(賽教課)我讀書(shū)、我快樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、“我讀書(shū)，我快樂(lè)”閱讀伊索寓言教學(xué)設(shè)計(jì)商州城關(guān)小學(xué) 屈寧霞【教材說(shuō)明】為了落實(shí)課標(biāo)關(guān)于“少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)”的要求，在第三學(xué)段的每?jī)?cè)的第三單元，安排了“我讀書(shū)，我快樂(lè)”的欄目，向?qū)W生推薦一些名著，要求學(xué)生課外閱讀。本冊(cè)是閱讀伊索寓言集 。導(dǎo)讀先以學(xué)生耳熟能詳?shù)膸讋t語(yǔ)言故事引出伊索寓言集 ，然后介 紹作者其人，接著介紹伊索寓言的特點(diǎn)以及閱讀這本書(shū)的方法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、讓學(xué)生初步了解伊索寓言集及其作者2、了解伊索寓言集在世界文學(xué)史上的地位，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。3、 通過(guò)導(dǎo)讀， 讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀整本書(shū)的方法， 培養(yǎng)讀書(shū)做筆記的習(xí)慣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】激發(fā)閱讀整本書(shū)的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】讀

2、書(shū)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)讀書(shū)做筆記，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的閱讀習(xí)慣?！窘虒W(xué)方法】導(dǎo)讀法 多媒體輔助教學(xué)法【學(xué)習(xí)方法】搜集資料、讀寫(xiě)結(jié)合【課前準(zhǔn)備】1、教師通讀伊索寓言集，了解其內(nèi)容，知道伊索寓言在世界文學(xué)史上的地位。2、學(xué)生初讀伊索寓言集，至少了解一則寓言?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)課時(shí)】 1 課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入1、猜一猜。出示（幻燈1）影響人類文化的100本書(shū)之一世界上最古老的寓言西方寓言的始祖一本生活的教科書(shū)對(duì)西方倫理道德、政治思想影響最大的一本書(shū)鑒別善惡美丑的啟蒙教材2、同學(xué)們，著名的喜劇作家阿里斯托芬（古希臘早期的喜劇代表作 家）說(shuō)過(guò)：你連伊索寓言都沒(méi)有讀熟，可見(jiàn)你是多么無(wú)知和懶惰?！?

3、為了改變我們的無(wú)知和懶惰，從今天開(kāi)始，我們要用為期一個(gè)月的時(shí)間來(lái) 閱讀整本的伊索寓言集。大家有沒(méi)有信心？（有）幻燈（2）:你連伊索寓言都沒(méi)有讀熟，可見(jiàn)你是多么無(wú)知和懶惰”古希臘早期喜劇代表作家阿里斯托芬3、其實(shí)我們對(duì)伊索寓言并不陌生。你還記得龜兔賽跑、狼 和小羊狐貍和烏鴉狼來(lái)了這幾則寓言故事嗎？這些有趣的故事都 是從伊索寓言集里選來(lái)的。二、學(xué)生講故事激趣。1、上周五老師布置了一個(gè)家庭作業(yè)，要求同學(xué)們回家后找伊索寓言 這本書(shū)，都找的怎么樣了？我來(lái)查查。 你的書(shū)在哪里找到的？同學(xué)們通過(guò) 各種途徑找到了這本書(shū)。有沒(méi)有認(rèn)真讀呢？2、你的聲音很洪亮，你來(lái)給大家講一則，好不好？（好）（1）學(xué)生1上臺(tái)講故事

4、。（講的真不錯(cuò)）誰(shuí)還想講？（真勇敢）（2）學(xué)生2上臺(tái)講故事。（真好聽(tīng)）三、指導(dǎo)讀書(shū)方法1、我看有的同學(xué)都聽(tīng)得入了迷了。要想獲得更多有趣的故事，我們 要自己 來(lái)閱讀手里的書(shū)。我們平時(shí)都是在讀一篇文章或一個(gè)故事。 遇到 整本書(shū)該怎么讀呢？看看老師的建議?；脽簦?）讀好整本書(shū)的方法先讀前言、后記和目錄（了解寫(xiě)作背景、作者情況、寫(xiě)作目的）略讀和精讀相結(jié)合（先整體把握，再分節(jié)閱讀）做好讀書(shū)筆記（養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習(xí)慣）2、根據(jù)老師的指導(dǎo)，我們?cè)谧x這本書(shū)之前，先要了解這本書(shū)的作者。幻燈（4）伊索和伊索寓言伊索，古希臘寓言作家，被后人譽(yù)為“寓言之父”。他曾經(jīng)是一個(gè)奴 隸，他知識(shí)淵博、機(jī)智幽默、聰穎過(guò)人，

