一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1.7《j q x》導(dǎo)學(xué)案2 北京版

1、聲母 j q x一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)、 3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書(shū)寫(xiě)。2、初步掌握ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)那么。二、導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)與檢測(cè)。導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)檢測(cè)及課堂展示嘗試準(zhǔn)備預(yù)習(xí)任務(wù)1、觀(guān)察課文插圖，看看j q x像什么？2、 聽(tīng)錄音試著跟著讀一讀。主體嘗試出示嘗試題1、學(xué)習(xí)拼音“j 。仔細(xì)看，小雞正在跟誰(shuí)玩呢？小雞的“雞跟“j這個(gè)聲母的讀音一樣，你們認(rèn)識(shí)它嗎？請(qǐng)同學(xué)們自己試著讀一讀。2、學(xué)習(xí)拼音“q 。貼氣球圖：氣球的“氣 ，就是這個(gè)聲母“q的讀音。小朋友，你能猜出它的讀音嗎？然后自己讀讀“q 。3、學(xué)習(xí)拼音“x 。貼西瓜圖：西瓜的“西能幫助我們記住“x這個(gè)聲母的名字。看看哪個(gè)同學(xué)最聰明

2、已經(jīng)猜出它的讀音了，試著讀讀“x 。自學(xué)課文1、練習(xí)讀一讀j q x 的發(fā)音。2、識(shí)記j q x的形。書(shū)上有三個(gè)聲母，三幅圖，現(xiàn)在你把字母和圖對(duì)照著看一看，然后動(dòng)腦筋想一想，該怎樣記住這三個(gè)聲母的樣子，先自己看一看，然后同你身邊的小朋友一起討論討論。嘗試練習(xí)注意觀(guān)察j q x，每個(gè)聲母占在什么格，先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么？自己學(xué)著寫(xiě)一寫(xiě)j q x。合作探究掌握拼寫(xiě)規(guī)那么。 1、小魚(yú)娃高快樂(lè)興地來(lái)到拼音樂(lè)園，它一會(huì)兒跟b捉迷藏，一會(huì)兒和d比跑步，玩得可快樂(lè)啦！后來(lái)，它看見(jiàn)三個(gè)新朋友j q x，小魚(yú)娃忙說(shuō)：“j q x三位好朋友，我們一起做游戲，好嗎？j q x說(shuō)：“做游戲當(dāng)然好，但我們有個(gè)條件，你跟我

3、們?cè)谝黄?，必須摘下帽子。小魚(yú)娃很想和j q x玩，它二話(huà)沒(méi)說(shuō)，連忙摘下帽子，拉著j q x的手去玩了。聽(tīng)到這里，你們發(fā)現(xiàn)了什么？2、課件出示音節(jié)：j üj u q üq u x üx u3、小組合作，拼一拼，看看發(fā)現(xiàn)了什么？課堂小結(jié)提醒規(guī)那么1、j q x不和u相拼。2、j q x與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)要省略。3、j q x與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)去掉后忍然讀ü，千萬(wàn)不能讀成u。三、延伸練習(xí)A層次正確認(rèn)讀聲母j q x ，理解j q x與ü的關(guān)系 。B層次在漢語(yǔ)拼音作業(yè)本上書(shū)寫(xiě) j q x ，注意j q x所在的位

4、置。C層次四、學(xué)生最想說(shuō)的一句話(huà)本節(jié)課教師教學(xué)反思：校名： 年級(jí)： 一 班級(jí) 學(xué)生姓名： 科目： 語(yǔ)文 制作人： 教誨處審批： 聲母 j q x第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)、與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀、開(kāi)頭的三拼音節(jié)。2、認(rèn)識(shí)5個(gè)字，會(huì)讀兒歌。二、導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)與檢測(cè)。導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)檢測(cè)及課堂展示嘗試準(zhǔn)備預(yù)習(xí)任務(wù)1、說(shuō)說(shuō)與ü拼讀時(shí)的規(guī)那么。2、我能認(rèn)識(shí)五個(gè)生字，會(huì)讀并且流利地讀兒歌。主體嘗試出示嘗試題1、誰(shuí)能想個(gè)方法把j q x與ü相拼的規(guī)律記住呢？學(xué)習(xí)兒歌：小ü見(jiàn)了j q x，摘下帽子笑嘻嘻。 小ü碰見(jiàn)j q x，去掉兩點(diǎn)還讀ü。 j

5、 q x，真淘氣，從不和u在一起，它們和ü來(lái)相拼，見(jiàn)了帽子就摘去。2、拼音練習(xí)。小魚(yú)娃今天還要考考我們，看看我們聰明不聰明？出示 jijia q-i-aqia x x x-i-axia 自由拼讀自學(xué)課文看圖識(shí)字。1、仔細(xì)看看圖，可以互相說(shuō)說(shuō)看，你看到了什么？2、認(rèn)識(shí)生字：下、洗、衣、服、雞3、試著拼讀音節(jié)：xià qí x y fú d j mù 下 棋 洗 衣 服 搭 積 木4、擴(kuò)詞訓(xùn)練：出示卡片，做找朋友游戲。嘗試練習(xí)今天，教師要帶著大家去拼音城逛一逛，小朋友快樂(lè)嗎？不過(guò)要進(jìn)拼音城堡，先要闖關(guān)，你們能行嗎？1、第一關(guān)：“看誰(shuí)接得又快又準(zhǔn)。出示畫(huà)面： 一把椅子學(xué)生接9字帶鉤學(xué)生接水草蝌蚪學(xué)生接刀切西瓜學(xué)生接像個(gè)9字學(xué)生接小雞帶帽學(xué)生接2、第二關(guān)“猜猜我是誰(shuí)？出示音節(jié)：qì x j qú jú x ji qià xiá自由認(rèn)讀合作探究小組合作學(xué)念兒歌。1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍x一讀，看看哪幾個(gè)音節(jié)是我們認(rèn)識(shí)的？2、小組合作認(rèn)讀標(biāo)紅色音節(jié)的字。起q 喜x雞j 3、在兒歌中雞j 藏在哪里呢？給“雞找朋友。課堂小結(jié)1、范讀兒歌，學(xué)生跟讀。2、找朋友。五名學(xué)生分別戴著j q x u ü的頭飾，讓j q x分別找ü做朋友，組成音節(jié)，并去掉