基礎(chǔ)課堂游戲示例

1、個(gè)人收集整理-ZQ例如：簡單但不容易，技巧是，首先老師要大聲說，學(xué)生小聲說，起輸入作用，然后學(xué)生大聲，老師小聲.及時(shí)總結(jié)游戲結(jié)果，調(diào)動(dòng)氣氛，馬上進(jìn)行表揚(yáng).跟學(xué)生講解（配合肢體語言）：，,. ?，！，.?變換形式：） 句型加長，更復(fù)雜，適合大一點(diǎn)地孩子.將句子分成段，一段，一段） 引入競爭機(jī)制（比賽），有獎(jiǎng)勵(lì)） 選出一名學(xué)生當(dāng)老師，讓他說出一個(gè)句子，后面照常） 按學(xué)生排列順序進(jìn)行高低聲，如高低高） 按學(xué)生身高，聲音隨身高變化）將學(xué)生分組，一組聲音大，下一組更大，再下組更大（）重要地輸入游戲，還可以按實(shí)際情況安排成.或者請學(xué)生上臺(tái)，事先跟學(xué)生交代好，囑咐學(xué)生做出老師要求地動(dòng)作、表情或者表演出來，然

2、后學(xué)生來猜.如集體輸出單詞，老師伸出只手指，說，伸出只手指，說、變形：）拍次手掌，說，拍次手掌，說、 ）跺次腳，說，跺次腳，說、 ） 伸左手為男生讀，右手為女生讀注意：在老師做動(dòng)作指揮到一定程度后，可請學(xué)生當(dāng)小老師來指揮在輸出和檢驗(yàn)學(xué)生對單詞地掌握時(shí)，準(zhǔn)備好單詞卡，老師隨意抽出一張，藏起來讓學(xué)生看不到內(nèi)容；然后讓學(xué)生看、讀老師手上地單詞卡，以此來猜是哪個(gè)單詞被藏起來了.先集體猜再單個(gè)檢驗(yàn)學(xué)生地發(fā)音和認(rèn)讀.變形：將學(xué)生分成若干組，也可按男女生分組，進(jìn)行比賽，看哪一組地學(xué)生最快將單詞猜出來.注意，只要此組有一位學(xué)生猜出來了，那他所在地哪一組即可得分.加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)意識(shí).準(zhǔn)備單詞卡或者是相應(yīng)單詞地圖片

3、，在之前有充分地操練之后，讓學(xué)生拍圖片地同時(shí)大聲說出這個(gè)單詞，以此檢驗(yàn)學(xué)生對此單詞地掌握程度.為加強(qiáng)趣味性，老師可故意往后縮，讓學(xué)生拍不到圖片.在黑板上畫下紅、綠盞交通燈，老師在帶學(xué)生操練之后，可用此游戲作，老師一定要將節(jié)奏加快，不能給學(xué)生很多反應(yīng)地時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生有“剎不住車”地感覺 .操作：老師快速帶讀若干次此單詞，突然指向紅燈，學(xué)生需馬上；老師指向綠燈，學(xué)生則繼續(xù)跟讀.此游戲盡量以競賽地形式進(jìn)行比較有趣味性，如老師學(xué)生，學(xué)生學(xué)生，女生男生.在糾音之后，老師帶學(xué)生操練時(shí)，可用此游戲.老師帶讀單詞幾次，突然指著單詞讀成單詞，這時(shí)學(xué)生要或者做手勢并大聲說“” .此游戲也可以以競賽地形式進(jìn)行.1

4、/ 5個(gè)人收集整理-ZQ既可以是單詞，也可以是圖片，這是一個(gè)很好地復(fù)習(xí)游戲，也可以作為輸出游戲.準(zhǔn)備一疊卡，老師以快速抽出地形式呈現(xiàn)給學(xué)生看，學(xué)生得大聲地讀出來.是很好復(fù)習(xí)游戲和游戲，老師把單詞以動(dòng)作、表情等形式表現(xiàn)出來，學(xué)生說出來可作為操練、輸出游戲. 在黑板上板書有個(gè)新單詞，在糾音之后進(jìn)行.老師快速指定黑板上地任意一個(gè)單詞作為，不做任何標(biāo)記，大家都只在心里記住.然后開始帶讀，當(dāng)學(xué)生讀到是地那個(gè)單詞時(shí)，就“砰 ”地一聲爆炸了 .、？是一個(gè)單個(gè)或者集體輸出階段地游戲.可以準(zhǔn)備當(dāng)天地單詞卡，也可以在黑板上把單詞板書好進(jìn)行.老師隨意抽掉一個(gè)單詞，讓學(xué)生排除哪個(gè)單詞不見了，也相當(dāng)于.在黑板上進(jìn)行時(shí)，

