七年級英語學(xué)科總結(jié)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載七年級上學(xué)期七（3）班、七（4）班英語學(xué)科總結(jié)李姍本學(xué)期，我擔(dān)任七（3 3）班、七（4 4）班英語教學(xué)工作。在工作中我認(rèn)真 學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向師傅和其他同事學(xué)習(xí)。結(jié)合本校的實際條件和 學(xué)生的實際情況，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗，學(xué)到了實用的教學(xué)方法。以下 是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。一、 要針對不同的班級進(jìn)行課堂教學(xué)教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。 學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與 否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性， 只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。但一

2、開始我 就碰了釘子。最初，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又 不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知通過課后練習(xí)及下節(jié)課提問才知 道不如人意。后來師傅提醒我因三班和四班因?qū)W生本身功底不同，同樣一節(jié)課或許七（3 3）班因?qū)W生基礎(chǔ)較好，課堂氛圍也非常好，同學(xué)們跟得上我的 腳步，因而會收獲很好的效果；而七（4 4）班因?qū)W生整體水平較七（3 3）班低, 且中下層學(xué)生占比較大，則需適當(dāng)放慢一點腳步，課上多給時間學(xué)生操練鞏 固，才好消化吸收。從而可知，我在上課前根本沒有兼顧學(xué)生的實際情況， 備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及 分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問

3、題具體分析，做到因材施教，針對不 同的班級進(jìn)行課堂教學(xué)，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備 教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。二、 備課充分，事半功倍古人說過，“不打無準(zhǔn)備之仗”，上課也是一樣，不上無準(zhǔn)備之課。我 根據(jù)學(xué)習(xí)必備歡迎下載教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，并且針對七年級教學(xué)目標(biāo)：“旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的能力，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法， 認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的 準(zhǔn)備，并充分利用多媒體設(shè)備“班班通”吸引學(xué)生的注意力，課后及時對該 課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，做好教學(xué)反思。三、 增強上課技能，提高

4、教學(xué)質(zhì)量上課時使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生 動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意 調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，課堂氛圍良好, 基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂 上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會； 同時在每一堂課上都 充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，兼顧各個層次的學(xué)生。四、 貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進(jìn)行教學(xué)在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。聽：平時放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且利用撐握英 語進(jìn)行訓(xùn)練，還通過一些專題訓(xùn)

5、練，提高學(xué)生的聽力。說：充分利用早讀，鼓勵學(xué)生大膽讀書，平時讓學(xué)生在日常生活中，多 說英語，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行 workwork inin pairspairs 和 rolerole playplay 等訓(xùn)練，提高 學(xué)生的口語能力， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣； 同時也在早讀及課堂上及時糾正學(xué) 生錯誤的發(fā)音。讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教學(xué)生怎樣做這些題目，平 時讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專門訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力。寫：初一上學(xué)習(xí)主要是學(xué)生打基礎(chǔ)的時期，故本學(xué)期主要側(cè)重單詞及句 子聽寫，而讀對作文的訓(xùn)練強度不是很大，主要是傳授寫作方法，進(jìn)行一些 針對性的短文寫作，強調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件

6、的東西， 平時提倡學(xué)生利用時 間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學(xué)生的寫作能力。五、認(rèn)真批改作業(yè)學(xué)習(xí)必備歡迎下載布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。課后及時、認(rèn)真批改學(xué)生的 作業(yè)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類 總結(jié)，課上再進(jìn)行透徹的評講，點出做的好的和做的差的情況，并針對有關(guān) 情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)學(xué)習(xí)長幫助我檢查其他學(xué)生朗 讀、背誦課文以及周末檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況。六、設(shè)置多樣化的獎勵機制，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)意識多樣化的獎勵機制，可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)意識，培養(yǎng)英語的學(xué)習(xí)興趣。平時作業(yè)批改完以后我都會蓋上“ VeryVery goodgood ！

7、”、 “ PerfectPerfect ”、 “進(jìn)步啦！ ”、“太馬虎”、“走火入魔”等印章。針對考試與平時的測驗，我準(zhǔn)備一了些 貼心的小獎品，設(shè)置“ EnglishEnglish StarStar ”、“進(jìn)步獎”、“單詞聽寫王”等獎 項，每次測試以后都給出相應(yīng)的獎勵，以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)意識。七、加強自學(xué)，不斷積累知識雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫，但是仍然避免不了兩極分化，尤 其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做得不夠，且期末考就是一種考驗。無論 成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的， 重要的是在本學(xué)期后如何自我提高， 如何共同提高兩個班的英語水平。 因此 在今后的教學(xué)工作中