思想品德八年級(jí)《提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)合作品質(zhì)》詳細(xì)教案設(shè)計(jì)

1、提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)合作品質(zhì)（上）【教學(xué)目標(biāo)】情感，態(tài)度,價(jià)值觀(guān)樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，既要勇于競(jìng)爭(zhēng)，又必須反對(duì)采取不正當(dāng)?shù)氖侄胃?jìng)爭(zhēng)能力增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)能力知識(shí)懂得在社會(huì)生活中必須堅(jiān)持正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的道理【教學(xué)重難點(diǎn)】增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，既要勇于競(jìng)爭(zhēng)，又不能采取不正當(dāng)手段【課前準(zhǔn)備】假如你要競(jìng)選班長(zhǎng)，請(qǐng)你準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)短的競(jìng)選演講稿【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入教師講述故事一保護(hù)帶來(lái)柔弱保護(hù)帶來(lái)柔弱在秘魯?shù)膰?guó)家級(jí)森林公園，生活著一只年輕的美洲虎由于美洲虎是一種瀕臨滅絕的珍惜動(dòng)物，全世界僅存十七只，為了更好地保護(hù)這只珍惜的老虎，秘普人在公園中專(zhuān)門(mén)建造了一個(gè)虎園這個(gè)虎園占地20平方公里，并有精心設(shè)計(jì)的豪華的虎房.b

2、5E2RGbCAP虎園里森林茂密，百草芳菲，溝壑縱橫，流水潺潺，并有成群人工飼養(yǎng)的牛，羊，鹿，兔供老虎盡情享用凡是到過(guò)虎 園參觀(guān)的游人都說(shuō)，如此美妙的環(huán)境，真是美洲虎生活的天堂.plEanqFDPw然而，讓人感到奇怪的是，從沒(méi)人看見(jiàn)美洲虎去捕捉那些專(zhuān)門(mén)為它預(yù)備的活食，也沒(méi)人見(jiàn)它王氣十足地縱橫于雄山大川，嘯傲于莽莽叢林，甚至未見(jiàn)它像模像樣地吼上幾嗓子與此相反，人們?？吹剿齑粼谘b有空調(diào)的虎房里，或打盹兒，或牽拉著腦袋，睡了吃，吃了睡，無(wú)精打米.DXDiTa9E3d有人說(shuō)它也許太孤獨(dú)了，若有個(gè)伴兒，或許會(huì)好些于是秘魯政府通過(guò)外交途徑，從哥倫比亞租來(lái)一只母虎與它作伴，但結(jié)果還是老樣子.RTCrpU

3、DGiT有一天，一位動(dòng)物學(xué)家到森林公園來(lái)參觀(guān) ，見(jiàn)到美洲虎那副懶洋洋的樣兒 ，便對(duì)管理員說(shuō)老虎是森林之王，在它 所生活的環(huán)境中，不能只放上一群整天只知道吃草，不知道獵殺的動(dòng)物這么大的一片虎園，即使不放進(jìn)幾只狼， 至少也應(yīng)放上兩只豺狗，否則，美洲虎無(wú)論如何也提不起精神 .5PCzVD7HxA管理員們聽(tīng)從了動(dòng)物學(xué)家的意見(jiàn)，不久便從別的動(dòng)物園引進(jìn)了幾只美洲豹這一招果然奏效，自從美洲豹進(jìn)虎園的那一天，這只美洲虎再也躺不住了jLBHrnAlLg它每天不是站在高高的山頂憤怒地咆哮，就是有如庵風(fēng)般俯沖下山崗，或者在叢林的邊緣地帶警覺(jué)地巡視和游蕩老虎那種剛烈威猛，霸氣十足的本性被重新喚醒它又成了一只真正的老虎

