寒假志愿者服務社會實踐報告

1、寒假志愿者服務社會實踐報告這是我近幾年來最長的一次寒假，作為大學生，學習之余 應把握利用好空閑時間，投身于社會實踐。本人從高三畢業(yè)的暑假開始，積極參加各種志愿服務。參加志愿服務有利于提升我們的社會責任感，培養(yǎng)奉獻與合 作精神，并有利于推進社會福利工作順利進行，體驗到助人 為樂、服務大眾的自我滿足感。本人在本假期一共參加了三項志愿活動。第一項是春節(jié) 制作美食進行社區(qū)長者探訪活動，第二項是作為舞臺工作人 員參與社區(qū)服務中心組織的免廢生活”廣府迎新年大型文化廟會活動，第三項是作為攤位工作人員參與社區(qū)服務中心的 元宵社區(qū)文化活動。先說說第一項志愿服務，在該活動作為義工我們先是對 有該需要的長者家庭進行

2、探訪。在探訪過程中，我們需要了 解到有關長者的起居飲食，以及一些關于其身體狀況的注意 事項。更重要的是，我學到了一些關于做探訪任務的關鍵要 點與技巧。在與長者交談中，作為年輕人與長者聊天多少存 在一些代溝，會不時遇到尷尬的無語情況，但我也會在交談 過程中在腦海盡可能地去尋找話題，盡管一開始有時感動不 自然，但多嘗試則能比較自然地帶由話題，這讓我學會了和長者溝通的技巧。之后，這個探訪活動仍會進行，屆時我將 和同組拍檔一起制作適合的美食。在我所探訪過的家庭中， 有獨居的長者，有行動不便而且無兒無女的長者，他們非常 需要我們的關愛，而且我們年輕人能給他們灌輸活力，帶來 新鮮感給他們單調(diào)的晚年生活增添

3、色彩。關于第二項，先講講 免廢生活一快樂新春市集”活動。 該活動豐富多彩，有物物交換攤位（居民之間閑置物品進行交 換成為實用物品的環(huán)保做法）、舞臺區(qū)表演、游戲體驗區(qū)以及 財神爺”派 利是"，給社區(qū)增添了濃烈的新年喜慶氣氛。我 作為舞臺區(qū)工作人員，幫忙進行維持舞臺秩序與幫忙遞上相 關獎狀與獎品。我從中了解到表演流程以及一些相關注意事 項，令萬眾矚目的舞臺區(qū)表演成功演由，以及頒獎環(huán)節(jié)順利 進行，給這天的活動熱場，提高大家的興奮性。活動過后我 與其他義工幫忙收拾場地物資，養(yǎng)成善始善終的好習慣。正值元宵與情人節(jié)邂逅的日子，社區(qū)服務中心再次舉行 活動，這次是趣味性極強元宵社區(qū)文化活動，各項活動

4、名字 也相當有趣，有 馬上高”、馬上傳球”、馬上開口笑”等等 而我負責的是傳統(tǒng)節(jié)目 一燈謎攤位，我萬萬沒想到該攤位如 此火爆，在尚未開場之時不少長者已經(jīng)在燈謎前苦苦冥想。待到開場之時，一群人蜂擁而上，令我應接不暇。在我們工 作人員多次提醒下，可是居民還是沒有按要求排隊等候，拼 命地圍著我們問答案，無奈之下我只好耐著性子一個一個來 兌獎。場面十分熱鬧，我也遇到各種各樣的居民， 有不耐煩、 功利的大媽，有經(jīng)常來詢問答案的殘障人士，也有對猜謎認 真對待的小朋友。最令我深刻的是，有個拉著三四歲的小孩 來體驗游玩的老奶奶，她和我們說她們不認識字，但就差了 我們攤位的印花，希望給孫子換禮物。我怔了一下，和

5、義工 對視，點頭，說： 好吧，這個印花送給你，祝你玩得開心 ！ 老奶奶和孩子都十分愉快地感謝我們而去。其實是否能夠猜 中燈謎并不重要，是否嚴格遵守定死的規(guī)則并不重要，最重 要的是居民玩得開心，這才是體現(xiàn)我們的服務是否做到點子 上。這個假期的志愿服務工作令我十分難忘，也充實了難得 的漫長寒假，也鍛煉了我自己的組織能力、合作能力。我相 信，每一次的義工活動，我都能成長不少。最后分享一下我在義工心得分享會上，一位已退休的從 國外回來的義工的話令我頗為深刻，也充滿了對我們年輕人 的希冀：先不論國內(nèi)的義工服務質(zhì)量服務如何，能看到祖國有如此多的青年投身到社會服務這是令人欣慰和高興的，年 輕人能積極參與這樣

