關(guān)于幼兒園大班下學(xué)期計(jì)劃

1、關(guān)于幼兒園大班下學(xué)期計(jì)劃 本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵 的一學(xué)期。 再過幾個(gè)月， 他們將離開幼兒園這片讓他們開心、 難忘的地方， 在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記 住幼兒園的快樂時(shí)光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如 何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的 工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工 作計(jì)劃。 一、班級(jí)情況分析 本學(xué)期本班幼兒 50 名，舊生 41 名，新生 9 名。經(jīng)過大 班上學(xué)期的學(xué)習(xí)， 分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況， 總的來看： 幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別 是在體能、語言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能

2、力方面表現(xiàn)較 為突出。他們的身體狀況與 3-4 歲幼兒相比有了明顯不同， 精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)， 對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣， 他們喜愛游戲， 游戲活動(dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問。初步形成個(gè)性并表 現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛 撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和 親情，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群，自顧自，有 獨(dú)占習(xí)慣，同情心、責(zé)任感比較缺乏。 二、工作重點(diǎn) 1、因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什痪鶆颍斐闪擞變洪g能力 相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足， 本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之 一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的

3、準(zhǔn)備工作與 主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué) 打好基礎(chǔ)。 2、以學(xué)前教育綱要為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會(huì)二期課改精 神，以新教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水 平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水 平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形 式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動(dòng)。 3、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事 物和問題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多 種感官去感知事物，收集信息，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試， 使幼兒通過活動(dòng)得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中逐 漸形成合作探究的師生互動(dòng)。 4、注重區(qū)域活動(dòng)的開展，進(jìn)一步思

4、考與嘗試將區(qū)域活 動(dòng)與主題活動(dòng)融合，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，注意 活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、有計(jì)劃 地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā) 展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒，使幼兒 學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣和學(xué)習(xí)興趣。 三、教育目標(biāo) 語言領(lǐng)域： 1、傾聽理解 能聽懂多重指令，并能按順序行動(dòng)。 對(duì)生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言、 聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義 能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思。 2、表達(dá)交流 愿意與不熟悉的人交談。 能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整。 會(huì)用多種方式提出問題。 3、欣

5、賞閱讀 能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)展 其對(duì)語言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī) 律。 喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力。 數(shù)學(xué)領(lǐng)域： 1、引導(dǎo)幼兒等分或不等分一個(gè)整體，感知整體與部分 的關(guān)系。 2、用不同的方法分解一組物體，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之 間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。 3、學(xué)習(xí) 610的加減， 進(jìn)一步理解加法、 減法的含義， 具有初步的估算意識(shí) 4、正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字 6 10，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整 潔的書寫習(xí)慣。 5、在日常生活游戲中，認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、球體等 幾何形體。 6、認(rèn)識(shí)人民幣。 7、 運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)

6、象， 初步了解一些簡(jiǎn) 單的統(tǒng)計(jì)方法。 8、 能在老師的幫助下歸納、 概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 學(xué) 習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比 較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。 科學(xué)領(lǐng)域 1、幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的 相互關(guān)系。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。 。 2、讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系 的感性經(jīng)驗(yàn)，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。 3、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單 工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種 特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。 4、使兒童喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探索 周圍自然界， 并能用繪畫或

7、符號(hào)的形式記錄發(fā)現(xiàn)、 提出問題、 尋求答案；能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。 社會(huì)領(lǐng)域： 1、自信心培養(yǎng) 熱愛勞動(dòng)，有責(zé)任心，在勞動(dòng)過程中有始有終的做完每 件事。 愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動(dòng) 遇到困難和挫折時(shí)不氣餒，敢于不斷嘗試 2、人際交往 主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)大帶小的快樂。 愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅(jiān)持性。 能友善的對(duì)待外國友人，禮貌地與他們交流。 3、行為規(guī)則 會(huì)根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應(yīng)的提 醒標(biāo)記。 有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)，敢于勸 阻。 4、民俗文化 了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習(xí)慣。 了解江蘇著名的民間工藝，萌發(fā)對(duì)民間

8、工藝的興趣。 知道中國是一個(gè)多民族的國家，尊重少數(shù)民族。 健康領(lǐng)域： 1、身心保健 進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。 進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法。 遵守規(guī)則， 行為正確， 有較強(qiáng)的自護(hù)能力。 合群、開朗， 積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，并從中感到快樂。 正確認(rèn)識(shí)自己，能較客觀地評(píng)價(jià)自我。 2、體育鍛煉 排隊(duì)走步時(shí)較好地一對(duì)一保持對(duì)形，節(jié)奏一致。掌握更 多走步方法，能獨(dú)立想出新的走步方法，進(jìn)行長(zhǎng)距離遠(yuǎn)足活 動(dòng)。 3、掌握多種跑步方法，能獨(dú)立想出新的跑步方法，有 強(qiáng)烈地提高跑速的愿望，進(jìn)行競(jìng)賽跑。能繞復(fù)雜障礙走、跑 交替 300 米左右。培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強(qiáng)烈地提高跳 躍距

9、離或跳躍高度的愿望。會(huì)跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長(zhǎng)繩。 4、能準(zhǔn)確投擲動(dòng)作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)能力。 5、能變換手臂動(dòng)作走平衡木，掌握各種平衡動(dòng)作。能 在有間隔的物體上走。 6、熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動(dòng)作。 有序地過障礙物。 7、 能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行， 鍛煉幼兒四肢力量。 養(yǎng)成幼兒勇敢、堅(jiān)持到底的毅力及合作精神。 8、按信號(hào)迅速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。 9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手 操和輕器械操 10、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí)，能遵守體育活動(dòng) 的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動(dòng)中 11、懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困 難，運(yùn)動(dòng)保

