小學(xué)支教年終工作總結(jié)5篇

1、小學(xué)支教年終工作總結(jié) 5 篇以“一切為了學(xué)生， 為了學(xué)生的一切”為宗旨， 認(rèn)認(rèn)真真， 兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng) 導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。 下面是我收集整理的小學(xué)支教年終工作總結(jié)， 僅供 參考精選小學(xué)支教年終工作總結(jié) （ 一）一、提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)支教的組織工作我校在 20xx 年接到繼續(xù)分派教師到張莊中學(xué)開(kāi)展為期一年的支教任務(wù)后， 積極行動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)支教籌備工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立支教工作責(zé)任制，做到 支教工作領(lǐng)導(dǎo)、教師、經(jīng)費(fèi)“三落實(shí)” ; 在選派教師人選工作中，堅(jiān)決按照上級(jí) 指示精神在選派人員時(shí)重點(diǎn)做到“兩側(cè)重” : 即側(cè)重學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科，側(cè)重骨干教 師從事支教工作 ;08 至 09 學(xué)年，我校選派一名帶

2、隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和四名任課教師共五名 教師到鄉(xiāng)中工作。 他們學(xué)歷水平全部在本科及其以上學(xué)歷。 帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)到由學(xué)校支 部書(shū)記擔(dān)任，四名教師在學(xué)科分配上分別是 : 數(shù)學(xué)教師 3 人，英語(yǔ)教師 1 人，他 們?nèi)渴侵鞲蓪W(xué)科教師。 四位教師中劉書(shū)朝、 毛洪森、 岳振峰三位同志長(zhǎng)期在我 校擔(dān)任班主任職務(wù)，占支教教師人數(shù)的 75%比重，是學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量。 精心挑選出的年富力強(qiáng)、 業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學(xué)年的支教工作穩(wěn)步、 順利、 卓有成效地開(kāi)展提供了人員保障和技術(shù)保障。二加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)突出對(duì)支教工作的管理支教的目的是顯而易見(jiàn)， 是通過(guò)輸送城市學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源 （ 重點(diǎn)是教師 ）到鄉(xiāng)下學(xué)校一段時(shí)間，為鄉(xiāng)下學(xué)校傳遞

3、新的教學(xué)方法、教育理念、教學(xué)思路、教 學(xué)技能。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展?fàn)顩r。我們以為 : 支教工作 開(kāi)展得如何，人是決定性因素。同樣，幾位教師的工作的開(kāi)展情況好壞，就直接 決定了支教工作完成的情況的好壞。 因此，加強(qiáng)對(duì)支教工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強(qiáng)對(duì) 支教教師的工作態(tài)度， 思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要。 對(duì)教師的管理我們主要 采用兩套的管理途徑 : 一是委托學(xué)校帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)程書(shū)記對(duì)教師進(jìn)行直接管理。通過(guò) 和教師一起工作、 生活對(duì)教師進(jìn)行思想疏導(dǎo)、 工作指導(dǎo)， 并定期對(duì)學(xué)校校委會(huì)匯 報(bào)工作開(kāi)展情況， 進(jìn)行階段性總結(jié)。 其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對(duì)支教教師不定期地 進(jìn)行走訪(fǎng)、 慰問(wèn)。主要是利用一些節(jié)

4、假日等特定的時(shí)機(jī)， 深入鄉(xiāng)中學(xué)校了解他們 存在的困難，解決困難。一年中我校先后利用教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等時(shí)間安排 領(lǐng)導(dǎo)多次到張莊中學(xué)慰問(wèn)教師，為他們帶去生活的必需品，詢(xún)問(wèn)工作進(jìn)展情況， 了解他們生活中存在的困難， 著力加以解決。 例如， 支教教師岳振峰和劉書(shū)朝兩 位同志的愛(ài)人都在我校工作， 她們還分別擔(dān)任著一、 二年級(jí)的班主任職務(wù)。 兩位 男教師支下鄉(xiāng)教后， 他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔(dān)， 并且兩位教師 的學(xué)生都正在上幼兒園。 兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送， 希望 學(xué)校能夠給予考慮， 當(dāng)了解到這一情況之后， 劉校長(zhǎng)組織召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議討論 這一問(wèn)題，大家一致認(rèn)為 : 不