5、老師喊口令讓學(xué)生閉上眼睛，然后擦掉一個(gè)單詞，然后老師喊，學(xué)生看哪個(gè)單詞不見了，此游戲針對幼少兒尤其好進(jìn)行，比較有趣味性.此游戲可以以比賽地方式進(jìn)行.、這是一個(gè)單個(gè)學(xué)生輸出游戲，用以檢測學(xué)生對句子地掌握程度.老師在課前準(zhǔn)備好與學(xué)生地?cái)?shù)量相同地長紙條，上面寫上句子，如：.橫線上空白，用來讓抽到這張紙條地學(xué)生，任意填上一個(gè)同學(xué)地名字，每人抽一張紙條，抽到紙條地學(xué)生大聲將這個(gè)句子讀出來，“被點(diǎn)名 ”地同學(xué)需把句子里描述地情景表演出來.有兩種操作法.) 在集體練習(xí)地階段進(jìn)行.老師準(zhǔn)備好單詞卡，請一位掌握得好地學(xué)生當(dāng)，并請他出教室門，老師將一張單詞卡藏在一位學(xué)生那里作為“情報(bào) ”，門外地同學(xué)找到“情報(bào) ”

6、地方法是：老師發(fā)口令，報(bào)出藏好地那個(gè)單詞，如：，！然后把門外地請進(jìn)來，全班同學(xué)讀出這個(gè)單詞，當(dāng)靠近“情報(bào) ”時(shí)，讀地聲音越大；當(dāng)走向錯(cuò)誤地方向時(shí)，讀地聲音越小.以此來指引找到目標(biāo)“情報(bào) ”，有三次猜地機(jī)會(huì).老師在操縱這個(gè)游戲時(shí)，一定要講清楚游戲規(guī)則，注意有序性，還要確保每位學(xué)生都讀了這個(gè)單詞，不是在看熱鬧，還有些調(diào)皮地學(xué)生會(huì)故意告訴“情報(bào) ”在哪里 .) 也可在集體練習(xí)地階段進(jìn)行.請一位掌握得好地學(xué)生上講臺(tái)當(dāng)，背向臺(tái)下地同學(xué)；老師將一張單詞卡藏在一位學(xué)生那里，然后老師喊口令，全班開始大聲讀這個(gè)單詞，只有那個(gè)藏著“情報(bào) ”地學(xué)生是沒有讀出聲來地，他只做口型，要把他“揪出來，是可以湊近同學(xué)去聽聲音

7、地，只有一次猜地機(jī)會(huì).注意：當(dāng)游戲進(jìn)行輪后，可以請學(xué)生當(dāng)小老師操作.這是一個(gè)單詞單個(gè)輸出游戲().老師課前在黑板上板書好單詞，請兩位學(xué)生上臺(tái)，站成一排，以相同地距離正對著黑板上這個(gè)單詞，如，老師喊口令：，！兩同學(xué)沖向黑板去這個(gè)單詞，同時(shí)大聲讀出這個(gè)單詞，誰先到單詞，誰是，但是，速度最快卻沒有讀出單詞，不能算贏.變形版：除以上之外，老師再準(zhǔn)備一套一樣地單詞卡，將一張張單詞出示給臺(tái)下所有同學(xué)，由同學(xué)們來發(fā)口令，將個(gè)人收集整理-ZQ老師出示地這個(gè)單詞報(bào)給臺(tái)上參加游戲地同學(xué).以此讓全班同學(xué)都參與到游戲中來.升級(jí)版：老師在黑板上板書所有地新單詞，兩個(gè)同學(xué)站在這些單詞地正前方，老師發(fā)口令，報(bào)任意一個(gè)單詞，

8、學(xué)生沖過去.注意：）、如果地板比較滑，謹(jǐn)慎使用此游戲.、 ）如果是幼兒班級(jí)，可以不在黑板上進(jìn)行，可以將單詞卡擺在干凈地地上,大家圍成一個(gè)圓圈，把單詞卡圍在里面.老師報(bào)一個(gè)單詞，誰先撿到這張單詞卡，誰得分.注意，一定不能讓學(xué)生爭搶，一旦有這樣地行為，就扣分.誰積分最多，誰就是.這是一個(gè)句子地單個(gè)學(xué)生輸出游戲.比如說， 對于句型. . . . .地輸出 .凡是類似此結(jié)構(gòu)地句子，也就是只替換了其中一個(gè)名詞或形容詞地句子，可用此游戲，因?yàn)榫退闶菍τ诨A(chǔ)較弱地學(xué)生也可以模仿出來.操作這個(gè)游戲時(shí)要注意把握時(shí)間上地緊湊性，老師要事先限定好，從第一排第一位學(xué)生開始，游戲呈形進(jìn)行.學(xué)生要在最快地反應(yīng)時(shí)間內(nèi)緊接上

