shí)習(xí)始終的一項(xiàng)工作，實(shí)習(xí)期間，我 是和張珊同學(xué)一同作為七一班的實(shí)習(xí)班主任， 協(xié)助原任班主任的工作。 作為實(shí)習(xí)班主任的工作主要有檢查

22、早讀出勤情況、 巡查上課紀(jì)律情況、 檢查學(xué)生值周打掃情況、校運(yùn)會(huì)工作安排、協(xié)助原班主任完成班級(jí)各 項(xiàng)事務(wù)，并組織班會(huì)課。剛開(kāi)始來(lái)到的第一第二周，我主要的任務(wù)是了解班級(jí)情況和學(xué) 生們的基本情況， 方便在后面的日子里開(kāi)展自己的班主任工作。 實(shí)習(xí) 第二周，剛好輪到我們班進(jìn)行校園值周工作，那一周，我每天早上都 到場(chǎng)監(jiān)督他們值周并和他們一起打掃， 在這一過(guò)程中， 我也慢慢地跟 學(xué)生建立了友誼， 也更了解了部分同學(xué)們的性格。 由于十一月底是校 運(yùn)會(huì)，原任班主任很放心地將校運(yùn)會(huì)的準(zhǔn)備工作交給了我們， 我們開(kāi) 始構(gòu)思入場(chǎng)式并帶學(xué)生們到操場(chǎng)訓(xùn)練， 準(zhǔn)備校運(yùn)會(huì)的前期工作， 例如 道具，入場(chǎng)式隊(duì)形，校運(yùn)會(huì)大本營(yíng)值班

23、安排。在校運(yùn)會(huì)期間，我擔(dān)任 了計(jì)時(shí)裁判，雖然比較少看學(xué)生們的比賽，他們的成績(jī)并不理想，但 是在校運(yùn)會(huì)過(guò)程中， 我看到了他們的團(tuán)結(jié)友愛(ài)， 這讓我感到十分的開(kāi) 心。在第十周， 學(xué)生們進(jìn)行了期中考，我也對(duì)同學(xué)們的成績(jī)進(jìn)行了分 析和總結(jié)。在實(shí)習(xí)期間，我每天都堅(jiān)持監(jiān)督學(xué)生早讀及出勤情況。組織班會(huì)是我做班主任工作最有意義的工作，我共組織開(kāi)了三 次班會(huì)。第一次班會(huì)主題是安全和紀(jì)律以及校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式的提議， 讓 他們深刻認(rèn)識(shí)到了安全的重要性。 第二次班會(huì)主要是給同學(xué)們講校運(yùn) 會(huì)的準(zhǔn)備工作以及帶他們到操場(chǎng)訓(xùn)練入場(chǎng)式。 第三次班會(huì)主題是期中 考總結(jié)，主要是想讓他們認(rèn)識(shí)到自身的不足，不能偏科，要有針對(duì)性 的提高自己。

24、這段時(shí)間，從原任班主任范老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級(jí)的知 識(shí)，技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在 的一定的問(wèn)題，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上班，但很想努力學(xué) ; 聰明但自 控能力差;上課愛(ài)開(kāi)小差 ;對(duì)異性有好感等等。我及時(shí)地給學(xué)生做思想 工作，開(kāi)導(dǎo)他們，幫助他們樹(shù)立積極的心態(tài)，并利用晚修時(shí)間幫助住 宿生補(bǔ)習(xí)。這使我拉近了與學(xué)生間的距離，與他們建立了良好的師友 關(guān)系。三、實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)期間，我也很感謝實(shí)習(xí)隊(duì)的每一位成員，他們都給與了我 很大的幫助，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我們的感情也得到了很大程度的 提高。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們互幫互助，共同討論教案，在課后給同 學(xué)指出不足和提出建議，分享自己

25、的教材和教案，使我們更好地進(jìn)行 課堂教學(xué)。由于我回學(xué)校的次數(shù)較多，我也會(huì)經(jīng)常給同學(xué)們帶東西回 來(lái)。在實(shí)習(xí)中，我們會(huì)一起吃飯，一起運(yùn)動(dòng)，一起聊天，一起笑， 我很享受這種生活狀態(tài)，同學(xué)們的感情也加深了很多。四、實(shí)習(xí)心得這次實(shí)習(xí)是我們把三年來(lái)學(xué)到的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn) 實(shí)課堂的一次實(shí)戰(zhàn)。在這次實(shí)習(xí)中，我收獲了自信，也意識(shí)到了自己 存在的不足。今后我會(huì)克服不足，多向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，盡力成為一個(gè) 優(yōu)秀的人民教師。在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我終于體會(huì)到了要做好一名教師，并不 像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類(lèi)靈魂的工程師的責(zé)任 感和重要性。這是我在教師舞臺(tái)的第一次，我知道以后還會(huì)遇到很多 可愛(ài)的學(xué)生

