2020年全國高考語文作文試題獨家解析

1、2020 年全國高考語文作文試題獨家解析安徽省阜陽市紅旗中學(xué) 劉偉2020 年高考語文科目業(yè)已落下大幕，每年高考語文場的結(jié)束勢 必都會引來全民圍觀熱議，包括眾多官方的、民間的，甚至非教育主 題的媒體都會一波波地轉(zhuǎn)發(fā)分享。很多人、 很多平臺只會告訴你今年全國各地作文考了什么， 但很 少有人會告訴你為什么會這樣考， 更鮮有人士第一時間告訴大家怎么 寫。究其原因，不外乎為：一則因為教育部并沒有第一時間給出立意“標(biāo)準(zhǔn)” ，尚不清楚閱 卷組評分細(xì)則。即使公布答案，作文題一向也是一句“按照高考評分 標(biāo)準(zhǔn)”評閱的模糊界定。如此，明哲保身的人最懂得尋找“安全”發(fā) 言的時機(jī)等眾人先說，靜觀其變，坐享其成，然后綜

2、合百家之言 以彰自我觀點全面，說不定還能對別人進(jìn)行一番“評頭論足”以顯自 己的“高明”。一則大家往往缺乏 “交流容錯”的寬容心態(tài)， 害怕說錯被人恥笑， 不敢輕易發(fā)言，更何況很多時候思考本身又是“費腦”的過程，哪里 有現(xiàn)成的解讀來得安全輕松呢？個人認(rèn)為既然是交流， 就允許觀點的多元化、 甚至是觀點的偏頗， 大家只有放下虛榮心，不怕出錯，敢于交流，才會在思考交流和交流 思考的良性循環(huán)過程中讓問題越辨越明， 從而形成和諧積極的研討氛7 月 7 日中午，我接到報社編輯的“盛情”邀請，建議我寫篇高 考作文下周刊發(fā)， 本以為是高考解析指導(dǎo)類的文章， 不料編輯意思就 是要寫一篇教師的 “下水作文”：這確實有

3、難度， 有考驗，有挑戰(zhàn) 稍作思考后，我答應(yīng)下來，哪怕最終寫得不好，哪怕最終不能刊發(fā)， 至少證明自己是敢于“下水”的，因為確實有太多人早已習(xí)慣在岸上 當(dāng)“教練”了！迫于趕稿和時間關(guān)系， 今天的推送重點在于高考作文分析， 下水 文章其后一定會斗膽拿出，接受四方圍觀、批評、指導(dǎo)、鼓勵！首先一起回顧一下 2020 年高考語文作文試題： 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。春秋時期， 齊國的公子糾與公子小白爭奪君位， 管仲和鮑叔分別 輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白， 用箭射中他的衣帶鉤， 小白裝死逃脫。 后來小白即位為君， 史稱齊桓公。 鮑叔對桓公說， 要想成就霸王之業(yè)， 非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其

4、下，終成一代霸業(yè)。后 人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首?？鬃诱f： “桓公九合諸侯， 不以兵車，管仲之力也?！彼抉R遷說：“天下不多（稱 贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也。 ”班級計劃舉行讀書會， 圍繞上述材料展開討論。 齊桓公、 管仲和 鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言 稿。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于 800 字作文分析 :看到今年這個作文題目，估計師生們很快會想起 2015 年全國 卷高考作文題目：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。（60 分） 當(dāng)代風(fēng)采人物評

5、選活動已產(chǎn)生最后三名候選人， 老李，篤學(xué)敏思， 矢志創(chuàng)新， 為破解生命科學(xué)之謎做出重大貢獻(xiàn)， 率領(lǐng)團(tuán)隊一舉躋身國 際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美 藝術(shù)，走出一條從高職生到焊接大師的“大國工匠”之路。小劉，酷 愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆： “你 帶我們品味大千世界，你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁。 ”這三人中， 你認(rèn)為誰更具風(fēng)采？請綜合材料內(nèi)容及含意作文， 體 現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不 得抄襲。共性：1、都是三選一，都是從眾多人物中挑選出一個你最喜歡的、最 具風(fēng)采的（感觸最深的） ，三選一的選

