新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊《同分母分?jǐn)?shù)加、減法》精品教案

1、新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊 同分母分?jǐn)?shù)加、 減法 精品教案一、教學(xué)內(nèi)容： 人教版五年級下冊教科書第104106頁。二、教學(xué)目標(biāo)：1.通過探究， 使學(xué)生了解分?jǐn)?shù)加減法的含義， 理解同分母分?jǐn)?shù)加 減法的算理，掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生對知識的運(yùn)用，遷移能力；培養(yǎng)學(xué)生的推理、歸納能 力；培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。3.感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。三、教學(xué)重點(diǎn)： 掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì) 算。四、教學(xué)難點(diǎn)： 理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。五、教法要素：1.已有知識和經(jīng)驗(yàn)：整數(shù)、小數(shù)加減法的意義及其計(jì)算方法，簡 單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法（分母不超過10）以及分?jǐn)?shù)

2、單位。2.原型：例1和例2情境圖和圓形直觀圖。3.探究的問題：（1）同分母分?jǐn)?shù)加減法的含義。（2）同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。六、教學(xué)過程：（一）喚起與生成1.3的分?jǐn)?shù)單位是（8），它有（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。7的分?jǐn)?shù)單位是（9），它有（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。2.（）個(gè)丄是7，5里有（）個(gè) -。12 12883個(gè)丄是（），164是4個(gè)（9）。3.切入：今天我們繼續(xù)探究有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識。（二）探究與解決一探究一：同分母分?jǐn)?shù)加法的含義1.聯(lián)系生活，提出問題出示例1,讓學(xué)生觀察情景圖，看看知道了哪些數(shù)學(xué)信息？提出問題：要求爸爸和媽媽共吃了多少張餅，應(yīng)怎樣計(jì)算？2借助整數(shù)加法含義列出算式讓每一位學(xué)生都獨(dú)立思

3、考，根據(jù)整數(shù)加法的含義列出算式，教師 板書：1+3，并讓學(xué)生說說為什么。8 83.書寫計(jì)算過程學(xué)生獨(dú)立嘗試計(jì)算（對于有困難的學(xué)生可借助學(xué)具），然后再交 流計(jì)算的過程和想法。學(xué)生的列式可能是：1+3=4（會正確寫出結(jié)果，不會寫過程）；8 8 8丄+3=1個(gè)1+3個(gè)丄=4個(gè)=4（說理過程）。8 8 8 8 8 8在學(xué)生理解算理后，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地寫出同分母分?jǐn)?shù)相加的規(guī)范書寫過程：1+3=（1 3）=4。指出，（1 3）這一過程計(jì)算熟練后可以8 8 8 8 8省略4.結(jié)果化成最簡分?jǐn)?shù)利用圓形直觀圖，使學(xué)生清楚地看到4就是丄。8 2師強(qiáng)調(diào)：計(jì)算的結(jié)果，能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)（并在上面算 式的后面補(bǔ)上“二

4、1 2”。25.推出分?jǐn)?shù)加法的含義提出問題：想想加法的含義，你能說出分?jǐn)?shù)加法的含義嗎？ 讓學(xué)生獨(dú)立思考之后，在小組內(nèi)交流，再匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生概況：分?jǐn)?shù)加法的含義與整數(shù)加法相同，都是表示把 兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。在計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加法時(shí)，分母不變，只把分子相加。探究二：同分母分?jǐn)?shù)減法的含義出示例2,讓學(xué)生觀察，看看知道了哪些數(shù)學(xué)信息？并引導(dǎo)學(xué)生 列出算式3 4-丄。441提出問題：如何計(jì)算3-1？44引導(dǎo)學(xué)生明確：分?jǐn)?shù)減法的意義與整數(shù)減法的意義相同，是已 知兩個(gè)加數(shù)的和與其中的一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算.2嘗試計(jì)算：讓學(xué)生獨(dú)立思考后，根據(jù)例1的經(jīng)驗(yàn)自主寫出全 過程。3全班交流：重點(diǎn)說出計(jì)算的方法。4概括總結(jié)：分?jǐn)?shù)減法的含義與整數(shù)減法的含義有什么關(guān)系？ 學(xué)生獨(dú)立思考后，同桌討論，再全班交流。（三）訓(xùn)練與應(yīng)用一105頁“做一做”（四）探究與解決二探究三：同分母分?jǐn)?shù)加減法的一般方法1.提出問題：（1）觀察例1和例2有什么共同點(diǎn)？:（2）同分母分?jǐn)?shù)加、減法怎樣計(jì)算？ 讓學(xué)生觀察、思考。2.小組討論3.匯報(bào)交流4.歸納概括：同分母分?jǐn)?shù)相加、 減，分母不變， 只把分子相加減 計(jì)算的結(jié)果