26、，但是，他們我所有教過(guò)的學(xué)生，見(jiàn)證了我一步步從 幼稚慢慢的成長(zhǎng)， 他們也是我人生中的老師， 叫我怎么學(xué)著做一個(gè)好 老師，他們帶給我的不僅僅是我的提高，更教會(huì)了我珍惜 !這次實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì)課，受益匪淺。在 這個(gè)過(guò)程中，非常感謝樂(lè)昌三中的老師們還有我的指導(dǎo)老師溫阜敏老 師，從他們身上我學(xué)到了很多知識(shí)， 是他們讓我更加明白要成為一名 優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力。 這次實(shí)習(xí)不僅是我人生中一段珍貴的記 憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好。人生第一次當(dāng)老師， 是實(shí)習(xí)老師，當(dāng)學(xué)校說(shuō)實(shí)習(xí)時(shí)間為 xx 號(hào)到 xx 月底時(shí)，第一反應(yīng)，怎么那么長(zhǎng) ! 然而時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，

27、忙碌的 日子總是過(guò)得很快。 從當(dāng)初來(lái)時(shí)的欣喜緊張到現(xiàn)在的坦然自若， 一切 都自然而然的過(guò)去了，最后留有一分不舍。實(shí)習(xí)的學(xué)校是 xx 第三中學(xué)， 我所實(shí)習(xí)的班級(jí)是初一八班， 主要 任務(wù)有班主任日常工作和語(yǔ)文教學(xué)工作。先說(shuō)班主任工作吧， 第一次見(jiàn) x 班班主任是在 xx 號(hào)的早晨開(kāi)會(huì) 時(shí)，實(shí)習(xí)老師和各班班主任及語(yǔ)文老師先相互認(rèn)一下， 我看到八班班 主任是一個(gè)戴著眼鏡， 西裝革履的有點(diǎn)嚴(yán)肅的老師。 由于語(yǔ)文老師請(qǐng) 假，班主任隨即帶我去班內(nèi)自我介紹一下，我一直記得那一幕，我剛 走到門(mén)口，所有人的目光齊刷刷向我看來(lái)，然后掌聲熱烈，我?guī)е?笑和稍緊張的心情走上講臺(tái)， 只是環(huán)顧一下學(xué)生， 他們個(gè)個(gè)睜大眼睛

28、， 坐直身體，充滿(mǎn)欣喜和期待。由于一個(gè)人帶一個(gè)班，一開(kāi)始也不知道具體干什么，原班主任 也不善言談，他也不主動(dòng)和我說(shuō)話，大約過(guò)了兩天，我就主動(dòng)問(wèn)班主 任有什么需要我做的， 然后他大致說(shuō)一下， 讓我早讀時(shí)看一下學(xué)生的 出勤情況和值日情況，平時(shí)注意他們的安全問(wèn)題。以后每天 7：20 左 右，我都會(huì)去班內(nèi)，督促早來(lái)的學(xué)生做好早讀準(zhǔn)備， 一三五語(yǔ)文早讀， 語(yǔ)文老師不去，我會(huì)到八點(diǎn)下課再走， 確保讀書(shū)效率，二四英語(yǔ)早讀， 老師來(lái)之后我再走。此后每天早晨我都會(huì)去，周一也會(huì)去隨他們?nèi)ド龂?guó)旗。 xx 八班 值日范圍有掃樓梯和沖廁所， 所以會(huì)早一點(diǎn)去讓學(xué)生在上課之前搞定。 有時(shí)我去的時(shí)候勞動(dòng)委員都還沒(méi)去， 前門(mén)都