5、能讓支教教師背著思想包袱去支教，書(shū)潮、振峰老 師的情況應(yīng)當(dāng)考慮，于是就要求主管領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)將兩位女教師的班主任工作減去， 盡力為支教教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)安心工作的工作環(huán)境。三開(kāi)展活動(dòng)，拓展支教活動(dòng)的新途徑每年為支教接收單位做好事， 是局黨委的一貫主張， 也是我們學(xué)校始終堅(jiān)持 的一貫工作主張， 這也是密切兄弟學(xué)校間的關(guān)系的一種有效舉措。 為張莊鄉(xiāng)中學(xué) 做點(diǎn)什么實(shí)際貢獻(xiàn) ?才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的效果 ?達(dá)到幫扶的目的 ?是一開(kāi)學(xué)就 困擾我們的一個(gè)問(wèn)題。 在支教前兩年， 我校先后為張莊中學(xué)無(wú)償捐贈(zèng)教師辦公桌椅 30 余套，今年該做些什么才能實(shí)現(xiàn)人在情誼在， 人走物存留 ?開(kāi)始我校曾先后 設(shè)想過(guò)為張莊三年級(jí)的學(xué)生

6、捐贈(zèng)跳繩、 援助貧困學(xué)生、 為學(xué)校架設(shè)籃球架等幾種 做好事的形式。 但是又都因?yàn)橛X(jué)得不具有廣泛性逐一否掉。 雖然我們一度沒(méi)有搞 清楚該做什么 ?但是通過(guò)討論，我們至少掌握了捐贈(zèng)的主旨意義應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在 : 就是 要讓我們捐贈(zèng)的物品能夠讓更多的學(xué)生受益， 并具有突破時(shí)間概念的價(jià)值。 后來(lái) 我校在和張莊中學(xué)李金鐘校長(zhǎng)交流中了解到該校的圖書(shū)館藏書(shū)尚不能滿(mǎn)足學(xué)生 的閱讀需求， 認(rèn)為為圖書(shū)室捐些圖書(shū)， 更確切地說(shuō)是為學(xué)生捐書(shū)這是一個(gè)較好的 切入點(diǎn)。不僅是我們支教教師捐書(shū)， 還要讓我校的學(xué)生參與到這一活動(dòng)中來(lái)。 這 一活動(dòng)受到了金力校長(zhǎng)的大力支持。 最終我校團(tuán)委在廣大團(tuán)員中間發(fā)出了“愛(ài)心 傳書(shū)”活動(dòng)倡議， 號(hào)

7、召?gòu)V大學(xué)生尤其是城市學(xué)生“信息農(nóng)村學(xué)生、 關(guān)注同齡人成 長(zhǎng)、人人捐獻(xiàn)一本好書(shū)， ”動(dòng)員城市學(xué)生把自己讀過(guò)， 影響深遠(yuǎn)的好書(shū)奉獻(xiàn)出來(lái)， 送給鄉(xiāng)下同齡人一同學(xué)習(xí)， 共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。 這一活動(dòng)在廣大師生中間引起 了強(qiáng)烈的共鳴， 活動(dòng)開(kāi)展后， 學(xué)生捐書(shū)的積極性非常高漲， 他們紛紛從家里拿出 自己珍藏的圖書(shū)， 有的還專(zhuān)門(mén)到書(shū)店買(mǎi)來(lái)新書(shū)捐獻(xiàn)出來(lái)。 很多學(xué)生還在自己捐獻(xiàn) 的圖書(shū)扉頁(yè)認(rèn)真地寫(xiě)上贈(zèng)言和自己的姓名，期望能夠和鄉(xiāng)下同學(xué)共同進(jìn)步成長(zhǎng)。 本次活動(dòng)共捐工具書(shū)，教學(xué)參考書(shū)、故事、漫畫(huà)等各類(lèi)圖書(shū)1358 冊(cè)，為張莊中學(xué)的學(xué)生提供了豐富的精神食糧， 同時(shí)我校的這一舉動(dòng)也受到了張莊鄉(xiāng)中學(xué)教師 學(xué)生的一致好評(píng)。

