學(xué)生的個(gè)性寶藏

1、對“問題學(xué)生”的幫助教育及轉(zhuǎn)化工作是學(xué)校德育工作的重要一環(huán)，也是我校學(xué)生工作中下很大力氣抓的重要內(nèi)容。經(jīng)過長期的不懈努力，我校在“問題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化方面取得了一些經(jīng)驗(yàn)，也有一些比較成功的轉(zhuǎn)化案例。現(xiàn)選取其中一例，與大家共同分析探討。    學(xué)生李軍（化名），男，現(xiàn) 二年級學(xué)生。該生聰明、好動、熱情，易沖動、性格倔強(qiáng)。入學(xué)第一天即與老師發(fā)生沖突，態(tài)度惡劣。經(jīng)耐心的做其思想工作，教育轉(zhuǎn)化，現(xiàn)該生取得很大進(jìn)步，在班級各種活動中表現(xiàn)積極，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很大，思想上要求進(jìn)步 。    現(xiàn)詳述如下：

2、0;   該班學(xué)生  入學(xué)第一天，全體學(xué)生在操場集中接受入學(xué)教育。因?yàn)楫?dāng)時(shí)教學(xué)樓內(nèi)有其它年級學(xué)生正在上課，為避免影響他們的學(xué)習(xí)，學(xué)校要求學(xué)生未經(jīng)允許不得隨意進(jìn)入教學(xué)樓內(nèi)。但李軍卻不顧學(xué)校要求，未經(jīng)老師同意擅自進(jìn)入教學(xué)樓內(nèi)洗臉喝水。我校一位老體育教師發(fā)現(xiàn)了這一情況，即向其了解情況，并問其為何不經(jīng)允許進(jìn)入樓內(nèi)。誰知這學(xué)生卻態(tài)度蠻橫，語言生硬：“我樂意，你管我呢”，“你算老幾？”甚至說臟話辱罵老師。    最后，該生被帶到德育處。即使面對德育處老師，該生依然不改其態(tài)度，顯得無所畏懼。見一時(shí)無法與其溝通，德育處老

3、師就讓他打電話給其父親，請其父親來學(xué)校溝通一下，了解情況。畢竟在學(xué)生入學(xué)的第一天，就置學(xué)校校規(guī)校紀(jì)于不顧，不按老師要求行事不說還對老師惡語相向，這樣的學(xué)生我們還真是頭一次見。       這學(xué)生到底怎么回事？懷著這樣的疑問，等過了一回他情緒沒那么激動了，我們德育處的老師先把這件事放在一邊，開始用平和的語調(diào)與他聊天，了解他的過去，他的家庭情況。慢慢地，他的情況變得清晰起來。原來，他的父母早已經(jīng)離婚了。又是一個(gè)單親家庭。他的父母以前老是吵架，后來干脆離婚了，她跟他的父親在一起生活。這給他的傷害挺大。他開始怨恨他的父母，覺得父母為

4、了自己的幸福而罔顧他的利益，認(rèn)為父母對不起他，就開始任性胡為，不服家長的管束。他的父親，一方面自己工作比較忙，另一方面對他也有些愧疚，因而只知事事滿足他的要求，卻放松了對他的管教，最終導(dǎo)致現(xiàn)在“管不了”的局面。父親做的這些并不能打動李軍的心，他選擇了在學(xué)校調(diào)皮鬧事、去網(wǎng)吧徹夜不歸這樣墮落的方式來有意無意地報(bào)復(fù)他的父親。但是這孩子確實(shí)非常聰明，學(xué)習(xí)還算可以，運(yùn)動方面也小有天賦，所以即便在這樣的心態(tài)下，他依然在中考中考得不錯(cuò)，進(jìn)入了我們學(xué)校。可這樣好的機(jī)遇在他看來卻有些失望，這太對得起他父親了，達(dá)不到報(bào)復(fù)父親的目的了。所以，他才會不計(jì)后果的提出將他開除，自然也不在乎什么處分。  

5、;    看著相當(dāng)嚴(yán)重的問題，其實(shí)背后的原因卻非常簡單。如果不能了解真實(shí)的背景，而是采取簡單粗暴的處分、批評甚至開除來解決問題的話，那很有何能導(dǎo)致這孩子對家庭傷心、對社會絕望，他的一生真可能會毀掉。相反，如果“對癥下藥”，解決這孩子的思想問題其實(shí)不是想象中那么困難。“你還真不錯(cuò)，考上了咱們廣中。腦子好使，人聰明。      你父母離婚了，對你照顧少了，給你造成了傷害。但你也這么大了，你可以對自己負(fù)責(zé)了。你不需要報(bào)復(fù)誰，你需要用你的成績證明給他們看，你能行，能做好。  你這么做

