2009屆英雄山中學高三年級質(zhì)量檢測理綜生物部分

1、2009 屆山東省英雄山中學高三年級質(zhì)量檢測理科綜合試卷生物部分本試卷分第 I 卷（選擇題）和第n卷（非選擇題）兩部分，滿分240 分，考試時間 150分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡和答題紙一并交回。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考試科目填涂在答題卡和答題紙規(guī)定的地方。第I卷（必做題共 88 分）注意事項：1 每小題選出答案后，用2B 鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動,用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不涂答題卡，只答在試卷上不得分。2第 I 卷共 22 小題，每小題 4 分，共 88 分。一、選擇題（本題包括 15 小題。每小題只有一個.選項符合題意）1.下列關(guān)于組成細

2、胞化合物的敘述，正確的是A 性激素、生長激素、胰島素由相同種類的元素組成B.DNA 與 RNA 特點的不同只是核苷酸的連接方式不同C. DNA 是一切生物遺傳信息的載體D. 不同的細胞所含蛋白質(zhì)種類和數(shù)量多少取決于基因的選擇性表達2 運用人工膜技術(shù)”制作的攜有特意性抗體的磷脂微球體藥物如圖所示。當藥物被注射到首先在某種癌細胞內(nèi)檢測到藥物已經(jīng)進入。據(jù)此認為藥物進入細A 抗體與細胞識別后誘發(fā)微球體向靶細胞內(nèi)擴散B 藥物分子透過微球體與細胞膜的簡單擴散C.藥物分子通過識別細胞膜載體的主動運輸D 抗體與細胞識別后誘發(fā)微球體被細胞膜包圍形成囊泡進行胞吞3 植物激素中的赤霉素與生長素都能促進莖桿伸長，兩者

3、促進植物生長及關(guān)系可用下圖表示，請根據(jù)圖中信息和相關(guān)知識分析下列說法錯誤的是實驗鼠血液中一段時A .赤霉素和生長素都是植物細胞合成的微量有機物B. 圖中赤霉素對過程起促進作用，對過程也應(yīng)該是促進作用C. 赤霉素促進莖桿伸長是通過提高生長素的含量而實現(xiàn)的D .赤霉素與生長素的化學本質(zhì)是不同的4下圖中甲表示人體不同體液間的物質(zhì)交換，乙表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程，以下說法正 確的是A 人體過敏反應(yīng)時，甲圖中的c 增加引起水腫B.乙圖中的 c 可以說是生態(tài)系統(tǒng)的基石C.甲圖中 d 處的 CO2濃度最高D乙圖中 b 所處營養(yǎng)級貯存的能量最少5.如圖所示，下列有關(guān)敘述中，錯誤的是酶，原料為脫氧核苷酸核苷酸C

4、. 若甲是 RNA，乙為 DNA，則此過程表示逆轉(zhuǎn)錄，原料為核糖核苷酸A .若甲是 DNA ,B .若甲是DNA ,乙為RNA ,則此過程可表示轉(zhuǎn)錄，酶有RNA 聚合酶，原料為核糖乙為，酶有解旋酶和 DNA 聚合D. 若甲是 RNA，乙為蛋白質(zhì)，則此過程表示翻譯，原料為氨基酸6.下圖為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖，各項有關(guān)敘述中，不能準確地描述其調(diào)節(jié)過程的是A 血糖平衡調(diào)節(jié)的過程可以通過cTd 來實現(xiàn)，屬于體液調(diào)節(jié)B. 體溫調(diào)節(jié)過程可通過 aTbTdTe來實現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)C.司機見紅燈停車時，其調(diào)節(jié)過程可能通過aTbTe來實現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)D .一般來說，動物體的生命活動常常受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)7

5、.下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛校嬎闼脭?shù)值與實際數(shù)值相比，可能偏大的是A .標志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時被標記灰喜鵲的標志物脫落B. 用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時只統(tǒng)計方格內(nèi)細胞C. 樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時在分布較稀疏的地塊取樣D .探究土壤中小動物類群豐富度時僅用肉眼對小動物進行觀察和分類&某學者對一羊群的部分性狀進行了研究，他選用甲、乙、丙、丁、戊五只羊作親本，對它們幾年來的四種交配繁殖情況進行統(tǒng)計，結(jié)果如下表，則這五只親本羊的基因型（分別用A、a 和 B、b 表示兩對基因）分別是親本組合子代表現(xiàn)型及比例弓腿毛膝甲X弓腿毛膝乙3/4 弓腿毛膝，1/4 弓腿無毛膝弓腿毛膝乙X弓腿毛膝