4、，成了這片廣闊的虎園真正意義上的森林之王 .XHAQX74J0X美洲虎的慵懶柔弱，顯然是動(dòng)物園管理人員的精心呵護(hù)”造成的舒適的虎園讓它缺乏競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力與激情，心甘情愿的過(guò)著安逸祥和的生活，可是，整日理頭苦睡的美洲虎，與一只溫柔的大貓有什么區(qū)別LDAYtRyKfE教師:看了這個(gè)故事，你有什么啟示呢學(xué)生:這個(gè)故事從另一角度告訴我們競(jìng)爭(zhēng)是非常有益的教師:對(duì)，21世紀(jì)是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，我們要增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)能力，才能適應(yīng)社會(huì) 立足社會(huì)，迎接挑戰(zhàn).Zzz6ZB2Ltk引人本課課題：提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)合作品質(zhì)（上）今天我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)將圍繞以下四個(gè)問(wèn)題展開(kāi) :增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) ,提高競(jìng)

5、爭(zhēng)能力 , 勇于競(jìng)爭(zhēng)善于競(jìng)爭(zhēng) ,反 對(duì)不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng) .dvzfvkwMI1增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)學(xué)生閱讀教材第二目第一的第一個(gè)的內(nèi)容教師 :你認(rèn)為這個(gè)學(xué)生成為 超級(jí)城市 第一任市長(zhǎng)的原因是什么 學(xué)生回答略 （例如有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) ,有競(jìng)爭(zhēng)能力 ,對(duì)自己充滿(mǎn)自信等 .） 教師 :那么 ,如果你所在的地區(qū)有類(lèi)似的競(jìng)爭(zhēng)性活動(dòng),你會(huì)報(bào)名參加競(jìng)選嗎為什么學(xué)生回答略 .教師 :看來(lái),我們班的不少同學(xué)都具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).現(xiàn)在,老師要現(xiàn)場(chǎng)考考大家.假如我們班要競(jìng)選班長(zhǎng),作為競(jìng)選者之一 ,請(qǐng)你在全班發(fā)表一個(gè)簡(jiǎn)短的競(jìng)選演講.rqyn14ZNXI請(qǐng)幾位學(xué)生發(fā)言 .附:一位同學(xué)的競(jìng)選演講 : 你們好 !今天,我走上演講臺(tái)的惟一目的

6、就是競(jìng)選班級(jí)元首 班長(zhǎng) .我堅(jiān)信,憑著我新銳不俗的 官念,憑著我的勇氣和才干 ,憑著我與大家同舟共濟(jì)的深厚友情,這次競(jìng)選演講給我?guī)?lái)的必定是下次的就職演說(shuō).EmxvxOtOco班長(zhǎng)作為一個(gè)班組的核心人物,應(yīng)該具有統(tǒng)御全局的大德大能,我相信自己是夠條件的.首先 ,我有能力處理好班級(jí)的各種事務(wù) .因?yàn)楸救司哂休^高的組織能力和協(xié)調(diào)能力,憑借這一優(yōu)勢(shì) ,我保證做到將班委一班人的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái) ,使每個(gè)班委成員揚(yáng)長(zhǎng)避短,互促互補(bǔ) ,形成拳頭優(yōu)勢(shì) .其次 ,我還具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力,所謂處變不驚 ,臨亂不慌 ,能夠處理好各種偶發(fā)事件,將損失減少到最低限度.再次 ,我相信自己能夠?yàn)榘嗉?jí)的總體利益犧牲一己之私

7、 ,必要時(shí) ,我還能 忍辱負(fù)重 .最后,因?yàn)楸救似綍r(shí)與大家相處融洽,人際關(guān)系較好 ,這樣在客觀(guān)上就減少了工作的阻力.SixE2yXPq5我的治班總綱領(lǐng)是:在以情聯(lián)誼的同時(shí)以法治班 ,最廣泛地征求全體同學(xué)的意見(jiàn),在此基礎(chǔ)上制定出班委工作的整體規(guī)劃 ;然后嚴(yán)格按計(jì)劃行事 ,推選代表對(duì)每個(gè)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行全程監(jiān)督,責(zé)任到人 ,獎(jiǎng)罰分明 .我準(zhǔn)備在任期內(nèi)與全體班委一道為大家辦五件好事:（略 ）.6ewMyirQFL同學(xué)們 ,請(qǐng)信任我 ,投我一票 ,給我一次鍛煉的機(jī)會(huì)吧!我會(huì)經(jīng)得住考驗(yàn)的,相信在我們的共同努力下,充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智,我們的班務(wù)工作一定能搞得十分出色,我們的班級(jí)一定能躋身全校先進(jìn)班級(jí)的先

