一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 雪地里的小畫(huà)家-雪孩子教案 人教新課標(biāo)版 教案

1、課 時(shí) 教 學(xué) 筆 記第17 周第1課時(shí) 課 題17、雪地里的小畫(huà)家內(nèi) 容感知教學(xué)內(nèi)容課 型閱讀教 學(xué)目 標(biāo)1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“蟲(chóng)“目。2、正確流利的朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物的爪 蹄子的不同形狀及青蛙冬眠的特點(diǎn)。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)11個(gè)生字難 點(diǎn)了解課文內(nèi)容關(guān)鍵教 學(xué)準(zhǔn) 備教 師小黑板學(xué) 生教材環(huán)節(jié)時(shí)間教 學(xué) 內(nèi) 容師 生 活 動(dòng)復(fù) 案一5二、15揭題激趣1、 冬天到了，下雪了，厚厚的雪地在召喚你，你最想做什么？2、 出示課題，讀好課題中的輕聲音“的。初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、 教師范讀，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，用心感受語(yǔ)言的美。2、 借助拼音自由讀課文，并畫(huà)出生字

2、。師板書(shū)課題齊讀課題生獨(dú)立讀課文師出示生字指名領(lǐng)讀齊讀同學(xué)們，你們喜歡冬天嗎？為什么？讓學(xué)生感受語(yǔ)感。 三19理解課文1、小朋友，剛剛讀了課題“雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家這句話，你們有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？梳理問(wèn)題： 1、小畫(huà)家指誰(shuí)？ 2、小畫(huà)家畫(huà)了什么？ 3、小畫(huà)家怎樣作畫(huà)？2、討論交流自主朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，思考上述3個(gè)問(wèn)題。小畫(huà)家指誰(shuí)？根據(jù)學(xué)生答復(fù)，教師板書(shū)小雞、小鴨、小狗、小馬。3、朗讀訓(xùn)練出示句子“小雞畫(huà)竹葉，小狗畫(huà)梅花，小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙。4、理解句子讀了句子，你知道了什么？請(qǐng)選一種動(dòng)物用“因?yàn)樗哉f(shuō)一說(shuō)。因?yàn)樾‰u在雪地上走過(guò)，留下的腳印像竹葉，所以說(shuō)小雞畫(huà)竹葉。5、朗讀1

3、4句6、學(xué)習(xí)第5、6句指名答復(fù) 小組內(nèi)交流生匯報(bào)師板書(shū)自主讀 個(gè)別讀 小組讀 小畫(huà)家指的是誰(shuí)？用橫線畫(huà)出來(lái)它們都畫(huà)了什么？用波浪線畫(huà)出來(lái)四1出示句子，理解“參加7、指導(dǎo)朗讀8、朗讀全文課后拓展還有哪些小動(dòng)物也會(huì)到雪地畫(huà)畫(huà)，請(qǐng)畫(huà)一畫(huà)它們的腳印。師生對(duì)讀同桌對(duì)讀板 書(shū)設(shè) 計(jì)17、雪地里的小畫(huà)家小雞 竹葉小鴨 楓葉小狗 梅花小馬 月牙課 后反 思 在提出第一個(gè)問(wèn)題“小畫(huà)家指的是誰(shuí)？，同學(xué)們能用直線畫(huà)出動(dòng)物的名字，在此根底上，我有提出第二個(gè)問(wèn)題，“這些小畫(huà)家在雪地里分別畫(huà)出哪些圖畫(huà)？用波浪線畫(huà)出來(lái)，學(xué)生畫(huà)得準(zhǔn)確，有幾個(gè)同學(xué)畫(huà)得不夠標(biāo)準(zhǔn)，教師及時(shí)給以指導(dǎo)并改正。課 時(shí) 教 學(xué) 筆 記第17周第2課時(shí) 授

4、課時(shí)間：2021年12月22日課 題17、雪地里的小畫(huà)家內(nèi) 容感知教學(xué)內(nèi)容課 型閱讀教 學(xué)目 標(biāo)1、會(huì)寫(xiě)3個(gè)漢字。2、背誦課文。3、培養(yǎng)良好的寫(xiě)字姿勢(shì)。重點(diǎn)會(huì)寫(xiě)3個(gè)漢字。難 點(diǎn)背誦課文關(guān)鍵教 學(xué)準(zhǔn) 備教 師寫(xiě)字練習(xí)學(xué) 生寫(xiě)字練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)間教 學(xué) 內(nèi) 容師 生 活 動(dòng)復(fù) 案一5二10三20讀讀連連回憶課文內(nèi)容。背誦課文1、 熟讀課文2、 練習(xí)背誦3、 檢查背誦指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、看書(shū)上要寫(xiě)的生字。生獨(dú)立完成小組檢查反應(yīng)生練習(xí)讀文、背誦同桌互查反應(yīng)出示本課的詞語(yǔ)學(xué)生認(rèn)讀。誰(shuí)會(huì)背誦？四、52、說(shuō)說(shuō)用什么方法記住這些生字，鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法識(shí)記。3、說(shuō)說(shuō)每個(gè)字在田字格中的位置。4、學(xué)生邊書(shū)空邊看教師在田字格中范

