復(fù)習(xí)教案 (2)

1、十、復(fù)習(xí)教案 備課人：劉艷麗教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生進(jìn)一步鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，加深對(duì)這些知識(shí)的理解，提高掌握水平。2.進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力，發(fā)展初步空間觀念和抽象概括能力。3.讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教 學(xué)重 難 點(diǎn)難點(diǎn) 1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步鞏固萬(wàn)以內(nèi)加減法及連加、連減和混合運(yùn)算的計(jì)算方法。2.使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“先乘除，后加減”，以及帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的順序。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。重點(diǎn)1.提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性。2.使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能加深理解，并融會(huì)貫通。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。課時(shí)劃分9課時(shí)第一課時(shí)課題數(shù)與代數(shù)教

2、學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生熟練掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀、寫法，充分利用有現(xiàn)實(shí)意義的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生增長(zhǎng)見識(shí)。2.使學(xué)生熟練掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法的口算、筆算、混合運(yùn)算，做到計(jì)算準(zhǔn)確。3.使學(xué)生養(yǎng)成估算、驗(yàn)算的習(xí)慣，提高計(jì)算的能力。教 學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀和寫，以及混合運(yùn)算的計(jì)算方法。難點(diǎn) 培養(yǎng)估算和計(jì)算的能力。教 學(xué) 過 程活動(dòng)板塊師生互動(dòng)內(nèi)容一、引入課題本節(jié)快我先來(lái)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)本冊(cè)中所涉及的數(shù)與代數(shù)的知識(shí)。 除法數(shù)與代數(shù) 混合運(yùn)算 生活中的大數(shù) 加與減（一）、（二）二、復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫法（1） 提問：讀數(shù)、寫數(shù)時(shí)要注意什么？（2） 讓學(xué)生獨(dú)立完成總復(fù)習(xí)的第1題（3） 讓學(xué)生做總復(fù)習(xí)的第2題。2、復(fù)

3、習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法與減法（1） 指導(dǎo)學(xué)生完成總復(fù)習(xí)第2題先讓學(xué)生找出每道小題的規(guī)律，再指名學(xué)生填數(shù)，全班集體訂正。（2） 指導(dǎo)學(xué)生完成總復(fù)習(xí)第4題先看圖，讓學(xué)生說(shuō)出圖上的內(nèi)容，再列式計(jì)算，并說(shuō)出兩種不同的租車方案。師問：你覺得哪種方案最好？（3） 指導(dǎo)學(xué)生完成總復(fù)習(xí)第7題 先讓學(xué)生想一想路線該怎么走，再試著畫出來(lái)，集體交流。（4） 指導(dǎo)學(xué)生完成總復(fù)習(xí)第10題 先看圖，讓學(xué)生說(shuō)出圖上的內(nèi)容，再列式計(jì)算，并進(jìn)行比較，想一想：哪一中便宜？三、全課總結(jié)通過今天的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？還有什么問題要提出？四、作業(yè)總復(fù)習(xí)第11題。教學(xué)反思第二課時(shí)課題空間與圖形教學(xué)目標(biāo)1、 使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)八個(gè)方向，給定

4、一個(gè)方向（東、西、南、北），能熟練地辨認(rèn)其余7個(gè)方向，能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置，能熟練地根據(jù)路線圖說(shuō)出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的方向。2、 使學(xué)生體驗(yàn)“1千米”“1分米”“1毫米”，了解長(zhǎng)度單位之間的關(guān)系，能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度。3、 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角，能熟練辨認(rèn)直角、銳角、鈍角，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形。教 學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)會(huì)辨認(rèn)方向與路線，會(huì)單位換算及角的辨認(rèn)。難點(diǎn) 會(huì)利用學(xué)過的有關(guān)知識(shí)靈活解決生活中的有關(guān)問題。教 學(xué) 過 程活動(dòng)板塊師生互動(dòng)內(nèi)容一、空間與圖形 1、 方向與路線2、 測(cè)量 3、 認(rèn)識(shí)圖形二、復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)“方向與路線”指導(dǎo)學(xué)生做總復(fù)習(xí)的第15題（1） 是辨認(rèn)方向