8、積極開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。 為了真正推動(dòng)我校和幫扶學(xué)校間的資源互享， 我校 堅(jiān)持每學(xué)期向張莊中學(xué)組織開(kāi)展一次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。 每次的活動(dòng)都要提前一周從 人員遴選、 課件準(zhǔn)備、學(xué)校把關(guān)等幾個(gè)方面做好準(zhǔn)備工作。 在活動(dòng)中堅(jiān)持按照緊 跟學(xué)科教學(xué)進(jìn)度， 不燙剩飯， 確保送課下鄉(xiāng)工作送教法、 送教態(tài)、送教學(xué)新理念、 送教學(xué)新技能。 認(rèn)真組織評(píng)課活動(dòng)， 真正將課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題擺出來(lái)供 大家討論，達(dá)成共識(shí)。本學(xué)年共開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)兩次， 涵蓋英語(yǔ)、 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、 物理、政治 5 個(gè)學(xué)科。在下學(xué)期的送課活動(dòng)中， 我們總結(jié)了第一次開(kāi)展活動(dòng)的不 足，邀請(qǐng)了教體局領(lǐng)導(dǎo)和教研室的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與活動(dòng)， 為活動(dòng)組作整體把

9、關(guān)。 送 課下鄉(xiāng)活動(dòng)的開(kāi)展不僅密切了兩校間教學(xué)業(yè)務(wù)的合作往來(lái)， 還為加強(qiáng)兩校教師之 間、學(xué)科之間的教研交流，實(shí)現(xiàn)資源互相，共同提高，提供了發(fā)展平臺(tái)。受到教 體局徐秀娥副科長(zhǎng)和教研室胡玉奇副主任兩位領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持。參考小學(xué)支教年終工作總結(jié) （ 二） 參加支教工作是我之前沒(méi)有想到的事情，不過(guò)我即將體驗(yàn)到支教的感受了， 因?yàn)槲揖鸵叫W(xué)中參加支教工作了， 這是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。 在我成為教師 之后還沒(méi)有過(guò)這樣的機(jī)會(huì)， 這一次我一定要好好的發(fā)揮， 將自己的全部教學(xué)水平 用在支教中 !我是 x 月 x 日來(lái)到 x 小的，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要結(jié)束了， 回顧兩個(gè)多月的工 作生活學(xué)習(xí)情況，心中充滿(mǎn)喜悅，因?yàn)?/p>

10、支教工作鍛煉了我， x 小人的熱情感動(dòng)了 我，與 x 小老師的交流提升了我。 支教工作是充實(shí)的， 帶給我的是沉甸甸的收獲。一、熱情 x 小，今生難忘短短的兩個(gè)月過(guò)去了，但是 x 小人的熱情好客，質(zhì)樸厚道我卻是不能忘記的。 記得我剛來(lái)學(xué)校時(shí)， 學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的生活上給予了極大的照顧， 用與我一起吃 飯的 x 老師的話(huà)說(shuō)，你的房間是 x 小老師里最好的，你有空調(diào)，衛(wèi)生間，專(zhuān)用廚 房，房間吊了頂，你可知道吊頂是 x 校長(zhǎng)，x 校長(zhǎng)他們親自動(dòng)手給弄得，幾乎所 有的一切都是他們親自給弄好的。我聽(tīng)了之后真的是很感動(dòng)。坐在我對(duì)面的 xx 主任，時(shí)時(shí)問(wèn)我生活上的情況， 有什么困難， 想家的煩惱， 他總是及時(shí)給

