2019學年論文老師評語--薦

1、2019學年論文老師評語畢業(yè)論文是高等院校預(yù)防醫(yī)學教育人才培養(yǎng)計劃中的重要組成部分，是鞏固專業(yè)知識、培養(yǎng)科研能力和創(chuàng)新意識的重要教學環(huán)節(jié)；下面是有20xx學年論文老師評語，歡迎參閱。20xx 學年論文老師評語1、本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存 在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責制的現(xiàn)實 意義進行了分析，然后再對我國官員問責制2、以*為題進行研究。能為解決*-的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的 分析，最后為*提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之 間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的

2、內(nèi)容還不是很多。總體上達到畢 業(yè)論文要求。3、全文以*為題。重點探討出*的問題，然后針對問題提出有 效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準 確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。4、的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文 體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論 文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還 不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。5、論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查*-存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合 理。觀點表達準確。研究原理采

3、用恰當。在論證過程中能有效的將專業(yè)原 理與要研究的主題結(jié)合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達 到畢業(yè)論文要求。6、本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存 在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責制的基本 原理問題進行了分析，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分 析，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部 分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。總 體上達到畢業(yè)論文要求。7-論文評語一一優(yōu)：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合 訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術(shù)研究（參考）價值（較

4、大的實踐指導(dǎo)意義）0該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于 考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系 統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容完整， 層次結(jié)構(gòu)安排科學，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合 規(guī)范要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強 ；沒有抄襲現(xiàn)象。8、全文結(jié)構(gòu)基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言 流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符 合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密， 但個別引文沒有標著出來， 真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)

5、容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢 業(yè)論文要求。9、研究*為題，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題 的解決提供參考價值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程 中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺 乏說服力。論文評語10、全文以*為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結(jié)構(gòu) 科學合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論 證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論 證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來。無論 從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。但創(chuàng)新點不 夠。11

6、、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會 理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān) 資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表 達流暢。但論證的深度還不夠。、選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點表達基本準 確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。 查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？?體上符合畢業(yè)論文要求。13、選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點表達基本 準確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫， 查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特

7、色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自 己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。14、本文以*為主題，選題具有很強的現(xiàn)實性和應(yīng)用性且符合行 政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。該論文結(jié)構(gòu)基本合理，全文共分*大部分。其中第一部分* ,在此基礎(chǔ)上重點探討*-。在論證過程中，該生的參 考文獻資料與所要論證的觀點及內(nèi)容結(jié)合緊密，運用的研究方法主要是理 論研究與事例研究法。用詞基本準確。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分， 還缺乏說服力，個別引用內(nèi)容沒有標明出處。15、該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以*-為例,重點探討* o該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰， 觀點表達準確，格式規(guī)范，能較好的將行

8、政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實 中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分。總體上符合畢業(yè)論文 要求。16、該文以*-為主題，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。全 文分*個大部分。首先對*進行了論述，然后重點分析*。全文基本上 都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè) 知識來分析解決*-問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中 能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準確，思路清 晰，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。17、該文選題具有較強的現(xiàn)實性、針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學 合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點表

9、述也基本 準確，論證內(nèi)容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專 業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺 乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點論證不深刻和全面。18、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，也體現(xiàn)出較強的時代特 色性與實踐應(yīng)用性，全文結(jié)構(gòu)基本合理，思路比較清晰，語言比較通順， 層次分明，觀點表達基本準確，論據(jù)與論點基本上保持一致，參考的文獻 資料與論題和論文內(nèi)容結(jié)合緊密，能綜合運用行政管理專業(yè)原理知識并結(jié) 合社會實際來分析文中的主要問題，但格式還不是很規(guī)范，創(chuàng)新點不夠， 部分論點的論證還缺乏說服力，語言凝練的還不夠，總體上說，基本達到 畢業(yè)論文的要求。以.