5、的練習(xí)題，讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上先小組說(shuō)說(shuō)，再全班交流。（2） 是簡(jiǎn)單路線圖的理想，先讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)幾條路線圖，求出長(zhǎng)度，在小組內(nèi)交流，再全班交流。2、復(fù)習(xí)“測(cè)量”（1） 指名說(shuō)一說(shuō)1分米，1毫米各有多長(zhǎng)？（2） 量一量，讓學(xué)生用學(xué)生尺量一量自己中指和大拇指的長(zhǎng)度，并記下來(lái)與同學(xué)交流（3） 填一填（4） 畫一畫（5） 在（ ）里填上合適的單位3、復(fù)習(xí)“認(rèn)識(shí)圖形”（1）指導(dǎo)學(xué)生做總復(fù)習(xí)第8題 學(xué)生獨(dú)立完成，然后全班交流（2）指導(dǎo)學(xué)生做總復(fù)習(xí)第16題 學(xué)生獨(dú)立填空，全班交流（3）辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形三、操作練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生完成總復(fù)習(xí)，第17題。讓學(xué)生用剪刀和正方形，按題意要求獨(dú)立操作。四、

6、全課總結(jié)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲。五、作業(yè)：選用練習(xí)冊(cè)。教學(xué)反思第三課時(shí)課題解決問題教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。2、使學(xué)生學(xué)會(huì)從具體的情境中發(fā)現(xiàn)并提出問題。3、引導(dǎo)學(xué)生在探討不同算法的過程事，初步了解同一問題可以有不同的解決辦法，并與同伴合作解決問題。教 學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)提高連加、連減及加、減混合運(yùn)算的速度、準(zhǔn)確度和靈活性。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“一題多解”的能力。教 學(xué) 過 程活動(dòng)板塊師生互動(dòng)內(nèi)容一、引入課題：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)解決問題。二、復(fù)習(xí)1、學(xué)生做總復(fù)習(xí)第5題。先讓學(xué)生從題中尋找有關(guān)信息，理解題意。指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)題目的意思。組織全班交流，指名多名學(xué)會(huì)

7、上口述租車方案，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同是見解和做法。2、指導(dǎo)學(xué)生做總復(fù)習(xí)的第6題。讓學(xué)生理解題意后獨(dú)立解答（1）（2）小題，再在小組內(nèi)交流，并提出其他問題。3、指導(dǎo)學(xué)生做總復(fù)習(xí)第9題。教師先幫學(xué)生弄懂題意，讓學(xué)生獨(dú)立填寫，再組織學(xué)生交流。集體交流時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的意見，注意培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。4、指導(dǎo)學(xué)生做總復(fù)習(xí)第12題先指導(dǎo)學(xué)生通過觀察插圖，發(fā)現(xiàn)每串需要9顆珠子后，然后讓學(xué)生獨(dú)立完成。集體交流時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)有余數(shù)除法的知識(shí)。5、指導(dǎo)學(xué)生做總復(fù)習(xí)的第13題。先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從圖里你能得到什么信息。然后讓學(xué)生獨(dú)立解答后進(jìn)行全班交流。6、指導(dǎo)學(xué)生做總復(fù)習(xí)的第14題。練習(xí)時(shí)，教師注意先引導(dǎo)學(xué)生觀察

8、本題的插圖，發(fā)現(xiàn)本題中隱含的信息，如老師買了7盒月餅，盒8塊。接著讓學(xué)生獨(dú)立解答后進(jìn)行全班集交流。三、全課總結(jié)我們要善于從數(shù)學(xué)的角度提出問題，理解問題。并能通過觀察，思考、猜測(cè)，交流，推理等富有思維成分的活動(dòng)，綜合所學(xué)的知識(shí)解決問題。四、作業(yè)1、有28人要乘車去飛機(jī)場(chǎng)，面包車限坐8人，小汽車限坐5人，可以怎樣派車？你認(rèn)為怎樣派車合理。2、一壺茶可以倒8杯，38個(gè)客人至少需要幾壺茶？3、小華說(shuō)：我買了4本筆記本共花了12元，小東說(shuō)：我買的筆記本每本5元，誰(shuí)買的筆記本便宜，每本便宜多少錢？教學(xué)反思第四課時(shí)課題統(tǒng)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生簡(jiǎn)單經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、分析、整理的過程。2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀統(tǒng)計(jì)表