5、寫(xiě)。5、學(xué)生書(shū)寫(xiě)播放輕音樂(lè)作品展示1、同桌之間進(jìn)展參觀活動(dòng)，讓學(xué)生說(shuō)出同桌的字好的地方與缺乏之處。2、選擇優(yōu)秀的作品，將好的作品進(jìn)展展覽，并且從中發(fā)現(xiàn)自己的不妥之處，進(jìn)展整改。師板書(shū)生書(shū)空生書(shū)寫(xiě)師巡視、指導(dǎo)教師提出要求“幾的第二筆師橫折彎鉤，起筆與第一筆撇的起筆相連。評(píng)出寫(xiě)字小能手。板 書(shū)設(shè) 計(jì)17、雪地里的小畫(huà)家?guī)?用 魚(yú)課 后反 思 學(xué)生書(shū)寫(xiě)進(jìn)步較大，姿勢(shì)比以前好多啦，字跡的整潔度也比以前有了很大的進(jìn)步，教師在每次落筆時(shí)都做到先強(qiáng)調(diào)，然后讓學(xué)生動(dòng)筆，幫助學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下根底。課 時(shí) 教 學(xué) 筆 記第17 周第3課時(shí) 授課時(shí)間：2021年12月22日課 題18、借生日內(nèi) 容感知

6、教學(xué)內(nèi)容課 型閱讀教 學(xué)目 標(biāo)1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形、認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“饣、牜。2、能正確、流利、地朗讀課文。3、培養(yǎng)良好的聽(tīng)課習(xí)慣。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字難 點(diǎn)理解課文內(nèi)容關(guān)鍵教 學(xué)準(zhǔn) 備教 師小黑板學(xué) 生教材環(huán)節(jié)時(shí)間教 學(xué) 內(nèi) 容師 生 活 動(dòng)復(fù) 案一、5二、25引入課題。板書(shū)：借問(wèn)：平時(shí)你向別人或別人向你借過(guò)什么嗎？好多小朋友都有過(guò)借東西的經(jīng)歷。但你們借過(guò)生日嗎？板書(shū)：生日今天我們要學(xué)習(xí)的就是關(guān)于?借生日?的故事。學(xué)了之后，你們就會(huì)明白，為什么要借生日。學(xué)文識(shí)字1、指讀課文，要求看準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)字音。生自由答復(fù)齊讀課題課文講了誰(shuí)的生日借給誰(shuí)了？學(xué)完課文你就會(huì)知道。自己讀課文，并畫(huà)

7、出生字，把畫(huà)出的生字讀一讀。三102、出示生字3、教師針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)展正音。4、交流識(shí)字方法。5、教師指導(dǎo)，認(rèn)識(shí)偏旁“饣、牜 3、自由并指名去拼音讀生字。4、看誰(shuí)說(shuō)得多：給“放、班、正、快擴(kuò)詞5、檢查識(shí)字情況熟練朗讀課文自由讀生字，對(duì)自己認(rèn)為難讀的字多讀幾遍小教師帶讀同桌互相交流一下識(shí)字方法，然后指名說(shuō)一說(shuō)自己想說(shuō)的字指名讀字小組檢查反應(yīng)師出示詞語(yǔ)，讓學(xué)生認(rèn)讀生字。教學(xué)生認(rèn)識(shí)這兩個(gè)部首。板 書(shū)設(shè) 計(jì)18、借生日送布熊媽媽 小云把布熊送給課 后反 思 在認(rèn)識(shí)偏旁時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)豎心旁認(rèn)識(shí)的不夠，及時(shí)進(jìn)展了糾正。識(shí)字時(shí)間不夠，導(dǎo)致本節(jié)課不能全部識(shí)記的學(xué)生較以前要多。課 時(shí) 教 學(xué) 筆 記第17周