8、列,步入新的輝煌 !kavU42VRUs 謝謝大家 !教師:同學(xué)們的演講非常精彩,看來(lái),我們班的同學(xué)們具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),這很好 ,但是,是否有了較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)就能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲勝呢對(duì),在樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的同時(shí)還應(yīng)當(dāng)努力提高自己的競(jìng)爭(zhēng)能力.y6v3ALoS89提高競(jìng)爭(zhēng)能力學(xué)生閱讀教材第二目第一的第二個(gè)的內(nèi)容教師 :為什么張怡最初參加多次招聘都以失敗告終,而后來(lái)卻成功了學(xué)生 :因?yàn)樗鎸?duì)挫折 ,認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn) ,主動(dòng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí) ,并虛心向他人請(qǐng)教 ,不斷提高了自己的競(jìng)爭(zhēng)能力.教師 :張怡的成功對(duì)我們?cè)诮窈蟮纳钪忻鎸?duì)競(jìng)爭(zhēng)有什么啟示呢學(xué)生 :要執(zhí)著追求自己的目標(biāo),不怕失敗 ,同時(shí)還要不斷提高自身素質(zhì)

9、,努力增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)能力.教師:很好.21 世紀(jì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì) ,未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈.那么,同學(xué)們 ,你們想過(guò)嗎 ,我們現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)怎樣增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)能力 ,才能從容迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)呢 M2ub6vSTnP 學(xué)生圍繞 如何增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)能力 展開(kāi)討論并回答 . 學(xué)生甲 :認(rèn)真學(xué)習(xí)各門(mén)課程 ,鍛煉自己各方面的能力,不偏科 .學(xué)生乙 :克服依賴(lài)心理 ,培養(yǎng)自己的獨(dú)立意識(shí)和自立能力,積累豐富的人生經(jīng)驗(yàn) .學(xué)生丙 :習(xí)慣是成敗的關(guān)鍵 ,所以我們要注意從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣.學(xué)生丁 :自信是成功者必備的一種優(yōu)秀品質(zhì),我們要樹(shù)立自信 ,相信自己一定能行 .學(xué)生戊 :在課余時(shí)間里注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣,

10、愛(ài)好 ,全面發(fā)展自己 ,培養(yǎng)創(chuàng)新能力 .教師 :同學(xué)們談得都不錯(cuò) .有了敢于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí) ,同時(shí)不斷增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)能力,相信你就向成功邁進(jìn)了一大步.勇于競(jìng)爭(zhēng) ,善于競(jìng)爭(zhēng)學(xué)生閱讀教材第二目第一的第三個(gè)的內(nèi)容教師 :源源的成績(jī)不太好 ,甚至說(shuō)話(huà)也有些口吃 ,可是最終他卻獲得了成功,你認(rèn)為源源成功的秘訣是什么學(xué)生 :他懂得揚(yáng)長(zhǎng)避短 ,充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì).教師 :那么 ,源源的故事對(duì)你有什么啟示呢學(xué)生 :在競(jìng)爭(zhēng)中要能審時(shí)度勢(shì) ,揚(yáng)長(zhǎng)避短 .教師：哈佛大學(xué)教授霍華德加德納經(jīng)過(guò)多年研究提出了著名的多元智能理論.他指出，每個(gè)人至少有九種智能,即語(yǔ)言 ,邏輯數(shù)理 ,音樂(lè),身體,空間,人際關(guān)系 ,內(nèi)省,自然

11、觀(guān)察和存在 .以此衡量 ,差生幾乎不存在 .我們很 難做到精通各個(gè)方面 ，成為全才 ，但是我們可以充分發(fā)揮自己所擅長(zhǎng)的某一方面的能力或優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短 ，在競(jìng)爭(zhēng)中去爭(zhēng)取成功 .這就需要我們能全面，客觀(guān)地分析 ，看待自己 ，找到自己的長(zhǎng)處或優(yōu)勢(shì).同學(xué)們 ，你們的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)是什么呢 0YujCfmUCw活動(dòng) ：找一找 你的長(zhǎng)處或優(yōu)勢(shì)是什么 學(xué)生甲 ：我的記憶力好 .學(xué)生乙 ：我的口才好 ，擅長(zhǎng)演講 .學(xué)生丙 ：我的組織能力強(qiáng) ，班上的大型活動(dòng)都是由我主持的 .學(xué)生丁 ：我擅長(zhǎng)體育項(xiàng)目 .學(xué)生戊 ：我的人緣好 ，同學(xué)們都很喜歡我 .教師總結(jié) ：一個(gè)人的興趣和才能是多方面的 ，要注意發(fā)揮自已的長(zhǎng)處 ，挖

