二年級上冊語文園地五教案(1)

1、二年級上冊語文園地五教案學(xué)習(xí)目標：1、運用偏旁歸類的方法穩(wěn)固識字 ,并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁與字義的關(guān)系。2、能留心觀察周圍事物 ,用數(shù)量詞填上相應(yīng)的事物名稱。3、朗讀詞語、通過讀記積累詞語。4、正確、流利、有感情背兒歌。5、圍繞“合作這個主題 ,進行口頭表達。教學(xué)用具：電腦、課件、實物投影、圖片第一課時一、導(dǎo)入(播放音樂)聽到選這熟悉的聲音 ,又到了“我的發(fā)現(xiàn)時間了 ,這一次我們會有什么新的發(fā)現(xiàn)呢?二、我的發(fā)現(xiàn)?1、出示課件(帶有“钅、衤、疒旁的三組字)钅 鋼 銅 鐵 釘衤 被 裙 褲 襖疒 病 疼 痛 瘋2、學(xué)生自由讀一讀 ,在小組里說說自己的發(fā)現(xiàn)。3、交流發(fā)現(xiàn)：每一行的字都有一個相同的偏旁。(在字

2、的前面點擊偏旁)可是 ,你們知道嗎?這12個字里藏著秘密呢?聰明的小朋友一看就知道。(引導(dǎo)學(xué)生觀察課件的12個字與“钅、衤、疒字的關(guān)系。)?(第一行都有“钅字旁 ,金字旁與金屬有關(guān);第二行字都有“衤字旁 ,衣字旁與服裝、被子等有關(guān);第三行字都有“疒字旁與疾病有關(guān))4、小組讀、指名讀、互讀、再脫掉拼音讀。5、你還知道哪些“钅、衤、疒的字?你在哪里見過這些字?(鼓勵學(xué)生在生活中識字 ,通過交流識字經(jīng)驗增強識字的自豪感。)6、 拓展：找一找“钅、衤、疒旁的字。教師和學(xué)生共同總結(jié)：字的偏旁與字的意思有關(guān)。三、我會填?1、出示課件(不帶詞語)一只( ) 一個( ) 一把( )一塊( ) 一條( ) 一盤

3、( )2、你能根據(jù)量詞填上相應(yīng)的事物名稱嗎?(小組內(nèi)練習(xí)后推薦一人講給大家聽)3、 指名領(lǐng)讀 ,同桌互讀 ,拍手讀 ,男女生對讀。4、 在生活中像這樣的詞還有很多 ,你會說嗎?5、拓展：五顆( ) 一座( ) 一本( )一幅( ) 一架( ) 一間( )四、我會讀?小朋友們認得、填得真好 ,咱們接著往下學(xué)。(點出“我會讀。)?出示課件圖片上寫著“我會讀中的詞語。書桌 板凳 椅子 棉被 運動褲本領(lǐng) 習(xí)慣 宣布 稱贊 議論紛紛自信 容易 粗糙 疲勞 吞吞吐吐學(xué)生自己讀一讀詞語 ,邊讀邊想：這些詞語有什么相同的地方?讓學(xué)生說說“吞吞吐吐(AABB)形式的詞語。五、讀讀背背?走山路?是一首有趣的繞口令

4、形式的兒歌 ,在教學(xué)中要以讀為主 ,熟讀成誦。讓學(xué)生借助插圖 ,在讀中感悟。1、下面我們就來學(xué)一首兒歌：走山路。(出示課件、配音)2、借助拼音自由練讀 ,注意要讀準字音 ,把句子讀通順。(配樂朗讀)3、多種方式練讀：指名讀 ,同桌互讀 ,邊評邊讀 ,組內(nèi)讀 ,男女生讀 ,齊讀 ,邊讀邊做動作4、說說你讀懂了什么。5、看課件：小豬、小鹿和小兔為了什么事急壞了?6、老師指著課件讓學(xué)生自由發(fā)言。7、指導(dǎo)背誦(四人小組合作、開火車)8、齊背兒歌。(配樂)第二課時口語交際：合 作本次口語交際的話題是與別人合作做成過事情 ,選一件講給同學(xué)聽。聽的人可以插話 ,可以提問題。再評一評哪件事做得好 ,誰講得清楚

5、、明白。1、教師利用多媒體課件出示合作的圖片。2、 指導(dǎo)學(xué)生簡單地說出圖意。(讓孩子們暢所欲言)3、板書課題?合作?4、師講合作做成的故事5、小組內(nèi)每人講與別人合作做成的事 ,然后小組派代表在班里講。聽的人可以插話 ,可以提問題。(使學(xué)生品嘗到成功的喜悅 ,獲得成功的滿足感 ,增強了口語交際的自信心和勇氣)6、再評一評哪件事做得好 ,誰講得清楚、明白。(應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的積極性 ,鼓勵他們發(fā)揮自己的聰明才智說出自己獨到的見解 ,培養(yǎng)健康的人格 ,開展健康的個性)總結(jié)：在我們的生活中同學(xué)之間要團結(jié)友愛 ,而且要發(fā)揚團結(jié)合作的精神 ,這樣才能把事情做好做成功 ,希望每個人多關(guān)心身邊的小事 ,做合格的小公民!展示臺這次展示臺是展示自己搜集有關(guān)團結(jié)合作的詞語、諺語等。這一項活動要提醒學(xué)生提前做好準備。展