8、第4課時(shí) 授課時(shí)間 2021年12月 23 日課題18、借生日教學(xué)內(nèi)容感知教學(xué)內(nèi)容課型識(shí)字新授課教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“今、正、雨、兩4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“方和“饣。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)這對(duì)母女之間的真情，培養(yǎng)孩子從小就知道關(guān)愛(ài)的意識(shí)。重點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀課文。難點(diǎn)從故事中感受母女間的情感。關(guān)鍵教學(xué)準(zhǔn)備小黑板?世一只有媽媽好?生日歌?父母的生日環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)復(fù)案一、13二、15四、10五、2復(fù)習(xí)穩(wěn)固，檢查字詞。1、同桌合作，一人指字，一人認(rèn)讀，組詞，輪流進(jìn)展，組得越多越好。2、“開(kāi)火車認(rèn)讀生字詞。放著 布熊 快樂(lè) 怎么 早飯 上班 拿起

9、 正要 禮物 今天3、比賽讀學(xué)生賽讀：左讀1、2自然段；右3、4自然段。品讀課文，升華情感。1、唱歌曲?世上只有媽媽好?，師讀全文，生傾聽(tīng)，感受母女真情。2、指導(dǎo)學(xué)生想像練說(shuō)。1想想自己的媽媽遇到這樣的事會(huì)怎樣做，怎樣想。2你如果像小云一樣，媽媽會(huì)怎么夸獎(jiǎng)你。3聽(tīng)了媽媽的夸獎(jiǎng)，你會(huì)怎么說(shuō)，又會(huì)怎么做？3、指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)收獲。1指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)收獲。2指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話。要讓孩子們懂得愛(ài)別人、愛(ài)家人、愛(ài)朋友。4、演一演。找3個(gè)同學(xué)為一組到教室前演一演，一個(gè)讀講解局部，一個(gè)讀媽媽的話，一個(gè)讀小云的話。積累運(yùn)用，實(shí)踐訓(xùn)練。1、指導(dǎo)學(xué)生積累詞語(yǔ)，糾正讀音。2、指導(dǎo)學(xué)生們課文語(yǔ)句說(shuō)話。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的學(xué)生。1媽媽走過(guò)來(lái)。

10、走過(guò)來(lái)。2媽媽笑著說(shuō)。 笑著 3媽媽要去上班。 要去 。4今天我把生日借給您。今天我把 還給你。5您怎么從來(lái)不過(guò)生日？你怎么 ？小結(jié)：今天你學(xué)到了什么？生同桌讀生開(kāi)火車讀生比賽讀生唱歌、師指導(dǎo)師提問(wèn)生說(shuō)一說(shuō)師提問(wèn)、生答復(fù)師指導(dǎo)生演一演師指導(dǎo)師出示字生觀察生描寫(xiě)師生評(píng)師指導(dǎo)生說(shuō)一說(shuō)師出示題生說(shuō)一說(shuō)師生共同總結(jié)檢查生字掌握情況。你的媽媽會(huì)怎樣夸你？學(xué)生談自己學(xué)習(xí)這篇課文后有哪些收獲。如果爸爸媽媽或爺爺奶奶的生日快到了，你準(zhǔn)備怎么辦？說(shuō)出來(lái)，同學(xué)可以幫你出主意。早晨、媽媽、生日、上班、按住、從來(lái)、里面、總是、布熊、禮物、快樂(lè)、早飯板書(shū)設(shè)計(jì) 18 借生日雨、兩課后反思通過(guò)本課的學(xué)習(xí)學(xué)生掌握了一些詞語(yǔ)的

11、根本用法，能用一些詞來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單的句子，并且能有個(gè)別同學(xué)還能說(shuō)出很有創(chuàng)意的句子，說(shuō)的較好。課 時(shí) 教 學(xué) 筆 記第 17周第5課時(shí) 授課時(shí)間：2021年12月24日課 題18、借生日內(nèi) 容感知教學(xué)內(nèi)容課 型閱讀教 學(xué)目 標(biāo)1、會(huì)寫(xiě)“今、正、雨、兩4個(gè)字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，從故事中感受母女間的情感。重點(diǎn)理解課文內(nèi)容難 點(diǎn)會(huì)寫(xiě)“今、正、雨、兩4個(gè)字關(guān)鍵教 學(xué)準(zhǔn) 備教 師寫(xiě)字練習(xí)及小黑板學(xué) 生寫(xiě)字練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)間教 學(xué) 內(nèi) 容師 生 活 動(dòng)復(fù) 案一5二20復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 出示生字2、 看誰(shuí)說(shuō)得多：給“放、班、正、快擴(kuò)詞感悟課文1、自由讀書(shū)，看看能從課文里發(fā)現(xiàn)什么。2、學(xué)生交

