幼兒園中班科學(xué)活動教案《走迷宮》

1、幼兒園中班科學(xué)活動教案走迷宮 一、活動目標(biāo)：1、把握走迷宮的普通辦法（從進口走向出口；碰到岔路口選路途；碰到死胡同回岔路口換條路途走等），學(xué)會反向檢查（即從出口走向進口）。2、喜愛走迷宮，體驗探索勝利的喜悅。二、活動預(yù)備：1、幼兒會認讀數(shù)字1-10，知道數(shù)序。2、教具：走迷宮（大魚迷宮、數(shù)字迷宮）3、學(xué)具：數(shù)字迷宮、點子迷宮、筆等。三、活動過程：（一）感知了解。1、揭示課題，引發(fā)愛好。師：歡迎大家來到我們的迷宮王國。今日，我們要在迷宮王國里玩闖關(guān)嬉戲，大家有沒有信念獲勝？2、引導(dǎo)幼兒了解走迷宮的辦法。（1）出示 大魚迷宮 圖。a、感知線條迷宮的結(jié)構(gòu)，了解走迷宮的辦法。師：這是什么迷宮？這個箭頭

2、表示什么？（迷宮的進口。）那個箭頭又表示迷宮的什么？（出口。）師：誰知道迷宮普通是怎么走的？（幼兒自由回答）師小結(jié)：迷宮圖，拿到手，先找進口和出口中，沿著進口通道走，最后順當(dāng)?shù)匠隹?。b、個別幼兒嘗試。師：誰會走 大魚迷宮 ？（先請個別幼兒上來 行走 ，然后師幼一起分析如何很快找到出口和進口，最后請一位幼兒用筆在迷宮上畫出路途。）c、驗證路途是否正確。師：迷宮中進口與出口的路是相通的，我們可以用一種容易的辦法來檢查走的路途對不對，即從出口走到進口。假如能走通就是對的，假如不能走通就要認真檢查哪里走錯了，這個辦法叫反向檢查。反向檢查很重要，大家千萬不要忘。師：那我們一起用剛才學(xué)到的辦法來檢查一下，

3、幼兒集體用手比劃，舉行反向檢查。（2）出示 數(shù)字迷宮 圖。a、了解走數(shù)字迷宮的要求。師：其次關(guān)是 數(shù)字迷宮 。要順當(dāng)闖關(guān)，第一步該怎么做？（先找進口和出口）進口在哪里？出口呢？這次必需根據(jù)從1-10的挨次走過迷宮，才干得到紅旗。b、個別幼兒嘗試。師：誰會走？（請個別幼兒上來 行走 一遍）c、分析碰到岔路口如何挑選路途。師：到了岔路口，該選哪條路走呢？（幼兒自由回答，老師引導(dǎo)幼兒分析）師小結(jié)：岔路口，停一停，找找哪條是正路。死胡同，走不通，調(diào)頭回到岔路口，換個方向繼續(xù)走，順順當(dāng)利到出口。d、請一位幼兒上來在迷宮圖上畫出路途。e、驗證路途是否正確。師：這個數(shù)字迷宮是根據(jù)從1到10的挨次走的，我們舉

4、行反向檢查應(yīng)當(dāng)按什么挨次呢？（幼兒集體邊數(shù)邊用手比劃，舉行反向檢查）二、分組操作。1、老師介紹活動內(nèi)容，講解玩法。師：現(xiàn)在進入我們的第三關(guān) 自由挑戰(zhàn)關(guān)。闖關(guān)要求是：小伴侶拿出迷宮圖，先找到進口和出口，接著空手走一次，再畫出路途，最后舉行反向檢查。畫錯了可用橡皮擦掉重新畫。好，迷宮大闖關(guān)，等你來挑戰(zhàn)！你預(yù)備好了嗎？開頭！2、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。三、溝通歸納1、師：有誰情愿來介紹一下你走的迷宮圖？2、幼兒相互溝通、檢查。（1）請個別幼兒上前介紹。（2）集體反向檢查，發(fā)覺錯誤，研究修正。3、研究、歸納：怎樣才干又快又順當(dāng)?shù)貜倪M口走到出口？幼兒溝通。4、師：教師也將小伴侶說的辦法編成了一首好聽的兒歌，你們聽！老師念走迷