《母親的恩情》教學(xué)設(shè)計

1、.?母親的恩情?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦?游子吟?。2、理解?游子吟?的意思，體會母親對子女的關(guān)心之情，教育學(xué)生從小體貼、孝敬父母，懂得報答父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，同學(xué)們都認真自讀了?母親的恩情?這篇課文，想展示一下你們的學(xué)習(xí)成果嗎？那么請你再讀讀課文，待會兒用你喜歡的方式來展示自己的讀書成果。出示：我想讀書我想說話我想提問二、初學(xué)古詩師：是啊，母親的恩情孟郊一直銘記在心。他把對母親的愛和思念都凝聚在了?游子吟?這首詩里，想讀讀這首詩嗎？出示古詩1指名讀。2請學(xué)生說說對這首詩的理解。三、學(xué)習(xí)第一自然段首先請同學(xué)們自讀第一自然段，邊讀

2、邊想，孟郊的母親對孟郊好不好，好在哪里？1抓住“忙著、“夜深了、“一針針一線線體會母親的恩情，指導(dǎo)朗讀。2出示：她想，孩兒這次出遠門還不知道什么時候才能回來母親邊縫衣邊會想些什么呢？誰能用上下面的句式說一說。她想，孩兒這次出遠門還不知道什么時候才能回來，我得給他總結(jié)：想著讀著，讀著想著，我們就能把書讀懂了。再一起讀一讀，你會有更深地體會。四、學(xué)習(xí)第二自然段真是兒行千里母擔(dān)憂??？請你輕聲讀一讀第二自然段，你能讀出母親的擔(dān)憂嗎？邊讀邊畫一畫。1、指名讀這一段。2、出示第一句。母親送了一程又一程，一直送到村外，母親是多么地不舍呀，想一想這句該怎么讀？3、一句話一顆心，母親的恩情還表如今她的語言上。出

3、示第二句：她望著兒子說：“郊兒，你可要早點回來呀！一生讀師：這就是娘的叮嚀呀！一生讀師：這就是娘的囑托呀！齊讀師：這就是母親的恩情??！4、出示：他看到母親同學(xué)們，你們?nèi)缃窬褪羌磳⑦h行的孟郊，看到滿頭白發(fā)的母親，你不想說些什么嗎？出示：母親呀，您的白發(fā)就是為我的結(jié)果??！學(xué)生說。師：讀到這里，你對母親是否有了更深地理解？母愛是偉大的，又是平凡的，他的愛就表達在那些細微的事情上。老師引讀一二段。孟郊回憶著這一幕幕，不由地寫下了下面的詩句：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。五、教學(xué)第三自然段孟郊辭別了母親，單獨一人上路了。一路上，孟郊看到了什么？想到了什么？自己讀一讀第三自然段，讀后用上這樣的句式說說你的理解。孟郊看到太陽，覺得它就象而路上活力勃勃的小草就象我們這些孩子，無論怎樣，都啊！這就是“誰言寸草心，報得三春暉！同學(xué)們，?游子吟?記錄著母親對兒子的關(guān)愛，寄托著兒女對母親的恩情，輕輕地讀這首詩。配樂朗讀孟郊到了50歲，還一直不忘母親的恩情，同學(xué)們，你們的記憶里，一定也有感動著自己的事情吧。誰來說一說。六、感情升華最后，讓我們一起用心來感受這樣一首贊美媽媽的歌曲！課件播放?燭光里的媽媽?。希望我們班的小朋友永遠記住“