關(guān)于貧困大學(xué)生的調(diào)查報告(1)

1、關(guān)于貧困大學(xué)生的調(diào)查報告(1)摘要：隨著高校招生的逐年擴大，給越來越多的人接受高等教 育的機會，當(dāng)然也包括在為自己的前途和命運苦苦奮斗的貧 困生們，也許在他們的眼里，只有通過高考進入大學(xué)，接受 高等教育，才是唯一的出路，才能最終改變他們的命運。在 貧困大學(xué)生的問題日益變得嚴(yán)峻，已經(jīng)成為了備受社會關(guān)注 的問題時，高考前后各大媒體也不斷地對此類問題進行報道 時，也許被報道出來的貧困生們，將得到社會的關(guān)注，也許 他們的命運也會因此而得到改變，但他們只是許許多多的貧 困生中比較幸運的，還有更多的貧困大學(xué)生，他們的命運又 將如何？國家為了保障貧困大學(xué)生不會因為學(xué)費問題而讀 不起大學(xué)，不能完成自己的學(xué)業(yè)，

2、又出臺了一系列的措施，最普遍的也許就是國家助學(xué)貸款，但貧困生在申請的時候是 否順利？又會出現(xiàn)什么新的問題呢？助學(xué)貸款有沒有真正 的落到實處，發(fā)揮它的最大作用呢？入學(xué)之后，貧困大學(xué)生們的生活又會是什么樣的呢？ 畢業(yè)之后他們又會遇到什么樣的問題呢？暑假期間我利用在家的時間在當(dāng)?shù)孛裾块T以及 貧困生家庭做了以下調(diào)查，貧困生入學(xué)難的問題在經(jīng)濟本不 發(fā)達的農(nóng)村成為了更加嚴(yán)重的問題， 學(xué)費也成為了農(nóng)民肩上 的又一負(fù)擔(dān)，使農(nóng)村貧困生問題又與農(nóng)民問題緊緊聯(lián)系在一 起。關(guān)鍵詞：高考；貧困；貧困大學(xué)生；命運；助學(xué)貸款；就業(yè)問題； 生存；生活；脫貧；現(xiàn)狀。正文：一、高考之后的困擾也許是長期受中國傳統(tǒng)思想的影響，在廣

3、大中國家長的心里仍然存在著這樣一種想法：“學(xué)而優(yōu)則仕”，學(xué)習(xí)好就是好學(xué)生就有能力，學(xué)習(xí)好就意味著將來會有一個好的前 途在城里人的腦子里這種想法尚且流行，更別說在知識，經(jīng)濟普遍不發(fā)達的農(nóng)村，只有把學(xué)上好了才有出路，這種想 法更是深入人心。對于家庭不富裕的學(xué)生來說，這一點更成 了他們擺脫困境的出路，甚至被認(rèn)為是唯一的出路。在我的印象之中，從小到大班里學(xué)習(xí)成績好的好像 總是那幾個，而且那幾個人有一個共同點， 他們都是貧困生。 他們的家庭一年的收入只有白領(lǐng)家庭一個月的工資，甚至還 要少，而這些家庭的收入一大半都用于孩子的讀書上。這些 貧困生從小就被灌輸只有通過學(xué)習(xí)才能過上好的生活，才能 擺脫貧困，擺脫

4、做農(nóng)民的命運。因此這些貧困生在學(xué)校里面 的成績一般都很優(yōu)秀， 他們將讀書不僅僅是看成獲取知識的 途徑，更多的是他們走出貧困的一種手段。但這也只是總體 情況，并不是每一個貧困生的學(xué)習(xí)成績都是比較優(yōu)秀的，這 一部分的貧困生由于家庭的貧窮只好帶著他們的讀書夢，并 希望它能在自己的下一代身上實現(xiàn)，從而這種思想不斷地繼 承下去。由于貧困，這些學(xué)生們在擇校時，盡管自己的分?jǐn)?shù) 很高，他們考慮的首先因素往往就轉(zhuǎn)移到學(xué)校的學(xué)費多少上，這樣的事情就發(fā)生在我們的身邊。暑期，我深入農(nóng)村接觸了 不少貧困生，他們之中有成績非常好的，也有高考落榜的。 其中有一位留給了我深刻的印象。到他家去的時候，是個早晨，我走了大概三個小