11、與安慰， xx 校長(zhǎng)經(jīng)常與我探討教育教學(xué)上的一些問(wèn)題，等等。住 在我隔壁的 x 老師在立夏那天給我送來(lái)兩個(gè)大大的鵝蛋， 時(shí)不時(shí)給我送些青菜生 菜之類(lèi)的，令我感動(dòng)不已。 當(dāng)然給我在學(xué)習(xí)生活工作上以幫助的老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這 些，他們是那樣的熱情，他們是那樣的質(zhì)樸厚道，給我留下了深深印象，這些應(yīng) 該是我一生永遠(yuǎn)不能忘記的吧 !二、調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)畢竟是離開(kāi)自己熟悉的工作單位， 來(lái)到一個(gè)自己比較陌生的地方， 所以我知 道我首先要做的是調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)。其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的， 因?yàn)?x 小人迎接我的是一張紙真誠(chéng)熱情的笑臉，沒(méi)有多少寒暄， x 校長(zhǎng)對(duì)我一學(xué) 期的工作做了整體安排，我沒(méi)有什么意見(jiàn)

12、。我承擔(dān)四 xx 班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，上 教學(xué)研討課兩節(jié)，做課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面的專(zhuān)題講座各一次。 x 校 長(zhǎng)給我的任務(wù)不輕。我都答應(yīng)下來(lái)， 作為一個(gè)教師擔(dān)任班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)， 并不是難事， 上教 學(xué)研討課也不是難事， 因?yàn)檫@都是我們的職責(zé)， 難的事情是讓我對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)和教 學(xué)設(shè)計(jì)做講座， 而這兩個(gè)問(wèn)題可以說(shuō)就是語(yǔ)文教學(xué)的核心問(wèn)題， 尤其是教學(xué)評(píng)價(jià) 的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的問(wèn)題，更是核心中的核心問(wèn)題，即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)家， 要說(shuō)好這件事也不是一件容易的事， 我當(dāng)然不敢馬虎。 在未來(lái)的歲月中我認(rèn)真閱 讀一些理論書(shū)籍， 并上網(wǎng)查閱資料， 為自己的工作， 也為自己的責(zé)任做好充分的 準(zhǔn)備，我像一個(gè)

13、揚(yáng)帆的船，努力向前。三、研討交流，學(xué)習(xí)提升我上了兩節(jié)教學(xué)研討課特殊的葬禮兩課時(shí)。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路xx 校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我的課是樸素，樸實(shí)，淳樸厚重，如春分拂面。 x 校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我的課是沒(méi)有什么花樣純是以自己扎實(shí) 的基本功和厚實(shí)的文化功底取勝。 我知道這是 x 小人對(duì)我的褒揚(yáng)， 是 x 小人對(duì)我 的要求。在與老師們的交流中我也吸取了 x 小老師不少好的經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合課例，我在 x 月上旬，做了一個(gè)關(guān)于課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的專(zhuān)題講座， 說(shuō)是講 座其實(shí)也是不敢的， 我把 x 校長(zhǎng)給我的題目做了一個(gè)小小的變動(dòng) 漫談?wù)n堂教學(xué) 評(píng)價(jià)，這樣我也有話(huà)說(shuō)了，也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了，講座