29、沒(méi)開(kāi)， 就按分好的組安排 他們值日。另外一件事就是校運(yùn)會(huì)，因之前語(yǔ)文老師一直請(qǐng)假未回，所以 校運(yùn)會(huì)的事班主任是 23 號(hào)才交給我，運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)確定，接下來(lái)的事 就由我辦，只有一個(gè)星期的時(shí)間，首先是想校運(yùn)會(huì)的口號(hào)。當(dāng)然是集 思廣益，因?yàn)樾＿\(yùn)會(huì)是他們的盛會(huì)， 尤其是平時(shí)不聽(tīng)話愛(ài)搗亂的副班， 讓他參與很是積極， 結(jié)果想的口號(hào)像搞軍訓(xùn)一樣， 最后自己給他們定 一個(gè)，因?yàn)橹白约阂矝](méi)有類(lèi)似經(jīng)驗(yàn)， 所以就先看一下別班是怎么弄 的，班費(fèi)不足， 尊重學(xué)生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上讓他們每人交兩元，讓班干看 別班都買(mǎi)了什么，買(mǎi)什么由他們定，我只是提出意見(jiàn)，結(jié)果全部買(mǎi)成 吃的，自己不得不親自給他們買(mǎi)一些卡紙，弄一些花樣。 30，

30、31 號(hào) 兩天校運(yùn)會(huì)，實(shí)習(xí)老師被拉去做計(jì)時(shí)員，八班參賽 24 人，是班主任 確定的， 學(xué)生在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上意氣風(fēng)發(fā)， 作為計(jì)時(shí)員的老師也為本班的學(xué) 生加油吶喊?？吹剿麄?nèi)〉妹魏螅彩羌?dòng)不已。最后，八班取得 總分第三名的成績(jī)。此外，就是值周的事， xx 號(hào)，班主任讓我安排，但是對(duì)學(xué)校的區(qū)域我也不是很熟，只好仿照七班班主任的分組方法，因?yàn)榉秶螅?學(xué)生多，要自帶掃把，全班分成九個(gè)組，名單確定后讓班主任過(guò)目， 再做修改。為此， 本周我是七點(diǎn)左右就要到課室，讓早來(lái)的學(xué)生提前 下去掃，掃地期間要不停的到各個(gè)范圍巡查，學(xué)生不自覺(jué)，各種情況 都有，有時(shí)自己不得不親自去掃。關(guān)于班會(huì)課，一共上過(guò)兩節(jié)，一次是我來(lái)到

31、之后的第三周，內(nèi) 容大概是找班干總結(jié)十多天以來(lái)的班內(nèi)存在的情況。 第二次是關(guān)于校 運(yùn)會(huì)的事。最后，班主任工作要了解學(xué)生，從一開(kāi)始來(lái)，我就到我們班住 宿生那里了解一下他們的學(xué)習(xí)和生活情況。全校住宿生不到一百人， 我們班有六個(gè)，還算多的， 在考試之前幾個(gè)住宿生全部談過(guò)話，有些 記錄在案，其他學(xué)生不上晚修，找他們談話的機(jī)會(huì)比較少，一般只有 在上午第二節(jié)下課之后或下午上課之前有時(shí)間， 也找了個(gè)別學(xué)生談話。學(xué)生安全方面，幸好我在的時(shí)間里全班學(xué)生都平安無(wú)事。 在語(yǔ)文教學(xué)方面，比較特殊的一點(diǎn)是，語(yǔ)文老師一直請(qǐng)假到 27 號(hào)才回，此前的一段時(shí)間真的很忙，備課、講課、考試、改卷、講評(píng) 等，全部都是自己來(lái)，指導(dǎo)老

32、師也說(shuō)過(guò)讓我換一個(gè)班，但是我已經(jīng)對(duì) 八班有了感情，所以我還是堅(jiān)持下來(lái)。辛苦是辛苦一點(diǎn)，但是我也收 獲了很多。第一次上課是在 10.11 號(hào)，周六，補(bǔ)周五的課，老師不回 來(lái)也不能就這樣沒(méi)人上吧，我就問(wèn)班主任怎么安排，他突然來(lái)一句： “你給他們上啊。”要知道在這之前我連試講還沒(méi)來(lái)得及，這就要上 課，但八班的語(yǔ)文課一直拖著也不是辦法， 所以我就拿著打印的課本 和備好的課上去講了， 人生第一節(jié)正式上課， 是所有實(shí)習(xí)生中最早上 課的，而且是被臨時(shí)通知的，只有一個(gè)實(shí)習(xí)老師去聽(tīng)，當(dāng)然是有點(diǎn)緊 張了，但是在講臺(tái)上一旦進(jìn)去角色也就沒(méi)那么緊張了， 學(xué)生也是帶著 新鮮感，也很乖， 第一節(jié)課感覺(jué)還好。接下來(lái)的兩周語(yǔ)文

