從一張作息時間表引發(fā)的思考

1、從一張作息時間表引發(fā)的思考從一張作息時間表引發(fā)的思考原創(chuàng)：陳婧如果讓你看到這樣的一張作息時間表，你會作何感想？你會不會覺得很詫 異？這是學校的作息時間表嗎？如果是，9:009:00 之前學生在做什么？ 一節(jié)課連著 一節(jié)課，少的半小時，多的兩小時，中間都沒有休息時間，難道學生都不要下課 休息的嗎？學生什么時候上廁所，什么時候喝水？天哪，整天都沒有陽光大課間， 難道學生都不要進行體育鍛煉的嗎？太不科學了吧，太不人性了吧！我相信，每一位老師看到這張作息時間表的時候，大都應該是這樣的反應， 太匪夷所思了。那實際情況又當是如何呢？到底這張另類的作息時間表中蘊含著 怎樣的秘密呢？這是重慶謝家灣小學的作息時

2、間表。 作為重慶市的知名學校，家長們都趨之 若鶩，所以在僅有的 8686 畝地上，容納了 50005000 多學生。我們先從 9:009:00 的第一堂 課開始說起。謝家灣小學的第一節(jié)課就是從 9 9 點開始的。用希婭校長的話說就是：公務員、 銀行等都是 9 9 點上班，我們?yōu)槭裁匆敲丛缱尷蠋焸?、孩子們來學校上學呢？早 上我起不來，我相信我的老師們、孩子們都起不來。于是，謝家灣小學老師們的 上班時間就是 8:458:45 分，如果家長有事要把孩子早送到學校來也沒有關系，學校 每天都會安排行政和老師值日，以確保學生在校的安全，謝家灣小學的人文關懷 就從早上晚起開始。那每節(jié)課之間為什么沒有安排休

3、息時間呢？原來這才真正體現(xiàn)了謝家灣小 學把孩子放在了學校的正中央的用意。 他們一直認為孩子是校園的靈魂，只有真 正把孩子當孩子看，才是真正的關心愛護他們。他們在實際的教學中發(fā)現(xiàn)，如果 按照原來規(guī)整的 4040 分鐘上課，1010 分鐘下課休息來安排作息時間的話，50005000 多學 生的校園，無論你的廁所有多大，你都沒有辦法滿足學生上廁所的需求。 而事實 上,因為學生個體生理和心理機能的差異， 他們怎么可能會在統(tǒng)一的時間上下廁 所呢？原本是不可能的。那為什么會統(tǒng)一？就是因為學校統(tǒng)一化的管理和安排。 有的孩子上課想上了，可是不敢講，只能忍到下課著急去上廁所；而有的孩子有 時下課是不想上廁所的，

4、可如果課間 1010 分鐘不上的話，就意味著要再忍耐 4040 分鐘，等到下一節(jié)課下課才能再上，于是就出現(xiàn)了下課1010 分鐘集體上廁所，搶占廁所蹲位那壯觀的一幕。謝家灣小學關注到了這些問題，怎么解決？思量再三他們決定：尊重孩子，就從尊重孩子的膀胱開始。他們允許學生在任何時候都可 以上廁所，只有一個要求，從后面輕輕地出去，不要影響其他人。當初很多老師 都不同意，他們有著各種擔憂：學生會不會借上廁所為名，三五成群的扎堆去玩； 他們會不會剛好在我講述最重要知識點的時候就出去上廁所了；他們會不會一節(jié)課都要來回出去很多趟老師們各種揪心， 甚至前期也想出很多對策，如學生 做手勢，老師點頭應允等來應對這種

5、作息時間的靈活安排。于是，在某一次教師例會上， 當有老師自由上廁所返回的時候， 希婭校長叫住了她： ”你去哪里 了？”“我上洗手間了。 ”“那你為什么不和我做個手勢呢？”突然會議室 就鴉雀無聲了，老師們終于明白了校長的用意。是啊，在會議途中，你都認為不 影響別人悄悄上廁所，是一件很正常的事情，那到了孩子那，為什么就不一樣了 呢，難道就因為他們是孩子嗎？而事實是，當你充分相信孩子的同時，他們也給了老師們無限驚喜，他們更懂得自律，更懂得遵守規(guī)則才是最大的自由。為什么一節(jié)課會有 5050 分鐘的安排？這也是給了班級，給了教師充分的課程 自主權。當你教低年級孩子的時候，你可以根據(jù)低年級孩子的身心特特點

