心理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)實(shí)施方案

1、解放軍第四醫(yī)科大學(xué)心理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)案一、心理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的必要性.現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)軍人心理的影響主要反映在對(duì)軍人的整體心理素質(zhì)提出了更高 的要求,高新技術(shù)的普遍應(yīng)用使現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)具有更高的突發(fā)性、致殘率和死亡率, 因此建設(shè)心理實(shí)驗(yàn)室,增強(qiáng)軍人的心理素質(zhì)培養(yǎng)與練習(xí)具有重要的意義和緊迫 性.目前大局部的心理實(shí)驗(yàn)室關(guān)注的是軍人的個(gè)性心理面,但是對(duì)于18歲參軍 的軍人來說,想對(duì)個(gè)性心理進(jìn)行矯治和改變已經(jīng)非常困難,因此,我校心理實(shí)驗(yàn) 室建設(shè)的重點(diǎn)放在通過后天的矯正和練習(xí)容易改變的認(rèn)知面感覺、知覺、注意、 記憶、想象、思維等.目前大局部的心理實(shí)驗(yàn)室關(guān)注的是理論研究、神經(jīng)機(jī)制研究等,并沒有考慮 到戰(zhàn)時(shí)的實(shí)際需要,因此,我

2、們心理實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)重點(diǎn)放在戰(zhàn)時(shí)需要的心理水平 和素質(zhì)練習(xí)上注意、觀察、記憶、思維水平,切實(shí)提升戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗力.目前跟多關(guān)注的是普通戰(zhàn)士的心理健康情況,而忽略了特殊兵種的心理水平 要求,因此,我們心理實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)不僅關(guān)注普通戰(zhàn)士的心理健康問題,更加注 重特殊兵種的心理水平的練習(xí).我校的心理學(xué)科開展的要求.000000000 需要結(jié)合實(shí)際補(bǔ)充二、,理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)目的1. 用于本科和碩士生開展認(rèn)知和生物反響面的實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)和實(shí)踐.2. 用于本科和碩士生學(xué)位論文實(shí)驗(yàn)的開展和相關(guān)課題的研究.3. 用于部隊(duì)官兵認(rèn)知水平練習(xí),提升官兵注意、觀察、記憶、思維水平,切實(shí)提升戰(zhàn)斗力.4. 用于部隊(duì)官兵進(jìn)行生物反響練

3、習(xí)(脈搏、心率、心率變異性、.波、8波、&波、Y波、專注度、放松度)5. 用于偵察兵、特勤兵等特殊兵種的選拔和任用.三、心理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的容1、注意力練習(xí)工程注意(attention)是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中.是伴隨著感知覺、 記憶、思維、想象等心理過程的一種共同的心理特征.注意有兩個(gè)根本特征,一 個(gè)是指向性,是指心理活動(dòng)有選擇的反映一些現(xiàn)象而離開其余對(duì)象.二是集中性, 是指心理活動(dòng)停留在被選擇對(duì)象上的強(qiáng)度或緊.指向性表現(xiàn)為對(duì)出現(xiàn)在同一時(shí)間 的多刺激的選擇；集中性表現(xiàn)為對(duì)干擾刺激的抑制.它的產(chǎn)生及其圍和持續(xù)時(shí)間 取決于外部刺激的特點(diǎn)和人的主觀因素.練習(xí)工程說明相同組字母/數(shù)字該練

