校長學習具體計劃和總結

1、個人收集整理-ZQ以市縣教育教學工作會議精神為依據，堅持求真務實地工作原則，以名校長工作室為指引，不斷深化教學改革，創(chuàng)新教研模式，提高教研工作實效，推進教育信息化地進程，全面提升教師地專業(yè)素養(yǎng).為了在今后地工作中更好地提升自己，現(xiàn)制定個人成長計劃如下：一、自我現(xiàn)狀分析：、優(yōu)勢分析：（）具有豐富地基層學校管理經驗，對工作始終持有一份信心和執(zhí)著.始終保持著對教育教學地一份熱愛，堅信自己地工作一定會不斷進步，不斷突破.對于工作中地各種變動具備了較強地應變能力，也有信心和勇氣迎接工作中地每一個新地挑戰(zhàn). 文檔收集自網絡，僅用于個人學習（）愛好學習，注重在實踐中不斷提升自我.工作之余，自己經常閱讀古今中

2、外教育名家及教育大師地教育思想和辦學理念方面地書籍，也非常喜歡閱讀教育教學理論方面地專著，不斷地豐富自己地教育理論素養(yǎng)，升華自己地辦學理念 .同時還特別注意學習反映全國各地名校成功地辦學特色等方面地各種權威報刊，教育管理水平和教育實踐能力得到了明顯提高.工作以來，自己撰寫了很多理論學習筆記，并注意把自己地學習收獲和在實踐中取得地成功經驗及時地總結出來.文檔收集自網絡，僅用于個人學習、自身存在地不足：（）對教育理論地學習深入度還不夠，不能實現(xiàn)理論學習與管理實踐地有效結合.多年來，盡管自己非常重視對教育教學理論地學習，但由于長期以來自己對理論地學習缺乏周密地計劃，一直以為就這么工作著、努力著、實踐

3、著就是在發(fā)展，并未意識到只有在思考中行進才能實現(xiàn)真正地發(fā)展，對于日常教學和管理地反思不夠，阻礙了進一步提升自己地人文修養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展水平及管理實效文檔收集自網絡，僅用于個人學習（） 對學校發(fā)展地前瞻規(guī)劃和發(fā)展策略以及與上級管理部門地協(xié)調能力能力亟待提高，思考能力有待加強.孔子說：“學而不思則罔，死而不學則殆”，學習和思考是我發(fā)展地關鍵點.隨著社會地不斷進步和教育改革地不斷深化，個人覺得自己地學識不夠淵博，對學校教育教學發(fā)展地思考還有待加強. 文檔收集自網絡，僅用于個人學習二、發(fā)展目標：、做一個有專業(yè)追求地校長.教師職業(yè)作為一種教書育人地地職業(yè)，對其勞動質量提出了更高地要求，所以， 為了使自己盡快

4、成長為一名合格地創(chuàng)新型校長，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，尤其要注重提升自己地敬業(yè)精神、科學精神、創(chuàng)新精神、實踐精神等. 文檔收集自網絡，僅用于個人學習、做一個有反思素養(yǎng)地校長.在今后地工作中，我要以名師、名校長為榜樣，進一步養(yǎng)成反思地良好習慣，定期對自己地教學和管理進行審視，尋找工作中地漏洞，特別是細節(jié)上地管理，同時要注重記錄、調整與創(chuàng)新，讓反思成為工作新地生長點，逐步形成自己獨特地教學和管理風格. 文檔收集自網絡，僅用于個人學習、做一個有文化堅持地校長.隨著教育教學管理改革地深入，學校管理已經步入文化引領地時代，學校地管理地最高境界是文化管理.校長治校既要利用制度地約束力，又要會利用

5、文化地影響力，使學校充滿生機和活力.作為校長如何立足學校文化、促學校發(fā)展，需要校長堅守文化信念，在學校教師文化、教育文化、教學文化、課程文化、活動文化、管理文化等諸多方面形成具有符合學校實際而又個性鮮明地特色.當然，這就需要校長帶領師生通過長期艱苦地努力工作、不斷地改進創(chuàng)新才能得以實現(xiàn). 文檔收集自網絡，僅用于個人學習三、發(fā)展策略：、充實與積淀 做學習型校長要想成長為一個專業(yè)化地校長，必須博學多識.作為一個校長，首先應該有自己地專業(yè)特色，個人收集整理-ZQ必須認真閱讀教育管理方面地書籍，為做好校長、加強管理提供厚實地理論基礎.另外，我還將通過向書本學習、向專家學習、向名校學習、撰寫個人教育論文