10、健意識(shí)和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。 美術(shù)領(lǐng)域： 1、興趣與審美 能主動(dòng)參與多種美術(shù)活動(dòng)并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能尋找并 發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美。 進(jìn)一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對(duì)稱、均衡 美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)自己和他人的美術(shù)作品。 引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與欣賞活動(dòng)，了解作品簡(jiǎn)單的背 景知識(shí)，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美 術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情，并能用語言、動(dòng) 作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。 2、繪畫 進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技 法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。 能根據(jù)

11、一定的主題，用豐富的色彩和線條、構(gòu)思、組織 形象，表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié)。 進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色， 并學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系 幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對(duì)稱的 關(guān)系。 3、手工 引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創(chuàng)造性 地表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和感受。 能按照自己的意愿運(yùn)用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜 的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細(xì)節(jié)。 學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn) 一定的情節(jié)。 綜合利用各種材料、 工具和技能來布置環(huán)境， 制作教具、 玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。 音樂領(lǐng)域： 1、歌唱活動(dòng) 積極地參

12、與歌唱活動(dòng)。 能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢(shì)，會(huì) 聽間奏，音域一般在 c1 c2 、 繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱、合唱，能 較自如地控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。 能基本獨(dú)立地即興編、即興唱。 2、韻律活動(dòng) 進(jìn)一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動(dòng)的組合形式，積 極參與韻律活動(dòng) 能較準(zhǔn)確地隨音樂的變化改變動(dòng)作的力度、 速度、節(jié)拍、 節(jié)奏型、難度等。 學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和 內(nèi)容，積極、熟練地使用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人溝通。 進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng) 造性韻律活動(dòng)。 3、節(jié)奏活動(dòng) 積極參與節(jié)奏活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多樂器的基

13、本演奏方法。 主動(dòng)參與自制樂器，辨別樂器的音色。 進(jìn)一步體會(huì)各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的 表現(xiàn)規(guī)律，積極參與， 集體設(shè)計(jì)演奏方案。 進(jìn)一步養(yǎng)成對(duì)集 體和樂器負(fù)責(zé)的積極情感。 4、欣賞活動(dòng) 傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀 態(tài)。 進(jìn)一步深入感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲、勞動(dòng)音樂的特 點(diǎn)。 能夠大膽地運(yùn)用多種音樂的、非音樂的表征方式參與欣 賞活動(dòng)，表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造，提高體驗(yàn)和 表現(xiàn)音樂情趣的能力。 養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣 四、具體措施 1、在一日活動(dòng)的各個(gè)五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識(shí)的滲 透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會(huì)情感。 2

14、、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí) 慣。 3、適當(dāng)?shù)脑黾又R(shí)學(xué)習(xí)的比例， 以做好幼小銜接工作。 根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師 認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì) 量。 4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面 能力的發(fā)展。 5、整合多元智能理論，有針對(duì)性的、靈活的制定教育 教學(xué)計(jì)劃，注重對(duì)幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極 愉快的情緒，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。 6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動(dòng)區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置 有特色的游戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游戲活動(dòng)。 五、家長(zhǎng)工作 1、向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的 理解和支持

15、，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。 2、要求家長(zhǎng)配合幼兒園， 讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、 生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。 3、每月定期填寫好幼兒在園情況報(bào)告冊(cè) 4、堅(jiān)持每月及時(shí)更換“家長(zhǎng)園地” ，向家長(zhǎng)提供幼兒生 活、教育常識(shí)給予指導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí) 慣，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與班級(jí)教學(xué)。 5、繼續(xù)對(duì)新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系， 主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通， 交流幼兒在園內(nèi)、 園外的各種表現(xiàn)， 取得家園教育的一致性。 6、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加各種班級(jí)活動(dòng)： “三八節(jié)”愛媽 媽活動(dòng)；與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等。 六、每月工作安排 三月份 1、 收取各類費(fèi)用，幼兒注冊(cè)，對(duì)新生和部分幼兒進(jìn)行 一次

16、家訪。 2、 進(jìn)行變化位置、 隊(duì)伍等工作， 做好幼兒的常規(guī)管理。 3、 在班級(jí)內(nèi)開展“各行各業(yè)”的主題活動(dòng)。 4、 正常開展各類教學(xué)活動(dòng)，嘗試特色教育。 5、 社區(qū)活動(dòng)讓幼兒對(duì)學(xué)校附近的消防隊(duì)的人員進(jìn) 行采訪， 了解他們的工作。 四月份 1、 繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。 2、 開展“相反國”的主題活動(dòng)，通過觀察，動(dòng)手操作， 使幼兒感受春天給人們帶來的景象。 3、 社區(qū)活動(dòng)，春游，引導(dǎo)走進(jìn)自然，理解自然，知道 春天的一些特征。 4、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集有關(guān)主題的資料。 5、設(shè)立種植地、種子發(fā)芽觀察點(diǎn)，學(xué)習(xí)種植管理“小 菜地”，觀察植物生長(zhǎng)狀況。 五月份 1、 慶祝“ 5 T勞動(dòng)節(jié)，知道這是全世界勞動(dòng)人民的 節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動(dòng)人民，培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民 的情感。 2、 培養(yǎng)幼兒的生活處理能力，并能幫助同伴。 3、 社區(qū)活動(dòng)“旋轉(zhuǎn)樂園” ，利用周圍的大自然、 科技館、 工廠，圖書館等引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)。 4、 注意天氣的變化，活動(dòng)后及時(shí)提醒幼兒脫衣服，休 息后及時(shí)穿上衣