幼兒園中班主題教案《有趣的粘粘紙》

1、幼兒園中班主題教案有趣的粘粘紙 幼兒園中班主題教案：好玩的粘粘紙好玩的粘粘紙 主題探索活動(dòng)活動(dòng)由來：近階段發(fā)覺幼兒對(duì)粘粘紙的愛好特殊深厚，常常將貼貼紙粘貼在手上、額頭上、書包或衣服上。觀看后發(fā)覺，貼貼紙不但有美觀、造型多樣的特點(diǎn)，而且貼貼紙本，還可以身還蘊(yùn)含著無數(shù)的學(xué)問。它不僅能夠提高幼兒的語言表達(dá)能力、感觸邏輯的美、數(shù)量的關(guān)系，而且還可以作為解決問題的工具 為了將幼兒的愛好遷移到更多更廣的活動(dòng)中，發(fā)揮貼貼紙中的教導(dǎo)價(jià)值，因此方案開展主題探索活動(dòng) 好玩的粘粘紙 ?；顒?dòng)總目標(biāo)：1、師生共同挖掘貼貼紙本身蘊(yùn)含的教導(dǎo)價(jià)值。2、在喜愛的活動(dòng)中讓幼兒的愛好需要得到滿足。第一階段：有趣的貼貼紙活動(dòng)一：貼貼

2、紙的隱秘活動(dòng)目的：1、通過幼兒的探究，去發(fā)覺貼貼紙的特點(diǎn)。2、進(jìn)展幼兒的觀看力?；顒?dòng)指導(dǎo)：1、請幼兒收集自己喜愛的貼貼紙，展示在教室周圍。2、引導(dǎo)相互觀看、研究 你發(fā)覺了什么？反思：幼兒對(duì)與豐盛多彩的貼貼紙十分感愛好，從孩子們的研究中發(fā)覺，幼兒的愛好主要指向與貼貼紙上的各種卡通內(nèi)容，如：機(jī)器貓、彈珠警察、哪吒等；另一方面，幼兒發(fā)覺了在每一版貼貼紙中，又蘊(yùn)含著一些類別，如有正方形、長方形；有大有??；有不同造型的卡通形象等等。幼兒在觀看探究中，從研究貼貼紙的隱秘到研究卡通片，各個(gè)幼兒都樂觀的參加。這次活動(dòng)從幼兒的愛好入手，充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的內(nèi)在動(dòng)力，讓幼兒體驗(yàn)到內(nèi)在需要得到滿足的歡樂。推動(dòng)：按照的

3、幼兒的主要愛好指向，方案從兩個(gè)方面開展活動(dòng)，一、運(yùn)用貼貼紙中的卡通形象開展語言活動(dòng)。二、運(yùn)用貼貼紙開展數(shù)學(xué)活動(dòng)活動(dòng)二：我將貼貼紙這樣分活動(dòng)目的：1、讓幼兒主動(dòng)探究，自定分類標(biāo)準(zhǔn)。2、學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計(jì)的辦法?；顒?dòng)預(yù)備：1、每人自選一版愛慕的貼貼紙。2、每人一張分類統(tǒng)計(jì)表：反思：在本次活動(dòng)中發(fā)覺幼兒很喜愛撕貼的過程，大部分的幼兒都能從同一版的貼貼紙中，去尋覓出自己喜愛的分類標(biāo)準(zhǔn)，也基本上了解了分類統(tǒng)計(jì)的辦法。但有個(gè)別幼兒在按照幾何圖形分類時(shí)浮現(xiàn)錯(cuò)誤，方案在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒多感觸圖形的特點(diǎn)。推動(dòng)：因?yàn)橛變夯旧夏軌蜃远?biāo)準(zhǔn)舉行分類，方案在下階段活動(dòng)中提高操作難度，將單純的分類運(yùn)用到生活中，開展裝點(diǎn)服飾的

4、活動(dòng)?；顒?dòng)三：漂亮的服飾活動(dòng)目的：1、發(fā)揮貼貼紙?jiān)谏钪械拿阑饔?、運(yùn)用分類排序的數(shù)學(xué)學(xué)問來裝點(diǎn)服飾。活動(dòng)指導(dǎo)：1、請家長和幼兒共同收集淺色的衣服、裙子、帽子、頭箍、鞋子等。2、鼓舞幼兒按照自己的愛慕利用貼貼紙裝點(diǎn)服飾。3、引導(dǎo)幼兒觀看比較有邏輯裝點(diǎn)和任意裝點(diǎn)服飾的效果，體驗(yàn)邏輯的美。反思：幼兒通過挑選自己愛慕的貼貼紙舉行裝點(diǎn)，感觸到邏輯給生活帶來的美，有盼望運(yùn)用邏輯舉行裝點(diǎn)的愿望。推動(dòng)：將在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)開展裝點(diǎn)服飾的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒有邏輯的舉行裝點(diǎn)。其次階段：貼貼紙圖書活動(dòng)一：漂亮的畫活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用貼貼紙中的卡通造型，開展添畫活動(dòng)。2、鼓舞幼兒大膽敘述畫面內(nèi)容?；顒?dòng)指導(dǎo)：1、研