12、流：我從課文里發(fā)現(xiàn)(教師相機(jī)引導(dǎo)感悟小云和媽媽之間的情感，并指導(dǎo)朗讀。) 齊讀生字生自由讀文匯報(bào)師引導(dǎo)交流你能給這幾個(gè)字組不同的詞嗎？從母女的對(duì)話中，你想到了什么？ 三15（1） 我從課文里發(fā)現(xiàn)媽媽愛(ài)小云。你從哪里發(fā)現(xiàn)的？觀察課文插圖1，并指導(dǎo)朗讀：你怎么從來(lái)不過(guò)生日？抓住情景和問(wèn)號(hào)讀出奇怪的語(yǔ)氣（2） 我從課文里發(fā)現(xiàn)小云愛(ài)媽媽。你從哪里發(fā)現(xiàn)的？觀察課文插圖2，并指導(dǎo)朗讀：媽媽這個(gè)布熊是我送您的生日禮物。您總是忘了自己的生日，今天我把生日借給您。3、小朋友，如果你是小云，你喜歡過(guò)生日嗎？為什么？4、可是，小云要把這么幸福、快樂(lè)的一天借給媽媽，這說(shuō)明了什么呢？她當(dāng)時(shí)是怎么想的？5、有感情地朗讀全

13、文。學(xué)習(xí)寫(xiě)字1、 請(qǐng)學(xué)生觀察要寫(xiě)的四個(gè)字筆順和在田字格中的占位。2、 出示：兩、雨你發(fā)現(xiàn)了什么師指導(dǎo)朗讀注意語(yǔ)氣上的變化。用橫線畫(huà)出小云對(duì)媽媽所說(shuō)的話，自己再讀一讀，你有什么感受？媽媽真的是忘記了自己的生日嗎？聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。3、教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講關(guān)鍵筆畫(huà)。4、完成書(shū)寫(xiě)師范寫(xiě)學(xué)生跟著教師書(shū)空學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)評(píng)講。板 書(shū)設(shè) 計(jì)18、借生日今 正 雨 兩課 后反 思 由于理解課文對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，所以有的時(shí)間也超過(guò)了預(yù)想的時(shí)間，導(dǎo)致后來(lái)朗讀的時(shí)間不夠。直接影響到學(xué)生在讀中體會(huì)。課 時(shí) 教 學(xué) 筆 記第 17周第6課時(shí) 授課時(shí)間：2021年12月24日課 題19、雪孩子內(nèi) 容感

14、知教學(xué)內(nèi)容課 型閱讀教 學(xué)目 標(biāo)1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。2、了解課文內(nèi)容，懂得當(dāng)別人有困難時(shí)要勇于伸出援助之手。3、能正確、流利地朗讀課文。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)10個(gè)生字難 點(diǎn)了解課文內(nèi)容關(guān)鍵教 學(xué)準(zhǔn) 備教 師小黑板學(xué) 生教材環(huán)節(jié)時(shí)間教 學(xué) 內(nèi) 容師 生 活 動(dòng)復(fù) 案一、3二、20談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、 “同學(xué)們，今天教師給大家?guī)?lái)了一件小禮物，你們看，這是什么呀？雪孩子、雪人、雪娃娃2、“誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字孩？“你是怎么認(rèn)識(shí)的？初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1、 指讀課文，畫(huà)出本課中你讀不準(zhǔn)的字。2、 出示生字詞帶拼音3、 利用生字?jǐn)U詞。4、 識(shí)記本課生字去掉拼音和詞師出示一個(gè)雪人畫(huà)像指名答復(fù)集體交流生指讀課文匯報(bào)指名領(lǐng)讀生

15、字詞集體交流識(shí)字方法生練習(xí)讀字認(rèn)識(shí)偏旁“子三、15四、25、 檢查識(shí)字情況整體感知1學(xué)生邊看圖邊聽(tīng)教師朗讀邊思考：你們見(jiàn)過(guò)雪孩子嗎？這篇課文寫(xiě)了雪孩子的什么事呢？ 2、看書(shū)，想想有幾副圖，每副圖上畫(huà)了什么？圖文對(duì)照，練讀圖旁的句子。課堂小結(jié)開(kāi)火車讀字同桌互查反應(yīng)師朗讀課文生觀察圖，思考問(wèn)題匯報(bào)生練習(xí)讀課文看誰(shuí)都認(rèn)識(shí)！說(shuō)一說(shuō)課文講了誰(shuí)與誰(shuí)的事？板 書(shū)設(shè) 計(jì)19、雪孩子兔媽媽 堆雪孩子小兔 雪孩子玩小兔睡覺(jué) 屋內(nèi)著火雪孩子救小兔課 后反 思 課前我讓學(xué)生們做好了充分的預(yù)習(xí)，特別是讀文，把文中不識(shí)的字想方法認(rèn)會(huì)，并標(biāo)注拼音，所以在學(xué)習(xí)課文和朗讀課文時(shí)輕松很多。課文內(nèi)容學(xué)生能夠初步感知，并且能用自己的

