【名師推薦資料】七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼單元綜合檢測新人教版

1、最新審定版試題第三單元 師長情誼一、單選題1 .進(jìn)入初中后，小麗道德與法治成績越來越好，而數(shù)學(xué)成績逐步下滑。班主任問他原因，他說 喜歡道德與法治老師的教學(xué)方式，不喜歡數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方式。針對這種現(xiàn)象，你想對小麗說 每個(gè)老師的風(fēng)格不同，我們應(yīng)尊重老師的不同讓老師改變教學(xué)風(fēng)格，變成自己喜歡的那種要善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，尋找接納老師的理由因個(gè)人喜好而喜歡某位老師很正常，不喜歡某位老師學(xué)不好這個(gè)學(xué)科也很正常A. B. C. D. 2 . 一位老師在日記中寫道：我班有名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績落后，情緒十分低落。于是，我經(jīng)常為她進(jìn)行 個(gè)別輔導(dǎo)。在她生日的時(shí)候，我送上一張親手制作的賀卡向她表示祝福。漸漸地，課上她敢于

2、大膽 發(fā)言了，學(xué)習(xí)成績提高了；課下她也像其他女孩子一樣圍在老師周圍嬉笑。對此，下列理解不正確 的是A.老師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教育育人的使命B.我們的成長離不開家庭的哺育和支持C.師生之間是相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程D.我們應(yīng)主動關(guān)心老師、理解老師3 .當(dāng)你與老師發(fā)生沖突和分歧時(shí)，以下做法值得借鑒的是反思自我，如果是老師的錯(cuò)，正確溝通和寬容理解老師，有理委婉表達(dá)，無理主動認(rèn)錯(cuò)以誠相待，可隨時(shí)坦誠交流求同存異，找出雙方不同點(diǎn)，保留意見A. B. C. D. 4 .初中生小路在日記中寫道：“過去數(shù)學(xué)老師對我好，我愿意聽他的課，學(xué)習(xí)有信心有奔頭?？墒?一場誤會中他錯(cuò)怪了我，讓我

3、既怕他又怨他。從此他的課我不愛聽，數(shù)學(xué)成績直線降?！边@表明A.師生關(guān)系影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和身心發(fā)展。B.在與老師交往中，尊敬老師是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)。C.知識可以通過各種方法獲取，別在意老師的意見。D.師生關(guān)系是學(xué)校生活的重要內(nèi)容。5. “家庭的一個(gè)重要意義在于給人以一個(gè)沙漠中的綠洲，一個(gè)海洋中的小島?！奔坠俏牡摹凹摇比缬蚁聢D： 這句關(guān)于家庭的名言和甲骨文的“家”字共同告訴我們家只是一所房子，某個(gè)地域家是我們身心的寄居之所家里有親人，家中有親情家是代代相承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港A. B. C. D. 6. 某網(wǎng)友在論壇上發(fā)了下列帖子：我十歲的小便子來洋那過暑信.，強(qiáng)

4、于常聰明.奧數(shù)、圍棋輪滑成編都不 錯(cuò)，學(xué)習(xí)成統(tǒng)登斑笫一，輪語口語也很棒服也聊天.他居然說他首研不配有 他這么好的兒子，因?yàn)樗形涗裁村X，只開芍起十來萬的日產(chǎn)車，同學(xué)們 本用iph門門也7 .他只有兒童孑表,看完帖子，4名同學(xué)發(fā)表了以下看法，其中你認(rèn)可的有小丁： “好優(yōu)秀的男孩，以后要好好向他學(xué)習(xí)?！毙‘?dāng)：“男孩虛榮心太重，不利于他健康成長。”小青：“男孩沒有做到尊重、理解、感恩父母。”小草：“男孩有主見，敢于表達(dá)自我，給他點(diǎn)贊！”A. B. C. D. 7. “等你考上大學(xué)，媽媽就享福了 ；等你畢業(yè)工作了，媽媽就享福了；等你結(jié)完婚，有了孩子，媽媽就享福了 ；媽媽，等我長大了，就讓你享福?。　?/p>

5、央視公益廣告別讓等待成為遺憾給我們的啟示A.關(guān)心體貼父母，化解親子沖突 B. 盡孝在當(dāng)下，不僅僅是長大成人以后的事C.與父母平等溝通，有話好好說 D.尊重理解父母，事事聽從父母的安排8. 漫畫中的啃老族沒有履行好孝敬父母的義務(wù)與中華民族孝親敬老的傳統(tǒng)美德背道而馳認(rèn)為孝敬父母是成年人的職責(zé)和義務(wù)表明父母的愛是世界上最無私、最偉大的愛A. B. C. D. 9. “誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！?12 歲的邵帥用身體做出了回答，將自己的骨髓捐獻(xiàn)給了患白血病的母親。手術(shù)前，他還不忘發(fā)短信安慰母親：“媽媽，我很好，做完手術(shù)就能和你見面了！”邵帥以自己的實(shí)際行動真情回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩告別了依賴，走向了獨(dú)立自

6、覺履行了贍養(yǎng)父母的義務(wù)弘揚(yáng)了孝敬父母的傳統(tǒng)美德A. B. C. D. 10. 2017年10月29日，尋找最美孝心少年頒獎典禮在央視播出，李家?guī)彤?dāng)選為最美孝心少年。家?guī)褪且粋€(gè)被收養(yǎng)的孩子，父親患病，奶奶失明，他一邊堅(jiān)持上學(xué)，一邊扛起家庭重?fù)?dān)。這說明孝敬父母只要求在生活上照顧父母要積極承擔(dān)家庭的責(zé)任要落實(shí)到行動上，從點(diǎn)滴小事做起僅是公民的道德義務(wù)A. B. C. D. 二、簡答題11. 陜西衛(wèi)視全國首檔原創(chuàng)教育類真人秀節(jié)目超級老師從教育角度出發(fā)，讓觀眾看到了教育者背后的真實(shí)故事和獨(dú)特才藝，講臺上各位優(yōu)秀老師憑借著各自不同的風(fēng)格和“味道”，給所有電視觀眾留下了深刻印象。(1) “好老師”的標(biāo)準(zhǔn)是什

