七年級 下冊 第三課第一框 自己的事情自己干

1、這兩只獅子的命運為什么不同？你從這個故事中得這兩只獅子的命運為什么不同？你從這個故事中得到什么啟示？到什么啟示？ （動畫：兩只小獅子）（動畫：兩只小獅子） 一只獅子依靠獵人喂養(yǎng)，當(dāng)獵人外出不回來時，只有被活活餓死（因依賴而餓死），另一只獅子卻靠自己捕食順利的活了下來（自立而生存）。 啟示：動物尚能在自然界鍛煉他們的生存能力，人也應(yīng)該培養(yǎng)自己的生存能力（人生需要自立）“衣來伸手，飯來張口衣來伸手，飯來張口” 這些現(xiàn)象說明現(xiàn)在的青少這些現(xiàn)象說明現(xiàn)在的青少年身上存在著什么問題？年身上存在著什么問題？ 自立人生少年始自立人生少年始 小曦的東西自己拿，萌萌的東西卻讓大人拿，你贊同小曦的東西自己拿，萌萌的

2、東西卻讓大人拿，你贊同誰的做法？為什么？在你身邊有沒有類似的現(xiàn)象？請你說誰的做法？為什么？在你身邊有沒有類似的現(xiàn)象？請你說一說。一說。 （動畫：去公園）（動畫：去公園）（點擊圖片播放動畫）（點擊圖片播放動畫）18、自立的含義：自立就是自己的事情自己干。p34 人的成長過程就是一個不斷提高自立能力的過程。 滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢。 陶行知陶行知 2、自立的表現(xiàn)、自立的表現(xiàn)自立的生活表現(xiàn)在方方面面：自立的生活表現(xiàn)在方方面面：（2 2）自主地、科學(xué)地安排自己的學(xué)習(xí)，處理）自主地、科學(xué)地安排自己的學(xué)習(xí)，處理自己學(xué)習(xí)中的問題自己學(xué)習(xí)中的問題（學(xué)習(xí)自立）（學(xué)習(xí)自

3、立）（3 3）自主地處理自己所遇到的社會問題，靠）自主地處理自己所遇到的社會問題，靠自己開創(chuàng)自己的事業(yè)自己開創(chuàng)自己的事業(yè)（處理社會問題自立（處理社會問題自立) )（1 1）獨立地、科學(xué)地安排自己的生活，解）獨立地、科學(xué)地安排自己的生活，解決自己生活中的問題決自己生活中的問題（生活自立）（生活自立）1 1、父母要出差半個月，你一個人在家，如何、父母要出差半個月，你一個人在家，如何解決自己的吃飯問題？解決自己的吃飯問題？2 2、乘坐、乘坐公交車公交車時，由于下車匆忙，你把書包時，由于下車匆忙，你把書包落在了車上，怎么辦？落在了車上，怎么辦？3 3、期中考試即將到來，你情緒低落，沒有心、期中考試即將

4、到來，你情緒低落，沒有心情復(fù)習(xí)，怎么辦？情復(fù)習(xí)，怎么辦？生活自立處理突發(fā)事件自立學(xué)習(xí)自立人生需自立人生需自立 中學(xué)生是否應(yīng)該做家務(wù)？中學(xué)生是否應(yīng)該做家務(wù)？ 一項研究結(jié)果表明，愛干家務(wù)的孩一項研究結(jié)果表明，愛干家務(wù)的孩子與不愛干家務(wù)的孩子，成年后的子與不愛干家務(wù)的孩子，成年后的失業(yè)失業(yè)率、犯罪率率、犯罪率之比分別為之比分別為1:151:15和和1 :101 :10，愛干家務(wù)的孩子成年后的愛干家務(wù)的孩子成年后的離異率、心理離異率、心理疾病患病率也較低疾病患病率也較低。我們不可能永遠(yuǎn)生活在搖籃和溫室中，終我們不可能永遠(yuǎn)生活在搖籃和溫室中，終究要走進(jìn)社會，經(jīng)風(fēng)雨、見世面。究要走進(jìn)社會，經(jīng)風(fēng)雨、見世面。

