優(yōu)秀教師教育教學(xué)故事演講稿我的成長歷程

1、優(yōu)秀教師教育教學(xué)故事演講稿 我的成長歷程大家下午好！坐在這里談自己在教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗，我感到很慚愧。因為在座的各位，在某一方面可以說都是我的老師，所以談不上什么經(jīng)驗，只是把自己在平時工作中的點滴做法與感悟和大家分享一下。一、業(yè)務(wù)方面，自我提升來咱們學(xué)校已經(jīng)三年了，在這三年里。我感覺自己無論是在授課方面，還是在其他方面都發(fā)生了本質(zhì)上的改變。作為教師的我們，每天和學(xué)生朝夕相處，一言一行都直接影響著學(xué)生。 為了自身素質(zhì)的提高， 同時也為了讓學(xué)生 “親其師，信其道，樂其學(xué)” ，我時刻注意自身的形象，不斷提升自身素質(zhì)，增強自身的人格魅力，讓自己真正做到以身作則，為人師表。具體做法有：1 、不斷學(xué)習(xí)，

2、提高自身專業(yè)水平。首先，自己深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，盡快更新自己的教育理念，用新課程理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，并內(nèi)化成自身的素質(zhì)。一切為了學(xué)生，使每一個學(xué)生都盡可能的得到最大的發(fā)展。為提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在工作之余，我還堅持看有關(guān)教育類的報刊、雜志、以及校領(lǐng)導(dǎo)推薦給我們的文章，從中我學(xué)到了很多班主任管理的經(jīng)驗，掌握了一些教育教學(xué)方面的技巧，使自己得到了全面的發(fā)展。記得我剛來校的第一年，我的學(xué)習(xí)筆記一學(xué)期下來，我記了滿滿一本，有我們集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)的記錄、心得，也有我自己看優(yōu)秀教師的講課視頻后的心得、以及平時自己在教學(xué)中的一些心得?，F(xiàn)在在翻看時，這些都成了我寶貴的財富。2 、理論聯(lián)系實際，提高自己的講

3、課藝術(shù)。在不斷給自己“充電”的同時，我還積極參加校教研組活動，認(rèn)真聽課、評課，從中汲取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)。來咱建設(shè)路這三年，在全校內(nèi)講過匯報課、展示課、優(yōu)質(zhì)課、復(fù)習(xí)課等十多次，每一次對我來說，都是一次提升。還清楚地記得：剛進校，新進教師匯報課上，我制定了三個目標(biāo)，課上只完成了一個目標(biāo)，一下課我就忍不住，哭了。到今年講示范課，我自己就感到我的課堂發(fā)生了很大的變化。這些變化要歸功于學(xué)校給我們搭建的這個平臺多聽課。因為每個人身上都有值得學(xué)習(xí)的地方，這樣更容易發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，自己的不足。自己的課變化雖然是有，但是每次講課也暴露出一些不好的方面。評課時，老師們針對這些問題都會一一點評，這時我喜歡聽批評的聲音

4、，因為正是這些聲音使我找到了今后的方向。俗話說： “人貴有自知之明。 ”自己的課與那些優(yōu)秀的教師相比，差距還是很大。他們在課堂上調(diào)控自如，時時顯露出他們的教育機智；他們精彩的語言撥動著學(xué)生的每一根神經(jīng)，學(xué)生參與其中，興奮不已。自己何時才有他們的精彩表現(xiàn)， 也令我羨慕不已。 因為我深刻地明白：只有自己的講課藝術(shù)提高了，才能在單位時間內(nèi)學(xué)生得到更好地教育，從而也會讓學(xué)生尊重自己，學(xué)習(xí)效果自然也會提高。二、班級管理，落到“細(xì)處”1 、明確責(zé)任，細(xì)化分工明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負(fù)一項具

5、體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。如：我們周一打掃除實行任務(wù)承包責(zé)任制度。教室玻璃四人承包、前后門各一人、外面瓷片、樓梯打掃、一樓、二樓、三樓、四樓、廁所、清潔區(qū)等固定人員打掃、這時班主任充當(dāng)督促員；每周值日大組輪流，每一大組人員值日人人參與，任務(wù)固定，這樣一來學(xué)生很快形成一種習(xí)慣，老師也特別省心；班級文化板塊承包，分別固定五人負(fù)責(zé)，如及時更新板塊內(nèi)容，有破損及時修補等，在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置” ，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。2 、培優(yōu)補差，全面提升。也

