一年級(jí)下語(yǔ)文教案-鄧小平爺爺植樹_人教新課標(biāo)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第1頁(yè)鄧小平爺爺植樹教學(xué)設(shè)計(jì)（附反思）教學(xué)目標(biāo)：1 1、認(rèn)識(shí)“鄧、植”等 1313 個(gè)生字。2 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3 3、在讀文感悟中，初步了解鄧小平爺爺，激發(fā)保護(hù)環(huán)境，植樹綠化的愿 望。教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集鄧小平爺爺?shù)馁Y料及樹木知識(shí)教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入。播放歌曲春天的故事。師：歌曲中所唱的人，你知道是誰(shuí)嗎？你對(duì)鄧小平爺爺有多少了解？（出示課件、圖片資料，師生共同介紹交流）今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)鄧小平爺爺植樹的故事。板書課題，學(xué)生齊讀。師：看到這個(gè)課題以后，你們想到了什么？（培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、設(shè)疑的能力）二、初讀課文，認(rèn)識(shí)漢字。1 1、 學(xué)生借助拼

2、音自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。圈出文中的生字， 把它們和在文中連成的詞一塊兒多讀幾遍。2 2、 字詞教學(xué)。（1 1） 、小老師帶讀（有注音的詞），想帶讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。（2 2） 、開火車讀。（有注音）（3 3） 、集體讀。（無(wú)注音）（4 4） 、小組合作學(xué)習(xí)，互相交流識(shí)記漢字的好方法，最后小組長(zhǎng)檢測(cè)。（5 5） 、教師檢測(cè)，生齊讀識(shí)字卡片。3 3、 學(xué)生再讀課文，給自然段標(biāo)上序號(hào)，并選擇自己喜歡的自然段讀給大家 聽。、讀懂課文。1 1、 學(xué)習(xí)最后一段。學(xué)習(xí)必備歡迎下載第2頁(yè)出示課件（圖片）：一棵蒼翠茁壯的柏樹。師：同學(xué)們，這是一棵怎樣的柏樹？（進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練）它還有一個(gè)名字， 叫“小

3、平樹”，你知道為什么嗎？指名讀最后一段。理解“親手”，用“親手”說(shuō)一句話。2 2、 質(zhì)疑問(wèn)難。師：看著這棵柏樹，你有哪些問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)這棵柏樹？（鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，教師引導(dǎo)把問(wèn)題歸歸類，讓學(xué)生自己討論解決。）問(wèn)題如：a.a.柏樹是什么時(shí)候種下的？b.b. 鄧小平爺爺是怎樣種這棵柏樹的？c.c. 鄧小平爺爺為什么要種這棵柏樹？（像“a a”類問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生讀文解決， “ b.cb.c ”類問(wèn)題放入第二課時(shí)討論解 決。 ）四、再次鞏固生字。五、指導(dǎo)寫“爺、節(jié)”。觀察，師范寫，生練寫，互相評(píng)價(jià)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1 1、 小老師帶讀，開火車讀生字詞。2 2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們和許多漢字交上了朋友，

4、還初讀了課文，知道 1981985 5年的植樹節(jié)，鄧小平爺爺在天壇公園親手栽下了一棵柏樹。這節(jié)課我們繼 續(xù)讀課文，重點(diǎn)來(lái)研究同學(xué)們提出的兩個(gè)問(wèn)題（出示）：（1 1）、鄧小平爺爺是怎樣 種這棵柏樹的？（ 2 2）、鄧小平爺爺為什么要種這棵柏樹？二、讀文感悟。1 1、出示：鄧小平爺爺（）地種柏樹。師：同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題仔細(xì)讀課文，用“一一”劃出有關(guān)句子。然后想一 想，“（）”里填什么詞比較恰當(dāng)。2 2、生自由讀課文，邊讀邊劃3 3、 全班匯報(bào)交流。師：你認(rèn)為鄧小平爺爺（）地種柏樹，從哪些地方體現(xiàn)出來(lái)？學(xué)習(xí)必備歡迎下載第3頁(yè)（以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀課文，尊重學(xué)生個(gè)性化的理解?！埃ǎ崩锟商睢捌饎?、