6、， 選擇 上課 2 20 0分鐘，然后帶孩子外出休息 1010 分鐘，哪怕就是圍繞著校園走動走動都行， 然后再回來上課 2020 分鐘；如果你是中年級，你可以考慮上課 3030 分鐘，帶著孩子 們休息 1010 分鐘，然后回來完成 1010 分鐘的當堂作業(yè)；如果到了高年級，你覺得要 上 4040 分鐘，也可以，那就上 4040 分鐘休息 1010 分鐘。如此一來，教師可以根據(jù)自 己的課堂做出靈活的調(diào)整與安排。 所以謝家灣小學是沒有鈴聲的，你只能在隨處 看到掛鐘。同時課程節(jié)數(shù)之間的無縫對接，也實現(xiàn)了科任教師之間的無縫對接。 比如第一節(jié)是語文課，9:49:48 8分語文老師可能還在教室寫作業(yè)， 但

7、第二節(jié)課的數(shù) 學老師已經(jīng)進堂開始做課前準備了，從另一個層面也進一步確保了學生活動的安 全。你如果漫步謝家灣小學，你會發(fā)現(xiàn)整個校園很安靜，但同時又是流動的，偶 爾在不同的時段會發(fā)現(xiàn)不同的班級在老師的帶領下有序的外出玩耍。再來說說大課間。我們都知道，陽光大課間是國家強制推行的集體體育活動， 旨在加強學生的戶外體育鍛煉時間，提升學生的體育素養(yǎng)。謝家灣小學卻大膽的 砍去大課間活動時間。為什么？他們就是為了更好的把體育鍛煉落到實處。我們可以想象，50005000 多學生從每個教室排隊集合到操場，即便是訓練有素，來回至 少都要十幾二十分鐘，上午大課間一般為半小時，也就是意味著有一大半的時間 都耗費在了學生

8、來回的路上，然后集中訓練的時間就少之甚少了， 真正對學生的 體育鍛煉又起到了多大的作用？于是學校就果斷砍掉了體育大課間，反而每個班增加了一節(jié)體育課。有人問希婭校長：”你膽子為什么這么大？國家規(guī)定的大課 間你們學校都敢不做？”希婭校長說：”不是我膽子大，而是我知道我究竟要什 么？國家要求開設大課間的目的是什么，不就是為了鍛煉孩子們的體育能力嗎？可現(xiàn)今有多少學校的大課間真正發(fā)揮了鍛煉學生的作用，我想形式者偏多吧，那我們?yōu)槭裁床荒芨?，只要我最終的目的指向?qū)W生的體育鍛煉， 落實體育鍛煉的要 求不就好了嗎？”是啊，我們所做的有多少是形式，有多少才是真正對學生有意 義有價值的內(nèi)容呢？還有專題活動和社團活動

9、，一開就是 2 2 小時，為什么？因為這些課程大多都 是深度學習的課程，大部分都是從學生的興趣愛好出發(fā)，以小組的方式充分培養(yǎng) 學生的個性與特長，特別在低年級孩子的心中，這些都不是課程，他們是在玩， 是在玩中學，在玩中樂，在玩中逐漸成長。及此，你是否有點明白，原來這張作息時間表蘊藏著這么多的玄機和奧秘， 蘊含著謝家灣小學人性化管理的諸多細節(jié)，蘊含著校長老師的無窮智慧。我暫且 不論，這份作息時間表在實踐的操作過程中是否真的合理科學，就憑著這份立足于本校實際情況的思考與創(chuàng)新，就憑著他們對學生真真切切的關愛，就值得我為 他們點贊。那我們學校呢？立足于我校的實際，我們又能做為孩子真正的健康成長做怎 樣的改變或者是努力？哪怕只是從一張小小的作息時間表開始？”六年影響一生?！绷甑墓怅幷娴目梢愿淖兲嗵?， 當孩子從尚且的懵 懂的孩童來到我們