表格的設(shè)計與制作

1、個人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)1 / 6表格的設(shè)計與制作一、教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】學(xué)生學(xué)會在文檔中插入表格；能夠靈活對表格進(jìn)行編輯；能夠根據(jù)實際需求設(shè)計制 作表格【過程與方法】學(xué)生能夠在任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方式下通過自主探究、小組合作掌握表格設(shè)計制作的方 法；能夠依據(jù)已有知識經(jīng)驗對信息進(jìn)行分類并運(yùn)用表格進(jìn)行加工處理提高信息素養(yǎng)文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)【情感、態(tài)度與價值觀】在表格制作過程中，學(xué)生感受到表格的實用性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與操作欲望； 在表格制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生對于信息的分析能力與加工能力，感受信息技術(shù)的獨特魅 力，增強(qiáng)學(xué)好信息技術(shù)的信心文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)二、教學(xué)重點、難點重點：

2、表格的基本編輯難點：根據(jù)需求靈活地合并與拆分單元格根據(jù)信息的類別進(jìn)行表格化處理三、課前準(zhǔn)備將“學(xué)生課堂練習(xí)包”文件夾共享給學(xué)生機(jī)四、教學(xué)過程個人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)2 / 6教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注個人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)3 / 6（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：PK ”節(jié)目是現(xiàn)在收視率相當(dāng)高的一類電視節(jié)目,今天也請同學(xué)們先來觀看一場小小的 PK 爭霸。有請左右雙方的挑戰(zhàn)者閃亮登場。請 同學(xué)們仔細(xì)觀察誰更便于閱讀，舉手表決。學(xué)生舉手表決并說明理由師：由于表格在表達(dá)信息時具有清晰、條理性強(qiáng) 的特點，所以表格在我們生活中比比皆是， 哪位同學(xué)能舉例說明呢？學(xué)生舉例回答師：正如

3、同學(xué)們所列舉的，在學(xué)習(xí)時表格用于進(jìn)行知識點的呈現(xiàn)、歸納、對比與總結(jié)；在生 活中用來進(jìn)行各類信息的登記與統(tǒng)計；表格 還應(yīng)用在科學(xué)研究中，用于進(jìn)行實驗數(shù)據(jù)的 記錄從而便于進(jìn)行分析研究。今天這節(jié)課我 們就來探索如何設(shè)計制作表格。板書：表格的設(shè)計與制作師：要制作表格同學(xué)們首先需了解表格由哪些部 分總成？通過觀察前面這幾個表格，找出它 們的共性？學(xué)生思考回答師生總結(jié)表格各部分名稱學(xué)生認(rèn)真觀察并思考作答學(xué)生思考識記通過文子與表格 對比，說明表格 在信息表達(dá)方面 的優(yōu)越性、廣泛 性，激發(fā)學(xué)生興 趣，營造課堂氛 圍個人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)4 / 6（二）任務(wù)驅(qū)動，自主與合作探究學(xué)生思考明確學(xué)習(xí)任務(wù)1、自王探九

4、掌握基礎(chǔ)知識學(xué)生積極參與、通過參與基礎(chǔ)練師：接著我們要思考如何建立表格。大膽探索、動手習(xí)與交流總結(jié)，板書：表格的建立操作掌握表格制作基師：在 WORD 中一般通過菜單、工具欄按鈕完成學(xué)生交流體會本方法，樹立學(xué)指定任務(wù)，制作表格也不例外。方法有了，就學(xué)生認(rèn)真觀察習(xí)信心該大膽嘗試了。打開學(xué)生課堂練習(xí)包“學(xué)習(xí)優(yōu)思考學(xué)生在合作實踐秀素質(zhì)調(diào)查”文檔，這是一個行、列規(guī)范的規(guī)小組合作完成中探索，突破表則表格，認(rèn)真閱讀表格中的內(nèi)容，從中選出十任務(wù)格編輯的重難點項你認(rèn)為最應(yīng)具備的素質(zhì)并按照要求完成表學(xué)生交流體會學(xué)生對知識進(jìn)行格，如有困難查詢學(xué)習(xí)手冊或求助老師。請同提煉總結(jié)，掌握學(xué)們打開文檔進(jìn)行練習(xí)。表格編輯的方

5、法學(xué)生個人探究活動：按要求完成表格制作一一學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生素質(zhì)調(diào)查結(jié)果師巡視指導(dǎo)學(xué)習(xí)匯報：學(xué)生總結(jié)表格建立的方法與基本的編輯操作2、合作學(xué)習(xí)突破教學(xué)難點師：經(jīng)過前面的基礎(chǔ)練習(xí)同學(xué)們不僅掌握了表格 的建立與編輯操作而且對于學(xué)習(xí)過程中應(yīng)具 備的素質(zhì)也有一定的認(rèn)識，希望對于大家的學(xué) 習(xí)能有所幫助。與技巧個人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)5 / 6板書：表格的編輯師：當(dāng)然我們不僅要學(xué)習(xí)好，還要具有一定的組 織才能，帶動更多的同學(xué)全面發(fā)展。新學(xué)期學(xué) 校學(xué)生會組織競選，歡迎大家踴躍報名。打開 學(xué)生課堂練習(xí)包中“學(xué)生干部競選”文檔，像這 樣的單元格大小不一的表格我們稱為不規(guī)則 表格，它是在前面練習(xí)制作的規(guī)則表格基礎(chǔ)上 經(jīng)

