《經濟全球化》教學設計

1、經濟全球化教學設計【教學目標】一、知識與能力1、學生能熟悉經濟全球化的原因、表現(xiàn)、影響；理解經濟全球化是歷史發(fā)展的必然趨勢 及全球化進程中問題。2、學生能通過對經濟全球化的歷史進程、原因、表現(xiàn)和影響的具體分析，提高辯證分析 問題的能力；通過研究教材、解決問題，提高自主學習和獨立思考的能力。二、過程與方法 按設計的程序，輔以多媒體教學，學生通過自主閱讀教材，搜集、整理和運用相關資料、自主探究等活動，在掌握基礎知識的過程中，提高運用材料論證問題以及同他人合作學習、交流的能力，形成對經濟全球化全面的認識。三、情感態(tài)度與價值觀 學生通過學習正確理解經濟全球化的本質及其利弊，更好地理解我國所面臨的機遇和

2、挑 戰(zhàn)，增強為我國社會主義現(xiàn)代化建設而奮斗的歷史使命感和社會責任感。【教學重點和難點】重點：經濟全球化的原因及存在問題； 難點：如何理解經濟全球化是一把雙刃劍?！窘虒W方法】圖表法、比較法、歸納法和談話法等教學方法?！窘虒W過程】導入新課視頻展示經濟全球化的現(xiàn)狀。明確經濟全球化不僅集中在金融和貿易領域，而且涉及人 們生活中的各個方面，導入新課。分析經濟全球化的定義。指商品、勞務、技術、資金在全球范圍內流動和配置，使各國經濟日益相互依賴、相互 聯(lián)系的趨勢板書，展示第一個問題：、經濟全球化的迅速發(fā)展1、經濟全球化的表現(xiàn)2、經濟全球化的形成過程3、經濟全球化的推動因素4、經濟全球化的意義 分析：通過圖片

3、、表格和文字等資料的分析，總結經濟全球化的表現(xiàn)：國際貿易迅速發(fā) 展；國際分工日趨成熟；跨國公司日益活躍；貨幣跨國流動規(guī)模大速度快。共同探究一 在你身邊還有哪些經濟全球化的例子，試舉例。通過這個問題的設置，調動 學生積極參與課堂，積極思考?？偨Y：通過閱讀教材并結合之前所學內容，總結經濟全球化的過程。培養(yǎng)學生溫故而知 新的學習習慣和歸納概括的能力。總結：通過圖片、文字等資料展示，總結經濟全球化的推動因素。培養(yǎng)學生分析、概括 歷史史實的能力。也使學生深刻體會論從史出的原則。共同探究二 經濟全球化的意義。學生通過相互探討，積極思考全球化的意義。 過渡：通過了解抗議經濟全球化的一系列活動，探究原因，過渡到下一個問題。 板書：展示第二個問題：二、經濟全球化的問題與應對1、存在的問題2、應對分析：通過圖片、視頻和文字等資料分析、總結經濟全球化中存在的問題。貧富差距擴 大；經濟危機；發(fā)展中國家嚴重的環(huán)境問題。討論應對措施：1、順應經濟全球化的大趨勢。2、建立全球化觀念，從全球視野觀察思考問題。3、尊重各民族、各國家獨特的歷史文化傳統(tǒng)和價值觀念，承認多樣化。4、建立政府對經濟的監(jiān)管機制，避免經濟發(fā)展的無序