33、老師還是請(qǐng) 假，學(xué)校主任對(duì)我說(shuō)讓我按課表上課，這可是完全一個(gè)人，有些課還 沒(méi)來(lái)得及備，趕緊備，為了更好地講課，在這之前我都會(huì)去聽(tīng)一下別 的實(shí)習(xí)老師講一遍， 等到自己講的時(shí)候就比較熟悉了， 但學(xué)生卻原形 畢露了，一個(gè)人的課堂很難管好他們， 一般只有老師去聽(tīng)課的時(shí)候他 們才會(huì)安靜下來(lái)。 這一段時(shí)間我已經(jīng)講完了實(shí)習(xí)任務(wù)， 講古詩(shī)的時(shí)候 我就先請(qǐng)教一下語(yǔ)文組的組長(zhǎng)， 讓她指導(dǎo)我一下， 或者是讓考試寫(xiě)作 文等。老師雖然不在，但是我也絲毫不敢應(yīng)付，每上一節(jié)課之前我都 會(huì)在紙上寫(xiě)上課堂上我要講的大部分的話， 避免在講的時(shí)候出現(xiàn)斷片 的情況。 27號(hào)老師回來(lái)之后首先匯報(bào)一下教學(xué)情況，然后就由他上 課了，我去聽(tīng)

34、，由于臨近期中考，幾篇課文都沒(méi)講，只有 22 課老師 講的比較細(xì)，其它只是粗略講一下，期間也有幾節(jié)課是他講半節(jié)，留 半節(jié)讓我給他們講試卷或練習(xí)。之后，老師也請(qǐng)過(guò)幾天假，但是我會(huì) 提前讓他安排好具體內(nèi)容。 這段時(shí)間我一共上過(guò)八節(jié)正課， 七節(jié)講試 卷練習(xí)作文，外加三個(gè)半節(jié)。改作業(yè)七次，聽(tīng)老師講課八節(jié)，實(shí)習(xí)老 師十多節(jié)。實(shí)習(xí)期間學(xué)生有什么不會(huì)的問(wèn)題，我會(huì)的我盡量教他們， 或者講一些學(xué)習(xí)的方法，語(yǔ)、數(shù)、外、歷史、地理都輔導(dǎo)過(guò)他們。關(guān)于學(xué)校呢，我覺(jué)得管理不是很?chē)?yán)，他們已經(jīng)是初中生了，每 天的早讀只有二十分鐘，也沒(méi)有晚修，除了幾個(gè)住宿生。下午上課之 前來(lái)就行，給學(xué)生太多自主時(shí)間，經(jīng)過(guò)和學(xué)生談話了解到，很多

35、人回 去之后就是玩，看電視玩手機(jī)，因?yàn)楹芏嗍橇羰貎和灿袔讉€(gè)學(xué)生 是外省的，隨父母打工到這個(gè)地方，沒(méi)人管，所以很多學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī) 不好，小升初的成績(jī)?nèi)T(mén)超過(guò)二百分的只有 11人，全班 47 人，很多 人早晨來(lái)之后抄作業(yè)， 或不知道干什么， 我也問(wèn)過(guò)他們兩年之后他們 要干什么，很多人的回答是上技校或出去打工， 只有很少人說(shuō)上高中， 連高中都沒(méi)信心考上， 為他們感到傷心。 期中考全班語(yǔ)文及格的只有 13 人。總之，這次的實(shí)習(xí)時(shí)間不算短，一個(gè)半月，整個(gè)過(guò)程是痛并快 樂(lè)著，痛是因?yàn)槊鎸?duì)部分學(xué)生拿他們無(wú)可奈何，上課不聽(tīng)講，搗亂紀(jì) 律，不交作業(yè)，思想教育也不行，對(duì)他們來(lái)說(shuō)上學(xué)是一件痛苦的事， 為了拿個(gè)初中

36、文憑， 我不想看到以后他們的人生就這樣。 快樂(lè)是因?yàn)?我當(dāng)了一次他們的老師， 一直以來(lái)我都對(duì)他們很寬容， 寬容不是不管 他們，而是在思想上教育他們，以平和之心和他們交流，他們?cè)敢庥H 近我，喜歡我，尊重我，這就夠了。每次學(xué)生見(jiàn)到我都會(huì)喊“麻老師 好”，一些課上調(diào)皮的學(xué)生課下見(jiàn)到你也會(huì)這樣叫，起碼懂禮貌的孩 子還是好的，但是也就是在我走的前幾天， 班內(nèi)有一個(gè)學(xué)生被勸退了， 這個(gè)學(xué)生我對(duì)他印象很深， 是我第一個(gè)記住名字的， 不管什么樣的原 因，他就這樣不上了，我還是有一點(diǎn)為他傷心，就在前一天我還勸過(guò) 他。要走的時(shí)候，一些學(xué)生親口對(duì)我說(shuō)：“老師，我不想你走”“老 師，你可不可以教我們到期末啊”等，面對(duì)