14、的過(guò)程輕松愉快， 因?yàn)楹芏鄠€(gè)案都是我親身經(jīng)歷過(guò)了， 也是我自己通過(guò)思考形成的一些看法， 所以 老師們很感興趣。 應(yīng)該說(shuō)與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞， 因?yàn)橛泻芏嘤^(guān)點(diǎn)他們沒(méi)有 聽(tīng)說(shuō)過(guò)。講座交流過(guò)程中， 很多老師與我進(jìn)行了交流， 并向我提出了問(wèn)題， 我都給他 們進(jìn)行了解答， 提出了我個(gè)人的看法， 令我感動(dòng)的是， 很多老師在講座結(jié)束之后， 依然有不少老師到我的辦公室里與我進(jìn)行教育教學(xué)方面的探討。在探討的過(guò)程 中，我明顯感到我自身的思考更加有深度了，我的思考也更加周密了。四、教學(xué)工作，不敢馬虎一個(gè)教師的主要工作就是教學(xué)， 我明白我的責(zé)任， 關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫 的馬虎， 我接手 xxx 班的語(yǔ)文教學(xué)工作

15、， 首先從學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度開(kāi)始抓起， 從 學(xué)生的作業(yè)寫(xiě)字開(kāi)始。 越細(xì)小的地方， 越是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤剑?越是務(wù)虛的地 方，越容易成為我們教育的盲點(diǎn)。 但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵， 我就從 最細(xì)小的地方開(kāi)始，從最務(wù)虛的地方開(kāi)始的。比如在我們班級(jí)我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人， 從不隨地吐痰開(kāi)始， 這一 點(diǎn)我們班級(jí)做到了，班級(jí)的地面上很少有痰跡了。 這我認(rèn)為是一個(gè)了不起的進(jìn)步 但練字也好， 行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也好， 不是一朝一夕的事情， 也不是短 短的兩個(gè)月就能形成的， 所以我也略微感到遺憾， 希望這樣的教育能夠延續(xù)下去。 課堂教學(xué)， 我總是花費(fèi)不少的時(shí)間針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)，

16、提高課堂的效 率，即是所謂的有效教學(xué)。短短的兩個(gè)月即將過(guò)去了， 我也將結(jié)束我的 x 小之行了，回顧兩個(gè)月來(lái)的生 活工作和學(xué)習(xí)， 我覺(jué)得自己的收獲真是太大了， 在我的人生履歷上又添上了生動(dòng) 的一筆。這次支教是我人生路上的寶貴財(cái)富， 我會(huì)以我最大的工作熱情投入到以后的 工作中，我也知道自己的將來(lái)會(huì)是更加的美好的， 因?yàn)槲覍?duì)工作的熱情和我將來(lái) 工作的期待都決定了我將來(lái)會(huì)在教師的工作中工作一生，做一名永遠(yuǎn)的教師 !經(jīng)典的小學(xué)支教年終工作總結(jié) （ 三）時(shí)間流逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束， 回顧這半年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)， 雖然有剛走上講臺(tái)時(shí)教師的稚嫩， 卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟， 使我 充分感

17、受著支教賦予我的生命精彩。這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。支教一學(xué) 期，不僅是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練， 它讓我懂得了作為教師 的真正含義， 也讓我更加明白了作為一名教師的責(zé)任， 讓我走進(jìn)了我生命中作為 教育者的人生第一頁(yè)，所以這次支教，我無(wú)悔于這次支教，通過(guò)一學(xué)期的支教， 讓我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的支教做一總結(jié)：1. 思想方面認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。 工作中， 我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己， 努 力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法， 積極向同學(xué)們傳授知識(shí)， 盡自己所能， 用心教育每一個(gè)學(xué)生，用行動(dòng)告訴自己， 學(xué)生的成績(jī)便是自己的成績(jī)， 學(xué)生

18、需要的知識(shí)便是體現(xiàn) 自己價(jià)值的機(jī)會(huì)，要為自己負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。2. 工作方面剛到紅旗小學(xué)，我初步了解了一下學(xué)生情況，接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地， 為我也為同學(xué)們一起努力。 我為工作的開(kāi)始定了一個(gè)方向， 我認(rèn)為， 成人比成材 更重要，應(yīng)該讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。 課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)， 我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”， 因?yàn)椤拔⑿Α敝?有幾秒鐘， 但對(duì)已同學(xué)們來(lái)說(shuō)卻是下次更加努力的肯定。 每天空余時(shí)間我都在寫(xiě) 寫(xiě)教案，看看課本中度過(guò)， 我要讓自己的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲， 同時(shí) 也充分利用支教的時(shí)間， 同學(xué)們做力所能及的事情， 讓她們的成績(jī)有個(gè)好的提高