6、許有人會問： “張老師，你是怎樣提高你們班 學(xué)習(xí)成績的？”我在這毫無保留的告訴大家，我也沒有什么 法寶。如果真有那么一點的話，我比較注重培優(yōu)補差。如果 在一個班級中，我們的目光只盯著優(yōu)等生的話，很可能班級里的學(xué)困生就像一條大尾巴， 拖著班級的“后退兒”走不快。如果我們把目光只盯在了學(xué)困生身上，那么哪些優(yōu)秀的學(xué)生 他們就會停滯不前，沒有目標(biāo)。所以我們要兩頭并進，還要 兼顧中等生，因為他們也是一股很強的勢力。這樣說來，也 就是我們要做到兼顧班里的所有孩子，不放棄每一個孩子， 因為他們都是每個家庭的希望。三、只有付由，才有收獲在我的意識里，選擇了教師這個職業(yè)，就意味著選擇 了奉獻與付由。每天我們奔波

7、于學(xué)校和家庭，兩點一線的生 活，簡單而忙碌。我們的工作是一份良心活。父母把孩子交 給我們，也就意味著把這個家庭的未來交給了我們。這份責(zé) 任有時會使我們感到沉重而道遠(yuǎn)。作為教師的我們，每天會 早早到校，開始緊張而有序的工作。有時我也會像莫些教師 一樣一天顧不上喝一口水，時刻把孩子們的安全記心問，與他們形影不離。一次我的一個同學(xué)微信中，問我：“整天忙什么呢？”我回答道：“整天圍著孩子轉(zhuǎn)，在校守著別人的孩子，在家 守著自己的孩子?！彼€刁侃到：“唯一不同的是，別人的孩 子不管你叫媽，自己的孩子管你叫媽。”其實在這里我想說的是：“我們不為那一聲媽，只要我們真心的付由，同樣會 收獲愛?！庇浀媒衲甑牡谝粓?/p>

8、雪，周三我們特例因雪大路滑 放一天假，還沒來得及享受短暫的一天，周二回家的晚上我 和孩子是在醫(yī)院里度過的，嚴(yán)重的嘔吐，使孩子已經(jīng)嚴(yán)重脫 水，飽受著煎熬，等待著孩子的病情好轉(zhuǎn)，可是等來的竟是 讓轉(zhuǎn)院治療，看著孩子消瘦的臉龐就好像自己也得了一場大 病一樣。周四晚上我們連夜趕到了市兒童醫(yī)院，接待的醫(yī)生 說：“還好，來的及時，病情沒有被耽誤。 ”一顆懸著的心終于落了下來。周六我們班的楊或媛就打來電話，問：“張老師，這兩天都是陳老師給我們代的課，你怎么沒來呀？” “我這兩天有事，過兩天就回學(xué)校了?！薄皬?老師，你不舒服嗎？” “我沒事，我孩子生病住院了。 ”“張老師，班上的事你就放心吧，你照顧好你孩子吧

9、?！蔽⑿胖幸灿泻脦讉€家長詢問我孩子的病情。孩子們和家長的詢問讓 我更清楚地明白了，我不僅是一個孩子的媽媽，還有更多的 孩子等著我。說實在話，自己在上班期間，就已經(jīng)感覺很忙 了，現(xiàn)在我的課又讓陳老師代著，班里的孩子楊老師管著， 這無疑也加重了他們的任務(wù)?？粗⒆勇祻?fù)，我提由要 回來上課，孩子的爸爸也同意了。周三早上一進校，我班的丁天華看到我手里提著電腦，就快步走到我跟前說：“張老師，我來幫你拿吧。你兒子生院了？”說著就從我手中強了 過去。“沒呢，我回來上兩天課?！睆倪M校這一路走來，更多 的孩子圍著我問這問那。放學(xué)時，竟不知哪個孩子把我的電動車悄悄地推到了校門口。 孩子們樸實的話語，點滴的舉動， 讓我這個做教師感受到的都是滿滿的幸福和感動。此刻的 我，累，并快樂著！總之，教育工作是一份