2014年上期初一(2)班半期考試家長會發(fā)言稿

1、初一（2）班家長會班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長：你們好！首先，請向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感 謝。謝謝你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的初一（2 2）班的家長會，單從這點就可看出你們對自己的子女的關(guān)心、對我們學校的工作的支持，對我這個班主任的信任。今天邀請大家來，主要目 的就是向各位家長匯報一些班級的基本情況，半期考試后成績的分 析，研究我們所要面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們雙方的共同努 力，搞好我們的孩子的學習，使我們每個孩子都能取得進步。今天的會議我主要講這幾項內(nèi)容：一、由我來介紹各位任課老師班級基本情況：（一）、學生、教師情況：本班有學生 6565 人，其中男生 2

2、626 人，女生 3939 人。語文老師（班主任）一一韋玄 數(shù)學老師一一趙慶英語老師余昌瓊政治老師一一陳俊夷 歷史老師一一劉杰梅 地理老師一一周之 洋生物老師一一徐建波 美術(shù)、寫字、音樂老師一一呂小琴體育老師一一張克勝任課老師都很認真負責，學識非常豐富，工作也特別認真，責任心很強。二、班級的現(xiàn)狀以及我們的措施實際上初中講授的知識并不太多，只要認真去聽，認真去學，沒 有哪個孩子跟不上的，就看他是否想學，這也就是我想要談的孩子心 理狀態(tài)問題。一位教育家說過，一個智力正常的中學生能學會1414 種語言，可見孩子們的潛力是十分巨大的。但由于在小學，孩子沒有升 學壓力，每個孩子都可以直接升入初中，所以目

3、前很多孩子在學習上 還缺乏主動性，也缺乏目的性，沒有學習目標，一部分孩子把學習當 作任務(wù)來完成，而沒把學習當成是自己的事。個別孩子由于在小學成 績不理想，對學習缺乏信心，以為自己已經(jīng)沒什么希望了。其實，小 學時期的成績對初中時期的成績并不一定起決定性的作用。 有些孩子 初一入學成績并不理想，但由于初中階段的努力，照樣能上重點高中；而有些孩子小學階段成績很棒，進入初中后，反而由于這樣或那樣的 原因，比如：學習不勤奮，或者學習方法不科學，導致初中階段成績 下降。目前，孩子們的一些良好的習慣也還沒有形成。 在校的表現(xiàn)如： 早上到校后不能立即抓緊時間早讀， 早讀時不聽課代表指揮，嘴巴不 動，上課不認真

4、聽講，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至是作業(yè)好幾天 都不能按時交，這里的代表人物有李金澤、吳志強、杜夢焦、胡浩杰、袁川江等，班上大部分男生很懶，少部分女生也不積極。在家的表現(xiàn) 如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。這其實 需要我們老師和家長幫助孩子樹立正確的認識。對此， 我們老師會更進一步加強引導，不以規(guī)矩，無以成方圓，一個孩子要想取得思想與學習的全面發(fā)展， 必須強化紀律觀念，強化時間觀念，強化效率觀 念，指導孩子養(yǎng)成“什么時間干什么事，干什么事就要干好什么事”的 良好習慣。學校的規(guī)章制度，良好的教學條件，都是我們的孩子健康 成長的保障。同時也希望家長能督促子女在家合理的安排自己的

5、學習 時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時與班主任或任課老師協(xié)同解 決。學校的教育形式是群體性的教育形式，它的德、智、體等教育都 是群體性的教化，主要是以傳授知識為主體，一個老師負責五、六十 人的教育任務(wù)，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講， 還是從教育的對象情感上來說，家庭教育都占有優(yōu)勢，有著特殊的地 位和作用。這次半期考試反映了一些問題，家長手中拿的是我們班級的排名 和年級的排名成績表。其中就平均分來看，我們班語文年級第一名， 數(shù)學年級第二名，英語年級第二名，政治年級第二名，歷史年級第二 名，地理年級第一名，生物第一名。