4、習(xí)系統(tǒng)首先呈現(xiàn)一組數(shù)字或字母,要求受訓(xùn)者判斷這組字 母是否相同.該練習(xí)可以提升戰(zhàn)士注意的分配和轉(zhuǎn)移水平,也 可以通過調(diào)整字母或數(shù)字的長(zhǎng)度來練習(xí)注意的廣度.數(shù)字格該項(xiàng)練習(xí)系統(tǒng)首先呈現(xiàn)打亂練習(xí)的數(shù)字格,然后要求受訓(xùn)者按 照自然數(shù)的順序點(diǎn)擊.該練習(xí)可以提升戰(zhàn)士注意的穩(wěn)定性.字符轉(zhuǎn)換該練習(xí)系統(tǒng)首先呈現(xiàn)數(shù)字和符號(hào)對(duì)應(yīng)的關(guān)系,然后要求受訓(xùn)者 根據(jù)這種轉(zhuǎn)化關(guān)系,對(duì)給出的符號(hào)進(jìn)行轉(zhuǎn)化.該練習(xí)可以練習(xí) 戰(zhàn)士注意的穩(wěn)定性和注意的分配和轉(zhuǎn)移視覺運(yùn)動(dòng)水平訓(xùn) 練通過紅色和綠色兩種小球的相對(duì)位置判斷來進(jìn)行視覺追蹤水平 練習(xí).主要指標(biāo)：多參數(shù)記錄：系統(tǒng)自動(dòng)記錄正確反響、錯(cuò)誤反響、反響時(shí)練習(xí)報(bào)告：系統(tǒng)自動(dòng)比擬多參數(shù)測(cè)歷史變化

5、情況,并給出變化折線圖.個(gè)性練習(xí)案：根據(jù)練習(xí)者的要求,調(diào)整練習(xí)的難度,包括多參數(shù)的調(diào)節(jié).2、記憶水平練習(xí)工程記憶是頭腦對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的保持和再現(xiàn).從信息加工的觀點(diǎn)看,記憶就是人腦對(duì)外界輸入的信息進(jìn)行編碼、儲(chǔ)存和提取的過程.練習(xí)工程說明短時(shí)記憶力練習(xí)通過在規(guī)定時(shí)間在屏蒂上呈現(xiàn)一些五關(guān)聯(lián)意義的文字、數(shù)字等, 然后再呈現(xiàn)的容消失后,有受訓(xùn)者把剛剛記憶的容寫下來.該 練習(xí)工程主要可以提升戰(zhàn)士的短時(shí)記憶和回憶的水平.數(shù)字記憶練習(xí)該練習(xí)系統(tǒng)首先呈現(xiàn)一組數(shù)字,然后再分別呈現(xiàn)單個(gè)數(shù)字,讓 受訓(xùn)者判斷,單個(gè)數(shù)字是否冉一組數(shù)字中出現(xiàn)過.該項(xiàng)練習(xí)可 以提升戰(zhàn)士的再認(rèn)水平,并要排除其他數(shù)字的干擾.圖片順序記憶練習(xí)該練習(xí)系

6、統(tǒng)首先呈現(xiàn)一組圖片,要求受訓(xùn)者要記住這組圖片的 順序,然后系統(tǒng)會(huì)把這些圖片的順序打亂,要求受訓(xùn)者把這些 圖片根據(jù)剛剛圖片的順序重新排列.該項(xiàng)練習(xí)可以練習(xí)戰(zhàn)士的 空間記憶水平.街景記憶練習(xí)該項(xiàng)練習(xí)系統(tǒng)首先呈現(xiàn)一幅街景的圖片,然后要求受訓(xùn)者通過 對(duì)圖片容的記憶,答復(fù)下列問題.該練習(xí)不僅可以練習(xí)戰(zhàn)士的短時(shí) 記憶水平,而旦建可以練習(xí)對(duì)記憶進(jìn)行次加工做成判斷的能 力.語音記憶練習(xí)該項(xiàng)練習(xí)先給受訓(xùn)者播放一個(gè)字母或數(shù)字的讀音,然后由受訓(xùn) 者進(jìn)行選擇判斷剛剛呈現(xiàn)的是哪個(gè)字母或數(shù)字.該項(xiàng)練習(xí)可以 提升戰(zhàn)士的語音記憶水平.多種練習(xí)式數(shù)字、字母、人臉多種式呈現(xiàn)刺激主要指標(biāo)：練習(xí)記錄的參數(shù)：記錄練習(xí)者的正確反響、錯(cuò)誤