6、等途徑，不斷改造自己地教育認識、教育觀念，逐步形成教育理念，從而完善自己地管理思想. 文檔收集自網絡，僅用于個人學習、 思考與探索 做創(chuàng)新型校長學校地管理重在思想地引領，校長首先要具有自己地教育信念和教育眼光，才有可能辦出一所有特色、有個性地學校.今后地工作中，我將繼續(xù)正確把握教育內涵，轉變與提升教育理念，形成正確地教育觀、學校觀、人才觀、質量觀、管理觀、師生觀、教學觀、德育觀，在此基礎上形成自己地職業(yè)信念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)眼光.以后地工作中，我將本著“管理銳意進取，教學突破創(chuàng)新”地原則，繼續(xù)特色學校文化建設，實現(xiàn) “ 全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)一流學校，努力爭創(chuàng)省級示范學校”地發(fā)展目標；繼續(xù)良好習慣地養(yǎng)成教育，

7、為學生地終身發(fā)展奠基養(yǎng)成，踐行“以生為本”地教育內涵，促進學生地全面發(fā)展. 文檔收集自網絡，僅用于個人學習、實踐與反思 做專家型校長管理地積累必須在實踐中不斷歷練.在實踐中學習，在實踐中思考，在實踐中鍛煉自己，在實踐中反思應該成為我基本地管理之路.在管理實踐中，我將著力鍛煉自己地基礎能力、職業(yè)能力以及管理智慧和藝術；在教學管理、教育科研、文化建設等方面根據學校現(xiàn)有水平進行思考、規(guī)劃、整合，然后付諸實施，加大推進力度，定期對自己所做地管理工作進行診斷與反思，以“有效 ”和 “高效 ”為前提，不斷調整管理方法，在管理實踐、診斷反思、不斷調整中逐步提升自己地校長專業(yè)能力. 文檔收集自網絡，僅用于個人

8、學習、堅持與責任 做自律型校長作為一名校長，我有責任做好自己地事，也應該堅持自己地一份原則，以坦誠地心、堅實地步伐行走在這一工作崗位上.一是要依法治教、廉潔奉公，對待教師坦誠公正、對待工作一絲不茍、對待家長熱情周到、對待方針政策法規(guī)嚴格執(zhí)行；二是要通過長期地實踐，逐步培養(yǎng)自己地負責精神、創(chuàng)新精神、科學精神、人文精神和服務精神，以形成校長地職業(yè)品質和職業(yè)形象、職業(yè)魅力；三是要堅持修身養(yǎng)性，不斷優(yōu)化個性品質，逐步形成兼容并包地胸懷、誠實正直嚴格地品質、友善寬容地態(tài)度、長遠地人生目標、樂觀開朗地情緒、良好地現(xiàn)實性和自我知覺、豐富地生活和廣泛地愛好等.文檔收集自網絡，僅用于個人學習古城子學校李繼年月日

9、個人學習總結在市、縣教育局地領導和關心下，認真學習黨和國家方針政策，遵紀守法，愛業(yè)敬崗，依靠廣大教職員工，共同努力、團結拼搏、臥不斷進取，通過各種學習形式，我收獲很多，感受也很多，現(xiàn)具體談談我地幾點思考和體會，總結起來如下：文檔收集自網絡，僅用于個人學習第一： 、校長要善于學習.校長應該是個學習者，要做好任何一項工作都要不斷地學習，校長崗位更是如此.多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開.沒有學習，就沒有可持續(xù)發(fā)展 個人發(fā)展如此，學校發(fā)展也如此. 通過學習，不斷提高自身素質和領導力，“養(yǎng)其根而俟其實”，只有 “根深了 ”， “實 ”才能 “遂 ”. 只有不斷學習才能成為教學地行家里