6、的活動， 對社會有所作為，值得表揚。這個暑假，為了增加動手能力，我找到了一家服裝廠進 行了一個月的社會實踐。首先，初步了解了服裝廠的整個運營情況。對與一個服 裝廠它的基本流程是：訂單 -生產(chǎn)-庫存-客戶。訂單影響 著整個企業(yè)的運營和發(fā)展；生產(chǎn)則是保證工廠持續(xù)發(fā)展的關 鍵環(huán)節(jié)；庫存是服裝產(chǎn)銷的必經(jīng)階段 ；客戶是企業(yè)獲取生存的 對象。它們是環(huán)環(huán)相扣、缺一不可的。對其進行的初步了解 啟發(fā)了我對生產(chǎn)效益的理解，一道我正確處理資源配置和人 員配置，促使我以盡量少的人員以及盡量短的時間完成高質(zhì) 量的產(chǎn)品，這些對我以后無論從事何種工作都會受益非淺。其次，工廠是課堂知識的延伸和擴展。在工廠期間我所 學到的全是

7、一筆不可估量的財富，我從未曾聽聞過的到親手 操作;從對工廠理解的誤區(qū)到熟知工廠的各項運營，無一不證明著自己的一種成熟與進步，尤其是在此期間認真觀察和學 習的服裝工藝流程。通過對本廠設計產(chǎn)品結(jié)構特點、工藝要求、生產(chǎn)方法與 設備性能的了解與掌握，我可以正確的確定其工藝流程，主 要包括以下三個階段：一裁剪：驗料 排料鋪料開裁驗片分包編 號-扎包-送縫紉車間二、縫紉：小片加工 -組合縫紉-成品檢驗-送整燙包 裝車間；三、整燙與包裝：1、上衣，燙內(nèi)袖 燙外袖燙左右肩燙里襟燙門 襟燙燙背脅燙衣領燙袖癖燙袖山修正熨燙釘 扣成衣檢驗包裝進庫；2、下裝，燙腰身 -燙下襠-釘扣-成衣檢查-包裝- 進庫。每一道工序

8、都有專門的技術人員進行操作，當然也都有 其配套的機器，主要機器設備有：設計、裁剪、粘合、縫紉、 飾繡、瑣釘、熨燙、包裝和其他輔助材料。只有在正確掌握 了服裝的工藝流程之后才能更好的制作由高質(zhì)量的產(chǎn)品，而 這些往往從課堂中難以既準確性又爭對性地去獲取。再次，磨練的同時，獲取了知識又啟發(fā)了我的創(chuàng)作思維。 在學校通常只是按圖索驥，而在工廠每一個細節(jié)都需要自己 去字靠和鉆研，在每一次的失敗中成長壯大。特別是在打版 室里的那段時間，從收集素材擴大知識面到動手繪圖查找缺 點、錯誤并更正再到吸取經(jīng)驗積極面對，我的投入在不知不 覺中進行了豐收。在采購中了解服裝面料的分類與選擇。服裝面料主要包 括：纖維制品、裘

9、革制品、塑料制品和其他制品，其中較為 常用的纖維制品又包括機織物、針織物和集合制品。服裝材 料的繁多是滿足于服裝種類的多樣。我們則需要深入了解然 后投其所好，根據(jù)服裝的用途和要求進行選擇。比如精紡尼 絨手感柔軟、呢面細潔、織紋清晰、色澤鮮艷，用做春秋女 裝或冬季女面衣面料；再如長毛絨一般作為冬季大衣里子、衣領、帽子和手套等使用。而服裝輔料的選用也極其的重要，主要根據(jù)服裝的種類 造型要求、花色及穿著、保養(yǎng)方式等確定的選用的輔料應在 外觀、質(zhì)地和性能上同服裝面料相匹配，選料得當可以提高 服裝的整體效果和檔次，反之，將影響服裝質(zhì)量與銷售。在制圖中我可是扎實基本功、修正自己、學會思考和變 通，理解了學

