(名師整理)最新部編人教版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)《24課詩(shī)詞曲五首》同步訓(xùn)練(含答案)

1、九年級(jí)下冊(cè)第六單元 24 課詩(shī)詞曲五首同步測(cè)試題一、積累運(yùn)用1. 選下列劃線字注音全對(duì)的一項(xiàng)（）A. 震悚（sn） 荒謬（miù） 潰退（kuì） 銳不可當(dāng)（dàn）B. 要塞（sà）i 尷尬（ ）n 驚駭（ hà）i 殲滅（ ji ）nC. 熾熱（ zhì） 瞥見(jiàn)（pi ） 詰責(zé)（ji ）é 窒息（ zhì）D. 藏污納詬（ ó）u 屏息（ bn）g 仲裁（ zhòng） 躊躇（ chóu）2. 下列劃線的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A. 故弄玄虛 玄虛：使人迷惑的花招、 手段 鐘愛(ài) 鐘：

2、特別B.寡 人反取病焉 ?。喝?因地制宜 宜：適當(dāng)C. 以紙?zhí)河脴?biāo)簽標(biāo)出 觸目傷懷 懷：心里D.非 相度不得其情 相度：觀察和測(cè)量 荒誕 誕：荒唐的3. 下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A. 北宋哲學(xué)家周敦頤在愛(ài)蓮說(shuō)中將 “蓮”比作“君子”，表明了自己的人生態(tài)度：在污濁的 世間永遠(yuǎn)保持清白的操守和正直的品德。B. 范進(jìn)中舉選自清代小說(shuō)家吳敬梓的儒林外史 ，故事抨擊了對(duì)讀書(shū)人進(jìn)行精神迫害 的封建科舉制度，同時(shí)也反映了當(dāng)時(shí)世態(tài)的炎涼。C. 我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家魯迅在作品中塑造了很多著名人物形象， 其中藤野先生、 閏土、孔乙己都 是其小說(shuō)集吶喊中的人物。D. 俄國(guó)作家契訶夫的變色龍運(yùn)用夸

3、張手法描寫(xiě)了奧楚蔑洛夫?qū)π」窇B(tài)度的多次變化， 淋漓盡致地刻畫(huà)了一個(gè)諂上欺下、見(jiàn)風(fēng)使舵、趨炎附勢(shì)的小人形象。4. 下面對(duì)希臘詩(shī)人喬治 ·塞弗斯的茉莉花詩(shī)歌鑒賞不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（不管是黃昏還是初露曙色茉莉花總是白的A. 寫(xiě)好詠物詩(shī)的關(guān)鍵在于注意形象性、 抒情性的同時(shí)， 更要突出哲理性。正如錢(qián)鐘書(shū)所說(shuō) “理 之在詩(shī)，如水中鹽、花中蜜，體匿性存，無(wú)痕有味 ”。而這首詩(shī)只客觀地描述了茉莉花是白 色的現(xiàn)象，無(wú)哲理可言。B. 詩(shī)中意象 “黃昏”曙“色”白“”都具有象征意義： “黃昏”喻惡劣的環(huán)境， “曙色”暗示情況出現(xiàn) 了轉(zhuǎn)機(jī)， “白 ”喻品行高潔。C. “總是白的 ”是說(shuō)不管環(huán)境如何，茉莉花總是保

4、持自我，不會(huì)變化。D. 本詩(shī)言約意豐，含意雋永，揭示了一個(gè)深刻的道理：只有具備高貴不屈的品質(zhì)，才能體 現(xiàn)自我的價(jià)值和風(fēng)采。5. 對(duì)山坡羊 ·潼關(guān)懷古的賞析，有誤的一項(xiàng)是（）A. 首句極言潼關(guān)地勢(shì)險(xiǎn)要，是兵家必爭(zhēng)之地。 “聚”，化靜為動(dòng)，運(yùn)用擬人手法，寫(xiě)群峰奔向 潼關(guān)之狀； “怒”，采用擬人手法，寫(xiě)黃河之水奔涌之狀。B.“ 望西都，意躊躕 ”寫(xiě)作者駐馬遠(yuǎn)望、感慨萬(wàn)千的樣子。 “西都”即長(zhǎng)安，曾經(jīng)是好幾個(gè)朝代的都城，可現(xiàn)在呈現(xiàn)在作者眼 前的只剩下一片廢墟。C. “宮闕萬(wàn)間都做了土 ”，通過(guò)眼前之景寫(xiě)了戰(zhàn)爭(zhēng)給古都長(zhǎng)安帶來(lái)的嚴(yán)重破壞的景象， 災(zāi)難深 重，民不聊生。D.通 過(guò) “懷古”表現(xiàn)了作

