一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 課文4 13《荷葉圓圓》精彩片段素材 新人教版

1、?荷葉圓圓?精彩片段師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？生：夏天！師：你們喜歡不喜歡夏天呢？為什么？生：我喜歡夏天，因?yàn)榭梢猿陨媳苛?。生：我也喜歡夏天，因?yàn)橄奶煊星嗤?。生：我比喜歡夏天，因?yàn)橄奶焯珶?。師：孩子們，夏天是美麗的，也是炎熱的。今天教師要帶著小朋友們走進(jìn)夏天，去感受夏天的美好與情趣。你們瞧，出示謎語(yǔ)：圓圓大綠盤，浮在水面上，水珠拿它當(dāng)搖籃，小魚拿它當(dāng)涼傘。誰(shuí)知道這是什么？生：荷葉。師：出示荷葉圖片：你們說(shuō)說(shuō)這是一張張?jiān)鯓拥暮扇~呢？生：碧綠的荷葉。師：“碧綠用得好，說(shuō)出了荷葉的顏色，還有呢？生： 圓圓的荷葉。師：你從荷葉的形狀來(lái)說(shuō)的。你呢？生 ：大大的荷葉。師：看來(lái)荷葉你們都挺喜愛(ài)

2、荷葉的，大屏幕展示：荷葉圓圓的，綠綠的。誰(shuí)能帶著自己的喜愛(ài)之情來(lái)讀一讀呢？指名讀。師：今天就讓我們一起學(xué)習(xí)13課?荷葉圓圓?，讓我們一起，欣賞美麗的荷葉，感受夏天的情趣！誰(shuí)來(lái)讀讀課題？指名讀。師：誰(shuí)能讀得更美一些？指名讀。師：這位同學(xué)讀出了自己對(duì)荷葉的喜愛(ài)，大家都學(xué)著他的樣子讀一讀！生：齊讀荷葉圓圓。師：同學(xué)們讀得非常的好，除了你們喜歡荷葉外，還有很多的人也喜歡這么大這么圓的荷葉。是誰(shuí)呢？我們翻開(kāi)課文認(rèn)真地讀一讀，看著課文的拼音，把所有的字音讀正確，把句子讀通順，遇到難讀的句子多讀幾遍，開(kāi)場(chǎng)吧。生自由讀課文。師：你們的表現(xiàn)真棒。讀完了課文，你們現(xiàn)在知道還有誰(shuí)喜歡這又圓又綠的荷葉？生：小水珠喜歡

3、這又圓又綠的荷葉。師：找到了一個(gè)，還有嗎？生：還有小蜻蜓也喜歡這個(gè)荷葉。師：還有嗎？生：小青蛙也喜歡荷葉。師：還有最后一個(gè)誰(shuí)知道？生：還有小魚兒也喜歡荷葉。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言順勢(shì)把小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒圖貼在黑板上。師：他們都非常喜歡荷葉，那么誰(shuí)能把這四個(gè)朋友連起來(lái)說(shuō)一句完整的話？生：喜歡荷葉的有小蜻蜓，小水珠，小青蛙，還有小魚兒。師：這樣說(shuō)可以，還有說(shuō)得不一樣的嗎？把誰(shuí)喜歡荷葉的放到前面去說(shuō)！生：小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒都喜歡荷葉。師：在這四個(gè)“小朋友中你們最喜歡哪個(gè)呢？請(qǐng)找到“它所在的那個(gè)自然段讀一讀，然后讀給你的同桌聽(tīng)！生自由地讀著課文，教師一邊巡視一邊逐個(gè)指點(diǎn)學(xué)生。師：你

4、們讀給了同桌聽(tīng)，讀得非常的好，現(xiàn)在誰(shuí)讀給教師聽(tīng)聽(tīng)？大屏幕展示：小水珠說(shuō)：“荷葉是我的搖籃。指生讀。師：讀得真棒！你們看出來(lái)了這顆小水珠什么特別的亮？生：眼睛！師：小水珠的眼睛特別亮，課文用了“亮晶晶來(lái)形容。你知道還有什么東西亮晶晶？生：天上的星星亮晶晶。生：寶石亮晶晶。師：誰(shuí)還喜歡小水珠，請(qǐng)你來(lái)讀一讀？指生讀。師：小水珠是怎么躺在荷葉上的？生：很舒服地躺在荷葉上！師：誰(shuí)能用你的手和腳表演一下，是怎么舒服地躺在荷葉上的？生表演。師：小水珠把荷葉當(dāng)成了了什么？生：小水珠把荷葉當(dāng)成了搖籃，師：你們知道搖籃是用什么做的嗎？看“籃字是什么頭就知道了，誰(shuí)告訴教師？生：竹子做的師：你怎么知道的？生：因?yàn)椤盎@

