培智實(shí)用語(yǔ)文第五冊(cè)教案(全冊(cè))(20210302115524)

1、日期： 201 201 學(xué)年度上學(xué)期科目：實(shí)用語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 根據(jù)班上學(xué)生的實(shí)際及身心發(fā)展特點(diǎn)，以人為本，由淺入深，從基礎(chǔ)抓起， 最大限度地補(bǔ)償弱智學(xué)生的缺陷，充分挖掘各自潛能，幫助他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)， 掌握基本知識(shí)，學(xué)習(xí)基本技能；增強(qiáng)交往能力，適應(yīng)學(xué)校生活，發(fā)展語(yǔ)言水平， 努力培養(yǎng)成為一名自立于社會(huì)的人。二、學(xué)情分析本班共有學(xué)生 12 人，男生 9 人，女生 3 人。學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)懸殊大，智力 水平參差不齊，絕大部分學(xué)生屬于中重度智力殘疾，其中有 5 人沒(méi)有學(xué)習(xí)能力， 并伴有多動(dòng)癥、孤獨(dú)癥的傾向，教學(xué)難度較大，有 50%的學(xué)生基本沒(méi)有書(shū)寫(xiě)能力， 30% 的學(xué)生的語(yǔ)言能力較差， 2

2、0%的學(xué)生不說(shuō)話。本學(xué)期除了要加大識(shí)詞量，還 要注重培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力與書(shū)寫(xiě)能力。三、教材分析本冊(cè)共有 1 篇課文，個(gè)綜合練習(xí)，分成 8 個(gè)單元，所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí) 際生活聯(lián)系較緊，要求認(rèn)讀 51 個(gè)生字， 1 種部首名稱。書(shū)寫(xiě)方面要求能照寫(xiě) 描寫(xiě)生字，語(yǔ)言訓(xùn)練方面要求能讀所有課文， C 類(lèi)跟讀簡(jiǎn)短的句子即可。四、教學(xué)目的1. 通過(guò)課堂教學(xué)，豐富學(xué)生的識(shí)字量。2. 通過(guò)跟讀課文，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言能力。3. 通過(guò)書(shū)寫(xiě)生字，訓(xùn)練學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。五、教學(xué)要求1. 能準(zhǔn)確認(rèn)讀 51 個(gè)生字。2. 正確認(rèn)識(shí)掌握 1 個(gè)部首。3. 能朗讀課文中的字、詞、句。4. 能按要求完成課后練習(xí)。六、教學(xué)措施1. 注重

3、培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力。制定訓(xùn)練計(jì)劃，逐步提高聽(tīng)說(shuō)能力，采取各種形式的 教學(xué)手段，如：“兒歌”、“看圖學(xué)詞學(xué)句”等方法，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。2. 注重識(shí)字學(xué)詞教學(xué)。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字，建立識(shí)字本，識(shí)字卡來(lái) 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，用象形字、會(huì)意字、按事物歸類(lèi)識(shí)字來(lái)激發(fā)和培養(yǎng) 學(xué)生識(shí)字的興趣。3. 充分利用多媒體教學(xué)，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象 思維向抽象思維轉(zhuǎn)化。七、教學(xué)活動(dòng)1. 分小組學(xué)習(xí)，在競(jìng)賽中激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。2. 運(yùn)用“加一加、減一減、換一換、改一改”的活動(dòng)形式學(xué)習(xí)字詞。3. 舉行競(jìng)賽、展覽活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)字興趣。八、具體教學(xué)時(shí)間安排9 月份

4、：第一單元，第二單元10 月份 ：第三單元，第四單元11 月份 ：第五單元，第六單元12 月份 ：第七單元，第八單元元月份 ：復(fù)習(xí)、考試班級(jí)學(xué)生名單第一單元課題1 、比一比 認(rèn)一認(rèn) 課時(shí) 3 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知區(qū)分形近字，能夠組成詞語(yǔ)。技能掌握生字“時(shí)、洗、清、潔、先、后”的寫(xiě)法，注意筆畫(huà)、筆順。情感培養(yǎng)學(xué)生平時(shí)的觀察能力。A組區(qū)分形近字，能夠組成詞語(yǔ)；會(huì)讀寫(xiě)本課生字詞，完成課后練習(xí)。B組認(rèn)讀生字詞，正確朗讀課文。C組跟讀字詞，跟讀課文。重點(diǎn)區(qū)分形近字，并會(huì)組詞。難點(diǎn)會(huì)寫(xiě)田字格中的生字。教學(xué)準(zhǔn)備第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：區(qū)分形近字并組詞。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生問(wèn)好，講清要求，提出希望。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

5、：1、看一看，比一比紅白粉筆，觀察它們的相似與不同之處。2、想一想，說(shuō)一說(shuō)以前學(xué)過(guò)的形近字。（生可以相互補(bǔ)充）談話引入我們今天要繼續(xù)學(xué)習(xí)的形近字，出示第一課 比一比 認(rèn)一 認(rèn)。二、講授新知：1、出示生字。日 時(shí) 先 洗 青 清2 、生嘗試認(rèn)讀生字。（提示 A、B 類(lèi)學(xué)生找出不會(huì)認(rèn)讀的生字） 3、師教讀生字 教師范讀 師生齊讀學(xué)生逐個(gè)認(rèn)讀（重點(diǎn)檢測(cè) C 類(lèi)學(xué)生掌握情況）4 、指導(dǎo)區(qū)分生字。 比一比：找出各組形近字不同的地方說(shuō)一說(shuō)。 認(rèn)一認(rèn)：強(qiáng)化記憶，將形近字不同的地方用紅色標(biāo)注。5、幫助理解字義。 給生字組詞。日（ 日子 ） 時(shí) （ 時(shí)間 ）先（ 先 后） 洗（ 洗手 ）青（ 青菜 ） 清（ 清

6、潔 ）（）教師指導(dǎo)讀一讀。（）學(xué)生練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。 （）師生配合演一演。（師說(shuō)生字，生組詞語(yǔ)）三、鞏固練習(xí)復(fù)述今天學(xué)習(xí)的形近字，并組詞。四、課堂小結(jié)。、形近字區(qū)分方法：比一比 認(rèn)一認(rèn)、思想滲透做事要認(rèn)真、仔細(xì)、不馬虎3、拓展練習(xí)：還能組哪些詞。五、課后作業(yè)。認(rèn)讀形近字及詞語(yǔ)第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、出示生字，說(shuō)出它的形近字。） 清（ ） 時(shí) 先 （ ） （2 、組詞并讀一讀。二、講授新知：1、出示田字格里的生字。2 、認(rèn)讀生字。3、講解生字的寫(xiě)法。1 ）教師在米字格中示范書(shū)寫(xiě)生字 ,注意間架結(jié)構(gòu)(2) 生字筆畫(huà)筆順講解演示。)畫(huà))畫(huà))畫(huà))畫(huà))畫(huà))畫(huà)后：

7、時(shí)：先：洗：清：潔：(3) 引導(dǎo)學(xué)生書(shū)空練習(xí)， 口述筆畫(huà)筆順。(4) 學(xué)生演板，教師糾正。(5) 學(xué)生在田字格里逐筆跟寫(xiě) ,教師巡視指導(dǎo)。(6) 生默寫(xiě)生字。(7) 展示作業(yè)，講評(píng)。三、鞏固小結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了本課的 5 個(gè)生字。四、課堂作業(yè)。書(shū)寫(xiě)生字詞。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：鞏固練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、課前安全教育：二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)述本課主要內(nèi)容三、課后練習(xí)：（一）說(shuō)一說(shuō)1、說(shuō)出下列部首名稱。日字旁 草字頭 三點(diǎn)水2、說(shuō)出帶有三點(diǎn)水的字。（二）練一練1、照樣子組詞。例： 日（日子）時(shí)（ ）洗（）2、填空，把句子寫(xiě)完整。例：我洗青菜（ 我 ） （）。（） （ 掃地）。（） （）。誰(shuí)？干什么？先（ ）

