2020開學(xué)小學(xué)生心理健康知識(shí).doc

1、xx 小學(xué)第一學(xué)期開學(xué)小學(xué)生心理健康知識(shí)心理健康是人的健康不可分割的重要方面， 那么什么是人的心理 健康呢 ?我們認(rèn)為人的心理健康包括以下七個(gè)方面： 智力正常（智力正常是人正常生活最基本的心理?xiàng)l件，是心理健 康的首要標(biāo)準(zhǔn)。） 情緒健康（心理健康者能經(jīng)常保持愉快、開朗、自信、滿足的心 情，善于從生活中尋求樂趣，對(duì)生活充滿希望。更重要的是情緒穩(wěn)定 性好。）意志健全 （目的明確合理，自覺性高 ; 善于分析情況，意志果斷 ; 意志堅(jiān)韌，有毅力，心理承受能力強(qiáng) ; 自制力好，既有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的堅(jiān) 定性，又能克制干擾目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的愿望、動(dòng)機(jī)、情緒和行為，不放縱任 性。） 行為協(xié)調(diào)（行為協(xié)調(diào)是指人的思想與行為統(tǒng)一協(xié)

2、調(diào)，行為反應(yīng)的 水平與刺激程度相互協(xié)調(diào)。 心理健康的人行為有條不紊， 做事情按部 就班，行為反應(yīng)與刺激的程度和性質(zhì)相配。 而心理不健康的在行為上 表現(xiàn)前后矛盾，思維混亂，語(yǔ)言支離破碎，做事有頭無尾，行為反應(yīng) 變化無常，為一點(diǎn)小事可以大發(fā)脾氣，或是對(duì)強(qiáng)烈的刺激反應(yīng)淡漠， 思想與行為不相協(xié)調(diào)。 ） 人間關(guān)系適應(yīng)（其表現(xiàn)：一是樂于與人交往，既有穩(wěn)定而廣泛的 人際關(guān)系，又有知己的朋友；二是在交往中保持獨(dú)立而完整的人格， 有自知之明，不卑不亢；三是能客觀評(píng)價(jià)別人，以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短， 寬以待人，友好相處，樂于助人；四是交往中積極態(tài)度多于消極態(tài)度。 ） 反應(yīng)適度 （能動(dòng)的適應(yīng)和改造環(huán)境 , 保持人格的完整和

3、健康。 ） 心理特點(diǎn)符合年齡 （一個(gè)人的心理行為經(jīng)常嚴(yán)重的偏離自己的 年齡特征，一般都是心理不健康的表現(xiàn)。 ）心理健康的標(biāo)準(zhǔn)又是什么呢？1樂于學(xué)習(xí)。 2能與老師、同學(xué)和他人保持良好的人際關(guān)系，與人為善，團(tuán)結(jié)互 助。3情緒基本穩(wěn)定，心情輕松愉快。4意志健全，樹立自信。不良的心理行為表現(xiàn)： 1注意異常。常見的有注意增強(qiáng)，如過分注意他人的一舉一動(dòng)，過 分注意自身健康、 產(chǎn)生各種不必要的想法等， 從而導(dǎo)致出現(xiàn)神經(jīng)性強(qiáng) 迫癥，做任何事總是擔(dān)心做不好，不斷地重復(fù)檢查再檢查，產(chǎn)生不必 要的心理活動(dòng)和行為表現(xiàn)；而另一種則表現(xiàn)為，注意力不夠集中，達(dá) 不到其應(yīng)該達(dá)到的心理年齡， 例如，無法把注意力集中到每一節(jié)課當(dāng)

4、 中，容易被外面的事物所吸引，容易感到疲勞、力不從心、心煩意亂 等的身心體驗(yàn)，從而無法進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活，出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)的 現(xiàn)象。在這種情況下，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：（1）保持良好的讀書環(huán)境。在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)選擇安靜的地方，使自己與 外界的干擾性刺激隔離；（2）使學(xué)習(xí)活動(dòng)簡(jiǎn)單化。在學(xué)習(xí)時(shí)，除了帶必要的書本及文具外， 不攜帶使用權(quán)自己分心的東西。（3）課桌上的東西盡量減少。課堂上或?qū)W習(xí)過程中，盡量少擺東西 在課桌上，這樣可以減少分心，保持高度的集中。（4）進(jìn)行必要的體育鍛煉。必要的體育鍛煉，有助于克服注意力不 集中的缺點(diǎn)，并能使人對(duì)外界的各種刺激的適應(yīng)能有所提高。2情緒反應(yīng)異常。人情緒的變化，