5、究：你知道到貼貼紙里有哪些卡通故事嗎？2、提出嬉戲要求：找出你喜愛的貼貼紙畫做一幅畫。3、幼兒操作后，相互介紹自己的作品內(nèi)容。反思：幼兒很投入地參加活動(dòng)，大部分幼兒能大膽的選取合理的貼貼紙，搭配著舉行構(gòu)圖，但也有部分幼兒只單純的在貼畫。因?yàn)橛變核降牟町?。在介紹自己作品內(nèi)容時(shí)，有的幼兒能較完整的用一段話來描述作品內(nèi)容，而有的只能用一句容易的句子來解釋，少數(shù)幼兒只能說出他貼的貼貼紙名稱。因?yàn)樘峁┑募埵?6開的圖畫紙，和貼貼紙的比例不協(xié)調(diào)，將要改進(jìn)。，推動(dòng)：在區(qū)域中開展制作圖書的活動(dòng)，將16開的圖畫紙分割成四張，與貼貼紙的比例相符，鼓舞能力強(qiáng)的幼兒將單幅圖組合成有聯(lián)系的多副圖，能力弱的可繼續(xù)舉行構(gòu)

6、圖敘述活動(dòng)。活動(dòng)二：區(qū)域活動(dòng) 我的圖書活動(dòng)目的：1、通過制作圖書，了解圖書的結(jié)構(gòu)。2、培養(yǎng)幼兒的合作精神。3、體驗(yàn)勝利的喜悅。4、感觸10以內(nèi)的數(shù)量排序?；顒?dòng)指導(dǎo)：1、引導(dǎo)幼兒觀賞圖書，了解圖書的結(jié)構(gòu)：封面、故事內(nèi)容、頁碼2、鼓舞幼兒合作制作圖書3、將制作的圖書添置在閱讀角，供幼兒閱讀敘述。反思：幼兒在活動(dòng)中，能按照自己發(fā)覺的圖書的特點(diǎn)舉行圖書制作，而且每一次的制作圖書活動(dòng)，幼兒愛好都很深厚，也在每次的活動(dòng)中不斷的改進(jìn)。第三個(gè)活動(dòng)階段：解決問題活動(dòng)一：彩虹測量表活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)測量身高的辦法。2、運(yùn)用貼貼紙做為記錄標(biāo)記的工具。3、 把握對(duì)應(yīng)統(tǒng)計(jì)辦法?；顒?dòng)指導(dǎo)：1、在幼兒園為幼兒測量身高的活動(dòng)

7、后，引導(dǎo)幼兒研究測量的辦法，尋覓測量的工具。2、將貼貼紙作為高度的標(biāo)記。3、引導(dǎo)幼兒按照貼貼紙標(biāo)記舉行對(duì)應(yīng)統(tǒng)計(jì)。活動(dòng)二：為區(qū)域做標(biāo)記活動(dòng)目的：1、利用貼貼紙制作標(biāo)記。2、運(yùn)用分類、對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)辦法解決問題?；顒?dòng)指導(dǎo)：1、觀看未設(shè)標(biāo)記的區(qū)域，思量它們存在的問題。2、引導(dǎo)幼兒研究如何利用貼貼紙舉行標(biāo)記設(shè)置。3、幼兒合作制定合理、便利的標(biāo)記?；顒?dòng)三：評(píng)選欄活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的成果，體驗(yàn)勝利感。2、初步感觸10以內(nèi)數(shù)量的組成?；顒?dòng)指導(dǎo)：1、在一日生活中，運(yùn)用貼貼紙的嘉獎(jiǎng)辦法，促進(jìn)幼兒各方面的進(jìn)展。2、引導(dǎo)幼兒在日常生活中關(guān)注自己貼貼紙的數(shù)量，當(dāng)達(dá)到10 張貼貼紙，換取一朵小紅花。反思：幼兒在日常生活中能故意識(shí)的為了獵取自己想要的貼貼紙而努力。當(dāng)運(yùn)用代幣法對(duì)幼兒教導(dǎo)時(shí)，發(fā)覺幼兒愛好