8、（三）認(rèn)一認(rèn)，寫(xiě)一寫(xiě)先后 日子 洗手 清潔1，指導(dǎo)認(rèn)讀詞語(yǔ)2，抄寫(xiě)詞語(yǔ)。3，教師糾正四、課堂作業(yè)：抄寫(xiě)詞語(yǔ)教后記課題2、勤洗澡、勤洗手課時(shí)3 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知學(xué)會(huì)本課字詞，通過(guò)朗讀課文，懂得要講衛(wèi)生，勤洗 澡、勤洗手。技能朗讀、理解課文；正確書(shū)寫(xiě)本課字詞。情感要做個(gè)講衛(wèi)生，自己能做的事情自己做的好孩子。A組會(huì)讀、寫(xiě)本課生字詞，理解課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)。B組認(rèn)讀、學(xué)寫(xiě)字詞，懂得要勤洗澡、勤洗手，正確朗讀 課文。重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字詞，朗讀理解課文。難點(diǎn)理解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板、插圖等C組會(huì)讀字詞，學(xué)讀部分短句第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)讀字詞教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入 師：小朋友們，伸出你們的雙手，相互看一看

9、，你們的手干凈嗎？（師 巡回檢查）比一比：挑出一名手臟的同學(xué)。想一想：同學(xué)的手這么臟，你們手臟了應(yīng)該怎么做呢？（讓學(xué)生 自己自由發(fā)言）說(shuō)一說(shuō)：你們都會(huì)洗嗎？引出“洗手”一詞師：今天，老師聞到很多小朋友們身上有氣味，說(shuō)明她們很久沒(méi)有洗澡， 引出“洗澡”一詞談話出示課題： 2、勤洗手 勤洗澡二、學(xué)習(xí)新知（一）學(xué)習(xí)“洗手”1、觀察圖片：出示圖片（ 1），請(qǐng)學(xué)生回答：圖上畫(huà)的是誰(shuí)？他在做什么？師板書(shū)：洗手2、認(rèn)讀詞語(yǔ)：老師范讀，學(xué)生跟讀，指名讀，老師適時(shí)指導(dǎo)，開(kāi)火車(chē)讀。3、討論交流請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)，讓他將手洗干凈，然后展示給大家看，啟發(fā)學(xué)生 思考并回答：同學(xué)的手發(fā)生了什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化？ 討論

10、：什么時(shí)候該洗手？（手臟了、吃東西前） 洗手有什么好處？（保護(hù)皮膚清潔。 ） 怎么洗？4 、教師一邊讀口訣，一邊示范，讓學(xué)生跟著老師模仿：雙手合拍搓搓搓，手掌手背搓搓搓，雙手交叉扭扭扭，握住拇指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，手指緊握扭扭扭，最后手腕轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。讓學(xué)生按著口訣模仿洗手。讓學(xué)生在臉盆中洗手（注意學(xué)生洗手的方法，防止有學(xué)生洗時(shí)玩耍，也要注意學(xué)生洗時(shí)別弄濕衣服） 。5、理解詞意教育學(xué)生養(yǎng)成“勤洗手”的好習(xí)慣。（二）學(xué)習(xí)“洗澡”1、用同樣的方法學(xué)習(xí)“洗澡”一詞。2 、朗讀理解兒歌洗澡默讀兒歌。 指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)出小節(jié)序號(hào)。朗讀理解。（1）自由朗讀。 （ 2）指名 A 組同學(xué)讀答。（3）齊讀 （4）分小組讀3、教育學(xué)生養(yǎng)

11、成“勤洗澡”的好習(xí)慣。三、鞏固小結(jié)洗手 洗澡 勤洗手 勤洗澡 師指生認(rèn)讀，聽(tīng)?zhēng)熥x生指認(rèn)，師讀生做動(dòng)作四、課后作業(yè)1、認(rèn)讀詞語(yǔ)2、教小同學(xué)洗手、洗澡。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)讀句子，學(xué)習(xí)生字 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)新知（一）學(xué)習(xí)句子1 、出示句子：勤洗手，勤洗澡，我們要保持皮膚的清潔。2、朗讀句子：（1）、老師范讀，學(xué)生跟讀。（2）、指名讀。（有錯(cuò)誤、不會(huì)者，教師予以指導(dǎo)）（3）、集體讀。（4）、小組讀。3、理解句意 引導(dǎo)學(xué)生思考并回答勤洗手、勤洗澡的好處。4、知識(shí)拓展出示課件視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答：（1）、我們?nèi)粘Ｉ顬槭裁匆谙词?、勤洗澡？?）、我們?cè)鯓颖３制つw的清潔？（二）學(xué)習(xí)生

12、字1、出示田字格里的生字。2 、認(rèn)讀生字。3、講解生字的寫(xiě)法。（1 ）教師在米字格中示范書(shū)寫(xiě)生字 ,注意間架結(jié)構(gòu)2）生字筆畫(huà)筆順講解演示保：( )畫(huà)膚：( )畫(huà)(3) 引導(dǎo)學(xué)生書(shū)空練習(xí)， 口述筆畫(huà)筆順。(4) 學(xué)生演板，教師糾正。(5) 學(xué)生在田字格里逐筆跟寫(xiě) ,教師巡視指導(dǎo)。(6) 生默寫(xiě)生字。(7) 展示作業(yè)，講評(píng)。三、課堂小結(jié) 師：小朋友們，這節(jié)課和老師相處得開(kāi)心嗎？在高興之余，你們能告訴 老師你們今天學(xué)到了什么嗎？哇，小朋友們今天學(xué)了這么多了??？真了不起！回家的時(shí)候，我們 也將這些本領(lǐng)交給我們的爸爸媽媽?zhuān)貌缓茫克?、作業(yè)練習(xí)1、朗讀詞語(yǔ)、句子。2、朗讀兒歌、背誦兒歌。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

13、鞏固練習(xí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、指名 B 組同學(xué)認(rèn)讀詞語(yǔ)。洗澡 保持 皮膚 清潔 我們2、指名 C 組同學(xué)學(xué)讀詞語(yǔ)2 、指名三名 A 組同學(xué)，分別讀課文、背誦兒歌洗澡二、練習(xí)1、寫(xiě)出下列字的部首。潔 （ ）保 （ ）要 （ ）膚 （ ）（1）指名讓 A 組學(xué)生說(shuō)說(shuō)部首的名稱。（2）找 B 組學(xué)生逐一說(shuō)出部首，老師板書(shū)。（ 3）C 組學(xué)生指認(rèn)部首。2、組詞。（1）小黑板出示：洗（ ） 皮 （ ） 清（ ） （2）齊讀生字。（3）逐一指名組詞，老師相應(yīng)板書(shū)。比一比，看誰(shuí)組的多。（4）生讀一讀，寫(xiě)出詞語(yǔ)。三、鞏固說(shuō)一說(shuō)：我們?cè)鯓颖３制つw的清潔？ （勤洗手，勤洗澡 。）四、作業(yè)練一練 1、 2教后記課題