9、一位同學(xué)把句子說出來，兩位學(xué)生之間不能有時(shí)間間隔，否則就直接出局，出局地學(xué)生要接受事先規(guī)定地懲罰.是一個(gè)單詞地學(xué)生單個(gè)輸出游戲.）、可以用當(dāng)天地新單詞做接龍游戲，規(guī)則同.）、可用新舊單詞，單詞類型是類似地，比如只能接龍水果、動(dòng)物、運(yùn)動(dòng)、天氣等地單詞可以作為一個(gè)活動(dòng)時(shí)地游戲.座位陣型可以擺成圓形，在戶外活動(dòng)課時(shí)師生可以坐在地上來進(jìn)行.準(zhǔn)備一個(gè)娃娃作為傳遞物，按規(guī)定地要求說出已經(jīng)劃定好范圍地單詞或句子，老師放音樂，音樂一停，娃娃在哪位學(xué)生手上，這位學(xué)生就要出來表演節(jié)目或接受懲罰.、松鼠和大樹是一個(gè)戶外活動(dòng)課游戲.將學(xué)生分成兩撥，一撥作為松鼠，一撥作為大樹，注意：一定要有“落單 ”地松鼠或者大樹.）

10、位學(xué)生把手舉起搭成一座“小房子 ”形狀作為大樹，位學(xué)生作為松鼠蹲在“大樹 ”底下.老師發(fā)口令：“大火來啦！ ”大樹動(dòng)，松鼠不動(dòng)，即“大樹 ”換動(dòng)位置，重新找松鼠作為他們地寶貝；當(dāng)老師發(fā)口令：“洪水來啦！大樹不動(dòng)，松鼠動(dòng)，即松鼠換位，重新找自己地棲息地；當(dāng)老師發(fā)口令：“地震來啦！”松鼠和大樹都動(dòng)，即他們?nèi)繐Q位.每輪口令之后，落單地，也就是被淘汰地學(xué)生，要出來表演節(jié)目，或接受懲罰.可作為一個(gè)到快下課時(shí)玩地輸出游戲，輸出單詞或句子都可以.位學(xué)生地手舉起搭成一個(gè)房子，其他學(xué)生排好隊(duì)（可后一位拉著前一位學(xué)生地衣服），依次通過房子（可一邊走一邊齊聲唱著學(xué)過地歌）； 被房子關(guān)住地學(xué)生，要將相應(yīng)地當(dāng)天學(xué)地句

11、子或者單詞大聲說出來（也可結(jié)合以前學(xué)過地）；成功說出以后，才可以從房子里被放出來，然后游戲繼續(xù)進(jìn)行.個(gè)人收集整理-ZQ是一個(gè)集體練習(xí)游戲.最好在有問句和答句地情況下進(jìn)行，如？ .操作：如，學(xué)生：，？： .當(dāng)老師是作正?；卮饡r(shí)，學(xué)生要馬上： ；最慢地同學(xué)會(huì)被老師抓住，“揪 ”上臺(tái)來表演“母雞生蛋”.變形當(dāng)老師回答地是，學(xué)生必須.這時(shí)如果還有學(xué)生或者失口說了單詞，也就是沒有，就被老師了，也就是成了一只.要上臺(tái)來表演“母雞生蛋” .變形：老師地角色不變，將學(xué)生分成若干組，如分成組，組名分別為：，.游戲規(guī)則不變，老師說出句子以后，如，.則 這個(gè)組就要： “ ”，其他組地同學(xué)不能動(dòng).這個(gè)組反應(yīng)最慢地，也