12、掘自己的潛能 ，這樣就很可能出現(xiàn) 東方 不亮西方亮 ，柳暗花明又一村 的新局面 ，增加成功的機(jī)會(huì) ，減少挫折 .eUts8ZQVRd反對(duì)不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)學(xué)生閱讀教材第二目第一的第四個(gè)的內(nèi)容教師 ：我們從這起高考舞弊案中可以得到什么警示呢學(xué)生回答 ：略.教師 ：對(duì)，我們每個(gè)人在競(jìng)爭(zhēng)中都應(yīng)該誠(chéng)實(shí)守信，遵紀(jì)守法 ，公平公正 ，遵守競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則 ，而不能在競(jìng)爭(zhēng)中采取不正當(dāng)?shù)氖侄?.sQsAEJkW5T說(shuō)一說(shuō)在學(xué)校生活中還有哪些不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象學(xué)生甲 ：學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上 ，個(gè)別同學(xué)冒名頂替參加多個(gè)比賽項(xiàng)目;學(xué)生乙 ：在考試中偷看他人試卷或?qū)⒋鸢父嬖V別人 .學(xué)生丙 ：在班級(jí)競(jìng)選中用不正當(dāng)手段為自己拉票 ;學(xué)生丁 ：在

13、年級(jí)足球比賽中違反規(guī)則請(qǐng)外援 .教師 ：杜絕不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)要求我們應(yīng)當(dāng)正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，那么 ，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)生閱讀教材課后的 閱覽人生 競(jìng)爭(zhēng)的典范一文.教師也可以在教學(xué)中選用下面這則故事 ： 有一個(gè)富有的農(nóng)場(chǎng)主的兒子和貧窮的寡婦的兒子都在一所學(xué)校上學(xué)，一次 ，他們同時(shí)競(jìng)選班上的班長(zhǎng)，兩個(gè)人都很優(yōu)秀 ，難分伯仲 ，于是 ，老師決定讓一個(gè)人先當(dāng)一段時(shí)間，另一個(gè)人再接著當(dāng)一段時(shí)間，最后由大家決定由誰(shuí)當(dāng)班長(zhǎng) .最后，寡婦的兒子終于在學(xué)期末的時(shí)候當(dāng)上了班長(zhǎng).GMsIasNXkA在下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí) ，寡婦的兒子沒(méi)來(lái)上學(xué) ，農(nóng)場(chǎng)主的兒子自然而然地當(dāng)了班長(zhǎng).可是他并沒(méi)有心安理得地當(dāng)班長(zhǎng) .他找到了寡婦的

14、家 ，問(wèn)寡婦的兒子為什么不去上學(xué) ，原來(lái)由于家境貧窮 ，寡婦無(wú)力再支付兒子的學(xué)費(fèi) ，所以他只 好輟學(xué) ，在家干活 .TIrRGchYzg農(nóng)場(chǎng)主的兒子知道真相后，想法替寡婦的兒子墩清了學(xué)費(fèi)，寡婦的兒子又可以回到學(xué)校上學(xué)了 ，兩個(gè)人成了親密無(wú)間的好朋友 . 7EqZcWLZNX學(xué)生討論 ，回答 .教師引導(dǎo) ：競(jìng)爭(zhēng)不等于你死我活，爾虞我詐 ，要學(xué)會(huì)尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，并敢于與他人競(jìng)爭(zhēng) ，在競(jìng)爭(zhēng)中超越自我 ，共同進(jìn)步 .lzq7IGf02E本課小結(jié) :通過(guò)今天的學(xué)習(xí) ,我們懂得了 :一方面 ,我們要不斷增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高自己的競(jìng)爭(zhēng)能力 ,勇于競(jìng)爭(zhēng) ,敢于競(jìng)爭(zhēng) ;另一方面 ,我們還要善于競(jìng)爭(zhēng) ,在合作中