14、3 、護(hù)膚用品 課時(shí) 4 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知學(xué)會(huì)本課字詞， 通過(guò)學(xué)習(xí)課文， 認(rèn)識(shí)護(hù)膚用品， 學(xué)會(huì) 使用面霜、護(hù)手霜保護(hù)臉和手的皮膚。技能朗讀、理解課文；正確書(shū)寫(xiě)本課字詞； 學(xué)會(huì)使用面霜、 護(hù)手霜保護(hù)臉和手的皮膚。情感了解一些護(hù)膚用品的用途， 教育學(xué)生愛(ài)清潔、講衛(wèi)生。A組會(huì)讀寫(xiě)本課生字詞，理解課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)，懂得使用面霜、護(hù)手霜保護(hù)臉和手的皮膚。B組認(rèn)讀學(xué)寫(xiě)字詞， 懂得使用面霜、 護(hù)手霜保護(hù)臉和手的 皮膚，正確朗讀課文。C組跟讀字詞，跟讀部分短句。重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字詞，朗讀理解課文。難點(diǎn)理解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物或圖片第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字及詞語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)鞏固生字 :皂、護(hù)。2、認(rèn)

15、識(shí)護(hù)膚用品，學(xué)習(xí)使用面霜、護(hù)手霜保護(hù)臉和手的皮膚。教育 學(xué)生愛(ài)清潔，講衛(wèi)生。教學(xué)過(guò)程一、課前鋪墊 1、組織教學(xué)：穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備。2 、認(rèn)讀音節(jié)： z o h u二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示圖片提問(wèn)：這是什么？ （香皂 護(hù)膚霜）根據(jù)情況設(shè)問(wèn) : 你每天用什么洗臉洗手？你平時(shí)是怎么做的？ 引入出示課題： 這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)第三課。 （出示課題：護(hù)膚 用品）三、新知探究1 、出示課件。 通過(guò)播放視頻教學(xué)讓學(xué)生懂得防止皮膚損傷、燙傷、擦傷、凍傷、 曝曬及皮膚受到損傷要及時(shí)治療的道理。2、介紹一些常用的不同種類(lèi)、品牌的護(hù)膚用品及其作用。 清潔皮膚用品：香皂、沐浴露、洗發(fā)香波 護(hù)膚用品：面霜（防曬、防凍）、

16、護(hù)手霜3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。（教授新詞時(shí)，可利用課件、圖片、實(shí)物、模仿等直 觀手段來(lái)配合識(shí)字教學(xué)。）（1）認(rèn)讀詞語(yǔ) 教師帶讀、師生齊讀、個(gè)別糾正、學(xué)生領(lǐng)讀（2）理解詞意 在理解“香皂、護(hù)膚霜”這兩個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，可結(jié)合圖片或各種品牌、 形狀、顏色、氣味的實(shí)物來(lái)配合教學(xué)，用“香皂、護(hù)膚霜” 詞語(yǔ)卡片與 實(shí)物、圖片配對(duì)。4、學(xué)習(xí)生字（1）生字書(shū)寫(xiě) 教師在米字格中示范書(shū)寫(xiě)生字 ,注意間架結(jié)構(gòu)。生字筆畫(huà)筆順講解演示。皂：（ ）畫(huà)護(hù)：（ ）畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生書(shū)空練習(xí)， 口述筆畫(huà)筆順。 學(xué)生演板，教師糾正。學(xué)生在田字格里逐筆跟寫(xiě) ,教師巡視指導(dǎo)。 生默寫(xiě)生字。展示作業(yè)，講評(píng)。（2）理解記憶教生字“皂、護(hù)”，讓學(xué)生了解它們的結(jié)構(gòu)

17、，然后說(shuō)出它們的部首皂”是上下結(jié)構(gòu)的字， 上面是“白”，下面是個(gè)“七”，合起來(lái)是“皂” “護(hù)”是左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是 。右邊是 ，合起來(lái)是四、鞏固小結(jié)1，復(fù)述本節(jié)課的內(nèi)容。 2，學(xué)習(xí)使用面霜、護(hù)手霜保護(hù)臉和手的皮膚。3，思想滲透：教育學(xué)生愛(ài)清潔，講衛(wèi)生。五、課后練習(xí)1 ，認(rèn)讀詞語(yǔ)2，書(shū)寫(xiě)生字。第二、三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)句子教學(xué)目標(biāo)：1 、正確認(rèn)讀句子意思， 在理解的基礎(chǔ)上知道做什么事情就要用與之 相對(duì)應(yīng)的物品。2、學(xué)會(huì)用“我們用什么干什么”說(shuō)一句話。 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用“我們用什么干什么” 、“什么能怎么樣？“說(shuō)一 句話。教學(xué)方法：演示法 講授法 練習(xí)法教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 、

18、認(rèn)讀音節(jié)： b of u2 、認(rèn)讀詞語(yǔ)：香皂 護(hù)膚霜3、組詞：皂（香皂） 護(hù)（護(hù)膚霜）出示圖片提問(wèn) : 同學(xué)們，我們要怎樣保護(hù)自己的皮膚呢？這節(jié)課我們 就繼續(xù)學(xué)習(xí)第三課。（出示課題：護(hù)膚用品）三、講授新知（一）學(xué)習(xí)句子1、引出句子洗手 - 洗臉 洗手洗臉 我們洗手洗臉 - 用香皂洗手洗臉 -我們用血者洗手洗臉。皮膚- 保護(hù)皮膚 - 護(hù)手霜能保護(hù)皮膚。2、認(rèn)讀句子（二）理解句意 出示課件。通過(guò)口頭練習(xí)，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。 例： “什么能怎么樣 ?” 例句 “護(hù)手霜能保護(hù)皮膚?！薄皰咧?能清掃垃圾?！崩骸蔽覀冇檬裁锤墒裁??“ 例句“我們用護(hù)手霜保護(hù)皮膚。 ”“我 們用掃帚清掃垃圾?！保ㄈ┩卣咕毩?xí)

19、1、說(shuō)的練習(xí)： 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)我們?cè)鯓颖３制つw的清潔和平時(shí)怎樣保 護(hù)好皮膚的。2、指導(dǎo)學(xué)生使用面霜、護(hù)手霜保護(hù)皮膚，通過(guò)看使用面霜、護(hù)手霜 的錄像老師示范使用面霜、護(hù)手霜分步指導(dǎo)學(xué)生使用面霜、護(hù)手霜讓學(xué)生進(jìn)行使用面霜、護(hù)手霜的練習(xí)組織學(xué)生使用面霜、護(hù)手霜比 賽幫助學(xué)生掌握本領(lǐng)。用面霜護(hù)臉的步驟：（ 1 ）取適量面霜放在手心；（ 2）將面霜涂在 面頰上；（ 3 ）用手涂抹均勻；（ 4 ）照鏡子檢查涂抹是否均勻。用護(hù)手霜保護(hù)手的步驟：（ 1 ）取適量護(hù)手霜放在手心；（ 2）將手 心中的護(hù)手霜涂抹涂在手背上； （3 ）將手心、手背上的護(hù)手霜涂抹均勻。四、鞏固小結(jié)師：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣使用護(hù)膚

20、用品保護(hù)自己皮膚的 清潔，老師相信你們是最棒的，希望你們平時(shí)要養(yǎng)成使用面霜、護(hù)手霜 保護(hù)臉和手的皮膚?；丶抑笠J(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。五、課后練習(xí)1，認(rèn)讀句子2，用句式說(shuō)話。（誰(shuí)？用什么？干什么？） （什么能怎么樣？）第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：鞏固練習(xí) 教學(xué)目標(biāo)：能理解題意，正確完成課后習(xí)題， 教學(xué)過(guò)程：一、課前鋪墊1、組織教學(xué)：穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備。2、復(fù)習(xí)。1）給生字找部首紅 洗 體 掃 清2）寫(xiě)出帶有下列部首的字三點(diǎn)水的字：?jiǎn)稳伺缘淖郑翰葑诸^的字： 二、課堂練習(xí)一）練一練澡保護(hù)護(hù)膚1、照樣子連線。皮膚二）讀一讀1 、讀下面的句子，用”選出合適的詞。1 ）我們用（ 香皂、護(hù)膚霜）洗手。2 ）