10、會打版是短時間的，而學好打版卻是長期的道 理。沒一個具有創(chuàng)新思維的人們，他們的成功不是偶然和運 氣，而是需要辛勤耕耘的結(jié)果，我懂得了汗水是成功的必經(jīng) 階段。然后，真正學會將理論運用于實踐。假如你咬文嚼字， 依舊照本宣科的去讀解理論和實踐之間的關系，那么你還是 停留在理論的階段，只有參與行動，你才會體會實踐所具有 的真正魅力。例如：對機械理解的誤區(qū)，在實際操作中得到 了糾正；對服裝制作工序刻板化了解，在動手制作中深受啟 發(fā)，知道了不同材料、不同款式的服裝各自有相應的配置和 不同的流程安排而不是一塵不變的；每一次制圖都使我不斷發(fā)展問題、解決問題并在實踐中得到了引導。在工廠實習的一段時間里，將自己所

11、學的知識運用在了 實踐上，慢慢的發(fā)覺并不可以將理論直接的運用于實踐，而 是需要敏捷的反應力和成熟的思考力相輔相成的。而這些不 僅需要長期的經(jīng)驗積累，還需要一種叫做智慧的東西。最后，實習期間讓我看清了外來的方向，不再迷茫。在 大三這個通常大家會亂了陣腳的時刻，我找到了自己的方 向，知道了自己能做什么和要做什么。而在短期內(nèi)我該做的 是：第一，學好英語；第二，學好專業(yè)。我熱愛自己的專業(yè)， 喜歡一切和服裝有關的信息，對美的東西特別的眷戀，所以 以后我一定要進如這個行業(yè)的圈子，而并不會象一些人一樣 揚帆轉(zhuǎn)舵追尋屬于他們的另一片天空。我想成為一名優(yōu)秀的打版師兼優(yōu)秀的經(jīng)營者，盡管夢想 總是難以實現(xiàn)，但我要用

12、剩下不到兩年的時間用功鉆研和發(fā) 奮圖強，我相信自己的定位，更相信我行，并且矢志不移?？傊诠S的短短半個多月時間是逐步成熟、完善自 我的過程：彌補課堂知識欠缺的同時增長了社會經(jīng)驗；增長了見識的同時學會了處理問題的方式、方法;學會了意志堅定奮斗的同時做生了正確的定位。通過這次的社會實踐，讓我學會了很多東西，我深深地 感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此，我才 漸漸地懂得了一個道理：要創(chuàng)造自己的事業(yè)，就必須付由加 倍的努力，憑著一個人對工作的執(zhí)，堅定的信念會指引著他 走向完美的事業(yè)之路。在實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到 了工作中的酸甜苦辣，這時才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因為

13、我 還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解 到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯 的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下基礎，只是，我覺得個別慚愧，都怪自己不夠爭氣，不珍惜這好的 時間和機會去好好讀書，整天都無所事事，在家里一點事也 不會做。是這一次社會實踐給了我學習的機會，同時也給了 我一次記憶深刻的經(jīng)歷。在實踐的過程中，我認真、負責地做好每一件自己該做 的事，對自己產(chǎn)生，都得到了一個滿意的答案。原本以為自 己已經(jīng)學會了一些基礎的知識就夠用了，可到了實踐的時候 才知道原來自己要學的東西還有很多，以后自己要走的路還 很長，不能只安于現(xiàn)狀，一定要奮勇直前。人

14、是在不斷前進 中成長起來的，雖然會有很多坎坷，但總是會有辦法解決的。 做人不怕失敗，最怕失敗后永遠不能站起來。一定要相信自 己，因為我總是對自己說 勇敢點，挫折怕什么，風雨過后一 定會有彩虹的”。于是，我便有著一個堅定的信念， 那就是克 服自己在成長中的困難，堅定不移地朝著自己奮斗的目標前 進。我相信，自己的明天將會更加美好！關于高中生消費狀況的調(diào)查與思考一.問題的由來：在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，人們的金錢觀， 價值觀，消費觀發(fā)生了很大的變化。而在現(xiàn)實生活中，在校 高中生幾乎是純粹的消費者，我們每時每刻都在消費。作為 有創(chuàng)新意識與強烈求知欲的當代高中生，我們很有興趣知 道，順德高中生的消費欲望，消

