二年級(jí)《媽媽的愛(ài)》的語(yǔ)文教案

1、二年級(jí)?媽媽的愛(ài)?的語(yǔ)文教案師：默讀這首詩(shī) ,然后說(shuō)一說(shuō)讀后你想到了什么？生默讀課文生：世上最關(guān)心孩子的人是媽媽。生：母愛(ài)是最偉大的愛(ài)。生：我想到我生病的時(shí)媽媽給我吃藥。生：媽媽晚上給我蓋被。師：同學(xué)們說(shuō)得真好。那你想怎樣學(xué)這首詩(shī)歌？生：我想把詩(shī)的內(nèi)容畫(huà)成一幅畫(huà)。生：我想多讀幾遍。生：我想通過(guò)感情朗讀詩(shī)歌來(lái)學(xué)習(xí)。生：我想把詩(shī)中寫(xiě)的事演出來(lái)。生：我也想仿寫(xiě)一首詩(shī) ,寫(xiě)出媽媽對(duì)我的愛(ài)。師：你們說(shuō)的這些方法都很新穎 ,就按你們說(shuō)的這些方法來(lái)學(xué)習(xí) ,可以自己學(xué) ,也可以幾個(gè)人在一起學(xué)。生自學(xué)師：你最喜歡哪小節(jié) ,為什么喜歡它？生：我最喜歡第三小結(jié)。因?yàn)椤拔疑×?,媽媽都急哭了。這是我親身經(jīng)歷的事 ,

2、所以 ,我最喜歡這一小節(jié)。生：我也喜歡這一小結(jié)。它寫(xiě)出了媽媽愛(ài)“我。師：誰(shuí)愿意把這小節(jié)讀給大家聽(tīng)？生讀師：“我生病了 ,媽媽為什么哭呢？生：“我“生病了 ,媽媽很急 ,所以她哭了。生：媽媽關(guān)心“我 ,“愛(ài)“我 ,所以才哭了。師：每一句話應(yīng)怎樣讀 ,才能充分表達(dá)出這種感情呢？聽(tīng)老師讀這小結(jié)。師范讀師：誰(shuí)能像老師這樣再讀一次？生讀師：他讀得怎樣？生：最后一句讀得不好 ,太快了。師：你試試。生讀“媽媽的愛(ài)是滴落的淚。作者為什么說(shuō)媽媽的淚也是愛(ài)？生：媽媽流淚了 ,說(shuō)明她對(duì)“我很關(guān)心。生：媽媽很愛(ài)“我 ,所以“我生病了 ,媽媽很著急。師：媽媽這么愛(ài)你 ,那一定把這句讀好。讀的時(shí)候 ,“愛(ài)、“滴落、“淚這

3、幾個(gè)字要讀得重一些。大家齊讀這句話。生讀師：哪些同學(xué)遇到過(guò)這樣的事？生：我小的時(shí)候得了肺炎住了院 ,媽媽每天都護(hù)理我。我出院了 ,她都累瘦了。生：有一次玩的時(shí)候 ,我不小心磕破了頭 ,媽媽知道后非常著急 ,打車(chē)帶我去了醫(yī)院。生：去年 ,我的腳被熱水湯了 ,媽媽趕緊給我抹上大醬 ,又帶我去醫(yī)院。師：媽媽的愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài) ,我們就用聲音來(lái)表達(dá)它吧。前后桌四人彝族一組 ,有感情的朗讀第三節(jié) ,然后 ,選出最好的 ,讀給大家聽(tīng)。生讀課文師：剛剛我看到有的同學(xué)在練習(xí)表演課文內(nèi)容 ,誰(shuí)愿意把這小結(jié)的內(nèi)容表演給大家看？生舉手你想演誰(shuí)？生：我想演孩子。生：我演媽媽。生：我演醫(yī)生。師：你們先商量一下 ,怎

4、樣演 ,都說(shuō)些什么？生商量后表演師：他們表演得怎么樣？生：我覺(jué)得演得挺好。生：還行 ,就是醫(yī)生有點(diǎn)不嚴(yán)肅。師：我們表演的時(shí)候 ,要把自己的感情投入進(jìn)去 ,才能演得好 ,演得像。師：如果你是課文中的“我病好了 ,會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么？生：我會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)：“您真是我的好媽媽。生：我會(huì)給媽媽唱一首?世上只有媽媽好?生唱生：我會(huì)親親媽媽 ,說(shuō)一聲：“您辛苦了！生：我會(huì)幫媽媽做一些家務(wù)活。生：我會(huì)更加努力學(xué)習(xí) ,用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答媽媽。評(píng)析：?新課程標(biāo)準(zhǔn)?強(qiáng)調(diào)閱讀是個(gè)性花行為 ,應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感中加深體驗(yàn) ,有所感悟和思考 ,受到情感熏陶 ,獲得思想啟迪 ,享受審美樂(lè)趣。本課力求表達(dá)這一理念 ,在充分尊重學(xué)生主體地位 ,關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和不同學(xué)習(xí)需要的前提下 ,讓他們自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容