21、我們用（ 牙刷、毛巾）擦臉。2、念兒歌。小肥皂小肥皂，愛(ài)小手，小手把它摟一摟，美得它喲翻跟頭。（三）說(shuō)一說(shuō) 平時(shí)，我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)好皮膚？三、鞏固小結(jié) 四、布置作業(yè)1，抄寫(xiě)詞語(yǔ)。2、背誦兒歌A、B 組：能背誦兒歌：洗澡，抄寫(xiě)詞語(yǔ)每組三行C 組：能跟讀兒歌：洗澡，認(rèn)讀、指認(rèn)詞教后記第二單元 常見(jiàn)的食物課題4 、土豆 黃瓜 課時(shí) 4 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)“土、豆”，并會(huì)簡(jiǎn)單的組詞。 會(huì)用“這是 ，那是 ”的句式說(shuō)話。技能朗讀、理解課文；正確書(shū)寫(xiě)本課字詞；培養(yǎng)學(xué)生在體驗(yàn)中進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的能力和書(shū)寫(xiě)的能力。情感養(yǎng)成多吃蔬菜，不挑食的好習(xí)慣。A組會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)“土、豆”，并會(huì)簡(jiǎn)單的組詞。 會(huì)用“

22、這是 ，那是 ”的句式說(shuō)話。B組認(rèn)讀學(xué)寫(xiě)字詞，正確朗讀課文。C組跟讀字詞，跟讀課文。重點(diǎn)朗讀、理解課文；正確書(shū)寫(xiě)本課字詞；會(huì)用“這是 ，那是 ”的句式說(shuō)話。難點(diǎn)懂得養(yǎng)成多吃蔬菜，不挑食的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物或圖片、課件第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字、認(rèn)讀詞語(yǔ) 教學(xué)過(guò)程： 一、師生互動(dòng)，談話導(dǎo)入。師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)菜場(chǎng)買(mǎi)菜嗎？和誰(shuí)去的？都買(mǎi)過(guò)什么菜？下 面聽(tīng)一首兒歌，兒歌中的小朋友買(mǎi)了哪些菜？生：雞蛋 魚(yú)師：今天老師和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)一些蔬菜。二、創(chuàng)設(shè)情境，講授新課。，猜一猜：初步了解實(shí)物 師：老師想請(qǐng)同學(xué)們到家里做客，去菜場(chǎng)買(mǎi)了四種蔬菜，它們很害 羞，藏在了謎語(yǔ)里，只有同學(xué)們猜對(duì)了才肯和大家見(jiàn)面

23、。（一）土豆師： 有一豆，真奇怪，土里種，土里長(zhǎng)，想吃把它挖出來(lái)。 生：土豆（二）黃瓜 師：小綠棒，全身刺。吃起來(lái)，水汪汪。 生：黃瓜。（三）茄子 師：紫色樹(shù)，開(kāi)紫花，紫色果里盛芝麻。 生：“茄子”。 師：對(duì)，是茄子，他是我們愛(ài)吃的一種蔬菜，茄子除了紫色還有什么顏 色？（四）西紅柿 師：圓圓的臉兒像蘋(píng)果，又酸又甜營(yíng)養(yǎng)多，既能做菜吃，又可當(dāng)水果。 生：“西紅柿”。，看一看：形象認(rèn)識(shí)實(shí)物 教師依次出示實(shí)物或者圖片讓生觀察，提問(wèn)。（）形狀 （）顏色，嘗一嘗：直觀感知實(shí)物說(shuō)說(shuō)各自是什么味道？，想一想：強(qiáng)化記憶實(shí)物 說(shuō)出自己的感受。談?wù)勊鼈兛梢栽趺闯?？可以做些什么菜等三、?qiáng)化鞏固，認(rèn)讀詞語(yǔ)土豆 黃瓜 茄

24、子 西紅柿1，認(rèn)讀詞語(yǔ) 教師帶讀、師生齊讀、學(xué)生領(lǐng)讀、個(gè)別糾正2，理解詞意圖文對(duì)照、實(shí)物圖片結(jié)合四、重點(diǎn)指導(dǎo)，書(shū)寫(xiě)生字1，生字認(rèn)讀土豆2，生字書(shū)寫(xiě)(1 )教師在米字格中示范書(shū)寫(xiě)生字 ,注意間架結(jié)構(gòu)(2) 生字筆畫(huà)筆順講解演示。土：( )畫(huà)豆：( )畫(huà)(3) 引導(dǎo)學(xué)生書(shū)空練習(xí)， 口述筆畫(huà)筆順。(4) 學(xué)生演板，教師糾正。(5) 學(xué)生在田字格里逐筆跟寫(xiě) ,教師巡視指導(dǎo)。(6) 生默寫(xiě)生字。（7）展示作業(yè)，講評(píng)。五、課堂小結(jié)，練習(xí)作業(yè) 1，抄寫(xiě)生字2 ，認(rèn)讀詞語(yǔ)第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)句式，認(rèn)讀句子 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1，看圖讀詞語(yǔ) 2，認(rèn)讀詞卡二、導(dǎo)入三、新授（一）摸一摸：感知快樂(lè)。師：這里面裝的

25、都是剛剛我們認(rèn)識(shí)的蔬菜，請(qǐng)同學(xué)上來(lái)摸一摸，猜 猜看，把你猜到的，介紹給老師和同學(xué)，依次介紹。（出示字卡）（二）說(shuō)一說(shuō)：交流快樂(lè)。1、教師演示：土豆和黃瓜誰(shuí)離劉老師近？（土豆）對(duì)，我們就用 “這是”來(lái)表示，請(qǐng)跟我說(shuō)“這是土豆”2、老師現(xiàn)在在每位學(xué)生的桌子上放一個(gè)土豆， 請(qǐng)你用手指著說(shuō)： 這是土豆。3、師：土豆離老師近，那誰(shuí)離老師遠(yuǎn)呢？（黃瓜）對(duì)，我們就用 “那是”來(lái)表示，請(qǐng)跟我說(shuō)，“那是黃瓜。”加上動(dòng)作。4、認(rèn)讀句子教師領(lǐng)讀句子：“這是土豆，那是黃瓜?！薄斑@是茄子，那是西紅柿?！?學(xué)生齊讀?？杉由蟿?dòng)作。（三）找一找 :體味快樂(lè) 師生合作游戲：找一找，做一做。（四）唱一唱：升華快樂(lè)齊唱蔬菜歌 。四

26、、鞏固五、作業(yè) 1，抄寫(xiě)詞語(yǔ)2 ，抄寫(xiě)句子第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：仿說(shuō)句子教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入蔬菜歌二、講授新知1，游戲引入師：同學(xué)們唱得真好， 早上老師帶同學(xué)們到學(xué)校的菜園里摘了一些 新鮮的蔬菜，我們一起來(lái)做個(gè)小游戲。（1）講明要求：每次請(qǐng)兩位學(xué)生到蔬菜筐里挑選蔬菜， 并介紹蔬菜的名稱， 請(qǐng)同學(xué) 們跟他一起讀一讀， 然后一人拿著蔬菜回到自己的座位上， 另外一個(gè)人 站在蔬菜筐旁邊， 用“這是（ ），那是（ ）。”句式說(shuō)話。（2）游戲模擬（3）敘述練習(xí)2、拓展訓(xùn)練（1 ）觀察教室里的物品，用“這是（），那是（ ）。”句式練習(xí)說(shuō)話。（2）教師演示，生說(shuō)句子這是（ ），那是（ ）。三、鞏固提高 師：你們