7、反響、反響時(shí)和反響時(shí)的變 異性.練習(xí)的報(bào)告：系統(tǒng)自動(dòng)對(duì)上述參數(shù)進(jìn)行歷史變化比擬.給出折線圖和練習(xí)報(bào) 告.個(gè)性的練習(xí)案：可以針對(duì)練習(xí)者的情況進(jìn)行調(diào)節(jié),數(shù)字、字母、圖片的數(shù)量、 呈現(xiàn)時(shí)間和出現(xiàn)的間隔時(shí)間.報(bào)給樣本人臉記憶水平練習(xí)界面3 .觀察水平練習(xí)工程觀察力是指大腦對(duì)事物的觀察水平,如通過觀察發(fā)現(xiàn)新奇的事物等,在觀察過程對(duì)外界信息有一個(gè)新的熟悉.練習(xí)工程說明圖形觀察力練習(xí)通過呈現(xiàn)圖形的整體和組成局部,讓受訓(xùn)者判斷整體是由哪些 局部組成的或者局部能夠組成哪個(gè)整體.通過這些練習(xí)可以提 升戰(zhàn)士的有目的性觀察水平.系統(tǒng)為了防止觀察的練習(xí)效應(yīng), 我們有100多份的練習(xí)題庫(kù),練習(xí)時(shí)隨機(jī)出現(xiàn)練習(xí)題,同時(shí)我 們

8、的產(chǎn)品可以由客戶自定義添加練習(xí)題庫(kù),進(jìn)行不斷更新.情境觀察力練習(xí)通過呈現(xiàn)某些情境圖片,然后讓測(cè)試者通過觀察圖片呈現(xiàn)的容, 來進(jìn)行分析答復(fù)下列問題.該練習(xí)可以提升戰(zhàn)士觀察力的細(xì)致性和 判斷力.我們有500多份的練習(xí)題庫(kù),練習(xí)時(shí)隨機(jī)出現(xiàn)練習(xí)題, 同時(shí)我們的產(chǎn)品可以由客戶自定義添加練習(xí)題庫(kù),進(jìn)行不斷更 新.表情觀察力練習(xí)對(duì)人的觀察主要源于對(duì)面部表情、言語表情和姿勢(shì)的正確判斷, 其中面部表情最能夠代表一個(gè)人的心理活動(dòng),正確的面部表情 判斷,意味著對(duì)人心理活動(dòng)觀察的成功.軟件包含56鐘面部表 情和4大類姿勢(shì)的練習(xí),并設(shè)計(jì)了每種表情特征和表情的搭配 練習(xí).主要指標(biāo)：練習(xí)參數(shù)：正確反響、錯(cuò)誤反響、反響時(shí)、反

9、響時(shí)的變異性練習(xí)報(bào)告：自動(dòng)給出多參數(shù)的歷史變化情況.個(gè)性練習(xí)案：根據(jù)練習(xí)者的要求,調(diào)整練習(xí)的難度,包括多參數(shù)的調(diào)節(jié).4 .思維練習(xí)思維是一種復(fù)雜的高級(jí)熟悉活動(dòng),是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)進(jìn)行間接的、概括的反 映過程,它可以揭露事物的本質(zhì)屬性和部規(guī)律性.思維主要借助語言來實(shí)現(xiàn)的.練習(xí)工程說明邏輯推理水平系統(tǒng)通過呈現(xiàn)一些有規(guī)律行的數(shù)字或圖形,讓后受訓(xùn)者找出規(guī) 律,并推算下個(gè)數(shù)字或圖形應(yīng)該是哪個(gè).該練習(xí)主要是練習(xí)戰(zhàn) 士的邏輯推理水平.人際理解水平主要通過看圖說話的式,考核受訓(xùn)者是否能夠?qū)D片正確的理 解.主要指標(biāo)：練習(xí)參數(shù)：正確反響、錯(cuò)誤反響、反響時(shí)、反響時(shí)的變異性,得分,平均數(shù), 標(biāo)準(zhǔn)差.練習(xí)報(bào)告：自動(dòng)給出