15、競(jìng)爭(zhēng) ,在競(jìng)爭(zhēng)中超越自我 ,共同進(jìn)步 .zvpgeqJ1hk 第四課時(shí)提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)合作品質(zhì) （下 ）【教學(xué)目標(biāo)】情感 ,態(tài)度 ,價(jià)值觀(guān) 樹(shù)立在競(jìng)爭(zhēng)中與他人合作的意識(shí);養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作 ,樂(lè)于助人的品質(zhì) .能力增強(qiáng)合作意識(shí) ,培養(yǎng)學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中善于與他人合作的能力.知識(shí)懂得集體性競(jìng)爭(zhēng)有利于促進(jìn)合作,了解日常學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)合作意識(shí)的行為表現(xiàn).【教學(xué)重難點(diǎn)】 培養(yǎng)學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中與他人合作的能力和品質(zhì) .【課前準(zhǔn)備】 搜集你參加過(guò)的集體性競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)中依靠團(tuán)結(jié)合作實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的事例的資料 （如錄像或照片等 ）.【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入導(dǎo)人一 :瞎子與瘸子有一天 ,在通往集鎮(zhèn)的路上一個(gè)瞎子和一個(gè)瘸子相遇了.瘸子看見(jiàn)瞎子用

16、竹竿在前面探路,很是費(fèi)勁 ,于是就潮笑瞎子用竹竿搗地 ,白費(fèi)很多勁 ,還是走不快 .瞎子一聽(tīng) ,老大不快 ,就反唇相譏 :聽(tīng)你走路響動(dòng)也不小,你的眼睛也好使 ,怎么也只是和我并駕齊驅(qū)呢說(shuō)著說(shuō)著 ,兩人爭(zhēng)吵起來(lái) ,這下走得就更慢了 .吵了一會(huì)兒 ,兩人冷靜下來(lái)一想 ,覺(jué)得誰(shuí)也不比誰(shuí)強(qiáng) ,每個(gè)人都有致命的弱點(diǎn),但也有比對(duì)方強(qiáng)的地方,假如相互間能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,也許會(huì)加快行程 .于是 ,兩人商議 ,決定合作 ,由瞎子馱著瘸子 .這樣,瘸子可以用明亮的眼睛指路,而瞎子可以用健壯 ,有力的腿走路 ,正好彌補(bǔ)了缺陷 ,發(fā)揮了優(yōu)勢(shì) ,大大提高了行走速度 .NrpoJac3v1 教師 :這個(gè)寓言故事給了我們什么啟

17、示 學(xué)生 :這個(gè)寓言說(shuō)明了合作有利于活動(dòng)的順利進(jìn)行,能夠使群體成員都從中受益.教師 :對(duì) ,因此 ,我們不僅要勇于競(jìng)爭(zhēng),還要善于合作 .在提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)合作意識(shí),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作 ,樂(lè)于助人的品質(zhì) .1nowfTG4KI導(dǎo)人二 :出示圖片資料 :教師 :同學(xué)們 ,這幅圖片反映了中國(guó)航天史上發(fā)生的一件重大事件,你們知道是什么嗎學(xué)生 :神舟六號(hào)的發(fā)射成功 .教師 :在神舟六號(hào)發(fā)射成功的背后 ,有著許多不為人知的感人故事.多媒體出示或教師講述 :楊利偉曾說(shuō) :不管是誰(shuí)上天不管是第一次的我,還是這次的俊龍 ,海勝 ,都是我們大家一起上天 .楊利偉的這句話(huà)表明 ,雖然只有極少數(shù)人可以登上太空,但使他

