七年級地理上冊 第一章 第4節(jié) 地形圖的判讀教學(xué)設(shè)計 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年級上冊地理教案

1、第4節(jié)地形圖的判讀教學(xué)目標(biāo)1閱讀景觀圖，在實際情境中識別五種基本地形、常見的山地地形；2通過動手制作等高線模型，了解山地地形等高線的特點；3在簡單的等高線地圖上，讀海拔高度、計算相對高度、判斷坡度陡緩，進行道路選擇、判斷河流位置及流向等；4知道等深線地圖，并與實際景觀相對應(yīng)；5將等高線地圖轉(zhuǎn)繪為地形剖面圖。教學(xué)重點、難點1教學(xué)重點：在等高線地圖上識別基本地形、常見的山地地形，等高線的應(yīng)用2教學(xué)難點：山脊、山谷的判斷，相對高度的計算，河流流向的判斷，地形剖面圖的繪制教學(xué)方法：啟發(fā)式講授、實踐活動教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、引入1引入：世界的地表千姿百態(tài)，我們稱之為

2、地形。學(xué)習(xí)生活中的地理，引入課題，明晰概念。二、基本地形2出示一組地形照片。2讀圖，判斷景觀圖中的地形。3歸納：五種基本地形與山地中的常見地形。講授：海拔的概念。三、等高線4承轉(zhuǎn)：完整表達一個地區(qū)的地形特征，需用等高線來表示。5觀察等高線形成的動畫。思考：同一條等高線上的點有什么特點？兩條相鄰的等高線有什么特點？抽象過程具體化，突破難點。6歸納：等高線的判讀原則：同一條等高線上海拔高度相同。兩條相鄰的等高線間等高距相同。7講授：相對高度。8計算A、B兩點的相對高度。概念應(yīng)用與計算。9帶領(lǐng)學(xué)生制作常見等高線地形模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察等高線特點。（山地、盆地、山脊、山谷、鞍部、陡崖）10 制作常見等高

3、線地形模型，觀察等高線特點。動手實踐，觀察。11小結(jié)：常見地形的等高線的特點。四、地形剖面圖12引導(dǎo)學(xué)生繪制地形剖面圖。13繪制地形剖面圖，完成教科書P28活動。五、校園實踐活動14練習(xí)：判斷工作單上A、B、C圖的地形名稱。鞏固與應(yīng)用。15帶領(lǐng)學(xué)生考察校園。地點一：少年湖這個地點的等高線地圖與A、B、C、D中哪張圖相似？這張圖中等值線數(shù)值的標(biāo)注有何特點？講授：等深線。地點二：初中樓草坪這里是什么地形？ 這個地點的等高線地圖與A、B、C、D中哪張圖相似？判斷這里的坡度陡緩。地點三：荷花池南岸這個地點的等高線地圖與A、B、C、D中哪張圖相似？如果這里的山體足夠高，可以開發(fā)何種旅游項目？地點四：東面小山辨認(rèn)這里的地形部位。與草坪小丘相比，這座山有何特點？上山小路修在哪里？在你手中的圖中找出小路的位置。辨認(rèn)小山的山脊和山谷。如果下雨，水往哪里匯？在你手中學(xué)案上找出河流的位置，判斷河流的流速快慢。16思考、回答，完成工作單。實踐活動，復(fù)習(xí)、鞏固等高線知識，在實際情況中應(yīng)用等高線