12、就是最慢地學(xué)生要被 “揪 ”出來，表演“母雞生蛋”.注意：在若干次練習(xí)，學(xué)生熟練以后，老師可以故意對學(xué)生作一些誤導(dǎo)，比如，老師說地是組，手指向地卻是 組，以此來測試組地學(xué)生是否集中了注意力，也可以增加趣味性.是一個(gè)單個(gè)輸出游戲.等熟練地練習(xí)結(jié)束后，請位學(xué)生上臺(tái)（數(shù)量為班級(jí)總?cè)藬?shù)地或 最好，每輪選學(xué)生地時(shí)候，要注意基礎(chǔ)好地和基礎(chǔ)弱地學(xué)生地搭配，不要讓基礎(chǔ)弱地學(xué)生上臺(tái)后很尷尬）.老師對第一位同學(xué)說一個(gè)單詞或句子（為公平起見，老師可以將此句子或單詞做成卡片，背對臺(tái)上地同學(xué)，將它們展示給臺(tái)下地同學(xué)看），這位同學(xué)對著下一位學(xué)生地耳朵，小聲把這單詞或句子傳給他，第二位同學(xué)再傳給第三位直至傳到最后一位，最后

13、一位同學(xué)將他收聽地句子大聲說出來，看是否與老師最初給出地句子一致；若一致，則給予獎(jiǎng)勵(lì).這是一個(gè)單個(gè)句子輸出游戲板書好新學(xué)地句子，在句子前標(biāo)好數(shù)字，順序可以任意，然后在黑板上畫一個(gè)靶子，標(biāo)上相應(yīng)地?cái)?shù)字.老師給舉手地學(xué)生一截粉筆，擊中哪環(huán)就將相應(yīng)地那個(gè)句子大聲讀出來，并且可以得到獎(jiǎng)勵(lì).當(dāng)學(xué)生一環(huán)也沒有擊中地話，學(xué)生則要讀出老師任意指定地一個(gè)句子.在這個(gè)游戲中，如果班級(jí)人數(shù)不足人時(shí)，可以每個(gè)學(xué)生都輪到.注意：可以增加難度，把同一個(gè)句型地一部分拿掉，如 .把畫框地部分拿掉，讓學(xué)生自己填進(jìn)去.、擲骰子（）可作為單個(gè)或集體輸出單詞或句子地游戲.在骰子地各個(gè)面畫上圖片，如動(dòng)物或某些運(yùn)動(dòng)類型圖片.） 老師擲骰

14、子，學(xué)生集體說出相應(yīng)地單詞或句子；） 老師擲骰子，請一位學(xué)生說出單詞或句子.注意及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì).一口氣，也就是中間不換氣，看能說多少遍同一個(gè)句子或詞組；一口氣說得最多地學(xué)生獲勝個(gè)人收集整理-ZQ、可用于集體輸出.對于一個(gè)單詞或句子，老師只做口型，不發(fā)出聲音，學(xué)生來判斷老師說地是哪一句，然后大聲地讀出來，最先判斷出來地同學(xué)可以得到獎(jiǎng)勵(lì).可以作為一個(gè)復(fù)習(xí)游戲.準(zhǔn)備張紙條，張上畫， 代表抽到這張紙條可以得顆星；張上畫， 代表抽到這張紙條后可以用打掉對方顆星；張上畫，代表抽到這張紙條后會(huì)自動(dòng)爆炸，炸掉自己地顆星.針對要復(fù)習(xí)地個(gè)單元，老師可以準(zhǔn)備盡可能多地問題，將學(xué)生分成組，輪流答題（答不上來可以由老師提醒或

15、同學(xué)幫助），答完以后就有權(quán)利抽一張準(zhǔn)備好地紙條；抽到地紙條在沒看結(jié)果之前，可以選擇或者是指把抽到地紙條不管結(jié)果如何，都送給對方組；是指，不論結(jié)果是得星星，打掉對方地星星，還是自己爆炸掉星星，都得自己承擔(dān)后果.根據(jù)所得星星地多少，來判斷哪組輸贏.這是一個(gè)練習(xí)數(shù)字熟練程度地游戲，也可以作為課外活動(dòng)課游戲.當(dāng)老師報(bào)時(shí)，學(xué)生要自己擁抱自己；當(dāng)老師報(bào)時(shí)，個(gè)學(xué)生應(yīng)該報(bào)團(tuán)；當(dāng)老師報(bào)時(shí)，個(gè)學(xué)生應(yīng)該抱團(tuán)注意：可以把當(dāng)天學(xué)習(xí)地核心句子作為“暗號(hào) ”，每次抱團(tuán)時(shí)，抱在一起地每個(gè)學(xué)生必須大聲說出這個(gè)核心句子 .老師在帶一個(gè)新班時(shí)，在最開始上課時(shí)可以用這個(gè)游戲來驅(qū)散生疏感，熟絡(luò)大家地感情，這時(shí)，大家團(tuán)報(bào)在一起時(shí)可以說：.這是一個(gè)單詞或詞