27、真聰明，認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜朋友， 蔬菜中都有哪些營(yíng)養(yǎng)呢？ 我們一起再唱蔬菜歌 。四、德育滲透 師：蔬菜的營(yíng)養(yǎng)可真多呀，我們要養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜，常吃蔬菜的好習(xí) 慣，這樣就可以增強(qiáng)我們的體質(zhì)，少生病。以后再吃飯的時(shí)候，能不能 挑食啊？師：多吃蔬菜身體才能棒棒的，一起來(lái)品嘗老師帶來(lái)的蔬菜吧。五、課堂作業(yè)仿說(shuō)句子第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：鞏固練習(xí) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、 PPT 出示圖片：西紅柿蘿卜 土豆 茄子 青菜2、 指名 A 組同學(xué)讀詞。3、齊讀。二、練習(xí)（一）聽(tīng)一聽(tīng) 認(rèn)真聽(tīng)認(rèn)真找按要求做 1，聽(tīng)老師讀，指出聽(tīng)到的圖片 2、圈出老師讀的詞語(yǔ)。（二）練一練1、 寫(xiě)出下列字的部首。這 - （ ） 是 （ ）柿

28、（ ） 茄 （ ）（1） 自讀思考 .（2 ） 指名 A 組同學(xué)回答。（3）逐一部首說(shuō)出答案，老師相應(yīng)板書(shū)。（4）生寫(xiě)出。2、 讀一讀，照樣子寫(xiě)寫(xiě)（1 ） 出示： 這是鉛筆，那是橡皮。 這是黃瓜，那是（ ）。 這是（ ），那是（ ）。（2 ） 自由選做。 （3 ） 指名填。（4 ） 齊讀。 （三）說(shuō)一說(shuō) 觀察教室，用句式說(shuō)一句話。三、作業(yè) 1、完成練一練 1、2 2、用“這是 ，那是 ”說(shuō)一句話。教后記課題5 、雞 鴨 魚(yú) 肉課時(shí)3 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)生字，并會(huì)簡(jiǎn)單的組詞。技能朗讀、理解課文； 正確書(shū)寫(xiě)本課字詞； 培養(yǎng)學(xué)生在體 驗(yàn)中進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的能力和書(shū)寫(xiě)的能力。情感養(yǎng)成多吃蔬菜

29、，不挑食的好習(xí)慣。A組會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)生字，并會(huì)正確朗讀課文。B組認(rèn)讀學(xué)寫(xiě)字詞，正確朗讀課文。C組跟讀字詞，跟讀課文。重點(diǎn)會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)生字，并會(huì)正確朗讀課文。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在體驗(yàn)中進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的能力和書(shū)寫(xiě)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字 教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)生字，并會(huì)簡(jiǎn)單的組詞，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表 達(dá)的能力和書(shū)寫(xiě)的能力。教學(xué)過(guò)程：一、課前鋪墊1、組織教學(xué)：穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備。2 、復(fù)習(xí)拼音： j i y u二、圖片導(dǎo)入師出示圖片提問(wèn) :同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)這些食物嗎？平時(shí)都吃過(guò)這些食物嗎？這節(jié)課我 們就一起學(xué)習(xí)第五課。（出示課題：雞鴨魚(yú)肉）三、探究新知（一）、出示課件，講解

30、詞語(yǔ)。1，認(rèn)識(shí)詞語(yǔ) 雞鴨魚(yú)肉2，理解詞意3，組詞（二）、指導(dǎo)提示，了解常吃的食物。 白菜 蘿卜 豆芽 西紅柿 絲瓜 藕.（三）、出示插圖，講解圖片。（四）、學(xué)習(xí)生字。（教授新詞時(shí)，可利用課件、圖片、實(shí)物、模仿操等直觀手段來(lái)配 合識(shí)字教學(xué)。）1，生字認(rèn)讀魚(yú) 和 肉2，生字書(shū)寫(xiě)（1 ）教師在米字格中示范書(shū)寫(xiě)生字 ,注意間架結(jié)構(gòu)2）生字筆畫(huà)筆順講解演示。魚(yú)：（）畫(huà)和：（）畫(huà)肉：（）畫(huà)(3) 引導(dǎo)學(xué)生書(shū)空練習(xí)， 口述筆畫(huà)筆順(4) 學(xué)生演板，教師糾正。(5) 學(xué)生在田字格里逐筆跟寫(xiě) ,教師巡視指導(dǎo)。(6) 生默寫(xiě)生字。(7) 展示作業(yè)，講評(píng)。(五) 認(rèn)識(shí)部首1、部首名稱禾(禾木旁)2、字例 禾和 種

31、稼 四、鞏固小結(jié)五、布置作業(yè)A 組、拼音生字本：生字“魚(yú) 、和、肉”各寫(xiě)兩排。B 組：拼音生字本：抄寫(xiě)生字“禾 、口”各寫(xiě)一排C 組：描紅。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)句子 教學(xué)目標(biāo)：正確朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，理解句意，教育學(xué) 生養(yǎng)成多吃蔬菜，不挑食的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：、復(fù)習(xí)1，認(rèn)讀詞語(yǔ)2，圖畫(huà)、詞語(yǔ)卡片配對(duì)游戲二、講授1、認(rèn)讀句子 我們不能光吃雞、鴨、魚(yú)、肉， 應(yīng)多吃青菜、蘿卜和白菜。教師帶讀、師生齊讀、個(gè)別糾正、2 、分析句意3、德育滲透 多吃蔬菜，不挑食。三、練習(xí)問(wèn)答式讀句子。 自由式讀句子。四、作業(yè) 認(rèn)讀句子，抄寫(xiě)詞語(yǔ)。第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：鞏固練習(xí) 教學(xué)目標(biāo)：弄懂題意，正確完成課后

32、習(xí)題。 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、PPT 出示圖片： 魚(yú) 肉 鴨2、指名 A 組同學(xué)讀詞。3、齊讀。二、鞏固練習(xí)（一）聽(tīng)一聽(tīng) 1，聽(tīng)老師讀，指出聽(tīng)到的所說(shuō)詞語(yǔ)的圖片 2，圈出老師所讀的詞語(yǔ)（二）練一練 寫(xiě)出下列字的部首。（1 ） 和- （ ） 們 （ ）菜 （ ） 吃 （ ）（2）自讀思考 .（3）指名 A 組同學(xué)回答。 （4）逐一部首說(shuō)出答案，老師相應(yīng)板書(shū)。（5）生寫(xiě)出。（三）說(shuō)一說(shuō) 1、讀一讀句子 2 、照樣子說(shuō)一說(shuō)句子。三、課后作業(yè)1 、完成練一練。）和（ ）2、用“我會(huì)自己穿（ ）和（ ）。我的學(xué)習(xí)用品有 （ 我們不能光吃（ ）和（ ）。”各說(shuō)一句話。教后記課題6 、點(diǎn)心 課時(shí) 3 課

33、時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)生字，并會(huì)簡(jiǎn)單的組詞。技能朗讀、理解課文； 正確書(shū)寫(xiě)本課字詞； 培養(yǎng)學(xué)生在體 驗(yàn)中進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的能力和書(shū)寫(xiě)的能力。情感養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。A組會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)生字，并會(huì)正確朗讀課文。B組認(rèn)讀學(xué)寫(xiě)字詞，正確朗讀課文。C組跟讀字詞，跟讀課文。重點(diǎn)會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)生字，并會(huì)正確朗讀課文。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在體驗(yàn)中進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的能力和書(shū)寫(xiě)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)詞語(yǔ) 教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)生字，并會(huì)簡(jiǎn)單的組詞，正確認(rèn)讀三種點(diǎn) 心名稱。教學(xué)過(guò)程： （一）課前鋪墊1、組織教學(xué)：穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備。2 、復(fù)習(xí)拼音： m i n b ing g d（二）談話