15、費方向是什么影響因素又是 什么他們的理財能力怎么樣圍繞這一系列的問題，我們展開了題為 關于順德高中生消費狀況的調(diào)查與思考”的綜合實踐活動。二.研究目的與意義：通過這次研究，一方面可以對當代 順德高中生的消費狀況與消費觀念進行考察與反思，從而指 由其中存在的問題，并就問題尋求解決方法，幫助順德高中 生樹立正確的消費觀，端正消費行為。另一方面，通過這次 研究，可以培養(yǎng)我們組員的互助合作的精神，探究問題的能 力和實踐能力，從而提高我們的綜合素質(zhì)。三.課題研究方法及途徑：1 .研究方法：問卷調(diào)查法、小組討論法、采訪法 ；2 .途徑：上網(wǎng)、到圖書館查找資料，采訪，問卷調(diào)查。4 .研究步驟：確定課題-設計

16、調(diào)查問卷 -開展問卷調(diào)查 -統(tǒng)計 數(shù)據(jù)，分析問題 -小組討論提由看法 -撰寫研究報 告5 .研究過程：1 .準備工作：在老師的指導下，先確定課題的研究方法 及步驟，制定活動計劃，確定要開展的活動，并合理地分工， 做好準備工作；2 .研究階段：查找資料：主要通過上網(wǎng)查找資料，對資料進行一定 分析，以此對當代高中生的消費觀念有初步了解，以便更好 地開展研究工作；問卷調(diào)查：根據(jù)查找到的資料，結(jié)合我們自身消費的 實際情況，經(jīng)導師指導和小組討論，挑選20道有代表性的問題制作成調(diào)查問卷，并對順德各鎮(zhèn)部分高中生進行調(diào)查， 統(tǒng)計百分比。個人采訪：在校內(nèi)選取個別有代表性的同學進行個人 專訪，了解他們的消費狀況及

17、消費觀念；討論，分析調(diào)查結(jié)果，得由相關結(jié)論 ；就發(fā)現(xiàn)的問題與導師進行商討，提由解決問題的方 法。六.研究結(jié)果：問卷調(diào)查結(jié)果分析：a.我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分同學的消費比較理智， 有 的同學認為錢該花就花，16%的同學認為應盡量節(jié)儉，只有約的同學選擇了有錢盡管花。就個人消費而言，有80%的同學以經(jīng)濟實惠為主要標準。這些數(shù)據(jù)，反映了受訪學生中 大部分有較好的消費習慣，且勤儉節(jié)約在順德高中生心目中 仍有一定地位。b.對于影響消費的因素，有 66%的同學會根據(jù)自己的實 際需要，值得一提的是，有 30%的非獨生子女表示受家庭經(jīng) 濟狀況的影響最大，而這一比例在獨生子女中僅為%,這說明在以自己實際情況為主導

18、的消費前提下，非獨生子女表現(xiàn) 由比獨生子女更強的家庭觀：c.零花錢的來源及數(shù)量。受訪學生中，接近 98%的同學 的零花錢來自于父母。而平均每周的零花錢普遍在 100元以 下，這個零花錢數(shù)目比較合理 ；d.理財能力較強。有50%的人能節(jié)制地使用零花錢， 有 的同學對使用零花錢有一定的計劃，其中有的同學能堅持計劃。關于有否紀錄花錢情況， 有的同學從來不記，只有 的同學一直在記。至于零花錢夠不夠用的問題，有的同學表示僅僅夠，有的同學每個月都有錢剩余，其中獨生男同 學每月有錢剩余的比例更達到了 。以上數(shù)據(jù)表明，同學們 普遍能較好地使用自己的零花錢，也能對零花錢的使用進行 一定程度的計劃與節(jié)制，說明受訪

19、學生的理財能力較高。e.零花錢的最終用途。的同學的錢主要花在食品上， % 花在衣著服飾上， 用在學習方面，則花在娛樂方面。這 反映了食品開銷仍在高中生消費中占主要位置，而學習開銷 在當中也占有比較大的比重，說明高中生還是比較注重知識 方面的消費。f.對個別消費行為的分析：的女同學認為不可以去網(wǎng)吧、歌舞廳，而有 的男同學則認為可以。這反映男女同學 的消費觀存在一定差異，這大概與男女生在心理上的差異有 關;在環(huán)境保護問題方面，有 的同學會在消費時考慮到，這 表明大部分同學能自覺在消費中履行保護環(huán)境的義務，說明 順德高中生普遍的素質(zhì)較高，有較強的社會責任感。g.對于花錢最有意義的一欄，多數(shù)同學填寫：資助貧困生最有意義”，說明眾多的順德人和愛國華僑樂善于好施的高 尚的品行以及這種優(yōu)良的文化氛圍對當今的