6、，確實(shí)會讓你父親傷心難過?？蛇@樣做你又能得到什么？最終毀掉的是你自己，真正承擔(dān)這個(gè)后果的還是你自己。      父母離異對你來說固然是不幸，但現(xiàn)在社會上父母離婚的多了，也有很多父母離異的孩子依然做得很好，你為什么不能做好呢？    就算是你的父母自私，對不起你，又能如何？你的路是不是還得往前走？你難道真就打算像以前那樣過這一輩子？現(xiàn)在你進(jìn)了這個(gè)學(xué)校，這正是你人生轉(zhuǎn)折的大好機(jī)會，為什么不把握好這個(gè)機(jī)會呢？”    通過多次的談心，用多種方式慢慢地將上面這些話

7、滲透給他，幫助他改變自己過去偏激的思想，建議他試著站到父母親的角度去思考問題，體諒一下父母的難處。    李軍所在的班就在德育處旁邊，利用這個(gè)地利優(yōu)勢，德育處老師隔三差五的就和他聊會兒，談天說地，說衣服、談飲食，盡量避免直白的說教，而是爭取做他的朋友，交流的對象。逐漸地，他的思想開始有一些好轉(zhuǎn)的跡象，也開始熱心班集體的事情。于是趁熱打鐵，我們與他的班主任協(xié)調(diào)，給他提供參與班級事務(wù)的機(jī)會，讓他擔(dān)任班里的生活委員。果然，他的那股熱情被調(diào)動起來，負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作都完成得相當(dāng)好，而且班內(nèi)班外，份內(nèi)份外的事情他都搶著去做。針對他“順毛驢”的特點(diǎn)，我們也找機(jī)會盡量去表

8、揚(yáng)他，認(rèn)可他，給他鼓勁，給他建議，給他幫助。    說起來簡單的事情，卻凝聚了我們德育處及后來學(xué)生部學(xué)生管理中心老師們的許多心血。大家都把李軍的事情放在心上，關(guān)注他，幫助他，為他紓解困惑，幫他分析問題。讓他體會到確實(shí)有人在真心的關(guān)心幫助他。    功夫不負(fù)苦心人。在大家的共同幫助下，李軍通過自己的努力，學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步，而且由于他熱心班級工作，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，高一結(jié)束的時(shí)候，他還榮獲了“*獎學(xué)金”。這無疑是對他進(jìn)步的最大認(rèn)可。緊接著他又加入了共青團(tuán)，還成為同年級中最早遞交入黨申請書的學(xué)生入黨積極分子之一?？粗?/p>

9、取得的這些成績，我們也非常的欣慰。    當(dāng)然作為一個(gè)孩子，問題學(xué)生畢竟還不成熟，即使轉(zhuǎn)化過來之后，還會犯這樣那樣的錯(cuò)誤。在這種時(shí)候，我們做學(xué)生工作的老師，最忌諱動輒翻舊帳，將問題學(xué)生以前犯的錯(cuò)誤掛在嘴上，那意思好像在說“賊性不改”“狗改不了吃屎”，這樣做往往會導(dǎo)致前功盡棄。比如，在我們學(xué)校剛剛搬入新校之后，因?yàn)閷W(xué)校建筑剛剛使用，為保證大家安全，學(xué)校規(guī)定學(xué)生不得在樓內(nèi)“摸高”（男生們展現(xiàn)彈跳的一種方式）。但有一次李軍在學(xué)生餐廳違反了這一規(guī)定，被值班老師發(fā)現(xiàn)并糾正?？上У氖牵@次，李軍的態(tài)度相當(dāng)好，主動承認(rèn)錯(cuò)誤，向老師道歉。這本是男孩子活潑好動的天性使然也

10、不是什么大錯(cuò)。但如果值班老師不負(fù)責(zé)任的說上一句“你怎么就是改不了呢？”或者“你真是死不悔改”之類的話，那很可能會讓他回到剛?cè)雽W(xué)時(shí)的狀態(tài)甚至更壞。    通過李軍的事例，我們深刻體會到，做學(xué)生思想工作，尤其是“問題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化工作，一定要避免工作方式簡單粗暴。必須耐心了解學(xué)生的思想狀況，分析問題癥結(jié)所在，拿出十二分的愛心去關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生。因?yàn)榈掠幩莆盏膸讖埮普埣议L、處分、開除，是嚇不住“問題學(xué)生”的，越常進(jìn)出德育處的“壞學(xué)生”，越不怕這一套。因而，要幫助“問題學(xué)生”教育轉(zhuǎn)化，如果說，真有什么“萬用良藥”的話，那只能是愛心，是真誠。  &#