202X年春三年級英語下冊Unit4Whereismycar導(dǎo)學(xué)案1人教PEP版

1、精選教育Unit 4 Where is my car課 題Unit 4 Where is my car? 第一課時學(xué)習目標1、能聽懂、會說并理解句子Where's .? It's in / on / under.2、在創(chuàng)設(shè)的情景中，能用 Where's .? 詢問某物在哪里，并做簡單回答。3、進一步培養(yǎng)用英語交際的意識和能力。學(xué)習重點日常用語Wheres ? 及其回答 Its in / on / under.的運用。學(xué)習難點句子: Where is my car?  In the toy box? 的理解學(xué)具準備1、教師準備教材配套的錄音帶，所學(xué)單詞的卡片和圖

2、片。2、教師和學(xué)生都準備 pen, pencil, 等文具，和car, toy , doll 等玩具。3、學(xué)生準備白紙和水彩筆，準備畫畫用。導(dǎo) 學(xué) 過 程批注預(yù)習提綱教師播放上冊Unit 2 B部分 Lets chant 的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地吟唱。1、熱身,復(fù)習 (Warm-up/Revision)(1）日常用語練習：師生問候，生生問候。（2）游戲 Show me the 教師說單詞，如pencil 一詞，師生共同說Show me the pencils. 師生舉起鉛筆。這樣，用同一種方法練習其它文具類單詞。2、呈現(xiàn)新知 (Presentation) （1）游戲：“捉迷藏”教師出示文具pen,

3、 pencil, 讓學(xué)生自由用英語表述。教師將其中一個文具，如：ruler 藏在課桌底下，問：Where is my pencil box? 用此方法引出單詞：in, on, under 并讓學(xué)生看詞卡，認讀單詞,最后將詞卡貼在黑板上。（2）活動：“動一動” 教師告訴學(xué)生左手是地點，右手是物品。當教師說其中的某個單詞時，學(xué)生用兩手表示出某物所在位置。如：in ，將右手放到左手中，并將右手包緊， on ，是將右手放在左手上，Under， 將右手放在左手底下。（3）播放Lets talk部分錄音，學(xué)生跟讀。然后可讓學(xué)生扮演角色。3、趣味操練 (Practice)（1）游戲：Listen and d

4、o按教師的指令做動作或擺放物品，指令如：Put a bag under your chair. （2）小組活動：四人一組，做 Lets play 的游戲。4 、課堂評價 (Assessment) 做活動手冊本單元第1部分的練習. 5 、擴展性活動(Add-activities)1、教師讓學(xué)生拿出準備好的白紙和水彩筆，準備按指令畫畫。指令內(nèi)容如：Listen and draw。Draw a ball in a toy box.2、教師讓學(xué)生交上來他們的畫，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自由展示的空間。板書設(shè)計 總結(jié)反思課 題Unit 4 Where is my car? 第二課時學(xué)習目標1、進一步在情景中運

5、用表詢問某物在哪里的句型。2、能聽、說、認讀單詞：chair, desk并復(fù)習介詞 on, in , under，使學(xué)生能在生活中使用。3、能聽懂短語put yourin/on/under。學(xué)習重點學(xué)習單詞chair, desk, on, in, under學(xué)習難點短語 put yourin/on/under的理解和連讀。學(xué)具準備1、教師準備教材配套的錄音帶、單詞卡片和圖片3、教師和學(xué)生都準備所學(xué)單詞的玩具。導(dǎo) 學(xué) 過 程批注預(yù)習提綱讓學(xué)生在課下將日常用語和其它知識綜合在一起，自編自演一個對話。1 熱身,復(fù)習 (Warm-up/Revision)（1）日?？谡Z練習。學(xué)生編演對話，展示12組。（

6、2）學(xué)生倆人一組，表演Lets talk 部分的對話。（3）游戲：Simon saysT: Simon says, put a pencil-box on your desk.。Put a pencil-box on your desk. 2 呈現(xiàn)新知(Presentation)（1）教師拿出ruler并問Where is the ruler? 學(xué)生回答：Its on/in/under the chair/desk. （2）教師出示準備好的單詞卡片，讓學(xué)生逐個再次認讀3 趣味操練 (Practice)（1）游戲：Where is it?教師將玩具準備好，請一位學(xué)生面對黑板，然后將一個

