10加幾和相應(yīng)的減法

1、 0903 課題：10加幾和相應(yīng)的減法 課型：新授 一、教學(xué)內(nèi)容：一上第86頁例3 想想做做1-4 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用已有知識(shí)計(jì)算10加幾的加法和相應(yīng)的減法。 2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神和主動(dòng)探索的精神。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確計(jì)算10加幾的加法和相應(yīng)的減法。 四、教學(xué)具準(zhǔn)備：媒體課件、小棒、口算卡片 教 學(xué) 過 程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、填空。1個(gè)十和3個(gè)一合起來是（ ）。2個(gè)十是（ ）。18里面有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。12里面有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。2、復(fù)習(xí)11-20各數(shù)組成的兒歌。3、一圖四式。 二、主動(dòng)探索，體會(huì)領(lǐng)悟1、教學(xué)例題。（1）教師出示圖畫。問：同學(xué)們，圖上有什

2、么？有幾個(gè)？如果讓你列出四道算式，你會(huì)嗎？先和旁邊的小朋友商量商量。（2）請(qǐng)學(xué)生發(fā)表意見，教師板書：105= 155=510= 1510=（3）請(qǐng)學(xué)生擺小棒，邊擺邊算，挑選自己喜歡的算式，算一算，等于幾。（4）發(fā)表意見。 問：有哪個(gè)小朋友擺的是10+5的？請(qǐng)你說說，你是怎么擺的？（找學(xué)生板演。）（提示學(xué)生：10就是1捆小棒。） 問：如果沒有小棒，你該怎么想10加5等于15呢？可以先小組討論。 發(fā)表意見：因?yàn)?個(gè)十和5個(gè)一合在一起是15，所以10加5等于15。我覺得10加5就是15，10個(gè)再添上5個(gè)就是15個(gè)。教師說明：因?yàn)?個(gè)十和5個(gè)一合在一起是15，所以10加5等于15。（5）思考：10加3

3、等于多少？為什么？那么10加9呢？（6）我們已經(jīng)知道了10加5等于15，你能很快說出來5加10等于多少嗎？為什么？（因?yàn)榧犹?hào)兩邊的數(shù)交換位置得數(shù)不變。）同樣道理，那么3加10等于多少呢？9加10呢？教師小結(jié)：看來，十加幾就等于十幾，幾加十也等于十幾。（7）那么15-5等于多少呢？誰來用小棒擺一擺？看來1捆零5根減去5根，就剩1捆，就是10。討論：如果沒有小棒，該怎么想15減5等于10？如果是17-7呢？18-8呢？小結(jié)：看來十幾減幾就等于10。（8）小組討論15-10等于多少，為什么？17-10呢？18-10呢？小結(jié)：看來十幾減10就等于幾。三、鞏固深化，應(yīng)用拓展1、教師出口算卡片，讓學(xué)生直接說得數(shù)。 106 133 410 188 109 1210 110 16102、完成“想想做做”的第1題。（1）教師出示圖畫。（2）讓學(xué)生口頭列出四道算式。（3）在書上填寫。（4）集體訂正。2、完成第2題。（1）教師出示卡片，讓學(xué)生直接說得數(shù)。提示：為什么10+2和2+10都等于12呢？12-2為什么等于10呢？12-10為什么等于2呢？（2）讓學(xué)生把得