2020年中學(xué)教育心理學(xué)習(xí)題1854

1、2020 年中學(xué)教育心理學(xué)習(xí)題 簡(jiǎn)答題 1、簡(jiǎn)述內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)培養(yǎng)與激發(fā)的方法。 答案： 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng) 暫無解析 單選題 2、分析指標(biāo)的確定與進(jìn)行分析的目標(biāo)和任務(wù)有關(guān)， 一般是根據(jù)技術(shù)方案的特點(diǎn)、 實(shí)際需求情況和指標(biāo)的重要程度來選擇。 如果主要分析方案狀態(tài)和參數(shù)變化對(duì)方 案投資回收快慢的影響，則可選用 作為分析指標(biāo)。 A. 投資回收期 B. 財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值 C財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率 D.基準(zhǔn)收益率 答案：A 解析 如果主要分析技術(shù)方案狀態(tài)和參數(shù)變化對(duì)技術(shù)方案投資回收快慢的影響， 則可選用靜態(tài)投資回收期作為分析指標(biāo)； 如果主要分析產(chǎn)品價(jià)格波動(dòng)對(duì)技術(shù)方案 超額凈收益的影響， 則可選用財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值作為分析指標(biāo)；

2、如果主要分析投資大小 對(duì)技術(shù)方案資金回收能力的影響，則可詵用財(cái)各內(nèi)部收益率指標(biāo)等。 多選題 3、月球公司在湖北簽發(fā)一張匯票，委托美國(guó)駐中國(guó)的花旗銀行為付款人，向收 款人山東大地公司五條件支付價(jià)款若干元， 后山東大地公司將該張匯票在韓國(guó)背 書轉(zhuǎn)讓給日本渡邊公司。根據(jù)我國(guó)法律，以下說法正確的是 A. 若日本渡邊公司在提示承兌時(shí)，因票據(jù)記載事項(xiàng)而遭到拒絕，則判斷該票據(jù) 記載事項(xiàng)是否合法時(shí)，其應(yīng)依據(jù)的法律是中國(guó)法 B. 若日本渡邊公司在提示承兌時(shí)，因票據(jù)的背書轉(zhuǎn)讓不符合法律規(guī)定而遭拒絕， 則判斷該票據(jù)背書行為效力的準(zhǔn)據(jù)法為中國(guó)法 C. 日本渡邊公司在取得拒絕證明之后，其行使票據(jù)追索權(quán)的期限應(yīng)適用中國(guó)法

3、 D. 日本渡邊公司在提示承兌時(shí)，有關(guān)提示期限的規(guī)定適用中國(guó)法律 答案： A,C,D 解析 本題考查的是涉外票據(jù)的法律適用問題。 簡(jiǎn)答題 4、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因是什么 答案：宋朝是中國(guó)封建生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生變化和轉(zhuǎn)型的時(shí)期， 其土地制度、賦稅制度、 戶籍制度都在一定程度上適應(yīng)了生產(chǎn)發(fā)展的需要，促進(jìn)了生產(chǎn)的發(fā)展。 暫無解析 多選題 5、教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)包括 。 A. 引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) B. 引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)知識(shí) C鞏固知識(shí) D. 引導(dǎo)和組織學(xué)生運(yùn)用知識(shí) E. 檢查知識(shí) 答案： A,B,C,D,E 解析 教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)指教學(xué)過程的基本階段， 包括引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、領(lǐng)會(huì)知識(shí)、 鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)和檢查知識(shí)。 簡(jiǎn)答題 6、如

4、何在教學(xué)中促進(jìn)遷移？ 答案： 尋找新舊知識(shí)的最佳聯(lián)系點(diǎn)，促進(jìn)意義學(xué)習(xí) 暫無解析 單選題 7、以下關(guān)于面向?qū)ο筌浖y(cè)試的說法中，正確的是 A. 不需要對(duì)抽象類進(jìn)行單元測(cè)試 B. 等價(jià)類劃分測(cè)試是一種類層次的測(cè)試技術(shù) C. 不變式邊界測(cè)試是一種類層次的測(cè)試技術(shù) D. 測(cè)試動(dòng)態(tài)綁定是類樹測(cè)試的唯一目標(biāo) 答案：C 暫無解析 單選題 8、買方通常比較喜歡采用固定總價(jià)合同。以下關(guān)于固定總價(jià)合同的說法，正確 的是。 A. 買方?jīng)]有成本風(fēng)險(xiǎn)，所以所支付的合同價(jià)款通常比較低 B. 工作成本和范圍增加的風(fēng)險(xiǎn)，都由賣方承擔(dān) C合同工作范圍的變更會(huì)導(dǎo)致合同價(jià)格的增加 D.固定總價(jià)合同兼具工料合同和成本補(bǔ)償合同的性質(zhì)