6、擇性，體現(xiàn)了命題的一定自由 度和開放性。2、看似選擇又絕非簡單的選擇，無論選擇誰都體現(xiàn)學(xué)生對“價 值觀、人生觀、處世觀”選擇和認(rèn)同，骨子里依然是為國選才“立德 樹人”核心要求的考查。差異性：1、情境意識體現(xiàn)：寫讀書會上的發(fā)言稿，展開討論。 近年來，作文考查樂于“嫁接體” （本人專題復(fù)習(xí)中概括出來的 稱謂）寫作，通常把作文和“書信、演講稿、發(fā)言稿、倡議書、辯論 詞”等實用文本結(jié)合考查，很多人只關(guān)注了上述這些實用（應(yīng)用）文 體的格式而忽視了情境要求和不同情境下的角色意識， 甚至還要注意 不同角色下的語言表述腔調(diào)。比如：學(xué)生發(fā)言腔調(diào)，學(xué)者發(fā)言腔調(diào)， 讀書會上作家發(fā)言腔調(diào)各自應(yīng)該有各自的特點！尤其值得

7、一提的是今年的這篇作文還有一個關(guān)鍵詞是 “寫在讀書 會上的發(fā)言稿，展開討論” 。展開討論的潛臺詞是要就不同觀點、別 人的觀點、 現(xiàn)有可能的觀點進(jìn)行爭鳴， 考生必須設(shè)想一些讀書會參與 人員可能提出的觀點，進(jìn)行自我觀點陳述。沒有爭鳴、駁論，哪來展 開討論之說？初步預(yù)估會有一定量的學(xué)生直接陳述出自己的觀點。2、三選一，必須是三選一。千萬不要選三個人，三個都說和沒 說一樣，況且題目明確要求是，你對哪一個感觸最深。3、“結(jié)合材料和你的感受和思考”的潛臺詞 請結(jié)合你的感受和思考以及結(jié)合材料的要求就是寫文章不能游 離于材料之外， 一定要緊扣材料來寫， 比如你選擇齊桓公的角度陳述 成就霸業(yè)時要做到“大度包容、

8、不計前嫌、知人善任”等等，那你就 必須緊扣材料行文， 千萬不能撇開材料大談特談什么理解啊、 信任啊、 奮斗啊、不忘初心啊什么的請結(jié)合“你的”感受和思考： “你的”是誰的？“你的”就必須 是“你的”，是每個考生自己的獨特的，不是人云亦云的，是屬于自 己的思考的，還需要聯(lián)系自身和現(xiàn)實進(jìn)行認(rèn)知的，絕不是幾個“感動 中國人物” 堆砌出來的， 也不是復(fù)述歷史故事后加個結(jié)論就可以完成 的。高考作文大忌是“談古不論今”和“言人不及己” （此兩種說法 也是我個人作文專題輔導(dǎo)中自己概括出來的“術(shù)語” ）比如談及齊桓公小白， 可以由他得出成就大業(yè)、 成就霸業(yè)既要貴 在“知人”，更要貴在“善任”。做到“知人”并能“善任”才是個好 領(lǐng)導(dǎo)！聯(lián)系現(xiàn)實就是當(dāng)下社會各行各業(yè)要重視和發(fā)現(xiàn)人才， 把能干事、 會干事的人才放在重要位置。舉賢不避“仇” ， 舉賢不計前嫌，這和 當(dāng)前的政治環(huán)境呼吁其實是非常吻合的：從古至今，歷朝歷代，人才 是一切事業(yè)成敗的關(guān)鍵， 而善于發(fā)現(xiàn)人才， 必須要營造一個敢于信任 和重用人才的風(fēng)清氣正的良好氛圍！4、立意參考管仲角度：A、贊其經(jīng)國偉略之才B