5、P36自立作為成長的過程，是我們生活能力的自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的鍛煉過程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過程。過程。P36人生需要自立。如果我們不能從現(xiàn)在起，人生需要自立。如果我們不能從現(xiàn)在起，在父母和老師的幫助下，自覺地儲備自立在父母和老師的幫助下，自覺地儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精的知識，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，就難以在未來的社會中自立。神，就難以在未來的社會中自立。P3820.為什么人生需自立？為什么人生需自立？ (自立的重要自立的重要性）性）父母不應(yīng)當(dāng)支付子女父母不應(yīng)當(dāng)支付子女上學(xué)的費用。上學(xué)的費用。父母應(yīng)當(dāng)支付子女

6、父母應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費用。上大學(xué)的費用。 一名大學(xué)生因父親患病，家庭經(jīng)濟(jì)困難，一名大學(xué)生因父親患病，家庭經(jīng)濟(jì)困難，將已和父親離婚的母親告上法庭，要求母親支將已和父親離婚的母親告上法庭，要求母親支付其大學(xué)期間的學(xué)雜費付其大學(xué)期間的學(xué)雜費5萬元。萬元。 我國婚姻法第我國婚姻法第2121條規(guī)定：條規(guī)定：“父母對父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)，子女對父母有子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)，子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)時，時，未成年的或不能獨立生活的子女未成年的或不能獨立生活的子女，有要求父母付給撫養(yǎng)費的權(quán)利。有要求父母付給撫養(yǎng)費的權(quán)利。”觀點分析：觀點分析：l在

7、父母自愿的情況下，在父母自愿的情況下，父母可以支付子女上大父母可以支付子女上大學(xué)的全部或者部分費用，也可以分文不給。上大學(xué)的全部或者部分費用，也可以分文不給。上大學(xué)的子女雖然已經(jīng)學(xué)的子女雖然已經(jīng)成人成人，但畢竟還沒有走上工作，但畢竟還沒有走上工作崗位；再者，上大學(xué)的費用較高。因此，父母崗位；再者，上大學(xué)的費用較高。因此，父母可可以支付以支付子女上大學(xué)的全部費用。子女上大學(xué)的全部費用。l父母也可以只支付子女上大學(xué)的父母也可以只支付子女上大學(xué)的部分費用部分費用，另，另一部分則由子女通過勤工儉學(xué)、家教等方式獲得，一部分則由子女通過勤工儉學(xué)、家教等方式獲得，以鍛煉其自立能力。以鍛煉其自立能力。l父母也

8、可以分文不給父母也可以分文不給。因為從法律上講，子女。因為從法律上講，子女已經(jīng)是成年人了，父母沒有義務(wù)再支付其上大學(xué)已經(jīng)是成年人了，父母沒有義務(wù)再支付其上大學(xué)的費用。的費用。自立需要我們培養(yǎng)哪些能力？自立需要我們培養(yǎng)哪些能力？P381.1.展示自己、推銷自己的能力展示自己、推銷自己的能力2.2.與人溝通、善解人意、說服他人的能力與人溝通、善解人意、說服他人的能力3.3.運用多種技術(shù)特別是現(xiàn)代信息技術(shù)的能力運用多種技術(shù)特別是現(xiàn)代信息技術(shù)的能力 4.4.運用法律維護(hù)權(quán)益的能力運用法律維護(hù)權(quán)益的能力5.5.組織與決策的能力組織與決策的能力6.6.不斷學(xué)習(xí)、不斷充實自己的能力不斷學(xué)習(xí)、不斷充實自己的能