18、們進(jìn)入太空的 ,是成千上萬(wàn)人搭就的天梯.神舟飛天 ,眾人托舉 .從火箭點(diǎn)火的那一剎那開(kāi)始,東到瀕海的青島 ,西到邊睡喀什 ,從漂泊在三大洋上的4 艘遠(yuǎn)望號(hào)測(cè)量船 ,到孤處異國(guó)的地面測(cè)量站,成百上千的雷達(dá)和各種跟蹤測(cè)量裝備幾乎同時(shí)啟動(dòng),成千上萬(wàn)的工作人員 ,把一道道數(shù)據(jù)由四面八方匯集到了北京，酒泉，西安三個(gè)指控中心航天英雄身后，有著無(wú)數(shù)默默無(wú)聞的幕后英雄 .fjnFLDa5Zo 據(jù)載人航天工程辦公室的不完全統(tǒng)計(jì)，直接參與載人航天工程研制工作的研究所，基地 ，研究院一級(jí)的單位就有 1!0 多個(gè)，配合參與這項(xiàng)工程的單位則多達(dá)3 0 0 0多個(gè)，涉及到數(shù)十萬(wàn)科研工作者.他們的心血 ，凝結(jié)在運(yùn)載火箭 2

19、 0 多萬(wàn)個(gè)零部件上 ,凝結(jié)在火箭和飛船等上天產(chǎn)品 !2 萬(wàn)多個(gè)元器件上 ;凝結(jié)在飛船系統(tǒng)那 7 0 多萬(wàn)條軟 件語(yǔ)句，北京航天指揮控制中心的 140萬(wàn)條重要軟件語(yǔ)句，以及更多的常人所不知的地方tfnNhnE6e5教師 :在飛天英雄的背后 ,有著無(wú)數(shù)默默無(wú)聞的幕后英雄 ,正是由于大家的團(tuán)結(jié)合作 ,神舟六號(hào)才能最終發(fā)射成 功.HbmVN777sL引人本課課題 :提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) ，培養(yǎng)合作品質(zhì) （下） 想一想 :你有合作意識(shí)嗎問(wèn)題卡 請(qǐng)閱讀下列問(wèn)題 ，并在你選擇的答案前劃 V; 如果要去一個(gè)陌生的地方 ，你愿意自己獨(dú)行 ，還是與人結(jié)伴而行 如果要接受一個(gè)重要的面試 ，你愿意獨(dú)自等待得到召見(jiàn) ，還是希

20、望有人陪著你等 如果要解決一個(gè)非常復(fù)雜的難題 ，你愿意獨(dú)自摸索 ，還是希望與其他人一起討論 表二 :想一想對(duì)你的成長(zhǎng)最有幫助的幾個(gè)人是誰(shuí) 假如沒(méi)有他們的幫助 ，僅憑你自己的努力 ，現(xiàn)在的你會(huì)是什么樣子廠(chǎng)I他（或她）的名字丨對(duì)我的幫助與影響丨如果沒(méi)有這種幫助，我會(huì)丨IHH1丨IHH1IIIIIHH1IIIIIHH1IIII請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己填寫(xiě)的內(nèi)容.（上述兩個(gè)表格教師可以根據(jù)教學(xué)需要選擇使用.）教師 :社會(huì)心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人具有樂(lè)群性?xún)A向 ，越是恐懼 ，不安 ，人的親合需求就愈加強(qiáng)烈.這一點(diǎn)從同學(xué)們剛才的填表情況等到充分說(shuō)明.其實(shí)，早在兩千多年前 ，我國(guó)古代著名軍事家就強(qiáng)調(diào)過(guò)天時(shí)，地利不如人和的觀(guān)

21、點(diǎn)，著名教育家孔子也指出過(guò) 獨(dú)學(xué)而無(wú)友 的害處 .那么，你具有合作意識(shí)嗎 你善于與人合作嗎 V7l4jRB8Hs 學(xué)生閱讀教材第二目第二的第一個(gè)的內(nèi)容 教師 :你認(rèn)為上述材料中哪些事實(shí)體現(xiàn)了合作意識(shí) 學(xué)生 :一方面 ，這位員工再次遇到自己無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)，他給相關(guān)的同事發(fā)出了求援郵件.另一方面 ，郵件發(fā)出后，不斷地有人給他回復(fù)解決方案 ，還有詳盡的解釋 ，一共有 50多封郵件參與討論了他的問(wèn)題 .這些都體現(xiàn)了他 們的合作意識(shí) .83lcPA59W9 教師歸納 :材料中的合作意識(shí)主要表現(xiàn)為:一方面，在遇到自己無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)要學(xué)會(huì)主動(dòng)求助;另一方面 ，在他人遇到困難時(shí)要懂得樂(lè)于助人 .那么 ，怎