19、， 讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距， 只要能夠看到孩子們的進(jìn)步， 我就會(huì)感到 由衷的欣慰。3. 生活方面在這一學(xué)期的時(shí)間里， 校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下， 在同事朋友的支持下， 支教生 活使我感受到了家的溫馨， 我覺(jué)得自己在各方面都有了或多或少的提高。 雖然做 了一些工作， 離自己的要求和期望仍有一定距離， 但看到孩子們積極的學(xué)習(xí)都給 了我莫大的鼓勵(lì) , 也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力。結(jié)束語(yǔ)：我的“支教”工作雖然結(jié)束了， 但一顆牽掛的心還留在那里。 也許 我的到來(lái)不能馬上改變什么，可是我想至少通過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空 氣。通過(guò)這一學(xué)期與老師們的深入接觸， 我收獲到了真摯的情誼， 讓我的工作能

20、力得到了更多的鍛煉、 提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)， 發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃 苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)， 這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。支教工作時(shí)間雖然短暫， 但很充實(shí)。 我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。 有 多少付出，就有多少收獲。 “支教”生活給了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受， 給自 己人生留下了不可磨滅的一筆， 生命因?yàn)樗迂S富和精彩， 這將是我今后工 作的不竭動(dòng)力。模板小學(xué)支教年終工作總結(jié) （ 四）一年的支教生活即將結(jié)束， 回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)， 能夠贏得學(xué)生的 喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。有人 說(shuō): “使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)

21、歷?！边@一年的支教生活對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú) 論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益非淺，我的整個(gè)身心得到了提升 ! 我敬佩寺河 中心校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、 以人為本的工作作風(fēng)， 佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神， 認(rèn) 真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度， 她們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。 在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和 同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下 :一、思想方面 :“支教”工作是我市教體局為貫徹國(guó)家、 省、市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精 神，選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教， 促進(jìn)教育人才資源合理配置， 改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高， 為推動(dòng)教育全面、 持續(xù)、均衡 發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)教育公平， 構(gòu)建和諧教育所做

22、出的一項(xiàng)重要舉措。 作為靈寶市的一 名“名師”和“學(xué)科帶頭人”， 支教成了我義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。 在支教期間， 本人忠于黨，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一 切”為宗旨，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。二、工作方面我并沒(méi)有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”自從我踏進(jìn)寺河中心校園那一刻起，就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的“寺河人”以高度負(fù)責(zé)的主人翁精 神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排 ; 嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。做到按時(shí)到校， 不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù) ; 本學(xué)年，我除 了擔(dān)任七年

23、級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)課外， 還積極地參加了省級(jí)“均衡教育驗(yàn)收工作”的 準(zhǔn)備工作，我負(fù)責(zé)的對(duì)生物實(shí)驗(yàn)室的整理受到了領(lǐng)導(dǎo)好評(píng) ; 在學(xué)校組織的表彰大 會(huì)上，我和另一位支教教師組織排練的感恩的心 ，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的一致 好評(píng)。寺河的教師，各個(gè)都是全才，今年的我受到了各方面得鍛煉，不僅能教好 英語(yǔ)，而且能像模像樣地組織節(jié)目了。其次，帶動(dòng)全校英語(yǔ)教師、搞好教研工作。作為一名支教教師，我深深地知 道，單純搞好自己的教學(xué)， 并不是什么困難的事情， 在抓好自己的教學(xué)工作的同 時(shí)，我盡自己最大的可能去帶動(dòng)全校的英語(yǔ)教研工作， 我把市二中的“三三制” 課堂教學(xué)模式推廣到寺河學(xué)校， 利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間， 多次給全校的英語(yǔ)