5、常常和我們的生活經(jīng)歷有關(guān)，在 學(xué)習(xí)和生活中， 我們常常會(huì)遇到各種讓我們開心或不開心的事情。 當(dāng) 我們出現(xiàn)情緒低落時(shí)， 即不開心的時(shí)候， 不防采用以下方法來調(diào)節(jié)我 們的情緒：（1）換一種想法。我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活過程中，遇到困難時(shí)，常常會(huì) 心灰意冷，覺得前途渺茫。此時(shí)如果換一種想法，想到吃一點(diǎn)苦，受 一點(diǎn)挫折對(duì)自己是有好處的，我因?yàn)檫@一次的失敗而有了更大的收 獲。或者想，自己還年輕，還可以從頭開始，時(shí)間可以使用權(quán)自己增 加閱歷，經(jīng)歷給自己帶來經(jīng)驗(yàn)。暗示自己， “車到山前必有路” ，“勝 敗乃兵家常事”等等。（2）掌握放松技術(shù)。在自己不高興時(shí)，可以應(yīng)用自己已經(jīng)掌握的放 松技術(shù)，來緩解內(nèi)心的痛苦，并使自

6、己有一個(gè)強(qiáng)壯的身體。（3）合理發(fā)泄。當(dāng)心情不好時(shí)，可以通過合理的方式來發(fā)泄自己的 情緒，緩解內(nèi)心的不平衡。例如打球、跑步、爬山、找個(gè)沒人的地方大哭一場(chǎng)或向自己最好的朋友傾訴， 將不開心的事說出來等， 這樣心 理會(huì)好受一些。但切記不可選擇傷害自己或他人方式。 3學(xué)習(xí)困難。學(xué)習(xí)困難，對(duì)我們小學(xué)生來說，是經(jīng)常遇到的問題， 有時(shí)我們會(huì)感到力不從心，從而喪失信心，灰心喪氣，一蹶不振。而 真正是天生的學(xué)習(xí)困難的人是很少的。其實(shí)，在學(xué)習(xí)中，誰(shuí)都會(huì)遇到 不同的困難，真正是天才的，在我們這個(gè)世界上是很少的，許多有成 就的人，都是靠自己的努力而獲得的。所以，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困 難時(shí)，不能灰心喪氣，要克服學(xué)習(xí)中的

7、一切困難和壓力，勇敢面對(duì)， 也可以向同學(xué)和老師請(qǐng)教。只要能吃苦就一定能夠取得較好的成績(jī)。 4人際關(guān)系緊張。與好朋友（或者同學(xué)）之間、與教師之間、與家人之間等，人與人之 間的交往前提條件是相互的尊重。 要關(guān)心他人的需要， 體會(huì)及體諒他 人的處境，樂于奉獻(xiàn)，甘于付出，幫助朋友解除憂慮，創(chuàng)造良好而和 諧的交際氛圍，才會(huì)獲得良好的人際關(guān)系。在交往中要熱情直率，心 胸開闊，對(duì)未來及前途充滿信心，凡事拿得起放得下，當(dāng)機(jī)立斷，顧 全大局，不過多地計(jì)較個(gè)人得失， 相互諒解，平易近人； 要誠(chéng)實(shí)可靠， 而不能虛偽， 如果為了個(gè)人的利益而背信棄義， 就不會(huì)贏得他人的信 賴；同時(shí)，要通情達(dá)理，樂觀向上， 要時(shí)時(shí)處處理

8、解別人， 寬容別人， 在別人痛苦的時(shí)候，給人以寬慰，保持樂觀向上的態(tài)度。 5考試焦慮。在日常學(xué)習(xí)和生活中，我們時(shí)常會(huì)產(chǎn)生緊張心理，特 別對(duì)我們小學(xué)即將畢業(yè)的學(xué)生來說， 我們常常會(huì)因?yàn)槊鎸?duì)考試而感到 緊張、焦慮，使考試前無法進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)， 考試中無法正常的發(fā)揮， 感到腦袋一片空白，不知所措，無從下手，嚴(yán)重影響我們的學(xué)習(xí)和生 活，從而使得我們考試后，感覺到失落、失望。那么，當(dāng)我們遇到這 種情況時(shí)，應(yīng)如何去應(yīng)對(duì)呢？下面提供一些應(yīng)對(duì)方法，供大家參考：（1）自我放松；（在音樂伴奏下，選擇一個(gè)舒適的位置坐下，依次用 力將拳頭握緊后再放松牙齒緊后再放松皺眉后再放松 脖子挺硬后再放松下肢用力伸直后再放松。