37、這樣一群可愛(ài)，充滿(mǎn)活力 的孩子，我很感動(dòng)。這一個(gè)多月我?guī)Ыo他們的是知識(shí)，還有思想?，F(xiàn) 在他們還只是十二三歲的孩子， 我希望在我實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里只要帶 給他們一點(diǎn)點(diǎn)改變， 我就滿(mǎn)意了。 我不知道以后他們是否會(huì)記得當(dāng)年 他們的生命中有這樣一的實(shí)習(xí)老師， 但是我記得他們?cè)?jīng)出現(xiàn)過(guò)在我 的生命中。時(shí)光飛逝，時(shí)間總是不經(jīng)意間地從指間中流走，在 x 中實(shí)習(xí)的 一個(gè)半月轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。在這段時(shí)期內(nèi)，我收獲了知識(shí)，收獲了經(jīng) 驗(yàn)，更收獲了真摯的情感，收獲了一份份的感動(dòng)。在語(yǔ)文教學(xué)工作中， 因?yàn)樵握Z(yǔ)文老師是教初二 (x) 班和初二 (x) 班，所以我也是要兩個(gè)班同步教學(xué)。很記得剛開(kāi)始的那幾天，因?yàn)楦?覺(jué)陌生，整

38、個(gè)人都很焦慮， 可能也有對(duì)自己沒(méi)有信心吧。第一次真正 意義上的正課，還是在星期一的連堂一二節(jié)，不緊張那是假的。上完 頭兩節(jié)課后，整體感覺(jué)還是不錯(cuò)的，在講臺(tái)上剛開(kāi)始時(shí)還有些拘謹(jǐn)， 習(xí)慣了之后也就沒(méi)什么緊張感了。 整堂課的紀(jì)律還算不錯(cuò)， 就是跟學(xué) 生的互動(dòng)還不夠多，畢竟還不太熟的緣故。上完課后，得到了原任老 師和同學(xué)們的肯定，還是很開(kāi)心的。接下來(lái)的兩個(gè)星期，因?yàn)槭?6 班的萬(wàn)瑤老師的課，所以我都是 沒(méi)有課的狀態(tài)。 所以我把空出來(lái)的時(shí)間都花在聽(tīng)課以及備課上。 聽(tīng)課 的話其實(shí)之前那一個(gè)多星期都是有一直干的事， 初一的、 初二的語(yǔ)文 課，原任老師的、同學(xué)的都有聽(tīng)過(guò)。聽(tīng)課的好處就是：學(xué)習(xí)別人上課 的優(yōu)點(diǎn)。

39、例如：這個(gè)老師與學(xué)生互動(dòng)較多，課堂氣氛活潑 ; 這個(gè)老師 板書(shū)特別秀氣漂亮 ; 這個(gè)老師教學(xué)設(shè)置非常細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)， 通熟易懂等等， 這些都是非常值得學(xué)習(xí)的地方。 另外還有就是， 避免犯這些老師所犯 的錯(cuò)誤：例如：上課聲音過(guò)小，學(xué)生聽(tīng)不到 ; 板書(shū)設(shè)計(jì)凌亂，字不端 正; 所講內(nèi)容太過(guò)深入，學(xué)生聽(tīng)不懂等等，這些缺點(diǎn)就算自己沒(méi)有， 也有引以為鑒。另外，我覺(jué)得聽(tīng)別的老師講自己要上的課，這是非常 那個(gè)有必要的。在聽(tīng)的過(guò)程中，對(duì)比了解教學(xué)過(guò)程中有哪些相似之處， 有哪些亮點(diǎn)值得自己學(xué)習(xí)， 有哪些地方自己沒(méi)有注意到， 有哪些地方 自己要避免的等等，這些對(duì)自己上同樣的這個(gè)課時(shí)會(huì)有很大的幫助。另外講的是備課。我是出了

