復(fù)習(xí)課willpeoplehaverobots教學(xué)設(shè)計

1、復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計趙婷婷Unit 3. Will people have robots一、教材分析：本單元圍繞預(yù)測未來這個話題,設(shè)計了相關(guān)的語言情境,Secion A 1a-2c呈現(xiàn)了本單元的重點語法,即一般將來時表示猜想的用法,隨后設(shè)計的聽力活動、雙人結(jié)對 活動及小組活動均從聽說角度練習(xí)學(xué)生掌握本單元的核心句型, 并在GrammarFocus中進行 了歸納,本節(jié)課主要對本課的目標(biāo)語言,詞匯、句型結(jié)構(gòu)、語法、時態(tài)進行復(fù)習(xí).二. 學(xué)生分析：對于學(xué)生來說,英語學(xué)科隨著時間的推移,課程內(nèi)容的增多,難度的加大,就可以能成為一種學(xué)習(xí)負擔(dān),導(dǎo)致學(xué)生英語水平不一.局部學(xué)生對學(xué)過的知識掌握不全面, 課后不愿意復(fù)習(xí)

2、,對書本知識不夠重視,不能有效地回歸課本.結(jié)合不同英語水平的學(xué)生的 特點,本節(jié)課以樹立學(xué)箋自信心和調(diào)動學(xué)生積極性為出發(fā)點,以提升學(xué)生語言綜合水平運用為歸宿,使不生以愉快的心境去完成復(fù)習(xí)內(nèi)容.三、教學(xué)目標(biāo)：1. 知識與水平：掌握will構(gòu)成的一般將來時態(tài)的陳述句、否認句、疑問句及答復(fù),There be句型的一般將來時,more , less , fewer 的用法.2. 過程與方法：采用課堂小組活動和Classifying 的學(xué)習(xí)策略,利用教學(xué)圖片、幻燈片 來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動,詢問和談?wù)撐磥淼淖兓煌瑫r進行聽力練習(xí).3. 情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,體驗

3、用英語與他人交流預(yù)測未來的樂 趣.Important and difficult points ：1. will構(gòu)成一般將來時態(tài)的句式.2. There be句型的一般將來時態(tài).3. more , fewer , less的用法.4. How to make predictions .五.教學(xué)準(zhǔn)備Computer , recorder.六.教學(xué)過程：Step 1.詞匯速記,短語互譯.Ask students to remember the important words and phrases.所以【思路點撥】單詞和短語是最根本的知識,最根本的知識反而是學(xué)生掌握最差的地方. 要先把根底打好.S

4、tep 2. Ask students to make some predictions about something in one hundred years or many years according to some pictures.【思路點撥】通過free talk ,培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識,進一步穩(wěn)固將來時用法,并學(xué)會用一般將來表達自己的觀點,使學(xué)生學(xué)會使用目標(biāo)語言進行交際.表達在“用中學(xué),在學(xué) 中用的教學(xué)理念.Step review the future tense. Summary and do some exercises.【思路點撥】主要對本單元所學(xué)習(xí)一般將來進行穩(wěn)固,

5、老師引導(dǎo),學(xué)生以小組討論的形式完 成.Step4. Listening exercise.【思路點撥】把課本1b的聽力內(nèi)與will相關(guān)的句子進行重組,讓學(xué)生在橫線上填上句子, 這就增加了難度,以此來練習(xí)學(xué)生的聽力水平.shows some sentences about the pictures in PPT to ask Ss to review“there willbe sentence structure. Then do some exercises.【思路點撥】對本單元的句型進行梳理,在小組讓每一個成員仿照老師句型,給同組的其他成再給幾小題來穩(wěn)固、并掌握它.通過做相關(guān)的練習(xí)題,讓學(xué)生

6、以小組合作的形式完成這些練習(xí)題,然后在小組內(nèi)找個別學(xué)生 總結(jié)做題時應(yīng)考前須知,進一步培養(yǎng)學(xué)生做題的縝密性.防止有些學(xué)生背了不會用,起到了 方法的滲透和引領(lǐng).Step 6.復(fù)習(xí)比擬級【思路點撥】通過練習(xí)題來穩(wěn)固 few ,fewer ,little ,less ,much ,many ,more用法.practice.【思路點撥】把課本2a的聽力內(nèi)與there be 相關(guān)的句子進行再練習(xí),讓學(xué)生在橫線上填 上句子,這就增加了難度,以此來練習(xí)學(xué)生的聽力水平.Step8.句型攻關(guān).【思路點撥】此題也是考查學(xué)生的綜合運用水平, 做題既要考慮到語法,乂考慮到時態(tài),語 言'點還要掌握的牢,做起來才

7、能得心應(yīng)手.Step 9.語法練習(xí)【思路點撥】此題的設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生的觀察水平,和審題的仔細水平,考查學(xué)生對時態(tài)的掌握程度.有些學(xué)生拿起題來就填,不看前也不能后,不能兼顧語法、進態(tài)、詞性、意思去做 題,特別是把時態(tài)混在一起時.學(xué)生以小組合作形式完成此題,也可一個學(xué)生到黑板上做, 再學(xué)生講解,不懂的老師再點撥,培養(yǎng)學(xué)生參與意識、合作意識.StepAsk a student to sum up what they have learned from this class.【思路點撥】讓學(xué)總結(jié)歸納本課所學(xué)內(nèi)容,表達學(xué)生為的教學(xué)思想.Step 11. Homework.1. 根底性作業(yè)：Finish the writing that has not been finished in class.