二年級上冊語文教案19 藍色的樹葉∣人教新課標(1)

1、?藍色的樹葉?教案【教學(xué)目標】1.知識與技能1認識9個生字 ,會寫10個生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。2.過程與方法探究人物對話的意思 ,理解課文內(nèi)容。3.情感態(tài)度和價值觀 懂得同學(xué)有困難要熱情幫助?！窘虒W(xué)重點】 仔細體會人物的語言 ,了解人物的內(nèi)心活動。【教學(xué)難點】 弄明白李麗和林園園的四次對話的意思。【教學(xué)方法】 自主學(xué)習(xí)、合作探究?！菊n前準備】 多媒體課件【課時安排】 1課時【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入 課件出示各種樹葉圖片同學(xué)們看這些美麗的樹葉都是什么顏色的？綠色 黃色 紅色如果讓你畫一片樹葉 ,你會畫成什么顏色？綠色 黃色 紅色可是有一位叫李麗的小朋友卻把樹葉畫成藍色？大家驚訝這

2、就是我們這節(jié)課走進的故事。板書課題：藍色的樹葉。師生齊讀課題。二、初讀感知1.自讀課文 ,出示自讀提示。1自由朗讀課文 ,讀準字音 ,讀通句子。2同桌互讀課文 ,再互相朗讀生字 ,正音。3再讀課文 ,邊讀邊思考：課文講了一件什么事？2.匯報自學(xué)成果1出示生字游戲 ,檢查生字認讀情況。shù qin r t zhu hé zhù xio zhòu術(shù) 鉛 惹 吐 桌 盒 注 削 皺2出示生字所在的詞語 ,穩(wěn)固生字。美術(shù) 惹事 吐出 課桌盒子 注意 削鉛筆 皺紋3書寫生字課件出示會寫的生字“由 術(shù) 吐 注 課 鉛 筆 桌 景 拿。小組內(nèi)互相說一說每個字的偏旁、

3、筆畫、哪個筆畫在橫豎中線上。師指導(dǎo)：“吐 注 課要寫得左窄右寬 ,“鉛字應(yīng)寫得左右根本相等。4整體感知課文內(nèi)容。課件出示填空：本課講了李麗要畫樹葉時找不到綠鉛筆 ,她向同桌林園園借 ,林園園找出各種理由不愿意把自己心愛的綠鉛筆借給她 ,后來李麗只好用藍鉛筆畫出一片片藍樹葉。林園園看到后 ,感到很難為情 ,不由得臉紅了。三、精讀領(lǐng)悟1.指名朗讀課文第1段問：通過讀課文第一段你知道了什么？李麗要畫樹 ,但是綠鉛筆找不到了。師小結(jié)：這也正是下文李麗向林園園借綠鉛筆的原因。2.小組合作學(xué)習(xí)2、3、4段。1小組內(nèi)朗讀課文 ,用“_畫出李麗和林園園的四次對話。2指兩名學(xué)生分角色朗讀第一次對話。李麗小聲對林

4、園園說：“把綠鉛筆借給我用一用行嗎？林園園吞吞吐吐地說：“我還沒畫完呢。從“小聲“行嗎你體會到了什么？李麗很小心 ,商量的語氣“吞吞吐吐是什么意思？說話不痛快 ,說明林園園內(nèi)心有所顧慮。3指兩名學(xué)生分角色朗讀第二次對話。李麗只好趴在桌子上看林園園畫畫。等到都畫完了 ,李麗說：“現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了嗎？園園說：“我怕你把筆尖弄斷了。李麗說：“我小心一點兒。 “只好說明什么？李麗沒有別的方法剛剛林園園說話吞吞吐吐 ,是有所顧慮 ,現(xiàn)在你知道她在顧慮什么了嗎？“我怕你把筆尖弄斷了。4指兩名學(xué)生分角色朗讀第三次對話。林園園從盒子里拿出綠鉛筆 ,說：“你要注意 ,不要削 ,不要用力畫 ,不要畫得

5、太多?！安灰灰灰f明了什么？擔(dān)憂李麗弄壞 ,或者使用得太費 ,舍不得借。請你用“不要不要不要說一句話。遇到挫折 ,不要氣餒 ,不要逃避 ,不要放棄 ,堅持到底 ,就能成功。聽了林園園的話 ,李麗連忙說：“我只畫樹葉和小草。從 “連忙和“只畫體會到了什么？ ,李麗一心想借用綠鉛筆 ,同意林園園的一切要求林園園皺著眉頭 ,說：“還畫小草嗎？太多了！“皺著眉頭“太多了說明林園園的什么意思？浪費筆 ,只準畫樹葉5指導(dǎo)朗讀每組派兩名學(xué)生分角色朗讀三次對話 ,李麗說的三句話分別要用請求、商量、誠懇的語氣來讀；林圓圓的四句話分別要讀出矛盾、擔(dān)憂、吝嗇、不樂意的語氣。3.齊讀課文第5段討論：林園園看見李麗

6、畫了藍樹葉 ,為什么臉紅了？她認識到自己錯誤了 ,她沒有幫助李麗感到羞愧4.感悟明理林園園認識到自己錯誤了 ,她接下來會怎么做？主動把綠鉛筆借給李麗；向李麗抱歉。你想對林園園說些什么？同學(xué)有困難 ,要熱情幫助。助人為樂是一種美德。四、課堂總結(jié)同學(xué)們 ,在別人遇到困難時 ,我們應(yīng)該伸出援助之手 ,要盡力幫助別人 ,助人為樂。這些人是我們的同學(xué)、朋友、還有老人、殘疾人等。這是每個人的一種責(zé)任 ,一種良好的行為習(xí)慣。五、課堂練習(xí)照樣子 ,說一說 ,寫一寫。你把綠鉛筆借我用一用行嗎？你把語文書借我看一看行嗎？現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧?，F(xiàn)在可以把窗戶關(guān)上了吧。六、作業(yè)布置 1.書寫生字。 2.和同桌表演朗讀課文中的三次對話?！景鍟O(shè)計】藍色的樹葉 林園園 李麗小聲 吞吞吐吐 等 不要 不要 不要 只畫 皺著眉頭 還要 用心畫 看臉紅了【教學(xué)反思】 遵循學(xué)生的認知規(guī)律和生活實際 ,讓學(xué)生在讀文中的自主識字 ,在游戲中識字 ,引導(dǎo)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中去體會想象詞語的意思。把李麗和林園園的幾次對話作為指導(dǎo)的重點 ,通過朗讀對話中人物的語氣、神態(tài)、動作