9、每次練習(xí)半小時(shí)， 直 到能夠隨意將身體的任一部位放松為止。 以后再有焦慮情緒時(shí)， 就可 以這樣慢慢地放松，這樣焦慮就可以慢慢地得到緩解。 ）（2）轉(zhuǎn)移注意力；緊張和焦慮是因?yàn)槲覀冞^度關(guān)注某一事物所引起 的，這種情況下， 我們可以通過轉(zhuǎn)移我們的注意力，來緩解我們的緊 張和焦慮，例如可以通過聽相聲、看小品、聽音樂等辦法，來把我們 從緊張焦慮的情緒狀態(tài)中解放出來。（3）深呼吸及自我暗示。如出現(xiàn)考試焦慮，可以先閉上眼睛，然后 做多次深呼吸，緩吸緩呼，把心神凝于一點(diǎn)，用以穩(wěn)定自己的情緒， 有意地讓自己想像愉快的事情，進(jìn)行良好的自我暗示： “我行，我一 定能發(fā)揮我自己的水平，我一定能取得好成績(jī)。 ”這樣可

10、以在某種程 度上增強(qiáng)自信心，減輕或消除心理緊張。6意志薄弱，缺乏自信。在這個(gè)社會(huì)中， 我們小學(xué)生該做的事情很多， 但我們首先要培養(yǎng) 自信心。所謂自信心，就是相信自己， 堅(jiān)信自己具有獲得成功的能力， 并因此立志，堅(jiān)定信念，戰(zhàn)勝困難，收獲成功碩果。自信心對(duì)人的一 生至關(guān)重要，沒有自信心的人，眼前的世界便沒有鮮亮的色彩。每個(gè) 人在人生的旅途中都會(huì)遇到這樣或那樣的挫折， 而能讓自己的生活綻 放光彩的法寶就是自信心。 缺乏自信，變得不相信自己， 那后果怎樣， 別人叫你唱支歌，你卻說： “我不行，唱不好。”不管什么事，你都不 相信自己的答案是否是正確的， 不相信你能夠勝任這件事。 而自信的 人，別人叫他彈

11、首曲子，他大膽地走上前，充滿自信地彈出優(yōu)美動(dòng)聽 的歌曲，遇到任何事，都相信自己能行。我們要培養(yǎng)自己的信心，如 果沒有信心，那任何事都不可能成功， 張海迪通過自學(xué)， 去參加高考， 獲得碩士生學(xué)位，她不是天生就聰明，那她靠什么，自信。如果她沒 有信心，會(huì)去參加高考么， 沒有信心參加高考，又怎么能獲得碩士生 學(xué)位呢？偉大的哲學(xué)家、文學(xué)家、思想家愛默生說過： “自信是成功的第 一秘決。”我們的身邊就有許多擁有自信心的人，他們相信自己，勇 于勝任老師交給的任務(wù)， 勇于擔(dān)當(dāng)任何職務(wù)。 自信心可使我們不怕困 難，積極嘗試， 奮力進(jìn)取， 取得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)， 爭(zhēng)取更好的成績(jī)。 在我們同學(xué)交流的活動(dòng)空間中，

12、都有許多問題需要其他同學(xué)解決， 要 給缺乏自信的同學(xué)機(jī)會(huì)，鼓舞他（她）回答問題，如果回答對(duì)了，我 們就可以贊揚(yáng)那個(gè)同學(xué)， 他便會(huì)覺得自己在群體中有自己的位置， 對(duì) 自己也越來越有信心。給大家講一個(gè)故事： 故事發(fā)生在美國(guó)的芝加哥市。一個(gè)星期天，一群中國(guó)留學(xué)生在 路上行走遇到這樣一件事： 一對(duì)年輕的美國(guó)夫婦， 帶著一個(gè) 3 歲的孩 子在散步，那小孩有點(diǎn)頑皮，不小心掉進(jìn)路邊的泥溝，泥溝里沒有什么水。中國(guó)留學(xué)生想沖上去把小孩救起來， 這對(duì)年輕的夫婦卻阻止了 他們，并且說：“讓孩子自己爬起來。 ”結(jié)果，小孩通過多次努力，終于從泥溝中爬了起來。 這個(gè)故事里的父母，在我們中國(guó)人看來似乎有點(diǎn)不盡人情。一 個(gè)