10、多參數(shù)的歷史變化情況.個(gè)性練習(xí)案：根據(jù)練習(xí)者的要求,調(diào)整練習(xí)的難度,包括多參數(shù)的調(diào)節(jié).5 .生物反響練習(xí)生物反響是借助現(xiàn)代電子儀器將人臟的生理功能如皮膚溫度、心率、血壓、 肌電、腦電節(jié)律、胃腸蠕動(dòng)等的狀態(tài)予以描記,并轉(zhuǎn)換為聲音、圖形和數(shù)據(jù)等 信號(hào)反響給病人,這樣病人便可根據(jù)反響信號(hào)所提供的信息了解臟功能的變化情 況,有意識(shí)地反復(fù)練習(xí)來調(diào)節(jié)和限制臟機(jī)能和身體功能.主要指標(biāo)：練習(xí)參數(shù)：脈搏、心率、心率變異性、.波、6波、B波、丫波、專注度、放 松度練習(xí)報(bào)告：自動(dòng)給出多參數(shù)的歷史變化情況個(gè)性化練習(xí)案：根據(jù)練習(xí)者的實(shí)際情況,調(diào)整采樣時(shí)間,選擇增加脈搏或者 減少脈搏,選擇不同的治療案等等.四、心理實(shí)驗(yàn)室

11、建設(shè)的步驟起止時(shí)間建設(shè)目標(biāo)2021 年 07 月一月2021 年 08心理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)案構(gòu)思與審核2021 年 08 月一月2021 年 09心理實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)與裝修2021 年 09 月一月2021 年 10心理實(shí)驗(yàn)室軟硬件米購(gòu)2021 年 10 月一月2021 年 11心理實(shí)驗(yàn)室試運(yùn)行2021 年 11 月一月2021 年 12根據(jù)試運(yùn)行情況,建設(shè)認(rèn)知練習(xí)室和生物反響練習(xí)室五、心理實(shí)驗(yàn)室配置1 .軟件配置軟件名稱參數(shù)數(shù)*報(bào)價(jià)認(rèn)知練習(xí)軟件1、主妥練習(xí)工程：系統(tǒng)包含注意力、記憶力、觀察力、思維力四個(gè)大 的練習(xí)工程.注意力練習(xí)工程包括：相同組字母/數(shù)字練習(xí)、數(shù)字 格練習(xí)、字符轉(zhuǎn)換練習(xí)、視覺運(yùn)動(dòng)練習(xí)記憶

12、力練習(xí)工程包括：短時(shí)記憶力練習(xí)、數(shù)字記憶 力練習(xí)、圖片順序記憶練習(xí)、街景記憶練習(xí)、語音記憶 練習(xí).觀察力練習(xí)工程包括：圖形觀察力練習(xí)、情境觀察 力練習(xí)、表情觀察力練習(xí).思維力練習(xí)工程包括：邏輯推理水平練習(xí)、人際理 解水平練習(xí).2、主要功能要求：1及時(shí)反響性練習(xí)過程是信息雙向傳遞的過程,如果只給戰(zhàn)士輸 出信息,而不給于反響信息,練習(xí)者就無法限制練習(xí)過 程,戰(zhàn)士也不知道自己的心理表現(xiàn)怎樣.反響信息越及 時(shí),戰(zhàn)士獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果的正確程度也就越高.每個(gè)訓(xùn) 練工程的過程中都會(huì)有“正確“錯(cuò)誤 “反響時(shí)等數(shù) 據(jù)的實(shí)時(shí)反響.2練習(xí)循序漸進(jìn)練習(xí)者在進(jìn)行練習(xí)時(shí),應(yīng)該道循三個(gè)順序,一是訓(xùn) 練容本身的在邏輯順序,另一

