Unit3Whatshisname-第六課時(篇三)

1、Unit 3 Whats his name?第六課時Lesson 18教案示例 課題：LESSON EIGHTEEN重點：復習鞏固本單元重點內(nèi)容 難點：語音 過程：一、復習/熱身1組織學生唱英文歌曲Table and chair教學開始時，為了幫助學生很快的進入學習狀態(tài)， 唱首英文歌曲，起到活躍課堂氣氛以及復習知識的作用。2師生之間、生生之間問答Hello! How do you do?How do you do? Whats your name?My name is Zhou Min。Whats the boys name?His name is Gao Wei。（以上為示例。教師可根據(jù)各班

2、不同情況進行更改）二、會話教學與教學方法1聽本課的整體對話錄音一遍2然后讓學生模仿對話錄音進行跟讀3最后讓同桌的兩個學生結(jié)合成小組進行練習4教師針對課文進行提問，請個別學生回答。從回 答中教師可以了解到學生是否理解了課文內(nèi)容How many people are there in that boat?Whats the boys name?Whos the woman?Whos the girl?Whats the dogs name?5學生之間問答根據(jù)教師出示的主題圖找學生到教室前面對其他學生提問題，問題可能是：Whos the boy?Is the woman his mother?Who

3、s the man?Whats the dogs name?Is the dog nice?學生之間進行問答，可以提問本組成員，也可以提 問自己的好朋友，更鼓勵學生按學號找學生回答。6對話表演 請學生從學過的五篇對話中找出自認為掌握的最好 的一篇，找自己座位周圍的同學結(jié)合成小組，準備對話 表演。對話表演 （三至四組）三、語音及拼讀練習1教師板書字母組合ee，并標上音標i:，然后 對全班說：Read it please。依照此法復習其他音標2游戲：單詞和音標配對準備：自制36張游戲紙牌（也可用舊紙牌進行修改）其中的一半，每張寫一個英語單詞；紙牌的另一半，每 張寫一個與這些單詞相適應的國際音標。例

4、如：一張jeep，一張i:。操作：開始時，把紙牌洗勻，全部背向上一張一張 扣在桌面上。每人輪流翻看兩張紙牌，凡是翻到單詞和 國際音標配對的，就把兩張取出，放在自己身邊，并且 還有翻看紙牌的權(quán)利。直到紙牌全部翻完，都被取走為 止。誰取到的卡片多，誰就是優(yōu)勝者。說明：如果背學生翻開的兩張不配對，仍須合在原 處。所以，玩這個游戲必須集中注意力，盡量記住已經(jīng) 翻過的紙牌內(nèi)容，以便輪到自己再翻時可以及時找對。三到四人一小組，人數(shù)太多就沒有操作的意義了。 單詞的范圍為本課2 （Read and listen）中的詞匯 教師應多準備幾套這樣的紙牌，或提前發(fā)動學生準 備好紙牌 教師應與其中一組做此項練習，做完

5、后將單詞 貼在黑板上3聽錄音兩遍 ：小組內(nèi)部再次練習讀這些單詞 （還是剛才做游戲的小組） ，板書兩個字母組合在單詞中的發(fā)音，帶讀兩遍四、復習要點復習物主代詞1教師板書所學的物主代詞my your his her its， 找學生讀詞。2教師示范用所給的物主代詞造句，學生再用這些 詞說句子，要求不能重復。3教師出示這幾個單詞的卡片，請全班學生共同拼 讀。然后將卡片放在一起，隨意抽出一張很快地在學生 面前一閃而過，請學生辨別是什么單詞。4教師出單詞的口形，讓學生猜是什么單詞，并拼 讀出這個單詞。找學生模仿教師到教室前出口形。五、練一練根據(jù)錄音內(nèi)容，寫出每個單詞所缺的字母六、測一測：聽寫單詞和句子七

6、、作業(yè)：朗讀并抄寫課堂練習中所歸納的人稱代 詞和物主代詞以及本單元的重點句子八、板書設計：LESSON EIGHTEEN ea i: tea peachteacher pleasemyee i: jeep tree three greenyour sh F sheep ship fishEnglishhisch tF China chick chair Chinese herits教案點評： 第十八課綜合了本單元前五課的重點句型、重點詞 匯my、your、his、her、its以及重點語音知識。課堂 教學以復習鞏固為主，幫助學生歸納整理，以便更好地 運用于實際生活中?？梢灾苯勇犝n文會話的錄音，

7、然后 讓學生模仿錄音進行跟讀練習，最后再兩人一組操練對 話。請學生選擇自認為掌握的最熟練的一課，同桌兩人 結(jié)合成小組，表演對話。最后教師提供一段新的語言材 料，學生可根據(jù)它，將所學用語綜合起來做一段新的對 話表演。小組游戲的探究活動形式：小組合作 目的：鞏固學生對新的語言項目的認知，在游戲活 動中初步掌握并能在實際中初步會用。過程：1。教師放一段對話錄音，每組發(fā)一張紙，上面寫有 與對 話內(nèi)容有關(guān)的六個問題，例如：What s the girl s name? Is she a newstudent? What class is she in?等等。（可以根據(jù)組員的多少來調(diào)整問題的數(shù)量）2。 根據(jù)錄音內(nèi)容