5、時 的山路。路上很少有人家，不過只有一個感覺，就是我一直 沿河上的，一段行程之后，在路人的指引下，我看見了一座 用黃泥制成的土磚建筑的房屋。進去以后，林青（化名）和 他母親熱情地接待了我，林青是一個挺活潑的人，很健談。 他今年已上大二，在西北工業(yè)大學(xué)讀書?！拔姨钪驹笗r，只考慮了兩個方面，一方面就是我 不能上一個太差的大學(xué)，另一方面，學(xué)費是一個我不能不考 慮的問題，所以我只能選擇西北方向的學(xué)校，我不希望給家庭帶來更多的負(fù)擔(dān)林青在大學(xué)的成績不錯，接連四個學(xué)期都拿了獎學(xué) 金，林青還有一個妹妹在讀高中。據(jù)林青的母親說，林青的 父親在外務(wù)工，她在家務(wù)農(nóng)，一年的收入加起來也不過五六 千塊錢。 除掉家里的日

6、常開銷，根本就無力供兩個孩子讀書。林青在無奈之下只好申請了助學(xué)貸款。在農(nóng)村似乎家家戶戶 都除了務(wù)農(nóng)之外，還有一種賺錢的方式，沒事的時候就摸錫 紙，據(jù)說一打錫紙大概有一千多張，可以賣10元，平均一 下，一張錫紙還不到一分錢，一天下來摸的熟練的也就一百 來張。不光是這樣，夏天的時候錫紙由于高溫，常常會發(fā)出 一種刺鼻的氣味。林青的母親沒事的時候也就靠這個賺點錢，另外還制作一點香找人代銷。就是這樣也還不能滿足林青的 大學(xué)學(xué)費，更不用說生活費了。林青在大學(xué)里，不光要學(xué)習(xí)， 還要做兼職?！拔疫@個學(xué)期帶了兩份家教， 勉強能夠安排好時間， 使學(xué)習(xí)與工作能夠同時進行。 “對于林青這樣的學(xué)生來說，學(xué)費問題是家里的

7、主演 負(fù)擔(dān)。但他總算是金榜題名，跨進了大學(xué)的大門。同時對于 那些家庭狀況不好，學(xué)習(xí)成績又不怎么理想的學(xué)生來說，存 在的問題就更多了。這樣的情況在我身邊就有很鮮活的例子。儲娜（化名）是我小時候的玩伴，我們從小在一起長大，她比我 低一個年級。她現(xiàn)在是宿州師范專科藝術(shù)系的一名學(xué)生。讀高三 時，她的父親由于乙肝， 最后演變?yōu)楦斡不?治療無效死亡。 父親去世之前，家里的主要開支除了用在兩個孩子的學(xué)費和 家里的日常開銷外，大部分用在了儲娜父親的治療上，家里 的主要收入來源僅僅就是儲娜母親經(jīng)營的一家小鞋店。05年 高考儲娜沒有達本科線，在高中時儲娜學(xué)的一直都是藝術(shù)， 所以高考的時候她參加的是藝術(shù)類的考試，

8、分?jǐn)?shù)下來以后，儲娜沒有達本科線，但是她也不想從此就失去讀書的機會，于是她報考了一所大專院校的藝術(shù)專業(yè)。眾所周知，藝術(shù)類 專業(yè)的學(xué)費一直很高，對于這樣一個家庭來說無疑是雪上加 霜。“儲娜每年的學(xué)費接近8000元，真不是我們這樣的家庭 能夠承受的， 不光是儲娜， 還有儲娜的弟弟， 他今年讀高二， 下半年他也要讀高三了”“畢業(yè)以后也不知道就業(yè)情況怎么樣”在高考這種體制和氛圍下，稍有常識的人都知道， 不管是填志愿，還是招生人員的一個小小選擇，決定的卻是 一個人的一生。這份名為中國貧困生調(diào)查報告的公益調(diào) 查結(jié)論顯示，XX年，有6成貧困高考生湊不齊學(xué)費。 報告稱， 包括生活費在內(nèi)，平均每年每個貧困高考學(xué)生