9、力 根據(jù)你的理解，將上述能力按重要程度根據(jù)你的理解，將上述能力按重要程度排序。并說說你的理由。排序。并說說你的理由。自己的事自己的事自己干自己干自立人生自立人生少年始少年始人生需人生需自立自立自立的含義自立的含義自立的表現(xiàn)自立的表現(xiàn)自 立 的 重 要 性自 立 的 重 要 性（了解）（了解）自立的必要性自立的必要性1以下哪些行為是自立的表現(xiàn)（）以下哪些行為是自立的表現(xiàn)（）我的衣服自己洗、房間自己整理我的衣服自己洗、房間自己整理我的作業(yè)自己獨立完成我的作業(yè)自己獨立完成我自己去圖書市場（書店）購買喜愛我自己去圖書市場（書店）購買喜愛的書籍的書籍我是班干部，能夠管理好自己負(fù)責(zé)的我是班干部，能夠管理好

10、自己負(fù)責(zé)的事情事情A、 B、 C、 D、4針對針對“我們是否應(yīng)當(dāng)自立我們是否應(yīng)當(dāng)自立”這一主題，七年這一主題，七年級某班的學(xué)生進(jìn)行了一次大討論以下是一些同學(xué)級某班的學(xué)生進(jìn)行了一次大討論以下是一些同學(xué)的發(fā)言，你贊同誰的觀點呢的發(fā)言，你贊同誰的觀點呢?（）（） A、張強：我特別想自立，凡事由自己做主，、張強：我特別想自立，凡事由自己做主，父母、老師都不能干預(yù)父母、老師都不能干預(yù) B、劉娜：我現(xiàn)在衣來伸手、飯來張口，過著、劉娜：我現(xiàn)在衣來伸手、飯來張口，過著無憂無慮的生活，何必非得自立自討苦吃呢?zé)o憂無慮的生活，何必非得自立自討苦吃呢 C、王歡：我現(xiàn)在還沒長大，需要大人的照顧、王歡：我現(xiàn)在還沒長大，需

11、要大人的照顧與幫助，自立是與幫助，自立是18周歲以后的事周歲以后的事 D、趙炎：自立并不是非要做出驚天動地的大、趙炎：自立并不是非要做出驚天動地的大事，自立就是自己的事情自己干，我們需要自立事，自立就是自己的事情自己干，我們需要自立材料三：材料三：德國一貫重視培養(yǎng)孩子德國一貫重視培養(yǎng)孩子“勤奮、正直、可靠、樂于助人、勤奮、正直、可靠、樂于助人、作風(fēng)正派作風(fēng)正派”的品格，因此，父母們從不包辦孩子的事情。德的品格，因此，父母們從不包辦孩子的事情。德國人常說，他們的首要責(zé)任就是讓孩子懂得，一個人走向社國人常說，他們的首要責(zé)任就是讓孩子懂得，一個人走向社會最終要靠自己、靠自立和自強。會最終要靠自己、靠

12、自立和自強。在原聯(lián)邦德國的法律條文中，有一在原聯(lián)邦德國的法律條文中，有一個有趣的規(guī)定：個有趣的規(guī)定：6 6歲之前可以只玩耍，不歲之前可以只玩耍，不必做家務(wù)；必做家務(wù)；6 61010歲偶爾幫助父母洗碗，歲偶爾幫助父母洗碗，掃地，買東西；掃地，買東西；10101414歲要剪草坪，洗歲要剪草坪，洗碗掃地，給全家人擦皮鞋；碗掃地，給全家人擦皮鞋；14141616歲要歲要洗汽車，整理花園；洗汽車，整理花園；16161818歲如父母上歲如父母上班，要每周給家里大掃除一次。對于不班，要每周給家里大掃除一次。對于不愿做家務(wù)的孩子，父母有權(quán)利向法院申愿做家務(wù)的孩子，父母有權(quán)利向法院申訴，以求法律督促孩子履行義務(wù)。訴，以求法律督促孩子履行義務(wù)。2自立作為成長的過程，是我們生活能自立作為成長的過程