16、語(yǔ)言表達(dá)。課 時(shí) 教 學(xué) 筆 記第 17周第7課時(shí) 授課時(shí)間：2021年12月25日課 題19、雪孩子內(nèi) 容感知教學(xué)內(nèi)容課 型閱讀教 學(xué)目 標(biāo)1、感悟雪孩子善良的心。2、理解重點(diǎn)詞句，知道雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的過(guò)程。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。重點(diǎn)理解重點(diǎn)詞句難 點(diǎn)理解重點(diǎn)詞句關(guān)鍵教 學(xué)準(zhǔn) 備教 師教材學(xué) 生寫(xiě)字練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)間教 學(xué) 內(nèi) 容師 生 活 動(dòng)復(fù) 案一5二5激情引趣，導(dǎo)入新課。1、 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第19課?雪孩子?。2、指課題雪孩子，問(wèn)：想知道這個(gè)雪孩子是哪來(lái)的嗎？引導(dǎo)學(xué)生去小白兔家看看。3、小白兔在路上放了一些詞語(yǔ)，他想請(qǐng)會(huì)讀的小朋友和它一起玩。復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)看圖學(xué)

17、習(xí)第一自然段1、來(lái)到小白兔家，你看到了什么？師板書(shū)課題生齊讀題。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？ 三5四232、 指導(dǎo)朗讀第一自然段。1自由讀并感受這美景。2這么美的風(fēng)光快讀給你的同桌聽(tīng)。3教師也想讀一讀這美景。4齊讀，用你的語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)出這美景。提出問(wèn)題，嘗試合作解疑1、質(zhì)疑，這是一個(gè)怎樣的雪孩子？2-7自然段各寫(xiě)了什么？雪孩子哪里去了？雪孩子還會(huì)回來(lái)嗎？2、研究你最感興趣的問(wèn)題？解決問(wèn)題1指讀2、3自然段，解決上面提出的問(wèn)題：這是一個(gè)怎樣的雪孩子？觀察插圖2，感受雪孩子的美麗。(2)你喜歡雪孩子嗎？小白兔呢？你是從哪看出來(lái)的？觀察插圖3圖文對(duì)照，使學(xué)生能深刻體會(huì)雪孩子給小白兔帶來(lái)的快樂(lè)。3、指導(dǎo)朗讀。

18、你能用朗讀把雪孩子的得意和小白兔的開(kāi)心讀出來(lái)嗎？生自由讀文同住交流師范讀全班齊讀指名分段朗讀，生思考提出的問(wèn)題。小組交流自己讀。同桌互讀指名讀。引導(dǎo)讀。師指導(dǎo)朗讀，注重語(yǔ)感。雪孩子最后到哪里去了呢？他還會(huì)回來(lái)嗎？邊看插圖邊朗讀課文。五24自讀47自然段邊讀邊猜：雪孩子看到小白兔家著火了心里怎樣想？小白兔看到雪孩子為了救自己而化了，心里怎樣想？5多么善良、多么勇敢的雪孩子，你覺(jué)得要讀出什么樣的語(yǔ)氣，來(lái)表達(dá)你心中的感受？快樂(lè)的語(yǔ)氣、傷心的語(yǔ)氣。6善良、勇敢的雪孩子哪里去了呢？為什么會(huì)變成一朵白云？7雪孩子為了救小白兔，自己卻化了，成了一朵很美很美的白云。請(qǐng)小朋友自由讀第八段，想一想，你要讀出什么樣的語(yǔ)氣呢？整體回憶，拓展延伸你喜歡雪孩子嗎？用一句話夸夸他。指名朗讀并評(píng)價(jià)生再次朗讀，全班齊讀齊讀第8自然段指導(dǎo)朗讀小組選擇喜歡的形式讀展示，評(píng)價(jià)此時(shí)小兔的心情會(huì)是怎樣？怎樣能讀出你對(duì)雪孩子的感謝?板