10、為主題，全文首先分析了 .,然后再分 析.，最后重點探討了 .，19、論文評語一一良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合 訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術(shù)研究（參考）價值（實踐指導(dǎo)意義）。該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關(guān)于考試系 統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題， 綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層 次結(jié)構(gòu)安排科學，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個人見解。文題 相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求 參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。20、本論文選題有很

11、強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用 了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文 格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對 德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交 稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求21、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用 行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負 責，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比 較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基 本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。22、研究內(nèi)容具有現(xiàn)實

12、性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結(jié) 構(gòu)嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過 程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？?體上符合畢業(yè)論文要求。23、論文評語一一及格：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達 到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱 文獻資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合 運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。文章篇幅符合 學院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點不夠突 出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能 緊緊圍繞主題。

13、語言表達較差，格式符合規(guī)范要求；占有資料較少，其時效性較差；有部分內(nèi)容與他人成果雷同。24、本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以. 為主題來分析論證，對提高我國行政管理的. 具有參考與借鑒意義。內(nèi)容 論證也較科學合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新 點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力?？傮w 上基本達到畢業(yè)論文的要求25、論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達基本 準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改 革的思想有機結(jié)合起來進行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè) 培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分

14、論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊 密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題?？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要 求。26、本文以. 為主題，重點探討. 問題，選題基本符合行 政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清 晰，論據(jù)較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新 點不夠，部分觀點論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的 思想不多?？傮w上基本合格。27、該文選題具有較強的現(xiàn)實性、針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學 合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準確，論證 內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。28、全文以*為題。重點探討分析*的問題及原因，然

15、后針對問 題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全 文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的 說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析 *-，但不足之處主要是語言不是很 精煉。29、本文以*為題，首先對*的論述，然后在重點分析*的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要 求，文章結(jié)構(gòu)科學合理，文章觀點表達準確，用詞正確，語句通順，思路 清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例 論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。3

16、0、論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范。論文的 選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦 貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相 當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性， 有一定的參考價值，不失為一篇好文章。31、本文以*-為題，重點探討*-。選題符合符合行政管理專業(yè) 培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。文章 結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫作時參考的相關(guān)文獻資料與主題聯(lián)系緊密， 而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本 知識原來來分析行政 "*,在論證過

17、程中，主要用理論論證和事實論證。 但文章不足之處在與部分語句表達不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點 不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。32、論文評語一一中：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合 訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術(shù)研究（參考）價值（實踐指導(dǎo)意義）0該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資 料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題， 綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層 次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題 基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。語言表達一般，格 式完全符合

18、規(guī)范要求；參考了一定的文獻資料，其時效性一般 ；未見明顯抄 襲現(xiàn)象。33、論文選題有意義，在吸收學術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的 心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實， 敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學術(shù)規(guī)范。 今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學 教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。34、論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內(nèi)監(jiān)督實踐問題有機 結(jié)合起來進行分析，并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決 建議，查閱與參考

19、的文獻資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個別地方論證的 觀點不是很明確和有說服力，總體上達到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題 結(jié)合的還不是很好，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題?？傮w上說，基本達到畢 業(yè)論文的基本要求。20xx學年論文老師評語精選1、該生在論文研究工作中，查閱和分析了相控陣天線測試診斷領(lǐng) 域國內(nèi)外最新的學術(shù)文獻，并在此基礎(chǔ)上提出了自己的觀點。論文撰寫中 所引用的資料真實可靠、研究方法正確、所得數(shù)據(jù)詳實、寫作規(guī)范符合要 求、文章結(jié)構(gòu)邏輯性強，達到了學位論文的要求。2、該生在碩士研究生學習階段，思想上積極要求上進，始終嚴格 要求自己，主動學習黨中央的政策路線。在學習方面，根據(jù)自身研究方向 認真研讀了