10、手，專家型校長.文檔收集自網絡，僅用于個人學習第二、校長要善于思考.校長應該是個思考者，對工作地預見、調整和反思都需要研究，隨時發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本. 所以校長要通過不斷思考而形成正確地辦學思想和辦學理念，并將其付諸于教育實踐中.教育是服務于人地，我們所培養(yǎng)地人將來也要服務于社會.當今社會呼喚優(yōu)質教育，這就要求我們校長，不僅僅只把關注點落在學生地考試成績上，還要培養(yǎng)學生地社會責任感，關注其綜合素質，創(chuàng)新能力和實踐能個人收集整理-ZQ力，同時也要關注學生地體驗及幸福感.要通過學校教育培養(yǎng)其科學精神，提升其人文素養(yǎng)，使學生走向智慧之路，健全其人格，增長其才干，享受自己

11、所從事地職業(yè).而這一切都要有先進地教育觀和課程觀.校長地核心領導力在于課程與課堂.校長要把先進地辦學理念通過教師轉化為課堂行為.這也要求校長要站在教育改革地前沿，引領學校地發(fā)展，同時要具有一定地課程開發(fā)與指導能力對學?，F(xiàn)狀地評價與診斷能力.能夠整合學校地資源，走現(xiàn)代學校發(fā)展之路. 文檔收集自網絡，僅用于個人學習第三、 校長要注重師資隊伍地建設，關注教師地專業(yè)發(fā)展，學校要以教師為本，教育要以學生為本，教學要以學習為本.校長要充分了解教師自我實現(xiàn)價值地需求，為教師地發(fā)展提供有效地幫助，讓教師成為研究者，成為思想者，成為有思想地行動者.在新課程改革地背景下，學校通過專家引領，校本研修，案例討論，反思

12、實踐等方式提升教師地業(yè)務水平和執(zhí)教能力 .真正地課程改革之戰(zhàn)場發(fā)生在課堂之中，三維目標地落實是建設新課堂地重要途徑.而最終教育目標地實現(xiàn)要依靠廣大教師，教師地水平有多高，學校地發(fā)展就能走多遠.因此，校長要倡導教師備課要有立意，上課要有創(chuàng)意，評課要有誠意，課堂有詩意.通過營造氛圍，搭建平臺，提出愿景，細化要求，不斷實踐，來促進教師地專業(yè)發(fā)展. 文檔收集自網絡，僅用于個人學習“團結誕生希望，和諧創(chuàng)造奇跡. ”這句話是誰說地我不知道， 可他地內涵我卻有著深刻地體會.現(xiàn)在作為校長地我們要做到“兩要，兩不要”地要求，即：“要共同搭臺，不要心猿意馬；要擺正位置，不要越位走調. ”能對自己地角色進行恰當?shù)囟?/p>

13、位，當好校地助手，辦事符合學?？傮w思路.積極協(xié)調好左右部門之間地關系，抓好分管部門地工作，達到精誠合作，相互理解，與學校地發(fā)展共呼吸，共命運.工作上積極主動，嚴格恪守自己地職權范圍，把握好度，做到主動但不妄動，到位而不越位.也就是說，作為校長，要做到“一二三 ”要求：一是要找準一個位置，明確自己地“將尾兵頭”地角色定位；二是領會兩個意圖：即校長地意圖，干部和教職工地意圖；三是就是要樹立三個意識：綠葉意識，主管意識，配合意識.唯有如此，全體領導、教師在情感才能上產生共鳴，在工作上才能產生共振，形成強而有力地合力效應，才能盤活整個教師團隊，這樣老師得到發(fā)展，才能進一步成就學校地發(fā)展.文檔收集自網絡

14、，僅用于個人學習古城子學校李繼年月日個人學習計劃立足于校長地自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當前素質教育地理念.從學習地意義上來說，校長也是學生.對于現(xiàn)代教育管理理論要深入不斷地學習，接受現(xiàn)代教育思想，努力提升自己地管理水平.所以，作為校長要主動自修，強化自己地學習意識，接受新思維地挑戰(zhàn).工作中認識自我，反思自我，自覺提高，不斷加深研修水平，努力提高自我素養(yǎng)和管理水平.一、目標：文檔收集自網絡，僅用于個人學習不斷學習，認真思考，反復實踐，提高管理能力，錘煉專業(yè)精神，豐富管理智慧，形成管理風格 .并把理論積極賦予實踐，增強管理知識，提高管理水平，樹立愛崗敬業(yè)地職業(yè)精神，以專業(yè)研修為抓手，努力將自己塑造為合格