13、個(gè)是戰(zhàn)士認(rèn)知活動(dòng)的順序, 最后是練習(xí)工程難易程度的順序.把根本的心理品質(zhì)訓(xùn) 練放在最前面,將應(yīng)用性的放在最后面；把簡(jiǎn)單的放在 最前面,把最困難的放在最后面.3可以進(jìn)行縱向比擬練習(xí)是個(gè)較為長(zhǎng)期的過程,不可能一觸而就,因此, 每個(gè)受訓(xùn)者需要知道他自從練習(xí)以來到現(xiàn)在為止,練習(xí) 的效果是進(jìn)步了還是倒退了,在哪些面進(jìn)步,哪些面倒 退了等等.提供整體練習(xí)報(bào)告,受訓(xùn)者可以清楚的看到 練習(xí)效果變化圖.4練習(xí)指標(biāo)可以調(diào)節(jié)練習(xí)難度可以調(diào)節(jié)：調(diào)節(jié)更換靶刺激、調(diào)節(jié)刺激訓(xùn) 練間隔時(shí)間、調(diào)節(jié)每組練習(xí)工程數(shù)、調(diào)節(jié)呈現(xiàn)時(shí)間.3、練習(xí)報(bào)告包含容：練習(xí)報(bào)給包含：正確反響數(shù)、錯(cuò)誤反響數(shù)、反響時(shí)、 反響時(shí)變異性、疏漏反響數(shù)以及以上數(shù)

14、據(jù)的歷次練習(xí)效2果的比擬圖和數(shù)值.生物反響練習(xí)軟件1. 以以直觀三維立體的形式形象化的展示出來,這實(shí) 現(xiàn)了治療過程中患者的生理變化情況細(xì)節(jié)可視化強(qiáng)反響精準(zhǔn)度以每秒為變化,在國(guó)尚屬于首創(chuàng),有 助于患者依據(jù)圖片的變化而有意識(shí)的調(diào)節(jié)自己的生 理狀況.反響案分為：蓮花、小球、投籃、兔子拔 蘿卜、猴子摘果子等.2. 除了有簡(jiǎn)單信號(hào)設(shè)計(jì)外,軟件中的反響模塊還是文 字提示功能,它會(huì)提示在什么情況下超出了所設(shè)置 的警戒圍.這也是被各界應(yīng)用生物反響治療的醫(yī)師 為所稱道的重要功能之一.該軟件是我公司自主研 發(fā)的一套軟件,全中文界面,這也給使用者和治療 者的操作提供了便.另外說明書也全是中文印刷的.3. 系統(tǒng)自動(dòng)記

15、錄所有非正常值出現(xiàn)的時(shí)間和調(diào)節(jié)情 況,并給出自動(dòng)報(bào)告.4. 系統(tǒng)自動(dòng)監(jiān)控使用者的非正常值,主要表現(xiàn)過高頻 率和過低頻率.并通過圖像或者聲音的式反響給使 用者.這些非正常值及其出現(xiàn)的時(shí)間都將被記錄在 反響報(bào)告中.5. 脈搏心理的信號(hào)簡(jiǎn)單,而旦具有期性,看上去有點(diǎn) 像水波,患者對(duì)于這種信號(hào)的理解速度是很快的.北辰生物反響治療不僅原始波形容易理解,而旦脈 搏的折線圖同樣簡(jiǎn)單易懂.2腦波練習(xí)軟件6. MindXP共分為參數(shù)檢測(cè)、數(shù)據(jù)分析、注意力練習(xí)、 放松練習(xí)四個(gè)功能模塊.可為無限用戶建立詳細(xì)的 練習(xí)檔案.7. 監(jiān)測(cè)中央：實(shí)時(shí)顯示EEG變化圖；顯示佩戴者注 意力和放松度0-100的數(shù)值,并描繪出變化曲