20、課內(nèi)外有關(guān)書籍，查閱專業(yè)文獻，掌握基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知 識，順利完成碩士畢業(yè)論文。在生活中為人熱情，和同學關(guān)系融洽，樂于 助人。希望在以后的工作和學習中，繼續(xù)保持并發(fā)揚優(yōu)良作風，取得更大 的成績。3、在專業(yè)課程的學習上，他根據(jù)研究方向的要求，有針對性的認 真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實的科研基礎(chǔ)；在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認識。在英 語學習方面，其具備了較強的英語聽、說、讀、寫能力。4、該生具備良好的外語水平，能夠熟練閱讀相關(guān)專業(yè)外文文獻， 具備較好的英語寫作和會話能力。5、在做碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實 踐的過程中，認

21、真閱讀教材和查閱學術(shù)資料，大大提升了其教學水平。同 時她還具有較強的動手能力，并參與了導(dǎo)師的多項課題，使自己的理論與 實踐水平得到了很大的提升。參加了多次省級以上論文學術(shù)交流，口才與 演講能力得到充分的提高。6、該研究生的英語已順利通過 CET-6,并在GR曲試中取得優(yōu)異成 績。具備較高的英語聽、說、讀、寫能力，在發(fā)展與教育心理研究所對外 學術(shù)交流中表現(xiàn)出色。7、該生實習期間，工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇 到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教。對于別人提出的工作建 議，能夠虛心聽取。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去， 保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。同時該生能夠嚴格

22、遵守我中心的各項規(guī)章 制度，能與同事和睦相處，表現(xiàn)出較好的團隊合作精神和敬業(yè)精神8、在專業(yè)課程的學習上，她根據(jù)研究方向的要求，有針對性的認 真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實的科研基礎(chǔ)；在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認識。在英 語學習方面，其具備了較強的英語聽、說、讀、寫能力。9、該生在實習期間，態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實，能 虛心接受指導(dǎo)；同時善于思考，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通能力 和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)；還表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神和團隊精神，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識水平，是一位不可多得 的人才。10、性格開朗，

23、思維敏捷，適應(yīng)能力較強，樂于助人，熱愛集體， 誠實守信，上進心強。能夠團結(jié)同學，人際關(guān)系良好，團隊精神強，善于 協(xié)調(diào)工作，協(xié)同作戰(zhàn)。積極參加各種集體活動，鍛煉自己的能力。學習目 標明確，基礎(chǔ)扎實，重視動手能力的培養(yǎng)和課外知識的積累，獨立思考， 有創(chuàng)新精神。生活樸素，能吃苦耐勞，待人真誠，工作細心認真，踏實肯 干，責任心強?？傊撏瑢W是一個綜合素質(zhì)高，社會實踐能力強，極具 團隊意識的優(yōu)秀畢業(yè)生。11、在平時生活中，他為人處世和善、樂于助人，并積極參與各項 集體活動。在思想上他始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。、碩士研究生xx掌握了堅實的基礎(chǔ)理論知識和系統(tǒng)的專業(yè)知識， 具有較強的科研創(chuàng)新能力以及英語應(yīng)用能力，業(yè)務(wù)水平較高。鑒于其個性 特點與學術(shù)專長，該研究生非常適合在高校從事心理學研究及學校心理咨 詢工作13、該研究生在*大學發(fā)展與教育心理學專業(yè)碩士研究生學習期 間，能夠充分利用自己“敏于思考，勤于創(chuàng)新”的專長，刻苦鉆研心理學的 基本理論與研究方法，特別是在認知發(fā)展領(lǐng)域積極探索。在獨立研究的基 礎(chǔ)上注重合作，具備較高的團隊協(xié)作能力。獨立完成碩士學位論文«»,受到了專家的一致認可。14、思想積極進步；學習上目標明確、勤奮刻苦、成績優(yōu)秀，在認 真學習專業(yè)課的同時，重視基礎(chǔ)課程的學習，掌握了扎實的理論基礎(chǔ)和專