13、3 歲的孩子掉到泥溝里， 自己不去拉他上來， 而且也不允許別人拉 他上岸，也有人認(rèn)為這似乎有點(diǎn)太殘酷。但是，這正是美國(guó)教育孩子 的方式：讓孩子樹立自信， 自立自強(qiáng)。常言道， 自信是成功的第一步。 再給講一個(gè)故事：一次，拿破侖外出打獵，剛走到一條河，就聽到一個(gè)落水者在 呼救。拿破侖見他在水中撲騰，但卻不往岸邊來，而是馬上舉起獵槍 瞄準(zhǔn)他，說：“喂，你要是再呼救， 而不向岸邊爬， 我就開槍打死你?！?那人聽了，嚇得忘記自己不會(huì)游泳，使勁用力向岸邊游來。經(jīng)過多次 掙扎，那個(gè)人終于靠自己的力量爬到岸上。一上岸，他氣憤地責(zé)問拿 破侖：“你為什么見死不救，還要開槍打死我？”拿破侖從容答道： “我不嚇唬你，

14、你自己還不照樣在水中淹死。現(xiàn)在你至少懂得：一個(gè) 人可以自己救自己。”這個(gè)故事，可以給我們一些思考：如果不用槍瞄準(zhǔn)落水者，那 落水者的后果怎樣？大家肯定會(huì)說， 如果岸上的人不去救他， 他肯定 會(huì)淹死因?yàn)樗粫?huì)游泳。那個(gè)落水者一開始為何只在水中撲騰， 但卻不往岸邊來呢？因?yàn)樗麑?duì)自己救自己沒有自信， 他照常人的思維 方式去思維： 不會(huì)游泳， 怎么能爬上岸呢？后來又怎么能爬上岸來的 呢？拿破侖的槍口激發(fā)了他求生的欲望， 也激發(fā)了他的自信一定 要逃離槍口，否則將被打死，他的本能和自信，使他爬上了岸。這里 拿破侖的一句話很有道理： “現(xiàn)在你至少懂得：一個(gè)人可以自己救自 己！”一個(gè)人要相信自己的能力，對(duì)自己

15、要充滿信心。這種信心要靠 平日的培養(yǎng)?，F(xiàn)在我們有的學(xué)生遇到一點(diǎn)小事，就說： “不可能”，“我不會(huì)”。 那么今天我想對(duì)大家說今后不要在說此類話。你可以暗示說： “我不 是不可能，只是暫時(shí)沒有找到方法”只有相信自己，才能激發(fā)進(jìn)取的 勇氣。自信能孕育信心， 你能通過充滿信心的活動(dòng)使別人對(duì)你和你的 意見產(chǎn)生信心。其實(shí)學(xué)習(xí)、生活中的許多問題、困難，實(shí)際上正是來 源于你的信心不足，一旦獲得了信心，許多問題就將迎刃而解。自信 能使你保持最佳心態(tài)，增強(qiáng)你進(jìn)取的勇氣。如何培養(yǎng)自信心，以下為大家提幾點(diǎn)建議： 1不要總是懷疑自己的能力，相信自己可以成功。不要害怕失敗， 一次失敗不代表總是失敗，成功總是在不斷的實(shí)踐中獲得的。 2每天清晨醒來時(shí)，在心理對(duì)自己說幾遍“我相信自己，我能夠做 好我想要做的事情”。3發(fā)自內(nèi)心的表達(dá)自己的意見、情感和情緒； 4培養(yǎng)自己有主見，自己做決定及處理某件事情； 5了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，找到自己的缺點(diǎn)加以 改正。6要多行動(dòng)，不要只是想象，只要去做，你就會(huì)越來越自信讓我們大家都充滿信心，自信心是相信自己成功的心理素質(zhì)， 是 對(duì)自身能力的科學(xué)估價(jià)。自信心是一種積極的心理品質(zhì)，是人們開拓 進(jìn)取、向上奮進(jìn)的動(dòng)力，是一個(gè)人取得成功的重要心理素質(zhì)。自信心 在個(gè)人成長(zhǎng)和事業(yè)