2017新人教部編本二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《坐井觀天》第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄之一

1、 坐井觀天 第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄之一教學(xué)目標(biāo)：1、 能分角色朗讀課文，有感情朗讀對(duì)話。2、 發(fā)揮想象，初步理解寓意。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能分角色朗讀課文，有感情朗讀對(duì)話，理解寓意。教學(xué)用具：多媒體課件、幻燈、紙筒、頭飾教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：師： 通過(guò)學(xué)習(xí)第二次對(duì)話， 你們都知道些什么？ 生自由回答。師：你們還想知道什么？生根據(jù)課文內(nèi)容提問(wèn)題。師：下面，我們就圍繞“它倆為什么會(huì)有不同的看法” 這個(gè)問(wèn)題自由讀課文，想想再回答。生根據(jù)課文內(nèi)容回答。1、 因?yàn)榍嗤苷熳诰铮?看不到井口范圍以外的天，所以它以為天“只有井口那么大”。2、 因?yàn)樾▲B天天在空中飛，親眼看到天很大很大，所以 它認(rèn)為天“無(wú)邊無(wú)際”

2、。二、親身實(shí)踐，探究新知。師： 說(shuō)得真好， 請(qǐng)同學(xué)們走出教室， 說(shuō)說(shuō)你看到的天有多 大？生：天，無(wú)邊無(wú)際。生：天，的確很大。師：你們?cè)儆眉埦沓杉埻踩タ纯刺?，說(shuō)說(shuō)看到的天有多 大？生：天不過(guò)紙筒口那么大。師：為什么會(huì)有不同的看法呢？生：因?yàn)殚L(zhǎng)長(zhǎng)的筒壁擋住了我們的視線，所以看上去天只 有紙筒口那么大。而走出教室看天，沒(méi)有什么障礙擋住我們的 視線，所以天無(wú)邊無(wú)際。師： 看畫面， 你們明白青蛙為什么認(rèn)為天只有井口那么大 嗎？（多媒體畫面演示：青蛙坐在井里看天）生：（看畫面）明白了。這時(shí)因?yàn)榍嗤艿囊暰€被厚厚的井 壁擋住了。所以它認(rèn)為天只有井口那么大。師：說(shuō)得好極了，下面，我們來(lái)讀讀第二次對(duì)話。（小組分角

3、色朗讀）三、學(xué)習(xí)第三次對(duì)話。師：請(qǐng)同學(xué)們自由讀第三次對(duì)話。邊讀邊想：青蛙和小鳥 都是笑著說(shuō)的，他倆笑的含義一樣嗎？生：他倆笑的含義不一樣。師：小組合作學(xué)習(xí)第三次對(duì)話，先分角色朗讀，再相互討 論他們的笑各有什么含義？生討論后回答：1、 青蛙笑小鳥錯(cuò)了，自己是對(duì)的。2、 小鳥笑青蛙過(guò)于自信，聽(tīng)不進(jìn)別人的正確意見(jiàn)。3、 青蛙覺(jué)得自己天天坐在井里看天，最了解天的大小， 不會(huì)弄錯(cuò)的，小鳥居然和他爭(zhēng)論，實(shí)在可笑。4、 小鳥笑青蛙確實(shí)弄錯(cuò)了，還自以為是。師：說(shuō)得太棒了。5、 我覺(jué)得“天天” “不會(huì)”要重讀，這樣就讀出了青蛙 很傲慢的語(yǔ)氣。6、 我來(lái)讀讀小鳥說(shuō)的話。7、 我覺(jué)得“不信，你跳出井口看一看吧?！币x得很有 耐心。師：你真是一只聰明可愛(ài)的小鳥。四、拓展知識(shí)。師：假如青蛙真的跳出了井口，它看到的天是什么樣的？ 這時(shí)它會(huì)怎么說(shuō)？（投影出示習(xí)題：青蛙聽(tīng)了小鳥的話，真的 跳出了井口，這下子，它驚呆了，心想：。于是對(duì)小鳥說(shuō)：