9、家庭的子女的 教育支出在6780元左右，高于他們的平均家庭總收入4756元，超過2/3的家庭入不敷出，81%的家庭總收入尚不足以 支付子女的教育費用，%的家庭的教育支出比例高達%， 只有%的家庭的教育支出比例在40%以內(nèi)。中國青少年發(fā)展基金會 的一位官員尖銳地指出： “如果說高考是進入大學(xué)校門不可 回避的門檻，那么對于那些貧困家庭而言，大學(xué)學(xué)費則是另 外一道不可逾越的隱性門檻。籌措學(xué)費的困難，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超 過高考的困難，現(xiàn)在，6成順利通過高考的學(xué)生正面臨這道 比高考更難跨越的隱行門檻。大學(xué)新生的貧困問題，已經(jīng)成 為一個超越教育范疇的社會問題。 ”二、進入大學(xué)之后的困擾。 今年來，黨中央、國務(wù)院下

10、大力氣構(gòu)筑完善高校貧 困生資助體系，原來為家長揪心、學(xué)校擔(dān)心、學(xué)生憂心的貧 困生入學(xué)難、在校讀書難的現(xiàn)象已經(jīng)有了較大改觀。其中一 項重要的措施就是設(shè)立國家助學(xué)貸款。但是這項措施實施的 到底怎么樣？有沒有真正的解決貧困大學(xué)生的問題呢？過去，助學(xué)貸款政策為解決貧困高考生的大學(xué)經(jīng)濟 難題發(fā)揮了重要作用，通常人們認(rèn)為，經(jīng)濟越困難的家庭越 愿意選擇貸款，但在中國青少年發(fā)展基金會的關(guān)于貧困聲問 題的調(diào)查中，中國青少年基金會意外地發(fā)現(xiàn)，貧困高考聲對 助學(xué)貸款的需求呈兩頭細(xì)中間粗的“紡錘狀”分布：分析認(rèn)為，這種情況的原因是低收入家庭的貧困的 學(xué)生更需要社會的資助，而中等收入家庭的孩子因為還貸款能力更強，對還貸

11、能力的自信決定了他們更愿意申請助學(xué)貸款。而對于家庭收入稍高的貧困學(xué)生來說，上大學(xué)后勤工儉 學(xué)等方式補貼生活費或者學(xué)費的選擇更為突出，畢竟家庭的 經(jīng)濟承受能力在該群體中相對較強。報告披漏的一組數(shù)據(jù)讓人感到吃驚。調(diào)查顯示，截至XX年8月，我國普通本專科在校生數(shù)是1561余萬人，其中貧困大學(xué)生405萬人，約占學(xué)生總數(shù)的26%。然而，截至XX年底全部大學(xué)生中，獲得助學(xué)貸款的比例約為，約有178萬貧困大學(xué)生未能取得助學(xué)貸款.“國家助學(xué)貸款的提供總量和實際需求之間存在顯著的缺口.”中國青少年發(fā)展基金會表示.通過分析研究后,中國青少年發(fā)展基金會正中提出 第一學(xué)期學(xué)費能否解決決定著貧困大學(xué)生大學(xué)夢圓或破碎.在

12、獲得調(diào)查數(shù)據(jù)并根據(jù)既有資料的分析基礎(chǔ)上,中 國青少年發(fā)展基金會研究認(rèn)為,在目前的貧困學(xué)生中,民族 院校的貧困聲比例最高,國家補貼院校貧困生比例較高.報告顯示,%的貧困生因交不起大學(xué)第一年學(xué)費可 能放棄大學(xué);6成貧困高考生不能湊齊大一第一學(xué)期的學(xué)費,大量考生高考前最擔(dān)憂大學(xué)期間的學(xué)費來源.進入大學(xué)后,正如前面所說的,大學(xué)期間的學(xué)費來 源是貧困聲考慮最多的問題,許多貧困生也就將助學(xué)貸款作 為自己的學(xué)費來源.但是問題是,不是每一個貧困學(xué)生都能 申請到國家助學(xué)貸款,也不是每一個申請到國家助學(xué)貸款的 人都是貧困生.貧困生在學(xué)費來源上得到解決后,所謂民以 食為天,圍繞貧困生的不僅僅是學(xué)費問題,還有生活問題,首 先他們必須在學(xué)校里活下去,只有生活下去才有其他的可能 性.在浙江大學(xué)新聞傳播學(xué)院的一份貧困生問題調(diào)查 報告中,據(jù)凋查,從家庭收入來看,這些貧困生家庭的平均收 入在410