二年級下冊語文教案14 郵票齒孔的故事∣人教新課標(biāo)(1)

1、?郵票齒孔的故事?教案一教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：會認(rèn)“齒等13個生字 ,會寫“刀等12個字詞。過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文 ,自主感悟重點詞句 ,并從故事中受到啟發(fā)。情感態(tài)度與價值觀：理解課文內(nèi)容 ,懂得生活中要留心觀察 ,樂于發(fā)現(xiàn) ,善于探究。培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真觀察分析、勤于動手的好習(xí)慣。二教材分析?郵票齒孔的故事?這篇課文講述的是一個由創(chuàng)造家阿切爾身邊的偶然小事引發(fā)的創(chuàng)造故事。課文語言樸實 ,小小的齒孔中閃耀著智慧的火花。這篇課文告訴我們的不僅僅是帶齒孔郵票的創(chuàng)造經(jīng)過 ,它還告訴我們 ,創(chuàng)造并不神秘 ,并不遙不可及 ,只要做生活的有心人 ,留意身邊的事 ,多動腦筋思考研究 ,每

2、個人都有創(chuàng)造創(chuàng)造的時機(jī)。三教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生通過重點詞句的感悟 ,懂得創(chuàng)造和生活并不遙遠(yuǎn) ,并不是高不可攀的事情。四教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成觀察、分析、動手的好習(xí)慣。五教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件六教學(xué)過程一談話導(dǎo)入同學(xué)們 ,知道這是什么嗎？出示課件2。比擬兩枚郵票的四周有什么不同？這些撕開了的小孔象什么？這就叫做：齒孔板書請大家跟著老師讀。最初創(chuàng)造的郵票是沒有小齒孔的 ,這些小齒孔是怎么來呢？今天我們就來讀這個故事。齊讀課題。二初讀課文 ,學(xué)習(xí)生字1請小朋友們輕聲讀課文 ,遇到有生字的地方 ,結(jié)合拼音把生字讀準(zhǔn)確 ,把課文讀通順。學(xué)生自由讀 ,教師巡視 ,個別輔導(dǎo)。2檢查初學(xué)情況：出示課件3、4a出示生

3、字 ,讀出你已認(rèn)識的字 ,說說你是用什么方法 ,記住這些字的。b認(rèn)讀詞語。3總結(jié)識字方法：出示課件51結(jié)合語句認(rèn)識生字：倫敦、研究。2借助漢字特點識字。a.借助漢字表義的特點識“裁“撕。b.借助漢字表音的特點識“究“政。4讀課文：指名讀檢查生掌握情況小組練習(xí)讀師生評議。5寫字指導(dǎo)。1“刀字比擬簡單 ,可以放手讓學(xué)生臨寫。2“仍字右邊第一筆是“橫折折折鉤 ,第二筆是撇。“便、使右邊十分相似。教師范寫 ,讓學(xué)生說說寫這個字要注意什么。左窄右寬、橫折折折鉤要先寫 ,是一筆寫成的。3“英字第七筆撇上邊要出頭?！笆阶值牡谒墓P是提 ,不是橫 ,斜鉤要寫美觀。4先在書上臨寫 ,再在田字格上獨立完成。5展示學(xué)

4、生的作業(yè) ,師生共同評議。三朗讀課文 ,合作探究1小朋友的生字學(xué)得又快又好 ,真聰明！那么老師考一考大家。故事中都有誰？是誰創(chuàng)造了郵票打孔機(jī)？出示課件6根據(jù)學(xué)生答復(fù)板書：一位先生 阿切爾2請同學(xué)們默讀課文 ,在課文中找出正確答案。默讀時不要發(fā)出聲音。3找到答案了嗎？4分組討論 ,說明理由。1請認(rèn)為是那位先生創(chuàng)造的同學(xué)先發(fā)表意見。2你能在課文中找出有關(guān)內(nèi)容讀一讀嗎？3請認(rèn)為是“阿切爾創(chuàng)造的學(xué)生說理由。4你能在課文中找出有關(guān)內(nèi)容讀一讀嗎？5課件出示第四自然段重點朗讀第四自然段。5. 理解重點詞句1“阿切爾被那個人的舉動吸引住了。從這句話中你能體會出什么？看插圖你能想像出當(dāng)時阿切爾的動作和神情嗎？出

5、示課件72那個人做了什么樣的舉動 ,以至于阿切爾被他吸引?。砍鍪菊n件83“英國郵政部門立即采用了這種機(jī)器。中“立即一詞可以換成哪些詞？通過這個詞你體會到什么？出示課件94“直到現(xiàn)在 ,世界各地仍然在使用郵票打孔機(jī)。從“仍然一詞你能知道什么？用敬佩的語氣讀讀第四自然的后兩句。5答復(fù)課后“讀讀想想 中的問題?！皫X孔的郵票是怎樣創(chuàng)造的？出示課件10四總結(jié)全文阿切爾是生活中的有心人 ,他用心思考 ,不斷實踐 ,解決了生活中的難題。讓我們動手做做看 ,來感受一下阿切爾的創(chuàng)造給我們帶來的方便吧。讓學(xué)生用鉛筆尖 ,刺一刺白紙 ,然后撕一撕 ,體驗有了齒孔之后所帶來的方便。五再讀課文 ,感受創(chuàng)造的

6、快樂1.指名分段讀。 2. 分角色朗讀課文。3. 畫出自己喜歡的句子讀給同桌聽。六積累運(yùn)用1課文中表示數(shù)量的詞語有哪些 ,找出來讀一讀 ,再說出幾個這樣的詞語。(如 ,一大張郵票一枚別針一臺機(jī)器一家小酒館一位先生)還可以說“一枚、“一家什么呢?在生活中找找看。完成課后練習(xí)“讀讀填填。2引導(dǎo)積累詞語：求助、舉動、吸引、整齊、研究、立即、仍然。七拓展延伸1課件展示大龍郵票；讀一讀課后“我知道。出示課件11、122展示各種有趣的郵票讓學(xué)生欣賞。出示課件13、14、15七板書設(shè)計郵票齒孔的故事一位先生 啟發(fā) 阿切爾別針刺小孔 創(chuàng)造打孔機(jī)動腦筋、想方法 觀察、思考八教學(xué)反思用無齒郵票和有齒郵票的不同引出“齒孔是怎么創(chuàng)造的？創(chuàng)設(shè)了問題情境 ,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 ,為學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動探究新知創(chuàng)設(shè)了一定的條件。課文的第二、三、四自然段 ,情節(jié)簡單 ,語言平實 ,因而采用放手讓