22、樣在平時(shí)的學(xué)習(xí) ，生活中培養(yǎng)自己合作的品質(zhì)呢 mZkklkzaaP 找一找 :合作行為有哪些 教師講述一則故事 : 插向自己的刀 一家公司招聘職員 ，最后要從 3個(gè)應(yīng)聘職員中選出兩個(gè).他們給出的題目是這樣的:假如你們 3個(gè)人一起去沙漠探險(xiǎn)，在返回的半途中 ，車(chē)子拋錨了 ，你們還有很多的路要走，可是你們 3個(gè)人只能從 7樣?xùn)|西中選擇 4 樣隨身帶著.你會(huì)選什么 這 7 樣?xùn)|西分別是 :鏡子，刀，帳篷，水，火柴，繩子，指南針 .而其中帳篷只能住兩個(gè)人，水也只有一瓶礦泉水 .AVktR43bpw 甲男選的是 :刀，帳篷 ，水，火柴 .負(fù)責(zé)面試的經(jīng)理問(wèn)他，為什么你第一個(gè)就要選刀甲男說(shuō) : 害人之心不可

23、有 ,防人之心不可無(wú) .這帳篷只夠兩個(gè)人睡,水只有一瓶 ,萬(wàn)一要爭(zhēng)起來(lái) ,女孩子我可以讓著點(diǎn) ,這男的 ,要是為了爭(zhēng)奪生存機(jī)會(huì)想害我呢所以 , 我把刀拿到手,也就等于把所有主動(dòng)權(quán)控制在了手中. ORjBnOwcEd 乙女和丙男選的四樣物品相同:水,帳篷 ,火柴,繩子 .乙女解釋說(shuō) : 鏡子在沙漠里沒(méi)什么用 ,就不要了 ;指南針呢 ,只要有手表也就行了;刀不必要 ,在這茫茫的沙漠上 ,沒(méi)有一點(diǎn)活物 ,更別說(shuō)是對(duì)人具有攻擊性的動(dòng)物了;而水是必需品 ,雖然只夠兩個(gè)人喝 ,但可以省著點(diǎn) ,相信也能夠 3個(gè)人一起堅(jiān)持到最后 ;帳篷雖然只能容納兩個(gè)人睡,但是可以 3 個(gè)人輪換著來(lái)休息 ;火柴也是路上必不可

24、少的 ; 而繩子可以用來(lái)把乙個(gè)人綁在一起,這樣在風(fēng)沙很大目不見(jiàn)物的時(shí)候,就不會(huì)失散了隊(duì)伍 ,而且如果遇到沙崩 ,有同伴掉到沙堆底下 ,還可以用繩子把他拉回來(lái).2MiJTy0dTT丙男給出的解釋與乙女相同 .最后 ,3 位候選人中獲聘的是乙女和丙男兩位 .甲男為什么會(huì)被淘汰出局呢 很簡(jiǎn)單 ,現(xiàn)在的企業(yè)都在強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,而甲男在緊要關(guān)頭,只顧自己 ,把團(tuán)隊(duì)里的同伴都當(dāng)成假想的敵人.其實(shí) ,他可以和兩位同伴通力協(xié)作,把本來(lái)只夠兩個(gè)人利用的資源發(fā)揮最大的效用 ,最終讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)一起渡過(guò)難關(guān),走出死亡的沙漠 .gIiSpiue7A當(dāng)他用那把刀來(lái)防備別人,甚至準(zhǔn)備在關(guān)鍵時(shí)刻把它插向同伴的胸膛的時(shí)候,實(shí)際上 ,他是把那刀先插向了自己.教師 :這則故事給了我們什么啟示學(xué)生 :是否具有合作的品質(zhì) ,這對(duì)于一個(gè)人的成功是非常重要的.教師 :培養(yǎng)合作品質(zhì) ,需要