7、玩具如：taxi放在某處，全班學(xué)生問： Where is the taxi? 讓前面的同學(xué)猜在哪？(3)活動：Lets play四人一組，說說Lets play 部分的圖片上各物品的位置。4 課堂評價 (Assessment) 做活動手冊本單元第2部分的練習.5擴展性活動（Add-activities）將學(xué)生帶到室外，讓學(xué)生將自己準備好的文具或其它物品藏起來，大家自由尋找，比一比，誰的尋寶最成功。之后，讓猜東西的人和找東西的人一起說說此物的位置。遇有不會的單詞或地點詞時做適當記錄，以便下面的學(xué)習。板書設(shè)計 總結(jié)反思課 題Unit 4 Where is my car? 第四課時學(xué)習目標1、學(xué)習句

8、型Is it in/on/under? Yes ,it is. No, it isnt.2 比較一般疑問句與特殊疑問句的問與答的不同。學(xué)習重點句型：Is it in/on/under? Yes ,it is. No, it isnt.學(xué)習難點1、理解并在具體情境中運用新句子。學(xué)具準備.1、教師準備本課生詞的單詞卡片。2、教師準備相配套的教學(xué)錄音帶3、學(xué)生準備畫紙和彩筆。導(dǎo)學(xué)過程批注預(yù)習提綱小組合作，練習Lets talk A對話。l.熱身/復(fù)習(Warm-up/ Revision)（1）、活動：Listen and do教師發(fā)出口令：“put  your book on the de

9、sk，put your ruler in your pencil box”2.呈現(xiàn)新知(Presentation)（1）、教師拿出帽子cap并藏到一個位置后問：“Where is my cap? Can you help me ?”孩子們紛紛動腦子出主意,引出句子“Is it in your bag?Is it?”教師給以肯定和否定答復(fù)。（2）、在一番尋找后，教師走到孩子面前，讓他說：Is it in/on/under?教師根據(jù)情景回答：Yes ,it is. No, it isnt.，反復(fù)練習本課的句型。3.趣味操練(Practice)（1）、Lets play學(xué)生利用身邊學(xué)習用具，同桌互問

10、互答。4.課堂評價( Assessment)做本單元第4部分練習.5.擴展性活動( Add-activities)教師給出情景，孩子自選情景，小組為單位編對話。然后各小組展示：A: 在學(xué)校，向好朋友借橡皮。B: 在家，請媽媽幫自己找帽子板書設(shè)計 總結(jié)反思課 題Unit 4 Where is my car? 第五課時學(xué)習目標1、聽說認讀單詞cap, ball, car, boat, map要求全面掌握。2、結(jié)合本課單詞鞏固復(fù)習本單元主句型：Where is.?It's in/on/. Is it in/on/under? Yes, it is. No, it isnt.等。3、通過Let

11、's do部分的活動鞏固復(fù)習本課時的新詞匯。學(xué)習重點聽說、認讀單詞：cap, ball, car, boat, map學(xué)習難點認讀新詞：row , bounce, drive, 學(xué)具準備1、教師準備本課生詞的單詞卡片2、教師準備課文的配套掛圖3、教師準備相配套的教學(xué)錄音帶導(dǎo)學(xué)過程批注預(yù)習提綱畫交通工具，練習英語名稱。1熱身/復(fù)習( Warm-up/ Revision)（1）.游戲：Where is my ball?教師拿出一個球，隨意拋到不同的位置，讓孩子根據(jù)情況描述一下：Its under the desk.(2). 練習: Where is my ?一個孩子藏起一樣?xùn)|西，孩子們猜測：Is it in your bag?2.呈現(xiàn)新知(Presentation)(1)、出示主題圖（把單詞去掉），提問：“What can you see?”讓孩子根據(jù)自己的情況盡情的說,如果出現(xiàn)本課新詞匯教師就指著圖種物品特意多重復(fù)幾遍.(2)、讓孩子根據(jù)圖自由的提問：“Where is my cap/ball/car/boat?”，請其他孩子回答。教師將相應(yīng)的單詞卡片貼在圖旁，帶著孩子多次重復(fù)認讀。(3)、出示單詞卡片，開火車認讀。聽錄音，跟讀練習。3.趣味操練(Practice)(1)、Listen and point教師發(fā)出指令：Row a boat. Bounce a ball