二年級(jí)《媽媽的愛(ài)》的語(yǔ)文教案_第1頁(yè)
二年級(jí)《媽媽的愛(ài)》的語(yǔ)文教案_第2頁(yè)
二年級(jí)《媽媽的愛(ài)》的語(yǔ)文教案_第3頁(yè)
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1、二年級(jí)?媽媽的愛(ài)?的語(yǔ)文教案師:默讀這首詩(shī) ,然后說(shuō)一說(shuō)讀后你想到了什么?生默讀課文生:世上最關(guān)心孩子的人是媽媽。生:母愛(ài)是最偉大的愛(ài)。生:我想到我生病的時(shí)媽媽給我吃藥。生:媽媽晚上給我蓋被。師:同學(xué)們說(shuō)得真好。那你想怎樣學(xué)這首詩(shī)歌?生:我想把詩(shī)的內(nèi)容畫(huà)成一幅畫(huà)。生:我想多讀幾遍。生:我想通過(guò)感情朗讀詩(shī)歌來(lái)學(xué)習(xí)。生:我想把詩(shī)中寫(xiě)的事演出來(lái)。生:我也想仿寫(xiě)一首詩(shī) ,寫(xiě)出媽媽對(duì)我的愛(ài)。師:你們說(shuō)的這些方法都很新穎 ,就按你們說(shuō)的這些方法來(lái)學(xué)習(xí) ,可以自己學(xué) ,也可以幾個(gè)人在一起學(xué)。生自學(xué)師:你最喜歡哪小節(jié) ,為什么喜歡它?生:我最喜歡第三小結(jié)。因?yàn)椤拔疑×?,媽媽都急哭了。這是我親身經(jīng)歷的事 ,

2、所以 ,我最喜歡這一小節(jié)。生:我也喜歡這一小結(jié)。它寫(xiě)出了媽媽愛(ài)“我。師:誰(shuí)愿意把這小節(jié)讀給大家聽(tīng)?生讀師:“我生病了 ,媽媽為什么哭呢?生:“我“生病了 ,媽媽很急 ,所以她哭了。生:媽媽關(guān)心“我 ,“愛(ài)“我 ,所以才哭了。師:每一句話應(yīng)怎樣讀 ,才能充分表達(dá)出這種感情呢?聽(tīng)老師讀這小結(jié)。師范讀師:誰(shuí)能像老師這樣再讀一次?生讀師:他讀得怎樣?生:最后一句讀得不好 ,太快了。師:你試試。生讀“媽媽的愛(ài)是滴落的淚。作者為什么說(shuō)媽媽的淚也是愛(ài)?生:媽媽流淚了 ,說(shuō)明她對(duì)“我很關(guān)心。生:媽媽很愛(ài)“我 ,所以“我生病了 ,媽媽很著急。師:媽媽這么愛(ài)你 ,那一定把這句讀好。讀的時(shí)候 ,“愛(ài)、“滴落、“淚這

3、幾個(gè)字要讀得重一些。大家齊讀這句話。生讀師:哪些同學(xué)遇到過(guò)這樣的事?生:我小的時(shí)候得了肺炎住了院 ,媽媽每天都護(hù)理我。我出院了 ,她都累瘦了。生:有一次玩的時(shí)候 ,我不小心磕破了頭 ,媽媽知道后非常著急 ,打車(chē)帶我去了醫(yī)院。生:去年 ,我的腳被熱水湯了 ,媽媽趕緊給我抹上大醬 ,又帶我去醫(yī)院。師:媽媽的愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài) ,我們就用聲音來(lái)表達(dá)它吧。前后桌四人彝族一組 ,有感情的朗讀第三節(jié) ,然后 ,選出最好的 ,讀給大家聽(tīng)。生讀課文師:剛剛我看到有的同學(xué)在練習(xí)表演課文內(nèi)容 ,誰(shuí)愿意把這小結(jié)的內(nèi)容表演給大家看?生舉手你想演誰(shuí)?生:我想演孩子。生:我演媽媽。生:我演醫(yī)生。師:你們先商量一下 ,怎

4、樣演 ,都說(shuō)些什么?生商量后表演師:他們表演得怎么樣?生:我覺(jué)得演得挺好。生:還行 ,就是醫(yī)生有點(diǎn)不嚴(yán)肅。師:我們表演的時(shí)候 ,要把自己的感情投入進(jìn)去 ,才能演得好 ,演得像。師:如果你是課文中的“我病好了 ,會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么?生:我會(huì)對(duì)媽媽說(shuō):“您真是我的好媽媽。生:我會(huì)給媽媽唱一首?世上只有媽媽好?生唱生:我會(huì)親親媽媽 ,說(shuō)一聲:“您辛苦了!生:我會(huì)幫媽媽做一些家務(wù)活。生:我會(huì)更加努力學(xué)習(xí) ,用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答媽媽。評(píng)析:?新課程標(biāo)準(zhǔn)?強(qiáng)調(diào)閱讀是個(gè)性花行為 ,應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感中加深體驗(yàn) ,有所感悟和思考 ,受到情感熏陶 ,獲得思想啟迪 ,享受審美樂(lè)趣。本課力求表達(dá)這一理念 ,在充分尊重學(xué)生主體地位 ,關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和不同學(xué)習(xí)需要的前提下 ,讓他們自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容

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