40、名的備課慢，常常備一篇文章需要 幾天的時(shí)間。 因?yàn)樽约菏切律先蔚睦蠋煟?覺(jué)得備課就要備的越細(xì)致越 好，最好把上課的每一句話都大致寫(xiě)出來(lái)。 這也是我們上教師技能課 時(shí)，周老師跟我們說(shuō)過(guò)的秘訣，所以自己一直秉持這個(gè)理念。還有值 得一提的是，其實(shí)我們備課的時(shí)候，最重要的是記得要備學(xué)生。這話 怎么說(shuō)，說(shuō)實(shí)話，這間學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)， 學(xué)習(xí)熱情也不高。 所以，我們平時(shí)備課的時(shí)候，要講的內(nèi)容其實(shí)不能夠太難，他們亦無(wú) 法消化。就像最苦與最樂(lè)，除了概括解釋全文外，我還備了語(yǔ)言 風(fēng)格這個(gè)部分的內(nèi)容。后來(lái)發(fā)現(xiàn)講的時(shí)候，學(xué)生一臉茫然的樣子。經(jīng) 過(guò)詢(xún)問(wèn)，原來(lái)他們以前沒(méi)有講過(guò)這方面的知識(shí)，所以從沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。 因此

41、，我簡(jiǎn)單地給他們介紹了什么叫語(yǔ)言風(fēng)格以及怎樣去體會(huì)作者的 語(yǔ)言風(fēng)格等等。等到講懶惰的智慧時(shí)，也慢慢地引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)體 現(xiàn)作者的語(yǔ)言風(fēng)格，慢慢概括出來(lái)。在這里，如果我生硬地直接把語(yǔ) 言風(fēng)格告訴他們， 用滿(mǎn)堂灌的方式讓他們死記硬背， 學(xué)生雖然能短時(shí) 間記住，但時(shí)間過(guò)后他們會(huì)馬上忘記，因?yàn)檫@不是他們真正學(xué)會(huì)的， 并不理解。所以， 我們備課的時(shí)候一定要記住備學(xué)生，即使教案寫(xiě)得 多么地完整完備，多么地好，學(xué)生如果接收不了，學(xué)習(xí)不了知識(shí)，一 切都只是枉然。經(jīng)過(guò)一個(gè)半月的語(yǔ)文教學(xué)，自己學(xué)到的東西真的很多很多。從 一開(kāi)始的緊張備課、上課，到漸漸地從容、淡定，再到后來(lái)的沉穩(wěn)、 收放自如等等， 這是需要經(jīng)過(guò)不斷地歷

42、練才能得到的效果。 真的像老 師所說(shuō)的那樣， 在學(xué)校里真真切切地實(shí)習(xí)一個(gè)多月， 比你在大學(xué)四年 的學(xué)到的東西還要多，還要實(shí)在。在班主任工作中， 我接管的是初二 (x) 班，作為他們的實(shí)習(xí)班主 任。頭一個(gè)多星期中，在劉老師的指引下，漸漸地去接近和融入他們。 首先是每天的早上，大約 7 點(diǎn)半左右，上到課室，首先看他們?nèi)藖?lái)齊 了沒(méi)有，接著監(jiān)督他們開(kāi)始早讀，另外，早讀的同時(shí)，也要監(jiān)督每天 搞衛(wèi)生的同學(xué)，搞好課室、走廊的衛(wèi)生，讓他們打掃干凈， 不許偷懶。 下午的時(shí)候，兩點(diǎn) 20 分的時(shí)候，也上去看一下他們?nèi)藖?lái)齊了沒(méi)有， 衛(wèi)生搞了沒(méi)有， 檢查完也就沒(méi)什么事了。 星期一的最后一節(jié)課是班會(huì) 課，劉老師打算要我來(lái)上， 他交代了我哪些事項(xiàng)需要講，接著就讓我 自己去跟學(xué)生們上班會(huì)課。 其實(shí)這基本沒(méi)有什么難度， 比起給他們上 語(yǔ)文課。第一次班會(huì)課，我就交代他們注意安全，不要去河邊玩水 ; 預(yù)防登革熱，穿長(zhǎng)衣長(zhǎng)褲 ; 下星期輪到我們班在教學(xué)樓值周，每個(gè)同 學(xué)都要記住自己要打掃哪里等等， 說(shuō)完之后剩下來(lái)的時(shí)間就留給他們 自習(xí)做作業(yè)。說(shuō)實(shí)話，經(jīng)多一個(gè)多星期的相處，我對(duì)我們班大致有了 一個(gè)了解。首先出于工作方便的需要，班里的課程表、學(xué)生座位表都 作了抄寫(xiě)，對(duì)班里學(xué)生的名字都有一點(diǎn)印象。不得不說(shuō)，一開(kāi)頭