16、線；2可對(duì)佩戴者所進(jìn)行的練習(xí)事件進(jìn)行標(biāo)記,標(biāo)記可自 定義.8. 數(shù)據(jù)記錄中央：為每一次練習(xí)過程做數(shù)據(jù)記錄,計(jì) 算此次操作的時(shí)長(zhǎng)、注意力平均值、放松度或冥想 度的平均值,并給出科學(xué)的得分.9. 測(cè)評(píng)報(bào)告：為每一次練習(xí)生成評(píng)估報(bào)告,并旦給出 專業(yè)的建議.建議的容可以自定義.10. 注意力練習(xí)：含三款注意力練習(xí)軟件.每個(gè)游戲測(cè) 試完成后,均會(huì)生本錢次練習(xí)過程中的注意力變化 曲線、平均值、得分情況.1】.放松練習(xí)：通過收聽放松音樂來進(jìn)行放松練習(xí).在 設(shè)置中,放松音樂的音重及圖片的明暗變化可根據(jù) 放松度來限制.例如,越放松,音樂的音量越高或 越低、圖片越明或越暗.當(dāng)然也可以收聽其它類型 的音樂,比方催眠

17、音樂等.音樂治療軟件】單次治療案庫(kù)功能：8種常見心理疾病的音樂治療, 治療案可以添加、刪除、修改.2. 總體治療案庫(kù)功能：針對(duì)每個(gè)病人的個(gè)性治療案.3. 治療單次治療記錄功能：全程記錄病人的治療過程 及相關(guān)的反響,并可以將其它測(cè)試報(bào)告存入系統(tǒng).4. 總體治療記錄功能：可以記錄入診入院診斷、 出診出院診斷、出診時(shí)情況等.5. 視頻/音頻庫(kù)自主添加：可以自主添加音頻和視頻資 料.6. 評(píng)估系統(tǒng)功能：系統(tǒng)自帶兩種分別針對(duì)成年人和兒 童的評(píng)估工具,便于評(píng)估治療效果.7. 首創(chuàng)視頻、音頻雙通道刺激：既司以視頻、音頻同 時(shí)輸出,又可以分開輸出.既保證可以進(jìn)行傳統(tǒng)的 音樂治療的同時(shí),又可以對(duì)接受治療者進(jìn)行視

18、覺、2聽覺雙神經(jīng)通道刺激治療,強(qiáng)化音樂治療的效果.8.案式治理平臺(tái)：治療師無需對(duì)對(duì)音樂深入了解,只 需開藥一樣發(fā)給客戶端.治理系統(tǒng)將可以如同開藥 一樣,將系統(tǒng)集成的音樂治療案發(fā)送給每個(gè)治療端 口.fZT硬件名稱參數(shù)數(shù),報(bào)價(jià)腦波耳機(jī)1、實(shí)現(xiàn)對(duì)佩戴者腦電波信號(hào)的實(shí)時(shí)采集.2、對(duì)腦電波信號(hào)進(jìn)行實(shí)時(shí)分析處理,解析出佩載者當(dāng) 前的注意力集中度水平、放松度水平等思維活動(dòng)參數(shù).3、以無線式將采集和解析的數(shù)據(jù)發(fā)送到電腦、 等 智能設(shè)備上.具體包括：(1) 實(shí)時(shí)發(fā)送佩戴者當(dāng)前的專注度、放松度等思維活 動(dòng)參數(shù).這兩種參數(shù)分別以】到100之間的具體數(shù)值 來表示使用者當(dāng)前的注意力水平和放松度水平.數(shù)值 越大,那么說明佩截者當(dāng)前的注意力集中程度或者是放 松程度越高,反之那么越低.計(jì)算機(jī)通過接收到的這些