6、丙3/4 弓腿毛膝，1/4 內(nèi)翻腿毛膝弓腿無毛膝丁X內(nèi)翻腿無毛膝戊1/2 弓腿無毛膝，1/2 內(nèi)翻腿無毛膝弓腿毛膝乙X內(nèi)翻腿無毛膝戊1/4 弓腿毛膝，1/4 弓腿無毛膝，1/4 內(nèi)翻腿毛膝，1/4 內(nèi)翻腿無毛膝A. AaBB、 AABb、aaBB、Aabb、aabb B .AABB、AaBB、AABb、Aabb、aabbC. AABb、 AaBb、AaBB、Aabb、aabb D.AABb、AaBb、AAbb、Aabb、aabb第n卷（必做 120 分+選做 32分，共 152.分）注意事項：第H卷共：16 個題。其中 23 30 題為必做部分，考生可用黑色簽字筆、鋼筆或圓珠筆直接將答案寫在答

7、題紙上；31 38 題為選做部分，考生必須從中選擇2 個物理、1 個化學和 1個生物題作答，多選、多做不計分。選做的題目，考生須用黑色簽字筆、鋼筆或圓珠筆寫在 答題紙上規(guī)定的位置；在試題卷上答題無效?！颈刈霾糠帧?6.（15 分）遺傳病是威脅人類健康的一個重要因素。某校生物學習小組開展對當?shù)貛追N遺 傳病的調(diào)查，請根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析回答下列問題：（1）遺傳性乳光牙是一種單基因遺傳病，小組同學對一個乳光牙女性患者的家庭成員有情況進行調(diào)查后，記錄如下:祖父祖母外祖父外祖母父親母親姐姐弟弟女性患者VVV（空格中“V 的為乳光牙患者）1根據(jù)上表繪制遺傳系譜圖。正常吳H莊希弄世觴息険桂用斯鮎制進図2該病的遺

8、傳方式是 _ ，該女性患者的基因型是 _ ，若她與一個正常男性結(jié)婚后，生下一個正常男孩的可能性是 _。3同學們進一步查閱相關(guān)資料得知，遺傳性乳光牙是由于正常基因中第45 位決定谷氨酰胺的一對堿基發(fā)生改變， 引起該基因編碼的蛋白質(zhì)合成終止而導致的，已知谷氨酰胺的密碼子（CAA、CAG）,終止密碼子（UAA、UAG、UGA），那么，該病基因發(fā)生突 變的情況是 _，與正?；蚩刂坪铣傻牡鞍踪|(zhì)相比，乳光牙致病基因控制合成的蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量是 _，進而使該蛋白質(zhì)的功能喪失。（2）21 三體綜合征是一種染色體異常遺傳病。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)隨母親生育年齡的增加，生出 21 三體綜合，征患兒的幾率增大。 經(jīng)咨詢了解

9、到醫(yī)院常用 21 號染色體上的短串聯(lián)重 復序列STR （段核苷酸序列）作為遺傳標記（可理解為等位基因）對該病進行快速的 診斷。1若用“ +表示有該遺傳標記， “一表示無該遺傳標記，現(xiàn)診斷出一個 21 三體綜合征患兒，該遺傳標記的基因型是 “ +-”，其父基因型是 “ +-”，母親的基因型是-”，那么這 名患者 21 三體形成的原因是_ 。2根據(jù)上述材料分析，為有效預防該遺傳病的發(fā)生，可采取的主要措施是_ （3） 調(diào)查研究表明，人類的大多數(shù)疾病都可能與人類的遺傳基因有關(guān)，據(jù)此有的同學提出：人類所有的病都是基因病 ”，請你利用所學知識從正反兩個方面對此做出評價：27.（18 分）在高等植物細胞中，

10、線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細胞器，請回答以下問題：（1）光合作用在葉綠體內(nèi)進行。下圖甲、乙是一科研小組繪制的某植物光合作用強度步驟二：。與環(huán)境因素之間的關(guān)系。請據(jù)圖分析回答:甲圖表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光合作用強度與光照強度和溫度的關(guān)系。光照強度影響光合作用強度，主要是影響 _階段，當光合作用強度達到最大值時，此時限制因素最可能是葉綠體中的 _ 。在溫度為 10C、光照強度大于 _ 千勒克斯時，光合作用強度不再增加。當溫度為30C、光照強度小于L3千勒克斯時，光合作用強度的限制因素是_ 。如果在陰雨天氣，溫室內(nèi)光照強度小于 5 千勒克斯，采取什么措施可以有助于提高農(nóng)作物產(chǎn)量(有機