24、教師們上 示范課，觀(guān)摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路，并帶動(dòng)老師 們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研， 和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法， 相互交流， 共 同提高。一年來(lái)我堅(jiān)持聽(tīng)青年教師的課 20 多節(jié)，并指導(dǎo)她們用全英教學(xué)，使學(xué) 生在英語(yǔ)的環(huán)境中，自然而然地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。最后，關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。支教一年里，我主要承擔(dān) 七年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，外加早讀和晚修每周共 20 多節(jié)，我深感肩上責(zé) 任的重大。我在所教的學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每 一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循 的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)

25、學(xué)生。 課后，我認(rèn)真批改作業(yè)， 按“四 精四必”處理好學(xué)生作業(yè)， 并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)， 總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消 化了才肯罷休。 我了解到這里的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差， 就在上課的環(huán)節(jié)中特加了“翻 譯”這一項(xiàng)目，降低難度，使多數(shù)學(xué)生都能輕松地學(xué)好英語(yǔ)。課前課后，我教學(xué) 生唱英文歌曲，跳外國(guó)舞蹈，編演英語(yǔ)話(huà)劇，一起瘋狂說(shuō)英語(yǔ)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)英 語(yǔ)的興趣，幫助他們樹(shù)立了學(xué)好英語(yǔ)的自信心， 打破了山里娃學(xué)不好英語(yǔ)的傳說(shuō)， 期中期末考試中，我所帶的七年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)均超過(guò)了“兄弟學(xué)?！?- 市五中。三、業(yè)余生活方面 :在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下， 我們的支教生活豐富多彩。 早上，我們?nèi)Ｅ?師伴著青春的旋律，跳起“

26、女子健身舞” ; 下午放學(xué)，我們?nèi)W(xué)校后面的山澗小 路上散步， 聽(tīng)著河水的嘩嘩聲， 呼吸著來(lái)自“天然氧吧”的新鮮空氣， 一路歡歌 笑語(yǔ)。春天來(lái)時(shí)，我們挖野菜 ; 槐花開(kāi)時(shí)，我們拽幾枝槐花，做成香噴噴的麥飯 ; 夏天，我們捉螃蟹 ; 冬天，我們?cè)冶∷?。我們的業(yè)余生活有滋有味 !四、業(yè)績(jī)方面 :1、全年的期中期末四次考試成績(jī)， 均全校第一， 各項(xiàng)指標(biāo)均超過(guò)兄弟校 - 市五中。2、指導(dǎo)的青年教師能夠流利地用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，是我莫大的欣慰。3、參加靈寶市舉行的“英語(yǔ)教師口語(yǔ)大賽”并取得二等獎(jiǎng)。4、參加靈寶市“七年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課比賽”并榮獲一等獎(jiǎng)。 在工作之余，我充分利用時(shí)間閱讀教育書(shū)籍 10 余本，并建立

27、了自己的博客， 記錄了支教生活得點(diǎn)點(diǎn)滴滴， 參加了市級(jí)課題 如何搞好農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)的銜接工 作的研究工作，并圓滿(mǎn)結(jié)題。一年來(lái)，自身的教養(yǎng)、教學(xué)技能及教研方面都有 了不同層次的提高優(yōu)秀的小學(xué)支教年終工作總結(jié) （ 五）20xx-20xx 學(xué)年度支教總結(jié)一年的支教生活即將結(jié)束， 回顧一年來(lái)自己的工 作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于 我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。 有辛苦地付出， 就有幸福地收獲， 我感受著支教賦予我 生命的精彩。一年的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說(shuō)隨 時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠(yuǎn)、生活不便、 孩子幼小但我依

