一年級數(shù)學下冊 我們的郊游 1教案 滬教版 教案

1、我們的郊游教學目標：1學習數(shù)學化。2培養(yǎng)方案、決策能力。3綜合應用。4創(chuàng)新思想。教學重、難點：運用數(shù)學知識解決實際問題。教學過程：一、引入媒體：圖，小丁丁師：六月一日快到了，學校組織小朋友去郊游，小丁丁可快樂啦。出示課題綜合學生們提出的問題，提出本節(jié)課重點解決的問題。出示：春游收費、購置食品、時間安排、車輛安排、游樂工程師：哦，春游前要準備好這么多事，可是小丁丁碰到了問題，怎么辦？今天就讓我們發(fā)揮集體的智慧，幫助丁丁，逐個解決這些問題，好嗎？二、展開1春游收費師：瞧！學校發(fā)下一份通知，你們能看懂嗎？移：春游收費在學校收的費用往返車費：4元1角入場費：5元8角生：通知上告訴小丁丁師：誰能告訴丁丁

2、要事先交給學校多少錢？ 2時間安排師：通知書上還告訴了小丁丁那天的時間安排。移：時間安排你們看懂了嗎？上午8時從學校出發(fā)，9時半到達游樂場，下午3時半從游樂場出來，下午5時返回學校。師：這天丁丁將在外度過多長時間？你們是怎樣想的？(我是這樣想的：從上午8時到中午12時，經(jīng)過4小時，從中午12時到下午5時，經(jīng)過5小時，4+5=9,經(jīng)過了9小時)師：他在外度過了媒體：指針轉(zhuǎn)出示：經(jīng)過了9小時3購置食品師：這次郊游媽媽為了培養(yǎng)丁丁的獨立能力，給了他15元錢，讓他自己去購置食品。移：購置食品丁丁來到超市，看到媒體：依次出示食品啊，這么多食品，都是他喜歡的，可是丁丁只有15元，那怎么選擇呢？餅干：2元

3、茶葉蛋：5角 巧克力：3元5角 蘋果：3元每只水果糖：3元 口香糖：8角 可樂：2元2角 面包：4元 薯片：2元5角 冰激凌：1元5角1小組活動師：讓我們發(fā)揮智慧，一起幫小丁丁出出主意。把丁丁為春游有可能購置的食品貼在按，他應該付多少錢寫在按，購物后有沒有剩下的？如果有，該找回多少錢填在按。注意，幫小丁丁選擇時要合理嘍。準備，開場。媒體：表格音樂15元購置食品小丁丁可能這樣購置食品應付的錢找回的錢2巡視把錯的糾正過來，應付的錢，找回的錢。有一組貼冰激凌。完成上黑板展示按先后順序組長到黑板上貼購物單3交流作品師：這是第 組的，誰來說說。請第一名的小組發(fā)言(切換實物投影)組長：通過討論，我們幫小丁

4、丁設(shè)計的方案是用15元買了，應付，正好用完。講完再貼回去，拿第二名組長：我們小組為小丁丁設(shè)計的方案是用應付14元5角，應找回5角。師：你是怎么算的？4評價師：這么多買法，你覺得小丁丁會更喜歡哪一組的？說說你的理由？我覺得小丁丁會喜歡我們的，因為我們花的錢很少我覺得小丁丁會喜歡第組的，好吃我覺得小丁丁會喜歡第組的，能吃飽，水果營養(yǎng)很好的生：這些方案中，我覺得冰激凌不能買，因為它要冷飲師：在選擇時，要注意合理性。4安排車輛師：第二天，小丁丁一早來到了學校，他們年級有3個班。媒體：1班31人，2班28人，3班30人可是只有2輛客車。按媒體：每輛客車能乘坐50人，夠嗎？師：動動小腦筋，想想。如果想不出

5、，可以請桌上的草稿紙幫助你。師：你覺得夠嗎？ 怎么想的？我先算出3個班的總?cè)藬?shù)，2輛客車一共能乘的人數(shù)，然后比擬我把2班28人拆成你們很聰明，又幫小丁丁解決了安排車輛的難題。移：安排車輛三、拓展師：現(xiàn)在，一切準備就緒，小丁丁出發(fā)嘍。媒體：春天圖片，音樂按小丁丁到哪了？錦江樂園媒體：主題圖找一找，有哪些游樂工程？移：游樂工程媒體：學生說一個，出示工程及單價師：噢，小火車，乘一次5元。師：這么多好玩的，丁丁多想每一項都能玩啊，那需要多少錢？50元可是，小丁丁只有這些出示：游樂券游樂券，每張5元，一共多少元？你是怎么算的？我是這么算的，5×525元，一共25元小丁丁用這25元游樂券可以怎么

6、玩呢？每個小組為小丁丁設(shè)計1種方案。玩幾次就填幾。1設(shè)計方案。25元游樂券游樂工程單價小丁丁可能這樣玩過山車10元摩天輪20元小火車5元旋轉(zhuǎn)木馬5元小船10元2反應我們小組為小丁丁設(shè)計的方案是實物投影：寫問：小丁丁就玩了一個工程，怎么就用完了？師：仔細看小朋友說的方案，說過的不要重復。師：想一想，還有別的嗎？師：宮教師，從小就喜歡玩旋轉(zhuǎn)木馬，我準備25元券都玩它，可以玩幾次？3穩(wěn)固媒體：30元游樂券師：都想說，現(xiàn)在他有多少元？他有30元，丁丁又可以怎么玩呢？每個小朋友為丁丁設(shè)計一種方案。組長拿紙，發(fā)給每個小朋友都想說啊，這樣吧，把我們設(shè)計的方案送給你旁邊的教師，告訴她你是怎么設(shè)計的。師：我們?yōu)樾《《≡O(shè)