小班語言故事教案反思《橡皮膏小熊》

1、小班語言故事教案反思橡皮膏小熊 一、活動目標：1、 懂得一些玩運動器具的正確辦法，知道運動時要注重庇護好自己。2、 通過故事的學(xué)習(xí)知道一些自我庇護的辦法，樂意在集風(fēng)光前大膽地敘述。二、活動預(yù)備：1、貼滿橡皮膏的玩具熊2、故事一套。三、活動過程：(一)引題：1、出示貼橡皮膏的玩具熊：a、這是誰?它怎么了?b、你是從哪里看出來的?c、小熊受傷后，會有什么感覺?學(xué)學(xué)看痛是什么樣子的?2、猜猜小熊受傷的緣由：(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷，猜猜小熊受傷的緣由。鼓舞幼兒大膽地敘述。)a、你受過傷嗎?你是怎么受傷的?(勸慰，下次要當心)b、猜猜看小熊是怎么受傷的?(二)敘述故事第一遍：1、你聞聲故事里的小熊怎么了

2、?2、小熊為什么會受傷呢，我們再來聽一遍故事。(三)分段敘述故事(分段出示)1、敘述故事第一段：a、小熊玩什么時受傷了?哪里受傷了?(請幼兒貼橡皮膏)b、為什么會受傷的呢?c、告知小熊怎么樣才干不受傷?(一起做扶好扶手滑滑梯的動作。)2、敘述故事其次段：a、小熊玩什么時又受傷了?傷在哪里?(熟悉膝蓋)b、為什么會受傷的呢?c、告知小熊怎樣才干不受傷?(請個別幼兒示范，其余幼兒一起學(xué)做爬攀登架的動作。)3、敘述故事第三段：a、小熊哪里受傷了?為什么會受傷的呢?b、你知道怎么樣才干不摔跤嗎?你在玩嬉戲的時候是怎么做的?c、假如摔倒了，怎么辦?怎么樣才干不受傷?(摔倒了要用手撐地，集體做撐的動作。)

3、(四)改編故事1、撕掉膏藥：小熊今日又要去玩了，我們一起告知他應(yīng)當怎么玩好不好?2、引導(dǎo)幼兒一起敘述改編故事不受傷的小熊。屈,老,師.教案網(wǎng)(小熊沒有扶好扶手，改成扶好扶手滑滑梯，把小熊沒有趕緊攀登架，改成趕緊了攀登架;把小熊沒實用手撐地，改成用手撐地。)(五)小結(jié)： 現(xiàn)在小熊已經(jīng)是個能干的寶寶了，已經(jīng)學(xué)會了庇護自己，不讓自己受傷。你會庇護自己嗎?我們也要學(xué)會庇護自己，不要讓自己受傷。附故事橡皮膏小熊小熊有許多好伴侶，他最喜愛和好伴侶一起做嬉戲了。第一天，小熊和小雞一起滑滑梯。小熊沒有扶好扶手，一下子從上面滑下來， 咚 的一聲，屁股撞在了地上，被撞得又紅又腫。小熊 嗚 地哭了起來。小雞趕忙說：

4、 別哭別哭，貼上藥膏就不疼了。 說著，小雞就在小熊的屁股上貼上了橡皮膏。其次天，小熊和小貓一起爬攀登架。小熊沒有趕緊攀登架，摔了下來， 咚 的一聲，膝蓋撞在了地上，被撞得又紅又腫。小熊又 嗚 地哭了起來。小貓趕忙說： 別哭別哭，貼上藥膏就不疼了。 說著，小貓就在小熊的膝蓋上貼上了橡皮膏。第三天，小熊和小白兔一起跑步。跑著跑著小熊不當心 咚 的一聲摔倒在地上。小熊的鼻子撞在了地上，被撞得又紅又腫。小熊 嗚 地哭了起來。小白兔趕忙說： 別哭別哭，貼上藥膏就不疼了。 說著，小白兔就在小熊的鼻子上貼上了橡皮膏。 小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了膏藥，小伙伴們都說： 哎呀，小熊變成 橡皮膏小熊 了。教學(xué)反思：囫圇活動開展得非常輕松，開心，幼兒參加的樂觀性也較高。我覺得這與課前預(yù)備充分也是分不開的，有了充沛的教具如：電腦;幼兒用書;受傷的膏藥小熊，活動開展得生動好玩。但因為小班孩子年齡較小，接受能力有限，在學(xué)習(xí)