34、導(dǎo)入出示圖片提問(wèn):同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)這些點(diǎn)心嗎？平時(shí)都吃過(guò)這些點(diǎn)心嗎？這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)第六課。 （板書(shū)課題：點(diǎn)心）（三）探究新知1 、出示課件，講解圖片（面包 蛋糕 餅干）。2 、向?qū)W生介紹一些常吃的點(diǎn)心。3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)（1）認(rèn)讀詞語(yǔ)教師帶讀、師生齊讀、逐個(gè)讀、個(gè)別糾正（2）理解詞意從實(shí)物的形狀、顏色、味道等方面加以拓展4、學(xué)習(xí)生字。（教授新詞時(shí)，可利用課件、圖片、實(shí)物、模仿操等直觀手段來(lái)配合識(shí)字教學(xué)。）（1）生字認(rèn)讀（2）身子書(shū)寫(xiě)教師示范，注意生字的筆畫(huà)筆順、間架結(jié)構(gòu)學(xué)生練習(xí)，注意糾正指導(dǎo)四）、鞏固練習(xí)五）、課堂小結(jié)六）、布置作業(yè)抄寫(xiě)生字： A 組學(xué)生每個(gè)寫(xiě)兩排， B 組學(xué)生每個(gè)寫(xiě)一排， C

35、 組學(xué)生 描紅。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)句子 教學(xué)目標(biāo)：朗讀、理解課文，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力和書(shū)寫(xiě)的能力， 養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1，聽(tīng)老師描述詞意，學(xué)生猜詞語(yǔ)2，認(rèn)讀詞語(yǔ)二、講授新知1，分析句子面包小朋友都喜歡吃（小朋友都喜歡吃（小朋友都喜歡吃（小朋友都喜歡吃（蛋糕 餅干面包 ）。蛋糕 ）。餅干 ）。面包 ）和（ 蛋糕 ）蛋糕是點(diǎn)心。 面包是點(diǎn)心。 餅干是點(diǎn)心。小朋友都喜歡吃（ 這些點(diǎn)心 ）。2，認(rèn)讀句子。教師領(lǐng)讀句子學(xué)生指讀句子3，理解句意句式問(wèn)答三、鞏固練習(xí)指讀句子四、布置作業(yè)抄寫(xiě)句子，認(rèn)讀句子第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：鞏固練習(xí)教學(xué)目標(biāo)： A 組學(xué)生能正確理解題意，獨(dú)立完成習(xí)

36、題。 B 組學(xué)生在老師 的指導(dǎo)下理解題意。 C 組學(xué)生在老師的引導(dǎo)幫助下感知習(xí)題。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、PPT 出示圖片：面包 蛋糕 餅干2 、指名 A 組同學(xué)讀詞。3、齊讀。二、練習(xí)（一）練一練 1、寫(xiě)出下列字的部首。（1） 餅-（ ） 糕 （ ）（ 2）自讀思考 .（ 3） 指名 A 組同學(xué)回答。 （4）逐一部首說(shuō)出答案，老師相應(yīng)板書(shū)。（5）生寫(xiě)出。2、填字組成詞語(yǔ)。餅（ 干 ） 這（ 些 ） （ 蛋 ）糕3、看看哪些能連線喜蛋愛(ài)友歡心（二）讀一讀1，讀詞語(yǔ) 2，讀句子，選出合適的詞語(yǔ)（三）說(shuō)一說(shuō)用“小朋友都喜歡吃 和 ?！闭f(shuō)話三、作業(yè)1、完成習(xí)題練一練。2、用“小朋友都喜歡吃?！闭f(shuō)一句話

37、。教后記綜 合 練 習(xí) 1第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 習(xí)題一教學(xué)目標(biāo)： 正確認(rèn)讀韻母 i，學(xué)會(huì)拼讀音節(jié)教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)1，舌操練習(xí)2，聲母認(rèn)讀b j x m（二）新授一、學(xué)習(xí)韻母1 ，看圖認(rèn)讀 i2，口型矯正3，四聲練習(xí)二、學(xué)習(xí)音節(jié)1，筆b b- b 2，雞j j - j 3，喜x x - x 4，米m m - m 教師教讀、學(xué)生跟讀（三）鞏固1，讀拼音指認(rèn)漢字2 ，看漢字認(rèn)讀音節(jié)（四）作業(yè)抄寫(xiě)音節(jié)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 習(xí)題二、三教學(xué)目標(biāo)： 能正確給實(shí)物分類(lèi)，正確寫(xiě)出漢字的部首 教學(xué)過(guò)程：一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入二）講授新知一、連線1 ，看圖認(rèn)讀實(shí)物2，按類(lèi)別說(shuō)實(shí)物點(diǎn)心：水果：蔬菜：3，按要求連線找對(duì)應(yīng)圖片，將

38、圖片與詞語(yǔ)用線連起來(lái)二、寫(xiě)部首1，認(rèn)讀漢字 2，找出部首，用紅筆標(biāo)注出來(lái)。3，寫(xiě)部首糕（ ） 黃（ ） 和（ ）三）鞏固小結(jié)1，認(rèn)讀部首2，填空問(wèn)答（ ）、（ ）和（ ）是點(diǎn)心。蘿卜、白菜、西紅柿是（ ）四）布置作業(yè)課后習(xí)題二、三第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 習(xí)題四、五、六教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)組詞，造句，正確朗讀兒歌，看圖理解兒歌意思。教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1，舌操訓(xùn)練2，認(rèn)讀生字卡片（二）講授新知一、組詞1，認(rèn)讀生字2，口頭組詞，比一比看誰(shuí)說(shuō)的多3，寫(xiě)詞語(yǔ)清（）保（）面 （）洗（）膚（）土 （）二、造句1，看圖在括號(hào)里選詞2，用所選的詞說(shuō)句子。是點(diǎn)心。我們要勤 。三、念兒歌1，認(rèn)讀兒歌教師帶讀、學(xué)生跟讀

39、、師生齊讀2，看圖初步理解圖意及兒歌意思。3，看圖做動(dòng)作讀兒歌（三）鞏固小結(jié)兒歌背誦表演（四）布置作業(yè)課后習(xí)題四、五教后記第三單元 文明用餐課題7、文明用餐記心中課時(shí) 3 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知1、認(rèn)讀詞語(yǔ)“文明、坐好、不出聲、不走動(dòng)、細(xì)細(xì) 嚼、慢慢咽”2、認(rèn)讀書(shū)寫(xiě)“坐”，會(huì)用“坐”來(lái)組詞。 3、根據(jù)課文內(nèi)容填空，說(shuō)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。技能朗讀、理解課文；正確書(shū)寫(xiě)本課字詞； 繼續(xù)鞏固量詞。情感理解“文明”的含義。A組會(huì)讀寫(xiě)本課生字詞，完成課后練習(xí)。B組認(rèn)讀學(xué)寫(xiě)字詞，正確朗讀課文。C組跟字詞，跟課文。重點(diǎn)朗讀、理解課文；正確書(shū)寫(xiě)本課字詞。難點(diǎn)理解“文明”的含義。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板第一、二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：分析課文