11、物積累量)：_。請參照乙圖回答： _(2)進行正常光合作用的葉片，如果在葉綠體中的NADPH 與 NADP 含量相等的情況下，突然停止供給CO2，請在丙圖中繪出葉綠體中NADPH 含量的變化曲線。*氧2各1停it供髦cq1丙時N(3) 有人對小麥的產(chǎn)量與播種量的關(guān)系進行了研究，結(jié)過發(fā)現(xiàn)：小麥產(chǎn)量并不隨作物播種密度的增大而無限增大， 作物播種密度增大到一定值后， 產(chǎn)量不再增加或下降。請從環(huán) 境因素對葉綠體和線粒體勝利功能影響的角度分析，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是 _ 。(4) 現(xiàn)提供下列實驗用品：分別從新鮮葉片中提取完整的線粒體懸浮液和葉綠體懸浮液，丙銅酸溶液、NaHCOs溶液、試管、光源、澄清的石灰

12、水、衛(wèi)生香、火柴等，請設(shè)計 實驗驗證：線粒體內(nèi)發(fā)生細胞呼吸過程產(chǎn)生CO2和葉綠體內(nèi)發(fā)生光合作用產(chǎn)生02。實驗設(shè)計：步驟一：_ 。預測實驗現(xiàn)象：_ 。實驗結(jié)論：_ ?！具x做部分】共 8 個小題，考生必須從中選擇 2 個物理題、1 個化學體和一個生物題在答題卡規(guī)定的 區(qū)域作答。34.( 8 分)生物技術(shù)實踐與普通洗衣粉相比， 加酶洗衣粉能更有效地清楚頑漬，同時減少對環(huán)境的污染，因此非常受人們的歡迎。請分析回答下列有關(guān)問題：(1) 為探究洗衣粉加酶后的洗滌效果，在不同溫度下分別進行如下實驗：每次都將同種無酶洗衣粉成 3 等份，進行 3 組實驗。甲、乙組在洗衣粉中加入 1 種或 2 種酶，丙組不加 酶

13、，在不同溫度下清洗同種化纖布上的2 種污漬，其他實驗條件均相同，下表為實驗記錄。水溫/ 1020304050組別甲乙 丙甲乙丙甲乙丙甲乙丙甲乙丙清楚血漬時間。min6766 8852 518336347711126891167清楚油漬時間/min9378 9587 639182468575277769868由上表可知，甲組在洗衣粉中加入了 _ ,乙組在洗衣粉中加入了 _。提高 洗衣粉去污能力的方法有 _。如果甲、乙和丙三組均在水溫為 80C時洗滌 同一種污漬，請比較這三組洗滌效果之間的差異并說明理由 _。(2) 目前使用的加酶洗衣粉都是一次性的，某大型洗滌公司為降低成本，他們使用一種技術(shù)將酶固

14、定在不溶于水的某種載體上，洗滌完衣服后，經(jīng)過簡單處理，這些酶還可以多次重復利用；這種方法制成的酶叫 _。(3) 加酶洗衣粉中的淀粉酶可以從霉菌中提取，用固體培養(yǎng)基分離、純化霉菌的方法是_ ;土壤中有很多微生物能分泌纖維素酶，在分離這些微生物的過程中應(yīng)該以 _ 作為唯一碳源。(4) 除加酶外，很多洗衣粉中還加有香精。高檔洗衣粉中的香精都是由植物芳香油制成的，目前從植物中提取芳香油的方法有 _ 等。(寫出兩種)35.(8 分)現(xiàn)代生物科技 科學家通過基因工程成功培育出能抗棉鈴蟲的棉花植株示:抗蟲棉，其過程大致如下圖所基因?qū)朊藁毎麅?nèi)，使棉花植株產(chǎn)生抗蟲性狀，引起這種新性狀產(chǎn)生依賴于（2）含有 Bt 基因的 Ti 質(zhì)粒導入棉花細胞是否可以穩(wěn)定維持和表達其遺傳特性，所以必須進行檢測與鑒定。檢測目的的基因是否導入成功可以檢測Bt 基因是否轉(zhuǎn)錄出了 mRNA，這是檢測目的的基因是否發(fā)揮功能作用的 _。檢測方法是 _。（3）