28、然風(fēng)雨無(wú)阻， 堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著， 用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我， 從容的面對(duì)困難， 戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程， 將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的 一頁(yè)。我敬佩 xxx 小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、 以人為本的工作作風(fēng)， 佩服老師們忘我 的奉獻(xiàn)精神、 認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度， 一年的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束。 在雙方 領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下， 我順利的完成了這一年的支教工作， 現(xiàn)就 總結(jié)如下：一、思想方面做為一名支教老師， 首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線(xiàn)， 根據(jù)教育大綱進(jìn) 行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章 制度，積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總

29、結(jié)反省， 努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū) 育人，為人師表。 經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流， 使自己成為同事們 的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟 它打破了原有的生活規(guī)律， 要具備吃苦耐勞的精神。 因此， 當(dāng)我加入“支教”隊(duì) 伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡 自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。 平時(shí)，我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流， 傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí) 也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)，服從安排，以大局為重，以 學(xué)

30、校利益為重， 不計(jì)較個(gè)人得失， 理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系， 盡 心盡職做好自己的本職工作。二、工作方面剛到 xx 小學(xué)，我初步了解了一下學(xué)生情況，接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地， 為我也為同學(xué)們一起努力。 我為工作的開(kāi)始定了一個(gè)方向， 我認(rèn)為， 成人比成材 更重要，應(yīng)該讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。 課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)， 我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”， 因?yàn)椤拔⑿Α敝?有幾秒鐘， 但對(duì)已同學(xué)們來(lái)說(shuō)卻是下次更加努力的肯定。 每天空余時(shí)間我都在寫(xiě) 寫(xiě)教案，看看課本中度過(guò)， 我要讓自己的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲， 同時(shí) 也充分利用支教的時(shí)間，同學(xué)們做力所能

31、及的事情， 讓她們的成績(jī)有個(gè)好的提高， 讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距， 只要能夠看到孩子們的進(jìn)步， 我就會(huì)感到 由衷的欣慰。三、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，全心全意育人平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生， 力求成為學(xué)生的良師益友。 支教一年 里，我主要擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文、 思品、藝術(shù)等課的教學(xué)工作， 并兼任三年級(jí)班主任， 每周共 20 節(jié)課，我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的 愛(ài)。在語(yǔ)文教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教他們寫(xiě)讀書(shū)筆記、練習(xí)演講， 指導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，通過(guò)課外閱讀豐富知識(shí)等，而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。 盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己， 在各個(gè)方面有不同程度的提高。 課前，我堅(jiān)持做

32、到 認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一位學(xué)生的實(shí)際，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，循循的誘導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑，拓寬閱讀渠道。課后，我認(rèn)真批改作 業(yè)，對(duì)于后進(jìn)生的問(wèn)題，我給予更多的支持和尊重，對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo) ; 對(duì)于中等 生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn) ; 培優(yōu)工作中，我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光，開(kāi)拓 知識(shí)面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。要當(dāng)好班主任， 最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感， 要對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。 接 手三年級(jí)后， 經(jīng)過(guò)一星期的了解， 學(xué)生暴露出很多問(wèn)題， 這個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)極 差，學(xué)生自由散漫， 隨心所欲，簡(jiǎn)直是散沙一團(tuán)。 面對(duì)此情況， 我立即采取行動(dòng)， 首先挖掘班級(jí)里思想上進(jìn)的個(gè)體潛力， 重新組建了班委會(huì)， 時(shí)時(shí)做到緊跟班， 天 天利用晨會(huì)、班會(huì)反復(fù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育， 讓學(xué)生首先從思想認(rèn)識(shí)上轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。 對(duì)于問(wèn)題學(xué)生我經(jīng)常與他們進(jìn)行談心交流， 通過(guò)了解，我感覺(jué)農(nóng)村的學(xué)生真的很 苦，班上有三分之二是留守兒童， 跟著爺爺奶奶生活， 爺爺奶奶也只能是管住孩 子的吃喝，很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。 課余生活貧乏， 除了看電視、 瘋跑之外別無(wú)其他。 了