40、教學(xué)目標(biāo)：朗讀、理解課文；正確書(shū)寫(xiě)本課字詞；認(rèn)識(shí)部首言子旁 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1 、看圖說(shuō)話2、問(wèn)“圖上小朋友都在做什么？”3 、請(qǐng) A 組學(xué)生描述。二、學(xué)習(xí)新課A、圖片對(duì)比 收集學(xué)生在食堂就餐圖片讓學(xué)生觀看 : 亂扔饅頭 、亂倒飯菜的不文明現(xiàn)象讓生體會(huì)： 粒粒皆辛苦 回顧學(xué)生用餐情況1 、排隊(duì)用餐。你們做到了嗎 我們什么時(shí)候排隊(duì)2 、小聲用餐你們做到了嗎？3、文明用餐板寫(xiě)：文明B、認(rèn)讀課文 :吃東西 ,要坐好, 不出聲,不走動(dòng);細(xì)細(xì)嚼 ,慢慢咽 , 文明用餐記心中。齊讀 、 分排讀、 開(kāi)火車(chē)讀說(shuō)出相應(yīng)的詞語(yǔ)：吃東西 ,要（）,不（） ,不（）;細(xì)細(xì)（ ）,慢慢（ ）, 文明用餐記心中。C

41、、活動(dòng)環(huán)節(jié)：起做游戲（起立拍拍頭、掐掐腰、跳一跳我來(lái)拍拍頭。 我來(lái)掐掐腰。我來(lái)跳一跳。坐下 ）做一做 演一演 讀一讀 寫(xiě)一寫(xiě)三、鞏固練習(xí)1 讀詞語(yǔ)：坐好不出聲 不走動(dòng) 細(xì)細(xì)嚼 慢慢咽 文明用餐2 根據(jù)課文內(nèi)容填空，說(shuō)出相應(yīng)的詞語(yǔ)3 說(shuō)說(shuō)文明用餐要記住：坐好 不出聲 不走動(dòng) 細(xì)細(xì)嚼 慢慢咽4 說(shuō)說(shuō)用餐的文明四布置作業(yè)抄寫(xiě)課文及生字第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：鞏固練習(xí)教學(xué)目標(biāo)： A 組學(xué)生能正確理解題意，獨(dú)立完成習(xí)題。 B 組學(xué)生在老師 的指導(dǎo)下理解題意。 C 組學(xué)生在老師的引導(dǎo)幫助下感知習(xí)題。 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1，指名 B 組同學(xué)讀課文， C組同學(xué)學(xué)讀詞語(yǔ)。 2，齊讀課文。二、練習(xí)（一）練一練1 、 自

42、讀思考：平時(shí)我們用餐要注意什么？指名回答。2 、 寫(xiě)出帶有下列部首的字。（1）板書(shū)：禾（ ） 口（ ）（ 2）指名 A 組同學(xué)讀出字。（3）逐一指出部首，老師相機(jī)板書(shū)。（4）生寫(xiě)出生字。3 、 填空。（1）出示：吃（ ），要（ ），不（ ）聲，不走動(dòng)；（2）自由讀題，思考填空。（3）指名讀。（4）齊讀。（二）讀一讀1，認(rèn)讀詞語(yǔ)2，根據(jù)課文內(nèi)容填空，在讀一讀。（三）說(shuō)一說(shuō)。你怎樣做到文明用餐？三、小結(jié)四、作業(yè)課后習(xí)題練一練，讀一讀教后記課題8、鋤禾課時(shí)3 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知用聽(tīng)讀的方法認(rèn)識(shí)生字，并正確書(shū)寫(xiě)。技能能有感情地背誦古詩(shī)，理解古詩(shī)的大體意思。情感通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)、 書(shū)寫(xiě)生字， 向?qū)W生進(jìn)行熱愛(ài)勞

43、動(dòng)、 熱 愛(ài)勞動(dòng)人民、 珍惜勞動(dòng)成果的教育， 使學(xué)生知道勞動(dòng) 是光榮的，也是辛苦的。A組用聽(tīng)讀的方法認(rèn)識(shí)生字， 并正確書(shū)寫(xiě)。 能有感情地背 誦古詩(shī)，理解古詩(shī)的大體意思。B組能背誦古詩(shī)C組能跟讀古詩(shī)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字詞，朗讀理解背誦課文。難點(diǎn)理解勞動(dòng)是光榮的，也是辛苦的。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板、生字卡片第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：朗讀課文 教學(xué)目標(biāo)：正確朗讀解課文，認(rèn)識(shí)生字，并正確書(shū)寫(xiě)。 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題：同學(xué)們，你們喜歡背古詩(shī)嗎 ?誰(shuí)還記得你們以前學(xué)過(guò)的古詩(shī)？ 1，學(xué)生自由發(fā)言，指名背誦，集體背誦。2 ，導(dǎo)入引出鋤禾這首古詩(shī)。二、朗讀古詩(shī)，感知課文：1，引導(dǎo)學(xué)生看圖，初步理解圖意天氣： 人物： 地點(diǎn)：

44、 事件（干什么？）：個(gè)人感受（體會(huì)）：2，指導(dǎo)學(xué)生讀課文。（出示課件，朗誦古詩(shī)） 師：今天，我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)古代詩(shī)人李紳寫(xiě)的這首詩(shī)鋤禾 。老師 先范讀古詩(shī)，同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)。出示課件，師生齊讀古詩(shī)。3，圖文結(jié)合，初步理解課文內(nèi)容。三、游戲識(shí)字，激發(fā)興趣：學(xué)習(xí)這首古詩(shī)時(shí)，我們還將認(rèn)識(shí)幾個(gè)生字朋友，看，他們來(lái)了 （出示 蘋(píng)果樹(shù)生字卡片 ）。1、讓我們開(kāi)動(dòng)智慧小火車(chē)。師：火車(chē)，火車(chē)，開(kāi)起來(lái)。 師：開(kāi)到我們這里來(lái)。生：學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)，逐個(gè)進(jìn)行，遇到不認(rèn)識(shí)的生字由教師來(lái)幫 助讀字。2、我們的火車(chē)開(kāi)到了蘋(píng)果園?？?，樹(shù)上結(jié)著又大又紅的蘋(píng)果，你們 想干什么 ?要摘蘋(píng)果吃有個(gè)要求，仔細(xì)聽(tīng)：摘下來(lái)的蘋(píng)果上的字能和哪個(gè)

45、 盤(pán)子上的字組成詞，就放進(jìn)哪個(gè)盤(pán)子里，聽(tīng)明白了嗎 ?誰(shuí)想來(lái)幫大家摘蘋(píng) 果 ?（指名摘蘋(píng)果，同時(shí)播放勞動(dòng)最光榮歌曲 ）蘋(píng)果都摘完了，我們一 起來(lái)看看他們的勞動(dòng)成果，蘋(píng)果是誰(shuí)摘的，就來(lái)帶大家讀一讀詞。3，學(xué)習(xí)生字生字認(rèn)讀：帶讀、齊讀生字書(shū)寫(xiě)：注意生字筆畫(huà)筆順及間架結(jié)構(gòu)。四、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化記憶：1，嘗試背誦古詩(shī)。2，生字書(shū)空練習(xí)。五、布置作業(yè)，課外延伸：書(shū)寫(xiě)生字，背誦課文第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：分析課文 教學(xué)目標(biāo)：正確理解古詩(shī)意思，向?qū)W生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民、 珍惜勞動(dòng)成果的教育，使學(xué)生知道勞動(dòng)是光榮的，也是辛苦的。 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)就只，導(dǎo)入新課 1，檢查背誦古詩(shī) 2，讀詞語(yǔ)二、借助課件，賞析