6、過特殊編輯而成的，實際應(yīng)用中我們見到更 多的是融各類信息于一體的表格。如何將規(guī)則 表格加工處理得到不規(guī)則表格呢， WORD 給 我們提供了“合并與拆分”功能，現(xiàn)在請同學(xué)們 模仿樣例完成表格制作，如有困難通過小組合 作來解決。學(xué)生合作探究活動：按要求完成練習(xí)任務(wù)一一學(xué) 生干部競選報名表學(xué)習(xí)匯報：學(xué)生演示合并與拆分的方法與過程（三）鞏固知識，靈活運(yùn)用學(xué)生觀察思考學(xué)生對知識、技師：學(xué)習(xí)好，工作好，心情也才好。心情好時大體會能進(jìn)行綜合運(yùn)家都做些什么呢？學(xué)生動手操作用，不僅鞏固知學(xué)生回答實現(xiàn)自己的創(chuàng)識拓展視野，而師：同學(xué)們想不想把這些事情合理的融入到我們作想法且注重培養(yǎng)學(xué)生的生活中，使我們的生活豐富而咼

7、效呢？引導(dǎo)學(xué)生從合的信息素養(yǎng)個人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)6 / 6師：一起進(jìn)入“個性空間”結(jié)合所給信息分析、歸類設(shè)計制作一張生活作息時間表。要求條理 清晰、切實可行、美觀大方。遇到問題同學(xué) 們可以分組討論，相互學(xué)習(xí)借鑒。學(xué)生活動：設(shè)計制作作息時間表教師指導(dǎo)成果展示：學(xué)生演示作品并進(jìn)行生生、師生互評理性、 條理性、美觀性多角度 評價交流作品， 取長補(bǔ)短（四）總結(jié)全課師：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們學(xué)會了哪些知識 與操作？掌握了哪些編輯表格的操作？ 學(xué)生思考回答師：設(shè)計良好的表格表達(dá)信息快捷明了，在我們 生活中沒有出現(xiàn)表格卻運(yùn)用表格進(jìn)行信息管 理的方面還有好多：如座位排列、樓房單元、 軍隊方陣、做操排隊等

8、。希望同學(xué)們通過這 節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅學(xué)會表格的制作，并能在 今后的學(xué)習(xí)生活中加以靈活運(yùn)用，提高學(xué)習(xí) 效率、改善生活質(zhì)量。課后請同學(xué)們思考制 作一張帶有斜線、圖片的課程表，要求清晰、 美觀。（五）升華課堂師：今天同學(xué)們表現(xiàn)異常出色，最后我送給大家學(xué)生思考、歸納培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行知識遷移的意識，運(yùn)用知識的能力個人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)7 / 6三個禮物 （表格的應(yīng)用）：祝同學(xué)們科學(xué)飲食，身體棒；注重禮儀，朋友多；勤于讀書，修 養(yǎng)好。附板書設(shè)計表格的設(shè)計與制作表格的組成表格的建立表格的編輯教學(xué)設(shè)計思路：本節(jié)課主要圍繞表格在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的應(yīng)用為中心進(jìn)行設(shè)計，以任務(wù)驅(qū)動方式通過 練習(xí)實現(xiàn)從“做”中。學(xué)” “學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生必備素質(zhì)調(diào)查結(jié)果”的表格與同樣內(nèi)容的文本進(jìn) 行 PK賽為例導(dǎo)入新課，學(xué)生基礎(chǔ)練習(xí)也以此為例不僅向?qū)W生傳達(dá)表格的組成及特點， 也想向?qū)W生傳達(dá)關(guān)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)具備素質(zhì)這一重要信息，鼓勵學(xué)生在掌握表格基本操作同時，努力成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。“我們不僅要學(xué)習(xí)好，還要具有一定的組織才能， 帶動更多的同學(xué)全面發(fā)展。”自然過渡到另一個同學(xué)們熟悉的校園情境：“學(xué)生干部競選” 進(jìn)入到下一環(huán)節(jié)也即本節(jié)課的難點：“不規(guī)則表格的學(xué)習(xí)與制作”“學(xué)習(xí)好，工作好，心情 也才好。心情好時大家都做些什么呢？”引入生活作息時間表的練習(xí)，不僅鞏固學(xué)生學(xué) 習(xí)表格