5、者對(duì)民間疾苦的深切關(guān)懷與同情，主題深刻，感情深沉。6. 對(duì)“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處 ”一句理解不正確的是（ ）A. 寫(xiě)出了人去路空，悵惘難禁的惜別之情。B. 作者將離情別緒含蓄地表達(dá)在敘事寫(xiě)景C. 表現(xiàn)了歸客去后自己留邊的孤寂與傷懷D. 表 現(xiàn)了朋友在惡劣天氣中出了事故的場(chǎng)7. 按要求填空。（1）十五從軍征中，和賀之章的 少小離家老大回 ”有異曲同工之妙的詩(shī)句是： 。（2）十五從軍征中，暗示老人孤苦伶仃、無(wú)依無(wú)靠的詩(shī)句是： ，。（3）白雪歌送武判官歸京中，從側(cè)面反映天氣異常寒冷、 戰(zhàn)爭(zhēng)非常殘酷的詩(shī)句是： 。（4）白雪歌送武判官歸京 中，從視覺(jué)角度看，色彩鮮明、紅白映襯的兩句詩(shī)是： 。（

6、5）辛棄疾在南鄉(xiāng)子 ·登京口北固亭有懷 中情不自禁地贊揚(yáng)孫權(quán)： “，。是啊，連曹操也不得不感嘆 “?！保?）過(guò)零丁洋中，概括寫(xiě)出詩(shī)人被捕前的全部經(jīng)歷的詩(shī)句是： ，。（7）過(guò)零丁洋中，寫(xiě)出國(guó)家和個(gè)人的命運(yùn)緊密相連的詩(shī)句是： ，。（8）張養(yǎng)浩的山坡羊 ·潼關(guān)懷古中，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面寫(xiě)出了潼關(guān)地勢(shì)險(xiǎn)要的詩(shī)句是：、綜合題8. 傳承傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)民族文化。我校決定開(kāi)展以 “弘揚(yáng)傳統(tǒng)·孝敬父母 ”為主題的綜合性學(xué)習(xí) 活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，完成下面任務(wù)。1）參考圖片及 “孝”的古文字，猜猜 “孝”的本義2）弟子規(guī)中有 “父母命，行勿懶 ”父“母責(zé)，須順承 ”等古訓(xùn)，對(duì)古代這些有

7、關(guān) “孝”的要求，你是如何看待的？（3）傳統(tǒng)的 “孝”比較強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)幼有序、順從父母，新時(shí)代， “00后”孝順觀有了新的特點(diǎn)。閱讀 以下材料，寫(xiě)出你的兩點(diǎn)發(fā)現(xiàn)。A節(jié)日里我會(huì)給爸媽寫(xiě)小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛(ài)你們 ”。B我認(rèn)為 “孝”跟“順”不是一碼事，爸媽也有錯(cuò)的時(shí)候，比如，我一用電腦，我爸就不高興， 但需要的時(shí)候我還是會(huì)偷偷用的。C我偶爾會(huì)和媽媽聊聊明星的八卦，這是有科學(xué)依據(jù)的哦，專家證明現(xiàn)代人壓力很大，適度 地八卦是一種簡(jiǎn)單有效的心理調(diào)節(jié)方法。（4）請(qǐng)寫(xiě)出一句與父愛(ài)、母愛(ài)有關(guān)的名言、俗語(yǔ)或兩句前后連貫的古詩(shī)。三、詩(shī)歌鑒賞（共 6題；共 72 分）9. 閱讀古詩(shī)，回答相關(guān)問(wèn)題。四時(shí)

8、田園雜興（其二）范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落 無(wú)人過(guò)，唯有蜻蜓蛺蝶 飛注釋 籬落：籬笆。 蛺（ji ）á蝶：蝴蝶（1）詩(shī)中用梅子黃、 、 、菜花稀，寫(xiě)出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色 有形。（2）詩(shī)歌中側(cè)面烘托是較為常見(jiàn)的表現(xiàn)手法，請(qǐng)從這一角度賞析 “唯有蜻蜓蛺蝶飛 ”。10. 閱讀課文中白雪歌送武判官歸京一詩(shī)，完成小題。白雪歌送武判官歸京岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。 將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。 瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。 中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。 紛紛暮雪下轅

9、門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。 輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿天山路。 山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。（1）詩(shī)人怎樣描寫(xiě)雪后軍營(yíng)的苦寒生活？這樣寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)主題有什么作用？（2）“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。 ”這兩句在全詩(shī)結(jié)構(gòu)中起什么作用？（3）請(qǐng)描述 “山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處 ”在你腦海中出現(xiàn)的畫(huà)面。11. 閱讀登飛來(lái)峰，完成下列小題。飛來(lái)峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。 不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。（1）此詩(shī)最能體現(xiàn)人生哲理的詩(shī)句是 ，。（2）這兩句詩(shī)包含了什么樣的人生哲理？12. 閱讀下面這首古詩(shī)，完成后面小題。雨過(guò)山村唐王建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。（