46、詩(shī)句：1 、師：現(xiàn)在我們一起來(lái)念一念第一二行詩(shī)。2、學(xué)習(xí)第一二行： 古詩(shī)中的哪兩行直接寫(xiě)出了剛才我們看到的、也是詩(shī)人看到的 “農(nóng)民鋤禾”的畫(huà)面呢？（出示一、二行詩(shī)句：鋤禾 /日當(dāng)午，汗滴 / 禾 下土。）3 、幫助理解：“鋤禾，日，汗滴禾下土” 在詩(shī)句里的意思。 師： 鋤頭是誰(shuí)用的？詩(shī)句里的“鋤禾”是什么意思？這里的“日” 是什么意思？4、“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”這兩句是什么意思呢？ 請(qǐng)同學(xué)們把自己的理解跟你旁邊的同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。5 、出示句式，訓(xùn)練說(shuō)話： （1）（誰(shuí)）用鋤頭給禾苗松土、除草?？磮D，把話說(shuō)完整。（2）（什么時(shí)候），（誰(shuí)）用鋤頭給禾苗松土、除草。（這樣就把話說(shuō)得更完整了）（3）從

47、哪里看出時(shí)間是夏天的中午？ （積累詞語(yǔ)： 火辣辣、當(dāng)頭照。 火辣辣的太陽(yáng)當(dāng)頭照） （什么時(shí)候），_ 用鋤頭給禾苗除草。（這樣就把話說(shuō)具體了）（4）還從圖上看到了什么？（老爺爺滿頭大汗，汗水一滴一滴落在 泥土上） （什么時(shí)候） ， ，_ 用鋤頭給禾苗除草。（越說(shuō)越具體了） 同學(xué)們，這兩行詩(shī)的意思是：太陽(yáng)當(dāng)空照，農(nóng)民伯伯在種地，他很 累流了好多的汗，汗水都流到了土里。6、“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。 ” “盤(pán)”指碗，“餐”指糧食，“皆” 都的意思。連起來(lái)就是誰(shuí)知道碗里的飯，一粒粒都是農(nóng)民辛苦勞動(dòng)得來(lái)的。7、師：請(qǐng)同學(xué)們用自己的話完整的把詩(shī)的意思講一講。8 、學(xué)習(xí)詞匯“辛苦” ，來(lái)說(shuō)一句話。例如：爸爸

48、工作很辛苦。媽媽 干家務(wù)很辛苦等。9、爸爸、媽媽、農(nóng)民伯伯這么辛苦，我們應(yīng)該怎么做呀？教育同學(xué) 們要從小愛(ài)惜糧食，尊重別人的勞動(dòng)成果。三、總結(jié)升華，游戲拓展 師：你們覺(jué)得農(nóng)民種田是件輕松的事嗎？ 你覺(jué)得他們種田怎樣？（辛苦 很累 很勤勞 很認(rèn)真） 鋤禾這首詩(shī)是描寫(xiě)的農(nóng)民辛勤種地的詩(shī)。它提醒人們要珍惜來(lái) 之不易的一粒粒糧食，不要輕易浪費(fèi)，只有珍惜糧食才能不辜負(fù)農(nóng)民的 辛勞付出。下面我們一起做一個(gè)小游戲：撿米粒，教育同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪幸獝?ài) 惜糧食。小小一粒米呀，來(lái)得不容易，小小一粒米呀，別看不起它，農(nóng)民伯 伯早出晚歸，忙著種田地，小小一粒米呀，來(lái)得不容易。四、布置作業(yè)，強(qiáng)化記憶抄寫(xiě)古詩(shī)第三課時(shí) 教學(xué)

49、內(nèi)容：鞏固練習(xí) 教學(xué)目標(biāo)： A 組學(xué)生能正確理解題意，獨(dú)立完成習(xí)題。 B 組學(xué)生在老師 的指導(dǎo)下理解題意。 C 組學(xué)生在老師的引導(dǎo)幫助下感知習(xí)題。 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、 指名 B 組同學(xué)讀詞語(yǔ)， C組同學(xué)學(xué)讀詞語(yǔ)。2 、 指名 A 組同學(xué)背誦課文，其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)：他讀得好嗎？二、鞏固練習(xí)1 、 讀讀說(shuō)說(shuō)（ 1） 學(xué)習(xí)兒歌小飯碗（ 2） 指名 A 組同學(xué)朗讀。2 、 寫(xiě)出下列字的部首。 （1）小黑板出示： 滴（ ）誰(shuí)（ ）汗（ ）粒（ ）苦（ ）（ 2）指名 A 組同學(xué)讀出字。（ 3）逐組辨析，口頭說(shuō)出；老師 板書(shū)。（4）生寫(xiě)出部首。三、背誦古詩(shī)。教學(xué)后記第四單元 過(guò)馬路課題9 、紅燈 綠燈 課

50、時(shí) 3 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知學(xué)會(huì)本課字詞，通過(guò)學(xué)習(xí)課文， 能在老師少許提示下說(shuō)出紅綠燈的作用。聽(tīng)從紅綠燈的指揮，能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。技能能說(shuō)出紅綠燈的作用、代表的意義。知道行人、汽車(chē)在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽(tīng)從紅綠燈的指揮，能較靈敏的根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作情感培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，提高學(xué)生保護(hù)自己、維護(hù)交 通秩序的意識(shí)。A組能說(shuō)出紅綠燈的作用、代表的意義。知道行人、汽車(chē)在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽(tīng)從紅綠燈的指揮，能較靈敏的根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作B組能在老師少許提示下說(shuō)出紅綠燈的作用。 聽(tīng)從紅綠燈的指揮， 能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。C組會(huì)讀字詞，跟讀部分短句。 能在老師的少許幫助下根據(jù)紅綠 燈信號(hào)做動(dòng)作。重點(diǎn)能夠用語(yǔ)言表

51、述紅綠燈信號(hào)代表的意義難點(diǎn)怎樣安全的過(guò)馬路教學(xué)準(zhǔn)備課件及紅、綠燈教具教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：朗讀課文教學(xué)目標(biāo)：正確朗讀課文，初步理解圖意，學(xué)會(huì)本課生字的書(shū)寫(xiě)，掌握 兩個(gè)偏旁部首（足字旁、目字底）教學(xué)過(guò)程：一、指導(dǎo)看圖，感知圖意。1，看圖思考問(wèn)題2 ，導(dǎo)入引出課題（紅燈 綠燈）二、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題小汽車(chē)出門(mén)有輛小汽車(chē)剛從汽車(chē)制造廠里出來(lái)，對(duì)一切都覺(jué)得奇怪。它看到馬 路上、大街上這么熱鬧，開(kāi)心得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)兒開(kāi)到東，一會(huì) 兒開(kāi)到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛， 覺(jué)得非常奇怪。你們能告訴小汽車(chē)這是什么嗎？1 ，學(xué)生猜猜看：（紅綠燈）2 ，問(wèn)一問(wèn)，想一想紅燈亮是告訴我們什么？綠燈亮又是告訴我們什么？如果沒(méi)有紅綠 燈會(huì)怎樣？小汽車(chē)不認(rèn)識(shí)紅綠燈，這樣在馬路上行駛行嗎？三、學(xué)習(xí)生字，認(rèn)讀課文1，認(rèn)讀生字路 看 紅 習(xí)2，生字書(shū)寫(xiě)1 ）教師在米字格中示范書(shū)寫(xiě)生字 ,注意間架結(jié)構(gòu)2）生字筆畫(huà)筆順講解演示）畫(huà)）畫(huà)）畫(huà)）畫(huà)（4）學(xué)生演板，教師糾正。（5）學(xué)生在田字格里逐筆跟寫(xiě) ,教師巡視指導(dǎo)。（6）生默寫(xiě)生字。（7