5、答案： C 考點(diǎn)與答題技巧 合同種類：總價(jià)合同。在采購管理實(shí)踐中，除非特別說明是 在討論范圍減少，一般都是在討論范圍擴(kuò)大； 因?yàn)橘I方往往比賣方處于優(yōu)勢(shì)地位， 可能要求賣方多做事而又不另外給錢。 如果真的出現(xiàn)范圍減少， 處理起來比較容 易，故在討論時(shí)可予省略。據(jù)此，應(yīng)把選項(xiàng) C 中的|范圍的變更|理解為|范圍的 擴(kuò)大 | 。 單選題 9、腎性貧血是 A. 缺乏鐵質(zhì) B. 缺乏維生素 B 12 C. 缺乏葉酸 D. 促紅細(xì)胞生成素減少 答案：D 解析 本題主要考查的知識(shí)點(diǎn)是引起腎性貧血的原因 單選題 10、教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是 。 A. 教學(xué)方法 B. 教師 C學(xué)生 D.學(xué)習(xí)過程 答案： D

6、 解析 教育心理學(xué)旨在理解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理， 并根據(jù)其學(xué)習(xí)心理創(chuàng)設(shè)有效的教 學(xué)情境，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)過程指學(xué)生在教學(xué)情境中通過與教師、 同學(xué) 以及教學(xué)信息的相互作用而獲得知識(shí)、 技能和態(tài)度的過程。 學(xué)習(xí)過程是教育心理 學(xué)研究的核心內(nèi)容。 單選題 11、事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位可分為 個(gè)等級(jí)。 A. 7 B. 13 C. 10 D. 9 答案： B 事業(yè)單位崗位包括管理崗位、 專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三種類別。 專業(yè)技術(shù) 崗位指從事專業(yè)技術(shù)工作， 具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位， 分為 十三個(gè)等級(jí)，包括高級(jí)崗位、中級(jí)崗位、初級(jí)崗位。高級(jí)崗位分為七個(gè)等級(jí)，即 由高到低分為一至七級(jí)，

7、 其中高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)正高級(jí)崗位包括一至四級(jí)， 副高 級(jí)崗位包括五至七級(jí) ;中級(jí)崗位分為三個(gè)等級(jí)， 即由高到低分為八至十級(jí) ;初級(jí)崗 位分為三個(gè)等級(jí)，即由高到低分為十一至十三級(jí)， 其中十三級(jí)是員級(jí)崗位。 因此， 本題選擇 B 選項(xiàng)。 多選題 12、注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師不能勝任其評(píng)估業(yè)務(wù)是指 。 A. 注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師不能保證其具備資產(chǎn)評(píng)估執(zhí)業(yè)能力所需要的專業(yè)理論知識(shí) B. 注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師不能保證其具備資產(chǎn)評(píng)估執(zhí)業(yè)能力所需要的所有的專業(yè)理論 知識(shí) C由于人力安排原因不能按正常所需的工作時(shí)間完成資產(chǎn)評(píng)估業(yè)務(wù) D. 由于時(shí)間安排原因不能按正常所需的工作時(shí)間完成資產(chǎn)評(píng)估業(yè)務(wù) E. 由于個(gè)人原因不能按正常所需的工作時(shí)間完成資產(chǎn)評(píng)估業(yè)務(wù) 答案： A,E 注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師職業(yè)道德規(guī)范中的專業(yè)勝任能力要求包括兩個(gè)方面的內(nèi)容， 一是 指從事資產(chǎn)評(píng)估業(yè)務(wù)的人應(yīng)當(dāng)先經(jīng)過專門教育和培訓(xùn)， 獲取了評(píng)估方面的專業(yè)知 識(shí)、專業(yè)訓(xùn)練，并取得評(píng)估的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具備從事資產(chǎn)評(píng)估業(yè)務(wù)的分析、判斷和 表達(dá)能力， 才能從事評(píng)估活動(dòng)； 二是指已進(jìn)入資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)從事資產(chǎn)評(píng)估業(yè)務(wù)的 注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師在承攬、 接受和進(jìn)行資產(chǎn)評(píng)估業(yè)務(wù)時(shí)， 一般只能在其專業(yè)技能和 時(shí)空安排等方面能夠勝任的范圍內(nèi)進(jìn)行， 對(duì)超越其專業(yè)技能和時(shí)空安排等勝任能 力的業(yè)務(wù)應(yīng)當(dāng)放棄、拒絕或采取恰當(dāng)?shù)拇胧?/p>