7、么？(2)在我們的學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該如何正確面對不同風(fēng)格的老師？12 .數(shù)學(xué)課上，小張正偷偷在下面看小說，當(dāng)老師讓他回答問題時(shí)，他隨手拿起同桌的答案回答，被老師狠狠地批評了一頓，并沒收了小說。如果你是小張，你會如何對待老師的這種做法？13 .隨著社會歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大變化，從過去的“四世同堂”到現(xiàn)在的以父母子女為主，在家中母親是溫暖的太陽，奉獻(xiàn)著七色光芒；母親是遼闊的海洋，袒露著寬廣的胸懷；母親是肥沃的土壤，哺育兒女茁壯成長父親教導(dǎo)子女，為人應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)；父親粗大的手，撐起整個(gè)家；父親寬闊的肩，是子女的靠山(1)結(jié)合材料，說說我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?2)對比傳統(tǒng)家庭，現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)

8、發(fā)生了怎樣的變化？(3)請你為怎樣共創(chuàng)家庭和諧提幾點(diǎn)合理化建議。三、分析說明題14 .在學(xué)校舉行的感恩教育活動周中，宣傳委員小彤通過廣泛搜集資料，出了一期黑板報(bào)，號召同學(xué)們反思自己的行為，感謝父母的養(yǎng)育之恩，其中部分內(nèi)容如下：誰言寸草心報(bào)得三春暉士 ” 一， 日豕談“恩”說“孝”甲說：家是我們成長的搖籃。乙說：家是 O丙說：家是 O四川新聞網(wǎng)報(bào)道：28歲的 小文被推出成都軍區(qū)總醫(yī)院的 手術(shù)室，從此母親的右腎將代 替他衰竭的雙腎。小義/、幸患 尿毒癥后，母親冒著生命危險(xiǎn) 把自己的一腎移植給了他， 使他后J第一次生命。浙江日報(bào)報(bào)道：杲職高學(xué)生楊曉麗帶著重病母親一起生活、學(xué)習(xí)。每天清晨，她伺候母親洗

9、漱吃飯后趕到學(xué)校上課；上午課間，跑回小屋給母親喂藥；下午放學(xué)，趕回家給母親翻身、做飯；晚自習(xí)結(jié)束后，給母親擦身、按摩日復(fù)一日，年復(fù)一年。(1)請你將“言家”欄目中的空白部分補(bǔ)充完整。(2)針對“談恩”欄目的內(nèi)容，談?wù)勀愕母惺堋?3)楊曉麗的“孝親”行為令人十分感動，你打算怎樣向她學(xué)習(xí)？15 .材料一：“國家最高科學(xué)技術(shù)獎”獲得者孫家棟先生在談到自己獲獎感受時(shí)說：“錢老(錢學(xué)森)這位恩師，對我的一生影響非常大的。得到這樣的大獎，一定要感謝錢老幾十年來對我的培養(yǎng) 和教育，我會盡一切努力不辜負(fù)他對我的希望，同時(shí)把航天事業(yè)做的更好?！辈牧隙汉邶埥〖涯舅故小?80 后”青年女教師張麗莉，在失控的汽車

10、沖向?qū)W生時(shí)，義無反顧地 一把推開了兩個(gè)學(xué)生，自己卻被車輪碾壓，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢。她的事跡傳遍全國， 她的傷情牽動著人們的心，人們通過各種方式為這位“最美女教師”祈禱、祝福閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識回答下列問題：(1)我們?yōu)槭裁匆屑そ處煹呐嘤鳎?2)張麗莉老師的事跡體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀的道德品質(zhì)？(至少 2點(diǎn))(3)作為中學(xué)生，應(yīng)如何增進(jìn)與老師的美好情感？四、綜合探究題16 .家風(fēng)是社會風(fēng)氣的重要組成部分，家庭不只是人們身體的住處，更是人們心靈的歸宿。家風(fēng)好， 就能家道興盛、和順美滿；家風(fēng)差，難免殃及子孫、貽害社會，正所謂“積善之家，必有余慶；積 不善之家，必有余殃”。諸葛亮誡子格言、

11、顏氏家訓(xùn)、朱子家訓(xùn)等，都是在倡導(dǎo)一種家風(fēng)。七年級3班就父母與子女的溝通情況進(jìn)行了問卷調(diào)查，請你幫助完成下列任務(wù)。調(diào)查主題七年級3班父母與子女的溝通情況調(diào)查調(diào)查目的調(diào)查對象調(diào)查結(jié)果17%勺子女愿意和家長聊天，60%勺子女和父母聊天主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)方面原因分析說說出現(xiàn)上述調(diào)查結(jié)果的原因并分析出現(xiàn)這種溝通現(xiàn)狀會造成哪些影響？調(diào)查建議為改善這種溝通現(xiàn)狀，子女應(yīng)該做哪些努力？參考答案題號12345678910答案DBDABABADC11. (1) “好老師”的基本標(biāo)準(zhǔn)是：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心。(2)每個(gè)人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。我們要承認(rèn)老師之間 的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該 受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。12. 應(yīng)正確對待老師的批評，批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足； 對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。從老師的 角度看問題，應(yīng)認(rèn)