5、仔細(xì)、認(rèn)真、一絲不茍、小心”等等，隨機(jī)進(jìn)行讀文，結(jié)合語(yǔ)言 文字訓(xùn)練，體會(huì)鄧小平爺爺積極為祖國(guó)綠化作貢獻(xiàn)的精神。）（如：找出鄧小平爺爺種樹的動(dòng)作詞“挖、挑選、移、填、站在、扶正”，同桌伙伴，一人做動(dòng)作，一人口述植樹過(guò)程?！耙啤弊挚蓳Q“放”字比較理解。）4 4、 四人小組討論：鄧小平爺爺為什么種樹？他是怎么想的？（結(jié)合課前收集的鄧小平爺爺?shù)馁Y料理解，體會(huì)鄧小平爺爺一心為國(guó)之心， 激發(fā)學(xué)生參與綠化的熱情。）三、拓展活動(dòng)。1 1、師：請(qǐng)每個(gè)學(xué)生對(duì)著柏樹（課件、圖片），說(shuō)一句你最想說(shuō)的話，并把它 寫下來(lái)。2 2、 全班交流。3 3、 布置課后植樹活動(dòng)。四、了解學(xué)生掌握課文情況。1 1、 出示習(xí)題，填上恰

6、當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（）的日子（）的柏樹（）的笑容2 2、 指導(dǎo)寫“我會(huì)寫”的字。五、總結(jié)課文。鄧小平爺爺用改革開放的政策，帶領(lǐng)中國(guó)人民走上了富裕的道路。 8181 歲高 齡的他，親手栽下柏樹，用實(shí)際行動(dòng)告訴同學(xué)們要熱愛祖國(guó)， 綠化祖國(guó)。同學(xué)們， 行動(dòng)吧！教學(xué)反思：這篇課文的難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生體會(huì)到熱愛祖國(guó)，綠化祖國(guó)的情感，并能將這種意識(shí)運(yùn)用于日常生活中。 在課文開始，我先復(fù)習(xí)了昨日所學(xué)的生字詞（黑板上書寫一個(gè)學(xué)生跟讀一個(gè)），再書寫詞語(yǔ)“鄧小平”，當(dāng)學(xué)生一起喊出這 個(gè)名詞，我便乘勢(shì)問(wèn)：有誰(shuí)知道鄧小平爺爺？你知道他的哪些事？這個(gè)時(shí)候很多 平時(shí)愛看課外書的學(xué)生就顯得相當(dāng)激動(dòng)， 他們眾說(shuō)紛紜，課堂的氣氛一下子

7、就被 帶動(dòng)起來(lái)。之后我作了一番總結(jié)，并引出要學(xué)的課文鄧小平爺爺植樹，并從課文的題目引出課文的內(nèi)容，讓學(xué)生通讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀順句子并劃出 課后的生字新詞，在教生字時(shí)我采用開火車、小組比賽等形式讓學(xué)生在課文中鞏 固生字詞學(xué)習(xí)必備歡迎下載第4頁(yè)語(yǔ)；之后是講解課文階段，我先讓學(xué)生帶著問(wèn)題（事情發(fā)生在什么時(shí) 候？）朗讀第一自然段，再朗讀最后一個(gè)自然段并思考問(wèn)題： 這顆柏樹為什么叫 做“小平樹”？親手是什么意思？誰(shuí)能用親手造一個(gè)句子？帶著問(wèn)題朗讀課文 可讓學(xué)生有目的性地在大段大段的文章中去選擇有意義的語(yǔ)句，培養(yǎng)學(xué)生思考的能力，另外我還安排了一個(gè)擬人化的環(huán)節(jié)： 看著這棵柏樹，你想對(duì)它說(shuō)些什么？ 學(xué)生提出了各種各樣的問(wèn)題，這些問(wèn)題都使已過(guò)了一半的課時(shí)忽然變得輕松跟活 躍起來(lái)，可惜在這個(gè)環(huán)節(jié)中可能由于引導(dǎo)失誤等原因，以