5、字有竹字頭。師：最早的搖籃啊，是用竹子做的，所以這個(gè)“籃字是竹字頭的。以前的搖籃啊，要爸爸媽媽用手不停地?fù)u，躺在里面的小寶寶才睡得香，所以這個(gè)“搖是提手旁的。躺在搖籃里真舒服，誰(shuí)能把舒服勁讀出來(lái)？指名讀。師：多美的畫面啊，看到這一幕誰(shuí)飛過(guò)來(lái)了？生：小蜻蜓飛過(guò)來(lái)了。師：你能讀一讀嗎？大屏幕展示：小蜻蜓說(shuō)：“荷葉是我的停機(jī)坪。 小蜻蜓立在荷葉上，展開(kāi)透明的翅膀。指名讀。師：這個(gè)字讀“坪！除了在“停機(jī)坪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)“坪字，還在哪個(gè)詞中見(jiàn)過(guò)這個(gè)字？生：草坪！師：我們來(lái)看看小蜻蜓是怎樣立在荷葉上的？屏幕顯示一只美麗的小蜻蜓看到這么美麗的畫面，讓我們情不自禁地想起大詩(shī)人楊萬(wàn)里?小池?里寫的詩(shī)句：小荷才露尖尖

6、角，早有蜻蜓立上頭。瞧！大詩(shī)人也是用的這個(gè)“立字。那你們?cè)僮x一遍好嗎？生：齊讀。師：孩子們，荷塘越來(lái)越熱鬧了，還有誰(shuí)來(lái)了呢？生：小青蛙也被吸引來(lái)了。大屏幕展示：小青蛙說(shuō)：“荷葉是我的歌臺(tái)。小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。指名讀。師：現(xiàn)在我們一起來(lái)想一想，青蛙的歌聲是怎樣的？生：呱呱！師：看看這個(gè)“呱字，教師拿起課本，左邊是青蛙的嘴巴，右邊就好似是青蛙的叫聲，讀什么？生：呱！師：哪個(gè)小“青蛙 唱唱？生：呱呱師：你唱的什么？生：荷葉多美?。煟哼€有哪只小青蛙來(lái)唱唱？生：呱呱我好喜歡這片荷葉。師：讀出了青蛙對(duì)荷葉的喜愛(ài)之情。小青蛙的心情看來(lái)是真的很好，它把綠綠的圓圓的荷葉當(dāng)成了自己的歌臺(tái)。我們也來(lái)

7、感受一下，小青蛙說(shuō)生齊讀。師：青蛙把荷葉當(dāng)成自己的歌臺(tái)，小青蛙在唱歌的時(shí)候是什么姿態(tài)啊？指名讀。師：讓我們一起做只愛(ài)唱歌的小青蛙，一起讀一讀！生：齊讀。師：同學(xué)們，嘹亮地青蛙的歌聲還引來(lái)了誰(shuí)？它又是怎么喜歡荷葉的呢？生：齊答“小魚兒！師：誰(shuí)來(lái)讀一讀？大屏幕出現(xiàn)：小魚兒說(shuō)：“荷葉是我的涼傘。小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來(lái)游去，捧起一朵朵很美很美的水花。指名讀。師：小魚兒把荷葉當(dāng)作什么？生：涼傘。師：小魚兒在涼傘下面干什么呀？生：它們?cè)谧鲇螒?。生：它們快?lè)地游泳。生：它們?cè)谧矫圆亍煟盒◆~兒自由自在的在荷葉下快樂(lè)地玩耍，尾巴搖來(lái)?yè)u去，多開(kāi)心啊，你們能讀出開(kāi)心快樂(lè)的感覺(jué)嗎？指生讀。師：這條小魚兒笑嘻嘻的，還有哪些小魚兒也笑嘻嘻的，讓我們笑嘻嘻地齊讀這段話。生：齊讀。師：多美的荷葉?。∥四敲炊嗟呐笥?，這些朋友都很愛(ài)荷葉。其實(shí)在荷塘里還有很多頑皮的朋友也和荷葉成了好朋友。在它們的眼里荷葉又變成了什么呢？它們又是怎么說(shuō)怎么做的呢？大屏幕展示： 說(shuō)：“荷葉是我的 。 在荷葉 。指生答復(fù)。生：小蝌蚪說(shuō)：“荷葉是我的雨傘。小蝌蚪躲在荷葉上，很快樂(lè)地游來(lái)游去。生：小魚兒說(shuō)：“荷葉是我的秋千。小魚兒在荷葉底下，歡快地蕩起了秋