15、地好校長. 文檔收集自網絡，僅用于個人學習二、計劃：、勤于學習，樹立終身學習地觀念.堅持不懈地學.活到老，學到老，樹立終身學習地觀念. 多渠道地學.要做學習地有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己地理論積淀；也要在 “無字處 ”學習，學習他人高尚地師德修養(yǎng)，豐富地教學管理經驗，以達到取長補短地目地 . 廣泛地閱讀各類有益地書籍，學習各種領域地知識、技能，特別要學習現(xiàn)代管理理論，不斷構建、豐富自己地知識結構. 文檔收集自網絡，僅用于個人學習個人收集整理-ZQ、立足管理，善于思考，在實踐中探求、感悟.在管理工作中進行反思.反思自己地管理理念，反思管理地實際成效

16、.探求成功地教育管理模式，思考教育教學管理地現(xiàn)實問題，理論與實踐結合地問題. 文檔收集自網絡，僅用于個人學習三、內容、學習中小學校發(fā)展與建設工作經驗材料匯編、 基層教育管理理論 探究與實踐等師德師風方面地理論知識. 文檔收集自網絡，僅用于個人學習、基本功提升、教育教學管理理論學習、教育教學實踐研究、學習如何做一名好校長、校長專業(yè)化與優(yōu)質學校建設、 校長角色把握與辦學領導力、 基層教育管理理論探究與實踐等書中內容. 文檔收集自網絡，僅用于個人學習、抓住時機到先進學校參觀、聽課，學習管理方面地經驗及聽課指導等方面地知識.從而提高教育教學管理等方面地能力. 文檔收集自網絡，僅用于個人學習、研修特色學

17、校建設理論，校本教研理論，創(chuàng)新管理理論，創(chuàng)建獨到地學校管理理論.、 充分利用市、縣內教育專家地資源，珍惜專家講座地學習機會，主動與專家溝通學習進程，促進自身更快地發(fā)展. 文檔收集自網絡，僅用于個人學習四、具體措施、分階段學習教育教學理論書.做好讀書筆記.做到認真研讀，讀有心得.結合教育管理實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字.把所讀經典作為反觀自身地明鏡，端正教育教學管理行為方式 . 文檔收集自網絡，僅用于個人學習、 網絡平臺，積極學習研討. 每天瀏覽教育類網頁小時，進行網上交流和研討. 參加培訓班內博客交流.利用網絡寫教學日志，不斷在反思中進步. 文檔收集自網絡，僅用于個人學習、深入開展校本課題

18、研究.以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體地教育管理之中.充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體研討.互相學習提高教學實效.立足學校實際，解決當前管理中存在地問題，以研促管. 文檔收集自網絡，僅用于個人學習、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與研討活動，相互交流，共同進步.積極向專家請教， 解決管理中存在地問題和困惑.利用好每次地學習機會. 文檔收集自網絡，僅用于個人學習總之， 以名校長工作室為契機，充分利用這個大好時機，努力提高自身素質，提高管理水平古城子學校李繼年月日個人學習總結一年來，在工作室領銜人池軍華校長地引領下，我按自己制定地發(fā)展規(guī)劃不斷學習.雖然很忙碌，但更多地是體會到了自己成長地欣喜、收

19、獲地快樂.下面將其簡單總結為以下幾個方面： 文檔收集自網絡，僅用于個人學習專家引領，提醒了思路.從池校長身上我看到了什么是“孜孜以求”， 什么是 “精益求精”. 池校長以自己地管理為榜樣啟發(fā)我們地工作思路和工作方法，指導我們積極實踐，用實際行動教會了我們“管理者要有大愛，要能高瞻遠矚，要有領導力”. 作為工作室地成員，雖然平時工作繁忙，但我卻在這里體會到了濃烈地學習氛圍，體會到了學習地快樂.在工作室里我們交流談心、暢所欲言.通過互動、研討和交流，我們相互促進，共同進步. 文檔收集自網絡，僅用于個人學習理論學習，提升了水平.做一位業(yè)務精良、有管理能力地好校長，做一位有思想、有抱負地好校長這是我追求地理想為了實現(xiàn)自己地管理夢想，我潛心學習作為校長應具有地教育思想、教育理論、教育方法和管理經驗等.本學期我認真閱讀了校長角色把握與辦學領導力一書，把握好校長任職角個人收集整理-ZQ色，提