9、，會(huì)在方格紙上，繪制條形統(tǒng)計(jì)圖（1個(gè)格表示1個(gè)單位）3引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過程，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的必要性。4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，回答一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，并能作出一些簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。教 學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)根據(jù)數(shù)據(jù)繪制統(tǒng)計(jì)圖，并根據(jù)數(shù)據(jù)回答問題，做出簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。難點(diǎn) 能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)選擇有用的信息解決生活中的實(shí)際問題。教 學(xué) 過 程活動(dòng)板塊師生互動(dòng)內(nèi)容一、引入課題：在統(tǒng)計(jì)這個(gè)單元里，我們學(xué)到了“哪些知識(shí)？二、復(fù)習(xí)：1、出示課本第96頁(yè)第18題表圖。2、指導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)表并思考從表中你得到哪些信息？指名口答，引導(dǎo)學(xué)生收集以下信息：本表是“二（1）班學(xué)生最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表”3、根據(jù)統(tǒng)計(jì)表繪制統(tǒng)計(jì)

10、圖讓學(xué)生獨(dú)立按要求在方格里涂色，繪制條形統(tǒng)計(jì)圖4、小組交流班上要組織小小運(yùn)動(dòng)會(huì)，說(shuō)一說(shuō)你打算怎樣組織？5、全班交流三、課堂練習(xí)1、出示課堂練習(xí)題2、展示、交流四、問題銀行讓學(xué)生打開課本P98頁(yè)，把自己在生活中發(fā)現(xiàn)的問題寫在本頁(yè)空白處。引導(dǎo)學(xué)生看看“問題銀行”中的哪些問題通過總復(fù)習(xí)得到解決，并進(jìn)行全班交流。五、全課總結(jié)談?wù)劚緦W(xué)期你取得最大的收獲是什么？六、作業(yè)自己設(shè)計(jì)作業(yè)。教學(xué)反思第五課時(shí) 綜合測(cè)試一、  直接寫得數(shù)。23-14= 35+25= 36÷4= 72÷8= 64÷8= 44-27=28+36= 70-32= 50+37= 8×9= 3

11、9+24= 62÷8=二、（ ）里最大能填幾。（ ）×757 3×（ ）14 （ ）×967 5×（ ）48 34（ ）×6 23（）×9 467×（ ） 578×（ ）三、用豎式計(jì)算。 52÷7= 70÷8= 56÷9= 38÷7= 四、脫式計(jì)算。30-4×7 27÷9+16 63÷（7+2） （35-27）×8五、填空。1、我們學(xué)過的長(zhǎng)度單位有（從大到小排列）（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）, 按順序分別用字母表示為

12、： 2、1米=（ ）厘米 1dm=（ ）cm 1m=( )dm 1厘米=（ ）毫米 1千米=（ ）米 2000m=（ ）km 7cm=（ ）mm3、在（ ）里填上合適的長(zhǎng)度單位。 一棵大數(shù)高18（ ） 數(shù)學(xué)課本長(zhǎng)26（ ） 一張桌子高6（ ） 一幢大樓高30（ ）一塊橡皮的長(zhǎng)是3（ ） 淘氣的身高是120（ ）我穿的鞋大約是（ ）cm 一把尺子大約（ ） dm4、 一千六百七十 寫作： 六千零三十二 寫作： 3006讀作： 2090讀作： 5、找規(guī)律填數(shù)：724、714、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）六、動(dòng)腦思考解決實(shí)際問題。方便面面條大米蘋果每桶4元每袋6元每袋64元每袋5元1、 50元錢最

13、多可以買幾袋面條？ 2、  100元錢買一袋大米，剩下的錢可以買幾桶方便面？3、買一袋大米和5袋面條需要多少錢？第六、七課時(shí) 期末測(cè)試A卷一、 填空題。1. 七千 寫作：()2. 四百零五 寫作：()3. 五千零三十 寫作：()4. 二千三百 寫作：()5. ()個(gè)一百是一千6. 一個(gè)數(shù)是由5個(gè)千和8個(gè)一組成的這個(gè)數(shù)是()7. 999的最高位是()位，比它多1的數(shù)是()8. (1)1000克()千克    (2)4千克()克9. (1)2時(shí)()分    (2)60秒()分11. 在2097的后面接著連續(xù)寫出4個(gè)數(shù)2

14、097_  _  _12. 按從小到大的順序排列下面各數(shù)989、999、990、998()<()<()<()13. 4200是()位數(shù)，4在()位上，表示4個(gè)()，2在()位上，表示2個(gè)()二、 口算題。1. 7817=42080= 80+60= 40÷8×6= 27+25= 24÷(2×2)=2. 35080= 50+2350= 3000+7000=110(40+30)= 28+4×7= 7515÷5=三、 計(jì)算題。1. 7427+34 2. 24÷8×63. 4818÷6 4. (17+18)÷55. 筆算并驗(yàn)算 70094306= 3425+608= 4156+908= 6210-5832