10、1）詩(shī)的一、二兩句，寫(xiě)出了山村怎樣的特點(diǎn)？（2）古典詩(shī)詞講究煉字，末句中的 “閑”字用得好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里。13. 閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。雨景朱湘我心愛(ài)的雨景也多著呀；春夜夢(mèng)回時(shí)窗前的浙瀝；急雨點(diǎn)打上蕉葉的聲音；霧一般拂著人臉的雨絲；從電光中潑下來(lái)的雷雨 但將雨時(shí)的天我最愛(ài)了。它雖然是灰色的卻透明；它蘊(yùn)著一種無(wú)聲的期待。并且從云中，不知哪里，飄來(lái)了一聲清脆的鳥(niǎo)啼。（1）找出本詩(shī)中所有押韻的尾字，并看看押的什么韻。（2）這首詩(shī)的前幾句寫(xiě)的是什么時(shí)候的景色？后幾句寫(xiě)了什么時(shí)候的景色？（3）寫(xiě)雨中的景色，詩(shī)人調(diào)動(dòng)了哪些感覺(jué)？（4）仔細(xì)體會(huì)本詩(shī)的音樂(lè)美。14. 閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。水調(diào)歌

11、頭 蘇軾明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又 恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（1）“起舞弄清影 ”中的“弄”字用得好，好在哪里？（2）說(shuō)說(shuō)你對(duì) “但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟 ”的理解。12答案解析部分一、積累運(yùn)用1. 【答案】 B2. 【答案】 A3. 【答案】 C4. 【答案】 A5. 【答案】 C6. 【答案】 D7. 【答案】 （1）十五從軍征；八十始得歸（2）羹飯一時(shí)熟；不知飴阿誰(shuí)（3）將軍角弓不得控；都護(hù)鐵衣冷難著（4）紛紛暮雪

12、下轅門(mén)；風(fēng)掣紅旗凍不翻（5）年少萬(wàn)兜鍪；坐斷東南戰(zhàn)未休；生子當(dāng)如孫仲謀（6）辛苦遭逢起一經(jīng)；干戈寥落四周星（7）山河破碎風(fēng)飄絮；身世浮沉雨打萍（8）峰巒如聚；波濤如怒二、綜合題8. 【答案】 （1）好好侍奉父母（晚輩侍奉長(zhǎng)輩）（2）示例一：我認(rèn)為我們應(yīng)該尊重并踐行這些傳統(tǒng)要求。因?yàn)楦改负寥憧喟盐覀凁B(yǎng)大，就算有些要求有點(diǎn)過(guò)分，我們也應(yīng)遵從，順從也是一種孝。示例二：我不認(rèn)同這些要求。新時(shí)代講究平等，對(duì)待父母尊重即可，不必拘泥于某種形式 示例三：我們應(yīng)該辯證地看待這些要求。對(duì)一些好的傳統(tǒng)，我們應(yīng)該傳承；對(duì)此不合理的要 求，則應(yīng)摒棄。（3）與父母平等相處；善于與父母溝通交流；直接表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)；聽(tīng)父

13、母的話，但順從有 度；表達(dá)感情的方式活潑、有創(chuàng)意等。（4）兒行千里母擔(dān)憂。養(yǎng)兒方知父母恩。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。三、詩(shī)歌鑒賞9. 【答案】 （1）杏子肥、麥花白2）因?yàn)槌跸霓r(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸，所以村中白天很少見(jiàn)到行人。“唯有蜻蜓蛺蝶飛 ”襯 托出了村中的寂靜。靜中有動(dòng)，顯得更靜。10. 【答案】 （1）詩(shī)人寫(xiě)雪后軍營(yíng)的苦寒生活，主要從側(cè)面抓住典型事物來(lái)描寫(xiě)，而且不斷 變換角度。由夜晚帳內(nèi) “散人珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄 ”到白天帳外 “將軍角弓不得控，都 護(hù)鐵衣冷難著 ”一直到 “瀚海闌干百丈冰 ”，最后又寫(xiě)到轅門(mén)外 “風(fēng)掣紅旗凍不翻 ”。作用：寫(xiě)軍 營(yíng)將士的苦寒生活，反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦及其給人民帶來(lái)的災(zāi)難，同時(shí)為送行場(chǎng)面渲染了悲涼 氣氛。（2）過(guò)渡。第一句承接上文，把筆觸由軍營(yíng)轉(zhuǎn)移到冰雪覆蓋的大漠；第二句“愁云慘淡萬(wàn)里凝”為下文送別渲染了悲涼壓抑的氣氛。（3）山路盤(pán)旋曲折，已看不見(jiàn)友人離去的身影，雪地上只留下一串馬蹄的足跡。11. 【答案】 （1）不畏浮云遮望眼；只緣身在最高層 （2）只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。