6、全年級總共三百余人，年級前 3030 名，我們班有 1 14 4人，年級前 6060 名，我們班有 2525 人。成績總分， 我班有年級第一名周杰同學，第二名鄭勇同學，但折合總分，我們班 的第一名在年級上只能排到第3 3 名，為什么呢？就是因為我們這個成 績的嚴格按照中考成績來算的，其中語文、數(shù)學占 120120 分，英語占 100100 分，其余的政治、歷史、地理、生物各占 4040 分。部分孩子只按 照自己的興趣進行學習，只對“兇惡”的老師負責，不對自己負責，自 覺性極差，需要老師的隨時督促。其中最突出的問題就是偏科嚴重，要引起家長的足夠重視，越是薄弱的學科，越要進行“地獄式”的訓練, 我

7、經(jīng)常給孩子們說，天才都是逼出來的，不要讓老師的5+25+2 等于 0 0,在校學習了 5 5 天，回去兩天，回來什么都忘了，建議每個周回去至少 讓孩子們保持 3-43-4 小時的學習，必須有家長監(jiān)督。希望家長配合教育。 下面公布一下每個學科的單科第一名：語文一一涂麗梅（9090 分），數(shù)學一一周杰、周長江（100100 分）， 外語一一雷世杰、周杰（9797 分），政治一一傅昌梅、易禮霞（3838 分）， 歷史一一鄭勇（9090 分），地理一一袁世海、董吉友（79.579.5 分），生物 周杰、鄭勇、何森、袁川江（100100 分），讓我們以熱烈的掌聲， 對他們表示祝賀，希望他們百尺竿頭，更進

8、一步。進步比較大的同學有：李雙、張蓮湘、熊艷。退步比較明顯的同學有：羅曉寒、王箐箐、劉慧琳、李金澤、曾鴻茹等。三、希望家長予以配合的幾個方面：1 1、我們家長應(yīng)該多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了孩子的成績有好有壞，孩子由于不 肯學習，導致成績差，我們是該適當?shù)呐u，但是孩子很盡力，成績 卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，多多加以鼓勵，而不是一味的 給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒，面對成績不理想的孩子，家長不應(yīng)該一味的責備，更不應(yīng)該放棄，我們該做的是跟 他一起努力，幫助孩子想想怎樣才能把成績搞上去，多關(guān)心他的學習、生活情況，幫助孩子樹立切合實

9、際而又需通過努力可以達到的學習目 標，讓孩子調(diào)整心態(tài)，積極向上。2 2、教育孩子遵守紀律。3 3、針對孩子的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。由于班級中學生比較多，作為班主任，我和各位家長的聯(lián)系都不 是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。 我覺得在教育孩子 的問題上，首先要了解孩子，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來，把 工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們?nèi)?得聯(lián)系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對性，另一方面， 也可以對孩子的進步有驅(qū)動力。有個別的孩子，家長、老師兩頭瞞， 自己落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了孩子的 工作，我想至少可以使他們更進

10、步一些，這就需要我們進一步交流。 家長要及時了解孩子每月在校的學習、紀律等情況，靠一次家長會， 解決不了什么根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決 很多問題也是不現(xiàn)實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校 等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股 合力。4 4、樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念。如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。對每個孩子我們都 應(yīng)該嚴格教育和管理，把思想品德放在第一位，約束紀律，抓好學習, 發(fā)展特長，爭當先進，全面提高各方面的素質(zhì)。現(xiàn)在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多一一如電子游戲廳，手機垃圾，電腦網(wǎng)吧，電腦網(wǎng) 絡(luò)游戲，5 5、注重培養(yǎng)孩子的勞動觀念。要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動等。不學會生活，往往也不會學習；在勞動中，既培養(yǎng)了孩子的情操，又能讓孩子在能力方面得到鍛煉。 我們對孩子 的衛(wèi)生值日等勞動安排也正基于此。 在