5、是個(gè)編故事的能手。在兒童心目 中始終扮演著故事大王的角色。伊索寓言集共收集了三四百個(gè)小故事，伊索寓言大多是動(dòng)物（還 包括人和神）故事，以動(dòng)物為喻，教人處世和做人的道理。伊索寓言形式 短小精悍，比喻恰當(dāng)，形象生動(dòng)，對(duì)后代影響很大。些故事的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。板書(shū)：結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：先講故事，再點(diǎn)明寓意四、交給做讀書(shū)筆記的方法1 、看來(lái)這本書(shū)真的是要好好地讀了。這節(jié)課老師要交給大家讀伊索寓言，做讀書(shū)筆記的特有方法，這是老師結(jié)合寓言故事的特點(diǎn)總結(jié)出 來(lái)的，適合我們班同學(xué)的方法。2 、幻燈（5）概括摘記式狐貍和葡萄.»饑餓的狐貍看見(jiàn)葡萄架上掛著一串串晶瑩剔透的葡萄，口水直流，想要摘下來(lái)吃，但又摘不到?？戳艘粫?huì)

6、兒，無(wú)可奈何地走了，他邊走邊自己 安慰自己說(shuō)： 這葡萄沒(méi)有熟，肯定是酸的?！边@就是說(shuō)，有些人能力小，做不成事，就借口說(shuō)時(shí)機(jī)未成熟。農(nóng)夫與蛇冬天，農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)一條蛇凍僵了，他很可憐它，便把蛇放在自己懷里。蛇溫暖后，蘇醒了過(guò)來(lái)，恢復(fù)了它的本性，咬了它的恩人一口，使他受到了致命的傷害。農(nóng)夫臨死前說(shuō)： “我該死，我憐憫惡人，應(yīng)該受惡報(bào)。 ”這故事說(shuō)明，即使對(duì)惡人仁至義盡，他們的邪惡本性也是不會(huì)改變的。3 、 幻燈(6)心得體會(huì)式蚊子與獅子這則寓言，我深受啟發(fā)。這則寓言講的是一只蚊子自認(rèn)為能戰(zhàn)勝獅子， 想和獅子比比誰(shuí)厲害， 它吹著喇叭飛到獅子那里， 向獅子挑戰(zhàn)。 它沖到獅子的臉上， 專咬獅子鼻子沒(méi)有毛的地方

7、。 獅子氣得用爪子把臉都抓破了，還是抓不到蚊子，只好認(rèn)輸，要求停戰(zhàn)。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，非常得意，它繼續(xù)吹著喇叭唱著凱歌，驕傲地在空中飛來(lái)飛去。不小心粘到了蜘蛛網(wǎng)上，被蜘蛛抓住了。在臨死的時(shí)候，它悲嘆道： “我已經(jīng)戰(zhàn)勝了強(qiáng)者，卻被弱者所消滅。 ”這則寓言告訴我們驕傲是沒(méi)有好下場(chǎng)的，有些人雖然擊敗過(guò)比自己強(qiáng)大的人， 也會(huì)被比自己弱小的人擊敗。 強(qiáng)中自有強(qiáng)中手， 能人后面有能人。驕傲自滿的人一定會(huì)得到懲罰，最終會(huì)落到和蚊子一樣的下場(chǎng)。 在我平時(shí)的學(xué)習(xí)中， 我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不是很穩(wěn)定， 有時(shí)候能考出全班矚目的第一名，有時(shí)又只能考六、七十分。過(guò)去一直不知道是什么原因，讀了這則寓言， 我終于明白了那是驕傲自滿的緣故。 每當(dāng)考了第一名時(shí)， 我總是沾沾自喜， 認(rèn)為下一次的第一名也是穩(wěn)拿， 可下一次考試時(shí)成績(jī)總是不理想。4、幻燈 (7)人物評(píng)價(jià)式伊索內(nèi)容的人物設(shè)定很有特點(diǎn)， 絕大多數(shù)是以動(dòng)物與人或者全都是動(dòng)物為主角的，這樣的優(yōu)勢(shì)是很明顯的。作者不用再去費(fèi)時(shí)間來(lái)描述主角、配角的獨(dú)自性格。 只要寫(xiě)出一種動(dòng)物就會(huì)馬上使人們聯(lián)想到其本質(zhì)， 從而很好讓人們從不同的角度來(lái)認(rèn)識(shí)對(duì)于寓言的寓意。 而且這種用動(dòng)物代替人的手法也