202X年四年級數學下冊第二單元認識多位數第4課時億以上數的認識（一）教案設計蘇教版

1、精選范本第 4 課時 億以上數的認識（一）教學目標：1.認識計數單位“億”“十億”“百億”“千億”，學會整億數的讀法和寫法。2.知道億級各個計數單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關系，掌握整數的數位順序表，理解十進制計數法和分級的方法。3.結合現(xiàn)實素材，使學生感受億以上數的意義，培養(yǎng)學生的數感。教學重點：認識計數單位“億”“十億”“百億”“千億”，學會整億數的讀法和寫法，掌握整數的數位順序表。教學難點：理解十進制計數法的含義。教學準備：課件 教學過程： 一、談話引入1.課件出示一下習題。（1）說說下面各數表示的意義。3090000 506700 45000000（2）讀一讀。3050000 760

2、00500（3）寫一寫。一千零六萬 五百三十萬零六百2.導入新課。我們已經學過了億以內的數，在日常生活和生產中，還經常用到比億大的數，今天就要一起來學習比億大的數。（板書課題）二、交流共享1.課件出示教材第15頁例題3文字及圖片。（1）引導學生讀題。（2）說一說題中有哪些比億還大的數？ 2.認識億以上的數。提問：二億、二十一億、八百一十四億各是多少？（1）認識億級的計數單位。教師和學生一起，用計數器一邊撥數，一邊讀：一千萬一千萬地數，10個一千萬是一億；10個一億是十億；10個十億是一百億；10個一百億是一千億。（2）讓學生先說說下面的數各有多少個億，再照樣子填一填。二億是2個億二十一億是（

3、）個億八百一十四億是（ ）個億組織學生同桌互相說一說，再獨立完成填空，匯報交流。3.整億數的寫法。（1）觀察整億數的特點：說說上面這三個數有什么共同點？引導學生通過觀察得出：這三個數都是整億數，它們的萬級和個級上的數字都是0。（2）師生共同完成二億的寫法。二億 寫作：200000000（3）學生嘗試寫出二十一億和八百一十四億。教師巡視，對有困難的學生進行適當指導。（4）小結整億數的寫法。先寫出億級上的數，萬級和個級上一個數都沒有，都寫0。4.認識十進制計數法。（1）將數位順序表補充完整。讓學生完成教材第15頁的數位順序表，教師巡視指導。出示學生填寫的數位順序表，組織學生進行交流反饋。（出示數位順序表）（2）觀察思考：每相鄰兩個計數單位之間有什么關系？引導學生觀察數位順序表，發(fā)現(xiàn)：每相鄰兩個計數單位之間的進率都是10。明確：像這樣每相鄰兩個計數單位之間的進率都是10的計數方法，叫作十進制計數法。三、反饋完善1.完成教材第16頁“練一練”第1題。這道題是數的意義、整億數的讀法練習，先讓學生結合數位順序表說說各有多少個億，再讀一讀。2.完成教材第16頁“練一練”第2題。（1）先讓學生讀題，了解題中信息。（2）結合數位順序表說說“一億、一百五十億、十億”各是幾位數。（3）學生獨立寫數，組織交流訂正。3.自學